PSYC

HO

- P

ÉDA

Découvrez NOTO, notre plateforme d’ouvrages interactifs !

Il existe autant de styles de lecture que de lecteurs : passer du papier au numérique,

annoter dans le livre, partager via la version en ligne… Les ouvrages numériques de NOTO

vous offrent cette flexibilité en gardant les repères du papier.

Des possibilités infinies

Grâce à un code d’activation imprimé à l’intérieur de l’ouvrage, naviguez dans la version

numérique, surlignez le texte, annotez et partagez vos annotations.

Une bibliothèque à portée de main

Utilisez NOTO dans le train, le métro, à la bibliothèque en mode offline grâce à l’appli-

cation gratuite1. Votre travail est enregistré et sera synchronisé lors de votre prochaine

connexion. Où que vous soyez, NOTO est accessible.

Une nouvelle façon d’enseigner

Projetez l’ouvrage durant le cours et enrichissez-le de contenus personnels (photos, vidéos,

hyperliens, etc.)

Pour certains ouvrages, découvrez les ressources complémentaires réservées aux ensei-

gnants.

Découvrez tous les ouvrages disponibles en version numériquedans ce catalogue et sur http://noto.deboeck.com.

Une question ? Contactez nos délégués.Leurs coordonnées se trouvent à la fin de ce catalogue.

(1) Disponible pour PC, Mac, iOS et Android.

Sommaire

Psychologie

Grand public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Professionnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Supérieur & Universitaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Neurosciences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

Philosophie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Pédagogie

Formation des maîtres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Sciences de l'éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

Méthodologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Ouvrages généraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Revues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Index

Index des collections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Index des auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Index des titres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

3

SCIENCES HUMAINESPsychologieGrand public

Mindfulness : InitiationMAEX E.

Traduction : MARTENS H.

Révision scientifique : MASKENS C.

Avec la voix de : KOTSOU I.

Ce livre-CD offre une porte d'entrée parfaite pour découvrir ou re-découvrir la pleine conscience et ce qu'elle peut apporter à votre quotidien . Il constitue un compagnon idéal pour les personnes voulant redynamiser leur pratique .

ISBN 9782804176280 • MAEX2LCD48 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-bhgcia!

Cultiver la pleine conscience

X La collection Cultiver la pleine conscience vise à nous aider à développer notre pratique au quotidien, en profondeur et de manière durable, à nous aider à nous réapproprier notre vie et à lui donner tout son sens au jour le jour .

Mindfulness : la pleine conscience pour les adolescentsDEWULF D.

Traduction : DIERICKX Ch. et COOMAN L.

Avec les voix de : DE NECKERE Ch. et MASKENS C.

Des exercices de méditation simples à des-tination des adolescents pour apprendre à mieux gérer le stress du quotidien (examens, problèmes de cœur ou avec les parents, etc .) .

ISBN 9782804176297 • DEWULFADOCD64 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bhgcjh!

Travailler les émotions en pleine conscienceMAEX E.

Traduction : VAN LIERDE A. V.

Grâce à la mindfulness, découvrez une nou-velle manière de vivre débarrassé du stress quotidien . Ce livre-cd vous apprendra à mieux gérer les émotions négatives telles que l'envie, la colère et la tristesse et à les transformer en une force positive .

ISBN 9782804190873 • MAEX3EMO64 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bjaihd!

Méditations guidéesProgramme MBSR - La réduction du stress basée sur la pleine conscienceKABAT-ZINN J.

Traduction : MASKENS C.

Avec les voix de : ANDRÉ Ch. et MASKENS C.

Un livre-CD pour vous aider à développer votre pratique de la Mindfulness au quotidien . . .

ISBN 9782804179045 • KABATZIN264 p. • 17 x 17 cm • Éd. 2013 25,00 €

,!7IC8A4-bhjaef!

PSychologieGrAND pUBLIc

4

Se sentir bien « malgré » la maladiePratiques de pleine conscience pour vivre mieux avec un cancer ou une autre maladie grave+ exercices audiosrOSENBAUM E.

Traduction : VERMOT-GAUD J.

Avec la voix de  : MASKENS C.

Préface : KABAT-ZINN J.

Entre lecture et réalisation d'exercices de pleine conscience, cet ouvrage permet de se réapproprier le cours d’une vie bouleversée par la maladie et d'y remettre liberté, calme, bien-être et bonheur . Avec exercices audios .

ISBN 9782804188368 • ROSENBAUM160 p. • 15,5 x 25,5 cm • Éd. 2014 21,00 €

,!7IC8A4-biidgi!

La pleine conscience, votre alliée face au cancerUne approche MBSR progressive pour vous aider à faire face à votre traitement et à vous ré-approprier votre vie - Programme MBCR complet+ exercices audioscArLSON L. et SpEcA M.

Traduction : VERHAEGHE C.

Préface : SEGAL Z. V. et DE LATHOUWER O.

Postface : PRATILI M.-A.

S’appuyant sur le programme MBCR, cet ou-vrage offre aux patients atteints d’un cancer des réponses aux innombrables questions que soulève le diagnostic et les aide à développer les compétences nécessaires pour les intégrer à leur quotidien .

ISBN 9782804190880 • CARLSON224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-bjaiia!

La pleine conscience au travailComment éviter le stress, mieux réussir et profiter de la vie !McKENZIE S.

Traduction : VERHAEGHE C.

Cet ouvrage nous révèle comment la pratique de la pleine conscience peut être un antidote puissant aux distractions et stress de nos vies modernes, particulièrement à ceux liés au travail .

ISBN 9782804190897 • MCKENZIE200 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015 21,00 €

,!7IC8A4-bjaijh!

PSychologieGrAND pUBLIc

5

Vivre sa maternité en pleine conscienceExercices pratiques pour rester sereine durant sa grossesse et les premières années avec son enfant+ exercices audiosVIETEN c.

Traduction : VERHAEGHE C.

Préface : BOORSTEIN S. et GENDRE A.

Des hormones aux vergetures, des douleurs de l’accouchement aux changements de langes, la maternité est une aventure qui ne ressemble à aucune autre . La pleine conscience peut vous aider à accueillir les difficultés avec votre bébé avec bienveillance .

ISBN 9782804188962 • VIETEN288 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 21,00 €

,!7IC8A4-biijgc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 17,00 €

Au cœur de la tourmente, la pleine conscienceRéduire le stress grâce à la Mindfulness : programme complet en 8 semainesKABAT-ZINN J.

Traduction et adaptation française par : MASKENS C.

Préface : ANDRÉ Ch. et HANH T. N.

Comment guérir à la fois notre corps, notre es-prit et notre âme grâce à la pleine conscience ? Avec son langage simple et ses idées percu-tantes, cet ouvrage fondateur vous guidera pas à pas vers une vie plus riche et plus équilibrée .

ISBN 9782804182397 • KABATZINN832 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 29,00 €

,!7IC8A4-bicdjh!

Vous avez un projet de publication ?Envoyez-nous les informations suivantes : titre, présentation brève, matière et thème abordés, public, nombre de pages estimé.

info@superieur.deboeck.com

PSychologieGrAND pUBLIc

6

pourquoi les femmes des riches sont bellesProgrammation génétique et compétition sexuelleGOUILLOU ph.

Préface : ZAYAN R.

Pourquoi et qui aimons-nous ? La beauté dicte-t-elle sa loi ? Veut-on réellement des enfants à tout prix ? Pourquoi tant d'injustices et tant de guerres ? Loin des caricatures, la Psychologie Évolutionniste nous apporte des réponses scientifiques solides .

ISBN 9782801117392 • FERIBE256 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2014 22,00 €

,!7IC8A1-bbhdjc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 18,00 €

Dominants, dominésLEYENS J.-p.

Comment dominants et dominés cohabitent-ils ? Ces derniers sont-ils sans ressources face à leurs « maîtres » ? Ne disposent-ils pas de plus d'échappatoires que l'on ne pourrait le croire ? C'est ce que vous décou-vrirez en lisant ce livre !

ISBN 9782804185497 • DOMDOM144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-bifejh!

Darwin au supermarchéComment l'évolution influence nos comportements quotidiensNELISSEN M.

Traduction : ABRAMOWICZ M.-Ch.

En rue, dans les magasins, dans le journal ou à travers les e-mails, découvrez l’héritage insoupçonné de Darwin dans l’explication du comportement humain !

ISBN 9782804190941 • NELISSEN112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 22,00 €

,!7IC8A4-bjajeb!

Parlons psy

X Chaque jour, nous sommes confrontés aux influences, conscientes ou non, des processus psychologiques qui nous entourent . Comment les décrypter pour mieux les apprivoiser, les utiliser ou les déjouer, comment percevoir les enjeux réels sous-jacents ?

PSychologieGrAND pUBLIc

7

Stress et cancerQuand notre attachement nous joue des toursWIArT Y.

Préface : ROUËSSÉ J.

Existe-t-il des liens entre le psychisme et la maladie, et le cancer en particu-lier ? En a–t-on des preuves scientifiques ? Ce livre se propose de répondre à ces questions, si fondamentales pour tous .

ISBN 9782804185213 • STRECAN240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-bifcbd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 17,00 €

Autisme, sortir de l'impasseDu diagnostic à l'inclusionSANS p.

La prise en charge des au-tistes a progressivement évolué du tout psycha-nalytique aux méthodes cognitivo-comportementales et à l’inclusion scolaire . Comment mettre fin au malentendu qui oppose les parents aux soignants ? Comment aider les familles ?

ISBN 9782804185480 • AUTIMP304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 22,00 €

,!7IC8A4-bifeia!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 20,00 €

Hors collection

Santé sexuelle et droits humainsMIGNOT J. et TrOUSSIEr Th.

Cet ouvrage, édité sous l'égide des fondateurs de la chaire UNESCO de santé sexuelle et droits humains, présente de façon claire et exhaus-tive les données les plus récentes en la matière .

ISBN 9782353273003 • SANSEX300 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2015 39,00 €

,!7IC3F3-chdaad!

Lutter contre l'éjaculation précoceGuide pratiqueKEMpENEErS ph., BAUWENS S. et ADrIANNE r.

L'éjaculation précoce touche entre 20 et 30 % des hommes . Ce petit guide pratique vous pro-pose une technique éprouvée pour résoudre durablement ce trouble de la sexualité .

ISBN 9782353273027 • EJAPRE96 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC3F3-chdach!

PSychologieGrAND pUBLIc

8

Bien vivre auprès d'un proche atteint de la maladie d'AlzheimerPratique quotidienne et réflexions éthiques à l'usage des familles et des soignantsScEMAMA-AMMAr c., VIAILLY F. et MIcHEL B.

Préface : LE COZ P.

Comment prendre les bonnes décisions dans l'intérêt et le respect de l'autonomie du ma-lade ? Cet ouvrage propose des outils et des réflexions éthiques pour soutenir les aidants dans l’accompagnement quotidien d’un proche atteint de la maladie d’Alzheimer .

ISBN 9782804191092 • AIDALZ212 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bjbajc!

Elèves humiliés, élèves sacrifiés ?Identifier et désamorcer les processus d'humiliation dans les pratiques pédagogiques TOUrNIEr J.-L.

L'humiliation scolaire est une cause majeure de l'échec scolaire . Si elle est un fait, elle n'est pas une fatalité . Ce livre la traque pour la débusquer, avant de nous ouvrir à des axes concrets et opératoires de résistance .

ISBN 9782804190583 • ELEHUM180 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bjafid!

Mindfulness : la pleine conscience pour les enfantsConfiance en soi - Équilibre - Maîtrise des émotionsDEWULF D.

Traduction : ROUSSEAU A.-D.

Révision scientifique : MASKENS C.

Un enfant de 8 ans rencontre un lutin qui lui ap-prend tous les secrets de la pleine conscience . 16 histoires et 16 méditations, une méthode efficace pour renforcer la capacité d'attention, la confiance en soi et apprendre à mieux vivre les émotions .

ISBN 9782804190590 • DEWULFENF220 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bjafja!

Comprendre

X Cette collection est destinée aux professionnels du secteur psychosocial, (para)médical et scolaire ainsi qu’aux familles . Elle permet d’aller plus loin dans l’analyse de problématiques liées à l’enfance, l’adolescence, la scolarité, le développement personnel, le bien-être et la fin de vie . Chaque ouvrage propose des réflexions et des réponses concrètes pour aider dans la pratique et la vie quotidienne .

PSychologieGrAND pUBLIc

9

Du calme !Comprendre et gérer l'enfant hyperactifcOMpErNOLLE Th. et VErMEIrEN r.

Traduction et adaptation française par : RENARD S. et SUYS Th.

Préface : MOUREN-SIMÉONI M.-C.

Un recueil d'idées et de conseils pratiques por-tant sur l'éducation quotidienne des enfants et des adolescents hyperactifs .

ISBN 9782804184803 • CALM176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2014 22,00 €

,!7IC8A4-bieiad!

Jeunes et alcool : génération jouissanceDE DUVE M. et JAcQUES J.-p.

Comment agir ou réagir en tant que parent, édu-cateur, enseignant ou spécialiste de la santé? Comment éduquer à une consommation respon-sable et moins risquée d’alcool ? Comment comprendre les mécanismes du « pousse-à-boire » social ?

ISBN 9782804188375 • JEUALC208 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 18,00 €

,!7IC8A4-biidhf!

Enfant hyperactif, inattentif ?Faire face au TDAH en famille et à l'écolecELESTIN-WESTrEIcH S. et cELESTIN L.-p.

Au travers de l’approche FACE (Faciliter les Ajus-tements Cognitifs et Émotionnels), cet ouvrage aide à comprendre les désajustements et les po-tentialités liés au TDAH, et propose dix étapes d’intervention pour favoriser l’épanouissement de l'enfant .

ISBN 9782804189389 • FACETDAH392 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-bijdij!

Fin de vie, soins palliatifs, euthanasieKEIrSE M.

Traduction et adaptation française par : KINOO E.

Un ouvrage qui lève certains tabous et aide les patients, la famille et les professionnels de la santé à aborder de manière plus sereine la fin de vie .

ISBN 9782804188405 • KEIRSE264 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 22,00 €

,!7IC8A4-biieaf!

PSychologieGrAND pUBLIc

10

La vie à deux : mode d'emploiVANSTEENWEGEN A.

Traduction : DEPREDOMME M.

Adaptation française : DIEU J.

Une réflexion sur la vie de couple illustrée de conseils très concrets pour améliorer la relation et la communication avec son partenaire et aider à mieux affronter les malendendus, les frustrations et les conflits .

ISBN 9782804182557 • VANSTEEN168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 22,00 €

,!7IC8A4-bicffh!

Stressé ? Sors ton joker !Ou la pleine conscience de notre génie intérieur + CD de relaxationFILAL G. et FILAL S.

Cet ouvrage propose une démarche holistique qui intègre les ressources corporelles, relation-nelles, mentales, psychologiques et spirituelles, à la portée de tout un chacun pour mieux gérer le stress .

ISBN 9782804186210 • JOKER480 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bigcba!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 17,00 €

Maigrir sans privationComment modifier durablement son comportement alimentaireDELArOZIÈrE I.

Ce guide s'adresse à toutes les personnes dési-rant perdre du poids durablement sans régime en suivant pas à pas une méthode simple et concrète .

ISBN 9782804185022 • MAIPRI128 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 15,00 €

,!7IC8A4-bifacc!

Vieillir...Un temps qui s'apprivoiseMASKENS c.

Avec la contribution de : CASTELEIN P. et MASKENS C.

Préface : RICARD M.

Illustrations : VANGHELUWE M.

Ce livre est le partage d'une expérience . Il est aussi une réflexion et une invitation à vivre avec sagesse et bonheur cette étape de la vie . Un livre court, sobre, "vrai" qui ouvre également à la communication entre les générations .

ISBN 9782804184827 • VIEIL128 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 15,00 €

,!7IC8A4-bieich!

Guérir de son pèrePère et fils : la thérapie du lienprAHIN J.-J. et TOUrNIEr J.-L.

La problématique des hommes dans le lien à leur père est plutôt bien connue, la façon de s'en guérir ne l'est pas : ce livre propose des modes de résolution, des voies de sortie, des issues heureuses .

ISBN 9782804181598 • GUEPER152 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2013 20,00 €

,!7IC8A4-bibfji!

PSychologieGrAND pUBLIc

11

Aider les adolescents à grandir et à apprendreOutils pratiques pour travailler avec des adolescents ayant des difficultés d'attachementpErrY A.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

L’adolescence vue à travers le prisme de l’at-tachement : comment se vit l’attachement au groupe, comment utiliser la théorie de l’atta-chement pour aider les adolescents en difficulté à l’école, comment entrer en relation avec un adolescent . . .

ISBN 9782804175467 • PERRY216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 22,00 €

,!7IC8A4-bhfegh!

L'hyperactivité (TDA/H)Les prises en charge neuropsychologique et psychoéducativeOutils à l'usage des professionnelsANcIAUX V., DE cArTIEr p., DE HEMpTINNE D., DE ScHAETZEN S. et LApOrTE N.

Préface : GÉRARD S.

Une présentation de nouvelles méthodes de réé-ducation pour aider le jeune atteint de TDA/H à transférer ses acquis dans le quotidien et un recueil d'outils pour les logopèdes, psycholo-gues, neuropsychologues . . .

ISBN 9782804176198 • TDAHNEUR136 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 15,00 €

,!7IC8A4-bhgbji!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 12,50 €

Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiplesKEYMEULEN r.

Préface : GABRIEL G.

Le premier ouvrage qui rassemble des outils et des techniques méthodologiques dans le cadre des intelligences multiples et du coaching sco-laire .

ISBN 9782804176600 • INTMUL288 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 20,00 €

,!7IC8A4-bhggaa!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 17,00 €

Mon enfant est autisteUn guide pour parents, enseignants et soignantsDEGrIEcK S. et VErMEULEN p.

Traduction et adaptation française par : POPPE K.

Cet ouvrage aborde les caractéristiques de tous les troubles de l'autisme, les causes, les mythes et les réalités ainsi que les principes de base de la gestion au quotidien . Un guide indispensable à tout parent ou professionnel confronté à l'autisme .

ISBN 9782804182052 • VERMEULEN244 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2013 22,00 €

,!7IC8A4-bicafc!

PSychologieGrAND pUBLIc

12

couples en difficultés : accepter ses différencescHrISTENSEN A. et JAcOBSON N.

Traduction et adaptation française par : ALLARD Fr.

Préface : BODENMAN G., KOTSOU I. et SIMON Y.

Postface : ALLARD Fr.

Ce livre décrit les processus de destruction du couple, générés involontairement par eux et tels qu’on a pu les isoler, et précise le processus thérapeutique d’acceptation de l’autre qui s’y oppose point par point .

ISBN 9782804171650 • CHRISTENS472 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 25,00 €

,!7IC8A4-bhbgfa!

Gérer des adolescents difficilesComportements impulsifs, excessifs ou agitéscOMpErNOLLE Th., LOOTENS H., MOGGrÉ r. et VAN EErDEN Th.

Dans la lignée de Du calme !, cet ouvrage est centré sur l'éducation des adolescents difficiles et renferme de nombreuses astuces destinées à améliorer la relation entre un adolescent et ses parents .

ISBN 9782804171698 • GEADDI136 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bhbgji!

Vaincre la boulimieVANDErLINDEN J.

Traduction et adaptation française par : KINOO E.

Après un aperçu des caractéristiques et des conséquences physiques et psychiques de la bou-limie, cet ouvrage pra-tique propose un programme d'auto-assistance pour aider les patientes à vaincre leurs troubles alimentaires .

ISBN 9782804171131 • VANDERLINDEN256 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 23,00 €

,!7IC8A4-bhbbdb!

L'Asperger au fémininComment favoriser l'autonomie des femmes atteintes du syndrome d'AspergerSIMONE r.

Traduction et adaptation française par : FORIN-MATEOS F.

Préface : HOLLIDAY WILLEY L.

Le seul ouvrage en français à aborder le syn-drome d'Asperger au féminin en balayant l'ensemble des thématiques associées à la vie d'une femme Asperger .

ISBN 9782804175481 • SIMONE248 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 22,00 €

,!7IC8A4-bhfeib!

Ainsi soient-ils !À l'école de l'adolescenceVAN MEErBEEcK ph.

Préface : GUTTON Ph.

L'ouvrage est une fresque de l’adolescence, structurée et colorée, qui la décrit comme un temps du développement de la personnalité, aux interfaces de la famille, de la culture, de l'école et de la société .

ISBN 9782804170837 • AINSOI224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2012 22,00 €

,!7IC8A4-bhaidh!

PSychologieGrAND pUBLIc

13

Nutrition et bien-être mentalPourquoi et comment notre alimentation influence notre cerveau ?VAN DEr SpEK V.

Avec la collaboration de : BERNARD A.

Préface : CURTAY J.-P.

Un ouvrage clair et accessible qui montre comment une meilleure alimentation améliore notre bien-être mental et nos performances intellectuelles .

ISBN 9782804170844 • NUTMEN360 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bhaiee!

Mindfulness : la pleine conscience pour les adosMieux gérer son stress et ses émotionsDEWULF D.

Traduction : DIERICKX Ch. et COOMAN L.

Révision scientifique : MASKENS C.

Ce guide pratique et accessible propose des exercices de pleine conscience, une technique d’entraînement de l’attention pouvant aider les adolescents à traverser les hauts et les bas de cette étape de vie stressante et délicate .

ISBN 9782804166045 • DEWULF256 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bggaef!

La dépression positiveTrouver et retrouver ses repères dans la dépressionpAYEN E.

Préface : JANSSEN Th.

L'ouvrage propose, au travers de la courbe de la dépression, un schéma simple permettant aux patients dépressifs et à toute personne vivant une situation conflictuelle, de pouvoir évaluer sa position face aux problèmes .

ISBN 9782804170875 • DEPPOS96 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 15,00 €

,!7IC8A4-bhaihf!

Aider l'élève en souffranceStratégies pratiques pour aider les enfants qui ont des difficultés d'attachementBOMBÈr L.M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Basé sur la théorie de l'attachement, cet ou-vrage offre aux professionnels de l'éducation de nouvelles stratégies et des outils pratiques pour aider à l'école les enfants victimes de traumatisme et de perte .

ISBN 9782804171124 • BOMBER304 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 23,00 €

,!7IC8A4-bhbbce!

L'enfant anxieuxComprendre la peur de la peur et redonner courageDUMAS J.

Préface : CYRULNIK B.

Comment donner courage à l’enfant anxieux et l’aider à prendre, ou reprendre, goût à la vie .

ISBN 9782804170868 • ENFANX224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 18,00 €

,!7IC8A4-bhaigi!

PSychologieGrAND pUBLIc

14

Ça y est, j'ai compris !Méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNLTHIrY A.

Cet ouvrage décrit comment concrètement des jeunes en difficulté d'apprentissage peuvent acquérir des méthodes d'étude pour réussir .

ISBN 9782804170172 • CAESCO160 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2012 18,00 €

,!7IC8A4-bhabhc!

L'enfant exposé à la violence conjugaleTOUrNIEr J.-L.

Une approche très humaine et humaniste d'une réalité sociétale actuelle et interpellante . À travers différentes vignettes cliniques, anec-dotes thérapeutiques et portraits, l'ouvrage nous plonge dans la réalité vécue des enfants victimes .

ISBN 9782804168742 • ENFVIOCO224 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bgihec!

Accompagner des ados en rupture scolaireLa motivation globale rOUBAUD N. et SZTENcEL c.

Préface : D'ANSEMBOURG Th.

Cet ouvrage présente une réflexion de fond sur les jeunes en rupture de lien scolaire et une démarche pragmatique d’intervention véritablement innovante car au carrefour des domaines de l'enseignement, de l'aide à la jeunesse, voire de la santé mentale .

ISBN 9782804169084 • ACCADO160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 18,00 €

,!7IC8A4-bgjaie!

Faire son deuil, vivre un chagrinUn guide pour les proches et les professionnelsKEIrSE M.

Traduction : DEDONDER N. et KINOO Ph.

Préface : HAYEZ J.-Y.

En proposant des réflexions et des repères sur l'accompagnement du deuil et des situations de détresse, cet ouvrage s'adresse à un public professionnel médico-psycho-social, mais aussi à la famille et à l'entourage des personnes éprouvées .

ISBN 9782804170851 • FAIDEU264 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012 25,00 €

,!7IC8A4-bhaifb!

Dépression et trouble bipolaire chez l'adolescentConseils pratiques pour le quotidienEVANS D.L. et WASMEr ANDrEWS L.

Traduction et adaptation française par : HENRION A.

Destiné aux parents et aux professionnels psycho-socio-éducatifs, l'ouvrage décrit la dépression et le trouble bipolaire sous ses différentes formes et y associe des conseils pratiques pour le quotidien basés sur l'expé-rience des parents .

ISBN 9782804168728 • EVANS176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 22,00 €

,!7IC8A4-bgihci!

Aider les élèves en difficulté d'apprentissageL'influence de l'attachement sur le comportement en classeGEDDES H.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Basé sur la théorie de l'attachement, cet ou-vrage analyse les expériences sociales et émo-tionnelles qui sous-tendent le comportement de l'élève et propose des pistes aux enseignants pour comprendre et répondre aux difficultés d'apprentissage .

ISBN 9782804168926 • GEDDES160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bgijcg!

PSychologieGrAND pUBLIc

15

Mindfulness : apprivoiser le stress par la pleine conscienceUne introduction aux approches basées sur la pleine conscienceMAEX E.

Traduction : MASKENS C.

Préface : KABAT-ZINN J.

L'ouvrage du Dr . Edel Maex apprend comment trouver la paix et la clarté en soi . La pleine conscience nous permet de traverser des situa-tions très stressantes sans nous y perdre .

ISBN 9782804166441 • MAEX106 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bggeeb!

pour qu'ils s'en sortent !Comment intervenir efficacement auprès de jeunes délinquantsBOrN M.

Préface : CYRULNIK B.

Comment certains délinquants parviennent-ils à s'en sortir ? Comment rendre efficaces les mesures pénales et éducatives prises à leur égard ? Quels sont les leviers psychologiques en œuvre et comment les actionner positive-ment ?

ISBN 9782804166083 • POUSOR168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 18,00 €

,!7IC8A4-bggaid!

pourquoi consulter un pédopsychiatre ?pArGADE A.

En partant d'expériences cliniques concrètes, l'auteur aborde une large gamme de motifs de consultation les plus fréquents et explicite le rôle à la fois curatif, préventif et éducatif du pédopsychiatre .

ISBN 9782804162702 • PEDOPSY184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 18,00 €

,!7IC8A4-bgchac!

coaching scolaireAugmenter le potentiel des élèves en difficultéGABrIEL G.

Préface : DEVILLARD O.

Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité .

ISBN 9782804166458 • COASCO224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bggefi!

Accompagner l'enfant surdouéKIEBOOM T.

Traduction et adaptation française par : POPPE K.

Votre enfant est surdoué ou vous pensez qu'il peut l'être ? Voilà un ouvrage pratique destiné aux parents et aux enseignants qui explique le fonctionnement de l'enfant intellectuellement précoce et donne de nombreux conseils pra-tiques pour l'aider .

ISBN 9782804166243 • KIEBOOM216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 22,00 €

,!7IC8A4-bggced!

Le complexe de MoïseParoles d'adoptés devenus adultesDrOrY D. et FrÈrE c.

Préface : SZEJER M.

Le complexe de Moïse, c’est la double loyauté : celle à la famille adoptive et celle à la famille biologique, que l’on ne peut oublier . Comment en faire une force et non un poids ? Quinze adultes adoptés témoignent de leur parcours .

ISBN 9782804164560 • COMMOI232 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bgefga!

PSychologieGrAND pUBLIc

16

La personne âgée face au deuilComment lui venir en aide ?Un guide pour les proches et les professionnelsADrIAENSEN M.-ch.

Avec la collaboration de : RETSYLAM E.

La mort du partenaire est l’un des évènements les plus émouvants dans la vie des personnes âgées . Comment aider les personnes âgées qui, après une longue vie en couple, se re-trouvent soudainement seules ?

ISBN 9782804107352 • PERDEU184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-bahdfc!

Stop à l'échec scolaireL'ergonomie au secours des élèvesDELVOLVÉ N.

Adoptant une approche fondamentalement innovante, cet ouvrage développe l’idée d’un équilibre à trouver entre le facteur humain et les contraintes institutionnelles afin que chaque élève puisse apprendre avec plaisir et effica-cité .

ISBN 9782804160401 • STECSC164 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010 18,00 €

,!7IC8A4-bgaeab!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 15,00 €

ces femmes qui n'ont pas d'enfantLa découverte d'une autre féconditéTILMANT I.

Préface : DOHMEN B.

Cet ouvrage propose des pistes de réflexion sur le désir ou non d'être mère mais il ouvre surtout à une autre représentation de ces femmes qui n’ont pas d’enfant, à travers une image positive de leurs ressources créatrices au quotidien .

ISBN 9782804162139 • FEMENF196 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010 20,00 €

,!7IC8A4-bgcbdj!

cet enfant a-t-il un problème de langage ?50 questions-réponses à l'intention des parents, des éducateurs et des enseignantsMArTIN K.L.

Adaptation européenne : GÉRARD Chr.-L.

Un guide pratique pour les parents, les édu-cateurs et les enseignants intéressés par le développement du langage et de la parole et ses difficultés potentielles chez l'enfant .

ISBN 9782804166861 • ENFLAN148 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 19,00 €

,!7IC8A4-bggigb!Les adolescents victimes/délinquantsObserver, écouter, comprendre, accompagnerDErIVOIS D.

Préface : VILLERBU L.

Postface : BORN M.

Cet ouvrage propose une approche clinique globale articulant histoires singulières et his-toires collectives, plusieurs professions et dis-ciplines pour observer, écouter, comprendre et accompagner les adolescents victimes délin-quants de manière efficace .

ISBN 9782804107369 • ADVIDE160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2010 18,00 €

,!7IC8A4-bahdgj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 15,50 €

Le cannabis en questionsSanté mentale, dépendance, fertilité et autres domaines reconsidérésSTrEEL E.

Préface : COSTES J.-M.

Un ouvrage de réflexion visant à démontrer que des affirmations scientifiques inexactes, des indications médicales hasardeuses et des législations incomplètes contribuent à aggraver la réputation du cannabis .

ISBN 9782804102050 • CANQUE132 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 19,00 €

,!7IC8A4-bacafa!

PSychologieGrAND pUBLIc

17

Vivre la maladieCes liens qui me rattachent à la vieBONINO S.

Traduction : LEMBO B.

Avant-propos : BORN M.

Préface : ETIENNE A.-M. et SPITZ E.

Cet ouvrage aborde la difficile expérience de la maladie chronique des points de vue scien-tifique et autobiographique . Il offre des pistes de réflexion quant à la maladie, aux moyens d’y faire face et aux dispositifs médicaux et sociaux existants .

ISBN 9782804156435 • BONINO144 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 20,00 €

,!7IC8A4-bfgedf!

Drogues et civilisations. Une alliance ancestraleDe la guerre à la pacificationrOSENZWEIG M.

Préface : ROQUES B.

Cet ouvrage explique les fondements épisté-mologiques et historiques déterminant encore nos pratiques psychosociales en matière de drogues .

ISBN 9782804156374 • DROCIV240 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2008 22,00 €

,!7IC8A4-bfgdhe!

L'aide à la scolarité par la pNLComprendre et résoudre les difficultés scolairesDEMNArD D.

Cet ouvrage a pour objectif de présenter des "outils PNL" inspirés directement de l'expé-rience de l'auteur en tant qu'enseignant et thérapeute auprès d'enfants en difficulté .

ISBN 9782804106096 • AISCPN208 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-bagajg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 17,00 €

Je suis hyperactif !Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez l'adulteBOrMS G., STES S. et VAN DEN HEUVEL r.

Ce guide fondamental réunit toute une série d’informations importantes et de recommanda-tions pratiques pour venir en aide aux adultes souffrant du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) .

ISBN 9782804122836 • HYPERA112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-bccidg!

Traumatisme, attachement et permanence familialeLa peur peut vous empêcher d'aimerArcHEr c. et BUrNELL A.

Traduction et adaptation : HALLET Fr.

Préface : BERGER M.

Ce livre présente le travail de Family Futures Consortium, un centre londonien de prise en charge thérapeutique des enfants qui ont vécu le traumatisme de l’abandon par leur famille de naissance et qui sont placés dans une famille d’accueil ou d’adoption .

ISBN 9782804155285 • ARCHERTRA328 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 22,00 €

,!7IC8A4-bffcif!

Quelle place dans la fratrie ?Identité fraternelle et influence du rang sur la personnalitéJAQUES K.

Aîné(e), puîné(e), cadet(te), enfant du milieu ? Cet ouvrage présente une vingtaine d'études de cas ayant trait à la place dans la fratrie et à son incidence sur le vécu d’un enfant .

ISBN 9782804156336 • PLAFRA160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 18,00 €

,!7IC8A4-bfgddg!

PSychologieGrAND pUBLIc

18

contre l'échec scolaireL'appui pédagogique à l'enfant en difficulté d'apprentissageVIANIN p.

Cet ouvrage aborde la problématique de la lutte contre l'échec scolaire en définissant pré-cisément le rôle que peuvent jouer les ensei-gnants et les parents dans l'aide aux élèves en difficulté .

ISBN 9782804155957 • COECSC168 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 20,00 €

,!7IC8A4-bffjfh!

Maîtriser la violence à l'écolePrévention et traitement de la violence en milieu scolairepILOZ L.

Au moment où les diffé-rents acteurs scolaires s'interrogent sur la violence, cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité des enseignants dans la prévention et le traitement de cette violence .

ISBN 9782804156473 • MAVIEC232 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 22,00 €

,!7IC8A4-bfgehd!

La dépression postnataleVoyage au travers du trouble psychique du postpartumHANZAK E. A.

Traduction et adaptation : MARON M.

Préface : COEN A.

L'ouvrage d'Elaine A . Hanzak est un récit autobiographique qui relate la souffrance et le chemin vers la guérison d'une jeune femme mère pour la première fois et qui va expérimen-ter cette terrible maladie qu'est une psychose puerpérale .

ISBN 9782804153311 • HANZAK292 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 22,00 €

,!7IC8A4-bfddbb!

Les droits de l'enfant à l'écolePour une éducation à la citoyennetéLE GAL J.

Préface : ROSENCZVEIG J.-P.

Cet ouvrage retrace le long cheminement his-torique qui mène de l'enfant soumis à l'enfant citoyen disposant de libertés publiques fon-damentales conformément à la Convention internationale des droits de l'enfant .

ISBN 9782804157234 • DRENEC224 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2008 22,00 €

,!7IC8A4-bfhcde!

La consommation de cannabisDe l'information à la prise en charge cliniqueSTrEEL E. et VErBANcK p.

Avant-propos : ADÈS J.

Préface : BESSON J.

Un ouvrage de référence sur la prise en charge des patients consommateurs de cannabis qui présente un modèle d'intervention simple, inté-gratif et basé sur le bon sens clinique .

ISBN 9782804153885 • CONCAN88 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 16,00 €

,!7IC8A4-bfdiif!

Mon enfant perd pied en classeGuide pratique pour les parents et les enseignants du primaireBOUSSEr J. et DEVAL ph.

Construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage nous fait découvrir que l'enfant a en lui les clefs de ses apprentissages .

ISBN 9782804153205 • ENPEPI166 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 18,00 €

,!7IC8A4-bfdcaf!

PSychologieGrAND pUBLIc

19

prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ansGuide pratique à l'usage des professionnels de la petite enfancecAMUS G.

Préface : MILLET G. 

Un ouvrage pour les professionnels de la petite enfance qui pourront s’y référer en toutes cir-constances, qu’il s’agisse de soins quotidiens, de diététique, de conseils de prévention ou d’actions à mener en cas de troubles courants .

ISBN 9782804181901 • PRESOIN464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 22,00 €

,!7IC8A4-bibjab!

Jeu et développement chez le jeune enfantDe la naissance à 6 ansSHErIDAN M.

Traduction et adaptation française par : COLSON S.

Édition revue et augmentée par : ALDERSON D. et HOWARD J.

Un ouvrage d'un très grand intérêt pour les professionnels de la petite enfance qui illustre, avec plus de 80 dessins et des observations de jeu, les liens entre le jeu et tous les domaines de développement de l'enfant .

ISBN 9782804181963 • SHERIDAN128 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-bibjgd!

Bébé & petite enfanceDirecteur de collection : CASSAGNE Chr.

X Des ouvrages dédiés aux problématiques rencontrées par les professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles, éducateurs de jeunes enfants, infirmières puéricultrices, sages-femmes, directrices de crèches…) . Riches en analyse des pratiques et en outils opérationnels, les ouvrages sont écrits dans un style clair et accessible .

Bouger en jouantGuide d'activités ludiques pour les enfants de 0 à 4 ansKALKMAN E. et rEp M.

Traduction : RENARD S.

Adaptation française : BRISON V.

Un guide concret présentant une foule d'idées amusantes visant à encourager, par le jeu, l'activité physique chez les enfants de 0 à 4 ans .

ISBN 9782804185015 • KALKMAN112 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014 18,00 €

,!7IC8A4-bifabf!

PSychologieGrAND pUBLIc

20

Baby coaching 0-6 moisLes clés pour avoir confiance, comprendre et aimer votre bébéBIGWOOD S.

Préface : CARDON A.

Une approche coaching pour la jeune maman d'un premier enfant . Un guide d'accompagne-ment pour la rassurer et l'aider à comprendre les besoins et attitudes du bébé de 0 à 6 mois .

ISBN 9782804163419 • BABY192 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2011 18,00 €

,!7IC8A4-bgdebj!

Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendreLe comportement des jeunes enfants (de 3 à 7 ans) à la maison et à l'écoleANNING A. et rING K.

Traduction : MARIS V.

Par son étude approfondie de l’approche du dessin chez le jeune enfant, tant à la maison qu’à l’école, cet ouvrage souligne l’importance cognitive du dessin dans le développement intellectuel et émotionnel de l’enfant .

ISBN 9782804164072 • ANNINGDE192 p. • 18 x 25 cm • 2e éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bgeahc!

Améliorer la collaboration avec les parentsEn crèche, en garderie et en classe maternelleDOELEMAN W.

Traduction : LEISTERH D.

Adaptation française : CASSAGNE Chr.

Un ouvrage pratique qui propose de multiples idées et outils pour améliorer l'accueil, la com-munication et la collaboration avec les parents en crèche, en garderie et à l'école maternelle .

ISBN 9782804166342 • DOELEMAN104 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2012 15,00 €

,!7IC8A4-bggdec!

Le jeu. Quelles limites ?DE VALcK M.

Traduction : RENARD S.

L’auteur passe en revue 10 catégories de jeux et en présente les risques et les valeurs pédago-giques de manière à permettre aux profes-sionnels de la petite enfance et aux parents de prendre une décision responsable .

ISBN 9782804169091 • DEVALCK144 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2012 17,00 €

,!7IC8A4-bgjajb!

PSychologieGrAND pUBLIc

21

Le petit enfant au quotidienEn crèche, en garderie et en classe de maternelle+ CD audio 14 comptines et chansons de situationMALENFANT N.

Adaptation européenne : PINELLI A. et SAJENOUAD C.

Préface : EPSTEIN J.

Pour tout connaître sur la valeur éducative des activités de tous les jours – hygiène, alimenta-tion, repos – avec les enfants de 2 à 7 ans : informations pour une meilleure organisation, idées d'animation, exemples d'application, etc .

ISBN 9782804160333 • ENFQUO320 p. • 18 x 25 cm • 2e éd. 2010 21,00 €

,!7IC8A4-bgaddd!

Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

Jeux de relaxationPour des enfants détendus et attentifs+CD audio avec 12 comptines et chansonsMALENFANT N.

Des jeux de relaxation et d’attention simples et amusants pour le plus grand bien des enfants de 2 à 6 ans et de leurs parents, grands-parents et éducateurs .

ISBN 9782804162016 • JEUREL122 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010 20,00 €

,!7IC8A4-bgcabg!

premières années, premiers liensL'attachement de l'enfant à ses parents+ DVD (3 films documentaires)LUMBrOSO V. et cONTINI É.

Préface : CYRULNIK B.

Comment se tissent les premiers liens entre le bébé et ses parents mais aussi toutes les personnes qui s’occupent de lui ? Rédigé d’une façon accessible à tous, cet ouvrage s’adresse aux parents comme aux professionnels de l’enfance .

ISBN 9782804162498 • ANNLIE168 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010 20,00 €

,!7IC8A4-bgceji!

Marcher, parler, jouerL'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement+ DVD (3 films documentaires)LUMBrOSO V. et cONTINI É.

Préface : TISSERON S.

Cet ouvrage présente de manière très acces-sible les découvertes les plus récentes dans le domaine du développement de l'enfant . Il aide les parents et les professionnels à mieux accompagner les enfants dans leur évolution et leurs relations sociales .

ISBN 9782804162481 • MAPAJO176 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010 20,00 €

,!7IC8A4-bgceib!

PSychologieGrAND pUBLIc

22

Le livre et le jeune enfantDe la naissance à 6 ansMArÉcHAL V.

Préface : LIEVYN P.

Un ouvrage pratique pour les professionnel(le)s de la petite enfance qui répond à de nombreuses questions : comment choisir un livre ? comment raconter ? quand lire une histoire ? comment intéresser les enfants ? quels thèmes choisir ?

ISBN 9782804107345 • LIVENF160 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-bahdef!

Apprendre avant 5 ansLecture - Écriture - MathématiquesDévelopper de nouvelles pratiques dans le domaine de la petite enfanceANNING A. et EDWArDS A.

Traduction : HALLET C.

Écrit au départ d'une recherche-action, cet ouvrage explore la façon dont un petit enfant apprend notamment à appréhender la lecture, l’écriture et les mathématiques, depuis la nais-sance jusqu’à 5 ans .

ISBN 9782804107451 • ANNING270 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2009 25,00 €

,!7IC8A4-bahefb!

Inscrivez-vous à nos newsletters pour rester informés de nos nouveautés !

www.deboeck.fr

PSychologieGrAND pUBLIc

23

comment aider votre enfant à avoir confiance en luiFrAScArOLO-MOUTINOT F.

Après avoir défini la confiance en soi et souligné ses multiples facettes, l'auteur montre comment son développement est au cœur de la relation parents-enfant et s’inscrit dans différents aspects de la vie familiale (attachement, pose des limites, etc .) .

ISBN 9782804191108 • ENFCONF160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015 16,00 €

,!7IC8A4-bjbbai!

ParentalitésDirectrice de collection : HALLET Fr.

Conseil scientifique : CASSAGNE Chr.

X Cette collection destinée aux (futurs) parents propose des pistes concrètes pour aider l'enfant et la famille à trouver des moyens de surmonter les difficultés entraînées par les troubles de l'enfant et faire comprendre à l'entourage familial et scolaire les particularités de l'enfant .

Un NON d'amour pour bien grandirDe la naissance à l'entrée dans l'âge adulte+ livret pédagogique pour enfants de 3 à 6 ansALLIEVI c. et DrOEHNLÉ-BrEIT c.

Un guide destiné à aider les parents à être des parents responsables et cohérents en mettant l'accent sur les 3 ingrédients indispensables pour faire grandir un enfant : l'aimer, lui donner des autorisations et faire preuve d'autorité .

ISBN 9782804188436 • DIRNON136 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-biiedg!

Apprendre à être parentUn défi créatifprÉVOST B. et LEpLAE N.

Éduquer ses enfants en étant créatif et capable de s’adapter est le pro-jet que nous propose cet ouvrage original destiné aussi bien aux parents biologiques qu’aux parents adoptifs, deux modes de parenté qui s'enrichissent l'un l'autre .

ISBN 9782804185145 • APPPAR336 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-bifbef!

PSychologieGrAND pUBLIc

24

Être parent d'un enfant de 6 mois à 3 ansEnfants princes, parents roisBIGWOOD S.

Un ouvrage clair, pra-tique et complet qui par-court l'ensemble des pro-blématiques que peuvent rencontrer les parents dans le développement de leur enfant, il les décrypte et dédramatise certaines situations .

ISBN 9782804181895 • PARENF3A208 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 18,00 €

,!7IC8A4-bibijf!

Naître trop tôtLa prématurité expliquée aux parents et futurs parentsBébé vous parleDALLA pIAZZA S. et LAMOTTE p.-J.

Préface : LANGHENDRIES J.-P.

Un ouvrage qui parle de la prématurité en des termes simples et compréhensibles pour tous et qui en explique les différentes étapes .

ISBN 9782804183134 • NAITOT111 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2013 13,00 €

,!7IC8A4-bidbde!

10 choses à savoir sur l'autismePour mieux comprendre son enfantNOTBOHM E.

Traduction et adaptation : HENRION A.

Premier livre écrit du point de vue de l'enfant atteint d'autisme par une mère d'un enfant autiste, il explique de manière claire ce que l'enfant ressent et donne des clés pour l'aider à mieux s'intégrer dans la vie quotidienne .

ISBN 9782804181888 • NOTBOHM176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 22,00 €

,!7IC8A4-bibiii!

Bien manger pour bien grandirUne alimentation saine pour les 0 à 12 ansVONDErMANS chr. et HANON A.-S.

Traduction : RENARD S.

Manger sainement dès le plus jeune âge permet de poser les bases d’une bonne santé pour les années qui suivent . Cet ouvrage présente les principes de base d'une alimentation saine pour les enfants de 0 à 12 ans .

ISBN 9782804171643 • VONDERMANS136 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2014 18,00 €

,!7IC8A4-bhbged!

PSychologieGrAND pUBLIc

25

Au secours ! Je manque de manque !Aimer n'est pas tout offrirDrOrY D.

Comment lutter contre le désir de tout avoir, de tout savoir, de tout contrôler . . . Notamment par l'apprentissage de la perte chez l'enfant, clé de voûte d’une éducation qui cherche à humaniser . Car au manque nul ne peut échapper .

ISBN 9782804156398 • AUSEMA168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 15,00 €

,!7IC8A4-bfgdji!

L'adolescent surdouéLe miroir du zèbreDrOEHNLÉ-BrEIT c.

Préface : PINDER M.

Les parents et les ensei-gnants découvriront dans cet ouvrage les dif-ficultés des jeunes à haut potentiel et comment les aider . Les adolescents se reconnaîtront dans ce portrait qui restitue très justement ce qui se passe dans leur tête .

ISBN 9782804168759 • ADOSUR112 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 18,00 €

,!7IC8A4-bgihfj!

Mon enfant est hyperactif (TDAH)Regards croisés d'une maman et d'une pédopsychiatreVIGO S. et FrANc N.

Préface : PURPER-OUAKIL D.

Faire face au TDAH de son enfant au quotidien : le vécu d'une maman de deux enfants hyperactifs commenté par la pédopsychiatre .

ISBN 9782804171148 • ENFHYP160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2012 18,00 €

,!7IC8A4-bhbbei!

Les défis d'une adoption multipleHOLZWArTH M.

Ce témoignage d'une triple adoption d'enfants plus âgés est à la fois un guide pour les candidats à l'adoption (quelles pro-cédures, comment déve-lopper son projet, etc .) et un manuel pratique pour la vie quotidienne après l'arrivée des enfants .

ISBN 9782804175504 • ADOMUL288 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2013 20,00 €

,!7IC8A4-bhffae!

PSychologieGrAND pUBLIc

26

parent, enfant : à chacun sa placepEILLE Fr.

Préface : GOLSE B.

Les transformations de la société et de la vie familiale, la maturation accélérée des adoles-cents . . . perturbent la place des parents et de l'enfant aujourd'hui . Quelle place pour eux ? Comment aider chacun à trouver sa place ?

ISBN 9782804101855 • PARENF236 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 19,00 €

,!7IC8A4-babiff!

Les groupes de parole pour les parentsComment développer ses compétences parentales sans le recours à un expertBArrAS chr.

Préface : NEYRAND G.

Participer à un groupe de parole, c'est prendre de la distance par rapport à son vécu de parent, développer son potentiel éducatif et apprendre autant des autres que de soi .

ISBN 9782804101848 • GRPAPA176 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 19,00 €

,!7IC8A4-babiei!

Souffrances dans l'adoptionPistes pour accompagner les adoptés et les adoptantsSELLENET c.

Comment bien traiter les adoptants et les adoptés à une époque où le désir d’enfant peut amener les professionnels et les parents à méconnaître les règles minimales de sécurité pour que ces enfants s’intègrent .

ISBN 9782804101831 • SOUADO216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-babidb!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 17,00 €

L'enfant adopté en difficulté d'apprentissageGuide d'accompagnement pour les parents adoptifs et les parents d'accueilLAMBErT M.-J.

Préface : LEMIEUX J.

Comment aider les parents adoptifs et les parents d’accueil à accompagner leur enfant sur le chemin de la réussite scolaire ? Com-ment les sensibiliser à l'impact des difficultés d'attachement sur la disponibilité à apprendre de l'enfant ?

ISBN 9782804163402 • ADOAPP192 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2011 19,00 €

,!7IC8A4-bgdeac!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 16,00 €

Et comment va la famille ?Petites chroniques des familles au quotidienFABrE N. et NATANSON M.

Ce livre propose les réflexions croisées de deux psychanalystes à l'écoute d'enfants, d'adolescents et d'adultes aux prises avec le quotidien des familles d'aujourd'hui .

ISBN 9782804159122 • COVAFA242 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 22,00 €

,!7IC8A4-bfjbcc!

PSychologieGrAND pUBLIc

27

L'enfant abandonnéGuide de traitement des troubles de l'attachementrYGAArD N.p.

Traduction : HALLET Fr.

Avant-propos : FOUARGE L.

Préface : PUYUELO R.

Une approche novatrice et très complète des troubles de l’attachement et des moyens pra-tiques de les prendre en charge .

ISBN 9782804156053 • RYGAARD272 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 22,00 €

,!7IC8A4-bfgafd!

Attachement et adoptionOutils pratiques pour les parents GrAY D.

Traduction et adaptation : HALLET Fr.

Avant-propos : LEMIEUX J.

Préface : DELANNOY C.

Ce livre écrit par une thérapeute américaine de l'attachement propose une base théorique solide ainsi qu’un soutien, des encouragements et des outils pratiques pour les familles adop-tives et pour ceux qui travaillent avec elles .

ISBN 9782804155292 • GRAY384 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 25,00 €

,!7IC8A4-bffcjc!

parents : comment parler de la mort avec votre enfant ?OppENHEIM D.

Cet ouvrage montre toute la richesse et la com-plexité de la réflexion et du questionnement de l'enfant à propos de la mort et guide les parents dans ces délicates et nécessaires discussions .

ISBN 9782804155322 • MORENF168 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 20,00 €

,!7IC8A4-bffdcc!

renouer avec soiL'enfant adopté devenu adulteNEWTON-VErrIEr N.

Traduction : HALLET Fr. et LE GUEN L.

Bien qu'il ait été écrit en pensant aux adultes adoptés, cet ouvrage a pour objectif d'aider tous ceux qui ont vécu un traumatisme dans leur petite enfance ou qui ont le sentiment de ne pas vivre une vie authentique .

ISBN 9782804156442 • RENSOI608 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 28,00 €

,!7IC8A4-bfgeec!

Mon enfant et la télévisionBErMEJO BErrOS J.

Traduction : COUDERCHON P.

Adaptation : BERMEJO BERROS J.

Cet ouvrage offre aux parents et aux éducateurs, d’une manière claire et accessible, des informations et des conseils afin qu’ils puissent guider les enfants dans leur relation avec la télévision .

ISBN 9782804156572 • ENFTEL160 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008 21,00 €

,!7IC8A4-bfgfhc!

PSychologieGrAND pUBLIc

28

Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ?Grands enfants, adolescentsConseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueilArcHEr c.

Traduction et adaptation : HALLET Fr.

Avant-propos : DEBLADIS C.

Préface : LEMIEUX J. et CHICOINE J.-F.

Ce livre explique les particularités des enfants adoptés plus âgés ainsi que les difficultés auxquelles les parents peuvent se heurter et propose de nombreuses pistes concrètes pour favoriser l'intégration de l'enfant dans sa nou-velle famille .

ISBN 9782804153496 • ARCHERAD304 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 22,00 €

,!7IC8A4-bfdejg!

Aujourd'hui, les grands-parentsSur le chemin de la transmissionNATANSON M.

Préface : FABRE N.

Les grands-parents occupent une place impor-tante dans les familles aujourd’hui . Cet ouvrage explore les rôles des grands-parents, leurs rela-tions avec les petits-enfants et les difficultés dans les rapports entre les générations .

ISBN 9782804153229 • GRAPAR144 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 18,00 €

,!7IC8A4-bfdccj!

L'enfant adoptéComprendre la blessure primitiveNEWTON-VErrIEr N.

Traduction : HALLET Fr.

L'éclairage donné ici aux expériences d'abandon et de perte contribuera à l'apaisement des adop-tés, de leurs familles adoptives et de leurs mères de naissance, mais également à ceux qui se sont sentis abandonnés dans leur enfance .

ISBN 9782804155896 • NEWTON240 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007 22,00 €

,!7IC8A4-bffijg!

Être parents et se séparerRegards croisés d'une avocate et d'une pédopsychiatreMASSAGEr N. et DE BUcK c.

Préface : FRANEAU J.-L.

L'ouvrage propose une analyse complète, pra-tique et accessible à tous, des droits et obliga-tions des parents confrontés à une séparation ou à un divorce, ainsi que des conseils d'ordre psychologique .

ISBN 9782804153878 • ETPASE216 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 21,00 €

,!7IC8A4-bfdihi!

Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ?Nourrissons, petits enfantsConseils pour les parents adoptifs et les parents d'accueilArcHEr c.

Traduction et adaptation : HALLET Fr.

Avant-propos : PEYRÉ J.

Préface : LEMIEUX J. et CHICOINE J.-F.

Ce livre explique le développement et l'attache-ment des enfants adoptés très jeunes ainsi que les difficultés auxquelles les parents peuvent se heurter et propose de nombreuses pistes pour favoriser l'intégration de l'enfant dans sa nouvelle famille .

ISBN 9782804153489 • ARCHERNO184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2007 19,00 €

,!7IC8A4-bfdeij!

PSychologieGrAND pUBLIc

29

Gérer le traumaUn combat au quotidienDE SOIr E.

Une vision simple et hu-maine des répercussions négatives du traumatisme psychique engendré par un événement hors du commun ou traumatisant . Un éventail de conseils utiles pour les victimes comme pour les intervenants de 1re ligne .

ISBN 9782804182748 • GETRA272 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 27,00 €

,!7IC8A4-bichei!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 23,00 €

En première ligne

X En l’espace d’un instant, le cours d'une vie peut basculer : maladies graves, décès, accidents, catastrophes humaines, catastrophes naturelles .

X Cette collection vise tout particulièrement les professionnels directement impliqués dans la gestion de ces multiples situations de crise : équipes de première ligne, associations humanitaires, ambulanciers, policiers, pompiers, personnel soignant, médecins, psychologues, etc .

Accompagner l'enfant hospitaliséHandicapé, gravement malade ou en fin de vieGuide pratique à l'usage des psychologues et des soignantsDErOME M.

Préface : ROMANO H.

Partant de son expérience psychothérapeutique auprès d'enfants polyhandicapés, victimes d'accidents, en fin de vie, l'auteur propose des repères pratiques pour accompagner l'enfant, sa famille et l'équipe soignante .+ Guide de 64 pages sur le deuil

ISBN 9782804181871 • ENFHOS304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 30,00 €

,!7IC8A4-bibihb!

professionnel

La traversée des pays du deuilGuide pour échanger avec un enfant ou un jeune en deuilDErOME M.

Illustrations : REBEYRE C.

Ce livre est un support pour aider les enfants ou les adolescents (et pourquoi pas les adultes) à parler de la façon dont le deuil vient les travailler, les bousculer, les interroger, les déranger, les faire souffrir .

ISBN 9782804187835 • TRADEU64 p. • 14,5 x 20,5 cm • Éd. 2014 12,00 €

,!7IC8A4-bihidf!

PSychologieprOFESSIONNEL

30

Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haineL'histoire de Violaine qui détestait la gentillesseSUNDErLAND M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Illustrations : ARMSTRONG N.

Accompagné d’un livre d’histoire merveilleu-sement illustré, cet ouvrage permet aux théra-peutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à mieux gérer son agressivité et sa colère .

ISBN 9782804188474 • SUNDERCOL224 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 30,00 €

,!7IC8A4-biiehe!

Aider les enfants qui ont peu d'estime de soiIsabelle et la poubelleSUNDErLAND M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Illustrations : ARMSTRONG N.

Accompagné d’un livre d’histoire merveilleu-sement illustré, cet ouvrage permet aux théra-peutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à renforcer l'estime de soi .

ISBN 9782804188467 • SUNDERESTI128 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-biiegh!

Utiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfantsSUNDErLAND M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Cet ouvrage montre com-ment utiliser les histoires comme outil théra-peutique avec les enfants entre 4 et 12 ans et comment réagir de façon efficace quand un enfant vous raconte une histoire . Le complément essentiel de la série des guides thérapeutiques .

ISBN 9782804188443 • SUNDERTHE80 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-biieed!

Les cahiers du praticien

X Cette collection, rédigée par des praticiens pour des praticiens, a pour objectif d’offrir une gamme d’outils adaptés à la prise en charge d’enfants, d’adolescents et d’adultes en difficulté ou souffrant de troubles spécifiques .

Aider les enfants anxieux ou obsessionnelsTom et la maison instableSUNDErLAND M.

Traduction et adaptation française par : HALLET Fr.

Illustrations : ARMSTRONG N.

Accompagné d’un livre d’histoire merveilleu-sement illustré, cet ouvrage permet aux théra-peutes et aux enseignants de travailler avec un enfant (entre 4 et 12 ans) à mieux gérer son anxiété .

ISBN 9782804188450 • SUNDERANX96 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-biiefa!

NOUVELLECOLLECTION

PSychologieprOFESSIONNEL

31

Se libérer avec l'AcTSurmonter les principaux obstacles dans la thérapie d'acceptation et d'engagementHArrIS r.

Traduction : PENET C. et PENET C.

Afin d'améliorer votre pratique, cet ouvrage fournira une série d'outils et de conseils pour cerner et contourner tous les obstacles, pièges et entraves rencontrés en thérapie ACT, tant chez les patients que chez le thérapeute .

ISBN 9782804190859 • HARRISA2272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-bjaifj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 21,00 €

Le trauma et le corpsUne approche sensorimotrice de la psychothérapieAvec le soutien de l'IETSPMINTON K., OGDEN p. et pAIN c.

Traduction : BONNEL J.

Préface : SIEGEL D.J. et VAN DER KOLK B.

Le corps, pour une foule de raisons, a été mis de côté dans les thérapies basées sur la parole . L'approche sensorimotrice se concentre sur le corps et ce qu'il nous dit .

ISBN 9782804190866 • OGDENP650 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 40,00 €

,!7IC8A4-bjaigg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 34,00 €

Carrefour des psychothérapiesDirectrice de collection : GOLDBETER-MERINFELD E.

X Carrefour des psychothérapies a comme objectif de rendre accessibles les différentes approches psychothérapeutiques aux professionnels de la santé mentale tels les psychiatres, psychologues, assistants sociaux, qu'ils soient psychothérapeutes ou non . Elle ouvre à un dialogue pluridisciplinaire .

Mentalisation et trouble de la personnalité limiteGuide pratiqueBATEMAN A. et FONAGY p.

Traduction : DEBBANÉ M., DOWNING A., PERROUD N. et PRADA P.

Traiter les troubles de la personnalité borderline par la mentalisation, une approche psycho-thérapeutique visant à retrouver la faculté de comprendre l’autre, de se mettre à sa place et de deviner ou d’entrevoir ce qu'il ressent et pense de nous .

ISBN 9782804191122 • BATEMAN240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 28,00 €

,!7IC8A4-bjbbcc!

PSychologieprOFESSIONNEL

32

TheraplayUne nouvelle thérapie par le jeu basée sur l'attachementJErNBErG  A. et BOOTH  p.

Traduction : HALLET Fr.

Une thérapie à base de jeux, c'est ainsi que nous pourrions au mieux décrire la méthode Thera-play, un processus qui régule par l'amusement les relations entre parents et enfants, parfois tellement compliquées . Un ouvrage de réfé-rence en la matière .

ISBN 9782804189037 • JERNBERG607 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 45,00 €

,!7IC8A4-bijadh!

La pleine conscience en thérapieUne approche de la Mindfulness basée sur l'ACTDUFrENE T. et WILSON K.

Traduction : ALTENLOH E., BATTISTONI F. et VANDENBOSCH D.

La pleine conscience en thérapie regroupe ce qui permet au client et au thérapeute de s’ancrer dans l’instant présent et propose une façon de retrouver son chemin vers le cabinet et la relation thérapeutique lorsque notre esprit s’en est éloigné .

ISBN 9782804189020 • WILSONCO300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 30,00 €

,!7IC8A4-bijaca!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 25,50 €

psychologie de la parentalitéModèles théoriques et concepts fondamentauxrOSKAM I., STIÉVENArT M., GALDIOLO S. et MEUNIEr J.-c.

Très documenté, cet ouvrage s’appuie sur les recherches les plus récentes en psychologie pour dresser un aperçu global des probléma-tiques et enjeux actuels de la parentalité .

ISBN 9782804190842 • PSYPAR1336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 30,00 €

,!7IC8A4-bjaiec!

Thérapie des schémas et personnalité borderlineArNTZ A. et VAN GENDErEN H.

Traduction : BOUET E.

Révision scientifique : BOUCHARD S.

Construit sur le modèle des schémas de Young et complété par les apports en thérapie cognitive de Beck et Arntz, cet ouvrage propose un modèle conceptuel de TPB, un modèle de traitement ainsi que des méthodes et techniques pour traiter les patients TEB .

ISBN 9782804185251 • ARNTZ176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 32,00 €

,!7IC8A4-bifcfb!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 27,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

33

La thérapie neurocognitive et comportementalePrise en charge neurocomporte-mentale des troubles psychologiques et psychiatriquesFrADIN J. et LEFrANcOIS c.

Consacré à la Thérapie Neurocognitive et Comportementale, cette étude apporte un nou-veau regard sur la lecture et le diagnostic de divers troubles psychiatriques et rend compte de techniques montrant leur efficacité sur des cas parfois jugés incurables .

ISBN 9782804185220 • TNC416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 30,00 €

,!7IC8A4-bifcca!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 25,50 €

À la rencontre des jeunes en souffranceL'expérience d'une équipe mobile pluriprofessionnelleSous la direction de : TORDJMAN S. et WISS M.

Préface : ELKAÏM M., PUYUELO R. et VERSINI D.

Résolument préventif, cet ouvrage offre un éclai-rage avisé sur le rôle des équipes mobiles de pédopsychiatrie, dispositif novateur déplaçant les patients hors des lieux de soins et permettant une intervention précoce, avant que la situation ne se dégrade .

ISBN 9782804172091 • RENADO288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 30,00 €

,!7IC8A4-bhcajb!

La présence de l'absentRéalisme magique en thérapie familialeSLUZKI c.

Traduction : GOLDBETER-MERINFELD E.

Avant-propos : GOLDBETER-MERINFELD E.

Préface : MINUCHIN S.

Cet ouvrage est une approche clinique de familles qui vivent avec les fantômes de leurs absents, étant donné leur impossibilité à en faire le deuil . Les aspects inter ou transculturels sont également largement abordés .

ISBN 9782804189044 • SLUZKI144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bijaee!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 21,00 €

Gérer la dissociation d'origine traumatiqueExercices pratiques pour patients et thérapeutesBOON S., STEELE K. et VAN DEr HArT O.

Traduction : HOPCHET M., GOFFINET S. et DEPRÉ M.

Révision scientifique : DETOURNAY Fr. et PIEDFORT-MARIN O.

Avec la voix de  : DETOURNAY Fr.

Regroupant les contributions les plus récentes de trois thérapeutes chevronnés dans le trai-tement des troubles dissociatifs, cet ouvrage constitue une référence pour les thérapeutes, un manuel pour les formateurs et un outil d’évo-lution pour les patients .

ISBN 9782804185237 • BOON624 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 45,00 €

,!7IC8A4-bifcdh!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 38,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

34

Addictions : prévention de la rechute basée sur la pleine conscienceGuide cliniqueBOWEN S., cHAWLA N. et MArLATT A.

Traduction : AZARMSA S., BOURRIT Fr., DUNKER SCHEUNER D. et SUCHET LUZ M.

Combinant Mindfulness et stratégies cognitivo-comportementales, ce guide fournit une voie claire, accessible et humaine pour amener à une profonde transformation de soi, du monde, et apporter une meilleure qualité de vie .

ISBN 9782804182083 • BOWEN272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 32,00 €

,!7IC8A4-bicaid!

psychopathologieManuel à l'usage du médecin et du psychothérapeuteDELBrOUcK M.

Avant-propos : POMERLEAU G.

Préface : GUÉDENEY GN et HAYEZ J.-Y.

Postface : CONSOLI S.

Revue et augmentée, cette nouvelle édition constitue un outil particulièrement pratique et efficace pour tous les cliniciens et thérapeutes de terrain dans l’identification, en situation clinique, des troubles et pathologies rencontrés .

ISBN 9782804176020 • PSMEPS1088 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013 49,50 €

,!7IC8A4-bhgaca!

Histoires d’adolescenceExpériences de thérapie familialeANDOLFI M. et MAScELLANI A.

Traduction : MACCIOCCHI A.

Que se cache-t-il derrière les passages à l’acte de l’adolescent ? Comment aider un adolescent qui est déprimé ? Que faire quand les enfants deviennent le bras armé au sein de couples conflictuels ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage .

ISBN 9782804176037 • ANDOLFI2272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 31,00 €

,!7IC8A4-bhgadh!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 26,50 €

Sortir l'alcoolique de son isolementAvec la collaboration de : TOUSSAINT A.

Sous la coordination de : DE TIMARY Ph.

Préface : BESSON J. et DESCOMBEY J-P.

Postface : ROUSSAUX J.-P.

Pluridisciplinaire, cet ouvrage s’interroge sur les facteurs contribuant à la difficulté d’accès aux soins et à l’isolement social des sujets alcooliques .

ISBN 9782804163853 • SOALIS400 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 32,00 €

,!7IC8A4-bgdifd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 27,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

35

Naître et grandir au sein de la triadeLe développement de l’alliance familiale Sous la coordination de : FAVEZ N., FRASCAROLO-MOUTINOT F. et TISSOT H.

Cet ouvrage présente un ensemble d’études sur le développement de l’enfant au sein de la relation parent-parent-bé-bé, sur le travail thérapeutique avec la famille précoce et développe un modèle d'alliance familiale original et innovant .

ISBN 9782804176006 • DYFA368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 30,00 €

,!7IC8A4-bhgaag!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 26,00 €

Le triangle primaireLe père, la mère, le bébéFIVAZ-DEpEUrSINGE E. et cOrBOZ-WArNErY A.

Traduction : HENRY J.Préface : GOLDBETER-MERINFELD E. et STERN D.

Grâce à une méthode inédite de jeu et d'ana-lyse de situations créée par ses deux auteurs, cet ouvrage met en lumière les diverses moda-lités d’interactions (verbales et non verbales) entre Père, Mère et bébé dès les premières semaines suivant la naissance .

ISBN 9782804171797 • CORBOZ304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 36,00 €

,!7IC8A4-bhbhjh!

réinventer les relations familialesBYNG-HALL J.

Traduction : DE BUCQUOIS J.

Illustré de nombreux exemples cliniques, cet ouvrage propose la métaphore efficace de "scripts familiaux" pour faire comprendre au lecteur le mécanisme mis en place lorsque les familles et les individus buttent répétitivement sur les mêmes difficultés .

ISBN 9782804176013 • BYNGHALL352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 38,00 €

,!7IC8A4-bhgabd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 32,50 €

Anorexie et boulimie, le temps suspenduIndividu, famille et sociétéONNIS L.

Traduction : GUZZI S.

Face au recensement croissant de cas d’ano-rexie et de boulimie, qualifié par certains de véritable "épidémie sociale", cet ouvrage offre une synthèse des recherches et réflexions psy-chothérapeutiques sur les troubles alimentaires chez les adolescents .

ISBN 9782804182540 • ONNIS2251 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 36,00 €

,!7IC8A4-bicfea!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 30,00 €

L'essence du changementUtiliser les facteurs communs aux différentes psychothérapiesDUNcAN B., MILLEr S., WAMpOLD B. E. et HUBBLE M.

Traduction : DELTOUR J.

En synthétisant le rôle des facteurs communs aux diverses orientations thérapeutiques parmi les professions d’aide, cet ouvrage résume ce qui fonctionne réellement en psychothérapie tout en présentant de nombreuses suggestions d’applications pratiques .

ISBN 9782804171773 • HUBBLE624 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 40,00 €

,!7IC8A4-bhbhhd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 34,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

36

Thérapies cognitivo-comportementales pour les couples et les famillesDATTILIO F.

Traduction : PASCAL B.

Préface : MEHRAN F.

L’intégration de la thérapie des schémas permet au thérapeute d’aller plus loin dans le traite-ment réel des problématiques et d’ainsi obtenir de meilleurs résultats que dans une thérapie familiale classique .

ISBN 9782804169176 • DATTILIO384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 37,00 €

,!7IC8A4-bgjbhg!

passez à l'AcTPratique de la thérapie d'acceptation et d'engagementHArrIS r.

Traduction : PENET C. et MILLEVILLE L.

Complet et facile à utiliser, ce guide clinique aidera le thérapeute à s'initier rapidement à la pratique de la Thérapie d'Acceptation et d’Engagement et lui offrira des outils pour créer ses propres techniques thérapeutiques .

ISBN 9782804169213 • HARRISA352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 34,00 €

,!7IC8A4-bgjcbd!

Traité de régulation des émotionsSous la coordination de : MIKOLAJCZAK M. et DESSEILLES M.

Préface : GROSS J.

Postface : ANDRÉ Ch.

Ce traité constitue une synthèse des connais-sances sur la régulation des émotions et répond à l'ensemble des questions que les chercheurs, enseignants, praticiens et étudiants pourraient se poser sur cette thématique .

ISBN 9782804169183 • REGEMO640 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 46,00 €

,!7IC8A4-bgjbid!

L'homosexualité dans les psychothérapiesHistoire, enjeux et perspectivesGrAGLIA M. et rIGLIANO p.

Traduction : GUZZI S.

Une synthèse rigoureuse des recherches et des données sur les familles ayant un enfant homosexuel, sur les relations de couple chez les couples homosexuels, sur la parentalité gay, selon une approche systémique-relationnelle et psychosociale .

ISBN 9782804169206 • RIGLIANO304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 32,00 €

,!7IC8A4-bgjcag!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 26,50 €pleine conscience et acceptationLes thérapies de la troisième vagueSous la coordination de : KOTSOU I. et HEEREN A.

Préface : ANDRÉ Ch. et WILSON K.

Ouvrage pratique et théorique, « Pleine conscience et acceptation » propose un éclai-rage à la fois conceptuel et pragmatique sur le rôle et l’importance qu’occupent actuellement les thérapies dites « de la troisième vague » en intervention psychologique .

ISBN 9782804166137 • PLECO512 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 42,50 €

,!7IC8A4-bggbdh!

La thérapie d'acceptation et d'engagement Guide cliniqueScHOENDOrFF B., GrAND J. et BOLDUc M-F.

Préface : HAYES S., KOHLENBERG  R. et TSAI M.

À l'aide de nombreux exemples et outils cli-niques, ce manuel pratique offrira aux clini-ciens une présentation directement utilisable des modalités thérapeutiques offertes par l'ACT et la TAF .

ISBN 9782804163808 • THERACC512 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 42,00 €

,!7IC8A4-bgdiai!

PSychologieprOFESSIONNEL

37

Thérapie cognitive de la schizophrénieUne thérapie par le dialogue et l’écoute du sujetKINGDON D. et TUrKINGTON D.

Traduction : PÉRIARD P.

Préface : RIVIÈRE B.

Outre ses applications à de multiples troubles psychiques (tels que la dépression, les obses-sions, les phobies, etc .), la thérapie cognitive appliquée à la schizophrénie, en complément d’un traitement médicamenteux, est particuliè-rement efficace .

ISBN 9782804163211 • TURKINGTON336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 36,00 €

,!7IC8A4-bgdcbb!

Les thérapies narrativesMOrI S. et rOUAN G.

Préface : PEDINIELLI J-L.

Postface : GOLDBETER-MERINFELD E.

Cet ouvrage propose une présentation histo-rique et théorique des thérapies narratives, c'est-à-dire basées sur la capacité de l'homme à s'inventer des histoires afin de donner un sens à sa vie, son identité et son quotidien .

ISBN 9782804166007 • THENAR176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 28,00 €

,!7IC8A4-bggaah!

Éduquer et soigner en équipeManuel de pratiques institutionnellesAvec la participation de : BIVORT Ph., DAVELOOSE J., DE KEYSER A., HAYEZ J.-Y., RENDERS X. et ROBIN D.

Sous la coordination de : MEYNCKENS-FOUREZ M., VANDER BORGHT Ch. et KINOO Ph.

Préface : AUSLOOS G.

Fruit de l'expérience combinée de plusieurs thérapeutes, ce guide pratique de l'institutionnel vise à permettre une meilleure articulation des professionnels entre eux et avec l'extérieur pour rester à l'écoute des patients et de leur famille .

ISBN 9782804165970 • EDUSOI416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 43,00 €

,!7IC8A4-bgfjha!

comprendre et traiter les situations interculturellesApproches psychodynamiques et psychanalytiquesSous la coordination de : GUERRAOUI Z. et PIRLOT G.

La rencontre interculturelle : une réalité incon-tournable dans nos sociétés multiculturelles . La comprendre, la gérer, l’intégrer, une nécessité pour vivre ensemble et accepter psychiquement nos identités plurielles .

ISBN 9782804166120 • COMTRA240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 33,00 €

,!7IC8A4-bggbca!

Les nouvelles famillesApproches cliniquesSous la direction de : D'AMORE S.

Préface : NEUBURGER R.

L'ouvrage analyse la manière dont les nouvelles familles se construisent et identifie leurs res-sources ainsi que leurs difficultés face au stress quotidien, inhérent à leur mode de vie mais également aux facteurs sociétaux et culturels .

ISBN 9782804162207 • NOUFAM480 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 44,50 €

,!7IC8A4-bgccah!

Thérapie familiale en EuropeInvention à cinq voixGOLDBETEr-MErINFELD E., LINArES J. L., ONNIS L., rOMANO E. et VANNOTTI M.

Cinq thérapeutes, enseignants et formateurs d'origine belge, française, espagnole, suisse et italienne présentent leurs travaux qui té-moignent du dynamisme européen en matière de thérapie familiale .

ISBN 9782804162580 • THEFAMEU288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 33,00 €

,!7IC8A4-bgcfia!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 29,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

38

«Je tu(e) il»Psychanalyse et mythanalyse des perversionscAUTAErTS M.

Préface : CAZENAVE M.

Cet ouvrage nous aide à comprendre la per-version dans tous ses états : comment elle se constitue, où elle sévit, quels sont les mythes et les rites qui ont permis à l'humanité de s'en guérir ainsi que les traitements actuels .

ISBN 9782804115685 • JETUIL464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 40,50 €

,!7IC8A4-bbfgif!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 33,50 €

La sexothérapieQuelle thérapie choisir en sexologie clinique ?Sous la direction de : EL FEKI M.

Cet ouvrage collectif rédigé sous la direction de M . El Feki, aborde spécifiquement les formes de traitements psychothérapeutiques qui existent en matière de sexothérapie .

ISBN 9782804107956 • SEXO232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 34,00 €

,!7IC8A4-bahjfg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 31,00 €

La thérapie cognitive et les troubles émotionnelsBEcK A.

Traduction : PASCAL B.

Préface : COTTRAUX J.

Postface : YOUNG J.E.

Ce livre est destiné prin-cipalement à un public professionnel : non seulement les psychothérapeutes d’inspiration cognitivo-comportementale, mais aussi les psy-chanalystes et ceux issus d’autres écoles, tant médecins que psychologues et cliniciens .

ISBN 9782804104115 • BECK304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 37,50 €

,!7IC8A4-baebbf!

Le soi hantéDissociation structurelle et traitement de la traumatisation chroniqueVAN DEr HArT O., NIJENHUIS E. et STEELE K.

Traduction : MOUSNIER-LOMPRÉ Fr. et DELLUCCI H.

Cet ouvrage présente la théorie de la disso-ciation structurelle de la personnalité, ainsi qu'une approche janétienne de l'action, afin d'expliquer les effets psychobiologiques et relationnels de la traumatisation chronique .

ISBN 9782804160456 • VANDERHART544 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 55,00 €

,!7IC8A4-bgaefg!

Emprise et manipulationPeut-on guérir des sectes ?MAES J.-c.

Préface : EIGUER A.

Postface : FOURNIER A.

L'emprise sectaire est un phénomène qui touche l'ensemble de la population et de notre société . Pour en comprendre toute la portée, il importe de dépasser certaines idées reçues notamment en matière de prise en charge des victimes de sectes .

ISBN 9782804101503 • EMPMAN288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 37,00 €

,!7IC8A4-babfad!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 31,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

39

relaxation thérapeutique pour adolescentsGuide de pratique psychosomatiqueSIrVEN r.

L'auteur présente une mé-thode de relaxation à des-tination des adolescents, fruit d'une double expérience d'enseignement médical et d'une longue pratique psychothé-rapeutique .

ISBN 9782804103750 • RETHAD224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,00 €

,!7IC8A4-badhfa!

Asthme et enfant : apports de la thérapie familialeONNIS L.

Traduction : LAURENT M.

Ce livre évoque la question de l'asthme infan-tile, montrant que cette maladie, si elle est déterminée par un certain nombre de facteurs biologiques, comporte également une impor-tante composante psychosomatique .

ISBN 9782804104016 • ONNIS112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 24,00 €

,!7IC8A4-baeabg!

L'océan borderlineTroubles des états limites, récits de voyagecANcrINI L.

Traduction : GUZZI S.

Révision scientifique : D'AMORE S.

Préface : CAILLÉ PC

Cet ouvrage offre une synthèse extrêmement intéressante entre les résultats de la recherche psychanalytique dans le domaine des troubles de la personnalité et les expériences qui ont tenté de les approcher en termes thérapeu-tiques .

ISBN 9782804107949 • CANCRINI368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,00 €

,!7IC8A4-bahjej!

Hypnose clinique et principe d'analogieFondements d'une pratique psychothérapeutiqueBIOY A. et KELLEr p.-H.

L’histoire de l’hypnose montre que cette pra-tique introduit un mode relationnel particulier entre le thérapeute et son patient . Cet ouvrage explore plus avant cet élément pour spécifier ce qui constitue l’usage actuel de l’hypnose en psychologie clinique .

ISBN 9782804109615 • HYPCLI216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,00 €

,!7IC8A4-bajgbf!

La résistance non violenteUne nouvelle approche des enfants violents et autodestructeursOMEr H.

Traduction et adaptation : GOLDBETER-MERINFELD E.

La doctrine de la résistance non violente, lorsqu'elle est appliquée dans le champ de la psychothérapie, avec des enfants et des adolescents violents, permet de trouver un dénominateur commun entre le jeune et son entourage et d'éviter ainsi l'escalade .

ISBN 9782804158965 • OMER196 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 32,00 €

,!7IC8A4-bfijgf!

PSychologieprOFESSIONNEL

40

La double contrainteL'influence des paradoxes de Bateson en Sciences humainesSous la direction de : WITTEZAELE J.-J.

Préface : BATESON M. C.

Il y a 50 ans, Bateson bouleversait les fon-dements des sciences humaines en situant la communication au centre de l’explication des phénomènes bio-psycho-sociaux . Il a ouvert la voie à l’analyse systémique et aux thérapies familiales et stratégiques .

ISBN 9782804157135 • DOUCON284 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 41,00 €

,!7IC8A4-bfhbdf!

Les psychothérapies corporellesFondements et méthodesHELLEr M.

Révision : COLLIARD C.

Préface : ROCHAT Ph.

Un panorama approfon-di et exhaustif des méthodes psychocorporelles et de leur intégration dans le champ de la psychothérapie . Il expose les méthodes, enjeux cliniques et fondements théoriques de chaque modèle, de même que les évolutions en cours .

ISBN 9782804158958 • PSYCOR676 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 50,00 €

,!7IC8A4-bfijfi!

Le corps se souvientMémoire somatique et traitement du traumarOTHScHILD B.

Traduction : DUCÈNE F.

Révision scientifique : SCHILS M.

Un guide du thérapeute pour une prise en charge efficiente des traumatismes, fondée sur les connaissances nouvelles (dans le domaine du cerveau, de la mémoire et du stress) appor-tées par les neurosciences et la biologie .

ISBN 9782804158934 • ROTHSCHILD232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 38,00 €

,!7IC8A4-bfijde!

Maladie mentale et hospitalisation psychiatriqueFamilles, psychothérapies et sociétéELIZUr J. et MINUcHIN S.

Traduction : KANNAS S.

Préface : KANNAS S.

Ce classique de la psychothérapie met en évi-dence le sens et la fonction individuelle, sociale et familiale de l’hospitalisation psychiatrique, afin de permettre la construction par les inter-venants d'écosystèmes thérapeutiques adaptés et pertinents .

ISBN 9782804158941 • MINUCHIN224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,00 €

,!7IC8A4-bfijeb!

cannabisApproches thérapeutiques contemporainesSous la direction de : STREEL E. et CHINET L.

Préface : ROQUES B.

Une présentation des approches contempo-raines en matière de prise en charge et de traitement de la consommation de cannabis par des experts internationaux .

ISBN 9782804157128 • CANNA224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,00 €

,!7IC8A4-bfhbci!

PSychologieprOFESSIONNEL

41

La thérapie racontée par les famillesRecherche dans une perspective trigénérationnelleANDOLFI M., ANGELO c et D'ATENA p

Traduction : MACCIOCCHI A.

Préface : ROMANO E.

L'ouvrage présente une étude menée au sein de l'Accademia di Psicoterapia della Famiglia à Rome dirigée par M . Andolfi, dont l'objectif était d'évaluer les effets de la thérapie sur les familles et d'analyser ainsi le sens du processus thérapeutique .

ISBN 9782804155483 • ANDOLFI272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 43,50 €

,!7IC8A4-bffeid!

Des abus et autres maltraitancesLa maltraitance familiale, entre thérapie et contrôleLINArES J. L.

Traduction : BARROS SOLANNA F

Préface : GOLDBETER-MERINFELD E.

La maltraitance intrafamiliale est abordée ici comme un phénomène humain et relationnel, qui doit avant tout faire l'objet d'une prise en charge thérapeutique, seule capable d'induire un changement véritable .

ISBN 9782804155605 • LINARES208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 38,00 €

,!7IC8A4-bffgaf!

réinventer la psychothérapieL'école de Mara Selvini PalazzoliSELVINI M

Traduction : WATHELET D

Révision scientifique et adaptation française : GOLDBETER-MERINFELD E.

Préface : ELKAÏM M.

Cet ouvrage passe en revue le parcours de l'une des pionnières de la thérapie familiale, fondatrice de l'école de Milan : M . Selvini Pa-lazzoli . Il montre comment, partant du modèle analytique, elle a mis au point de nouveaux outils en thérapie familiale .

ISBN 9782804155469 • SELVINI252 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 38,00 €

,!7IC8A4-bffegj!

Le psychodrame psychanalytique méta-thérapeutiqueSupervision, relance et dégagementcALEVOI N., DArGE G., GOSSArT r., HAYAT M., KOcKELMEYEr S., ScANDArIATO r. et SFErrAZZA r.

Préface : BAYLE G.

Les fondements théoriques d'un ensemble d'expériences cliniques usant du psychodrame analytique individuel pour lever les difficultés rencontrées dans le lien transféro-contretransfé-rentiel immobilisant le processus thérapeutique .

ISBN 9782804157159 • PSPSME246 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 41,00 €

,!7IC8A4-bfhbfj!

PSychologieprOFESSIONNEL

42

Interventions humanitaires en santé mentale dans les violences de masseJOSSE E. et DUBOIS V.

Préface : CROCQ L.

L'objectif de cet ouvrage est d'aborder systémati-quement les interventions possibles dans le cadre de violence de masse en fonction des contextes dans lesquelles elles se déploient .

ISBN 9782804104092 • INHUSA304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,00 €

,!7IC8A4-baeajc!

Gestion de crise, maintien et consolidation de la paixActeurs, activités, défisTArDY Th.

Un ouvrage clair, précis et documenté sur les as-pects contemporains de la gestion des crises et conflits internationaux, ses acteurs et ses défis .

ISBN 9782804116392 • GECRIS286 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 36,50 €

,!7IC8A4-bbgdjc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 30,50 €

crises et facteur humainLes nouvelles frontières mentales des crisespOrTAL Th.

Préface : LAGADEC P.

Différent d'un énième livre de recettes "anti-crises", ce livre explore les aspects psycholo-giques de nos crises modernes à travers 20 entretiens avec des spécialistes, permettant une lecture transversale et riche d’enseignements .

ISBN 9782804117849 • FACHUM272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 36,00 €

,!7IC8A4-bbhiej!

Articuler risques, planification d’urgence et gestion de criseSous la direction de : BRUNET S., FALLON C., OZER P., SCHIFFINO N. et THIRY A.

Avec la contribution de : BAIR J.-P., LEDOUX J.-P. et MINET M.

Les risques naturels et les situations de crise nécessitent la coordination d’acteurs et d’ins-titutions aux compétences et horizons très dif-férents . Cet ouvrage décortique cette réalité complexe à travers des analyses théoriques et des exemples concrets .

ISBN 9782804175221 • PLANICOM136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 21,00 €

,!7IC8A4-bhfccb!

Crisis

X Nous entrons dans l'ère des catastrophes . . . CRISIS offre un lieu spécifiquement destiné à des ouvrages d’analyse et de questionnements, qui apportent également des pistes de réflexion pour l’adaptation des dispositifs institutionnels et organisationnels .

PSychologieprOFESSIONNEL

43

Approche non médicamenteuse de la maladie d'AlzheimerQUADErI A.

Préface : GORI R.

Postface : REY A.

Une réponse théorique et pratique aux problèmes de l’angoisse, de l’agita-tion et de l’agressivité des personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer à travers l’aména-gement de l’environnement, une organisation des soins, une méthode de communication .

ISBN 9782804176631 • APME96 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 26,00 €

,!7IC8A4-bhggdb!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 22,00 €

Les enfants de parents fousDe la souffrance psychique à la résilienceHAESEVOETS Y.-H.

Préface : COUTANCEAU R.

Cette réflexion théorico-clinique invite à mieux cerner les conséquences de la maladie men-tale sur le vécu de l’enfant, la manière dont il développe certaines « compétences », avec ses capacités résilientes et ses ressources, mais aussi ses difficultés .

ISBN 9782804190965 • ENPAFO250 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 32,00 €

,!7IC8A4-bjajgf!

OxalisDirecteurs de collection : LEFÈBVRE A. et VAN MEERBEECK Ph.

X La collection Oxalis offre aux praticiens, chercheurs et scientifiques venant d'horizons différents un lieu d'expression ouvert au débat contemporain, selon quatre thèmes : psychiatrie, psychothérapie, psychanalyse et anthropologie et quatre âges de la vie : enfance, adolescence, adulte et personnes âgées .

La quête des originesÊtre et ne pas êtrepErrON r.

Comment naît et se développe le psychisme humain ? En réponse à cette question, cet ouvrage présente une quête des origines visant à remonter le cours de l’histoire collective et individuelle . Un voyage dans le passé pour comprendre l’homme d’aujourd’hui .

ISBN 9782804182076 • QUOR160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 29,00 €

,!7IC8A4-bicahg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 25,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

44

comment traiter le burn-outPrincipes de prise en charge du syndrome d'épuisement professionnelDELBrOUcK M.

Avec la collaboration de : GOULET F., LADOUCEUR R. et VÉNARA P.Préface : COORTEN Ph.

Comment reconnaître l'épuisement profession-nel ? Comment améliorer la prise en charge ? Un ouvrage de référence complet sur le burn-out proposant des pistes de réflexion et une démarche en 10 étapes pour dépasser la crise et en sortir .

ISBN 9782804163822 • COTRABU464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 39,00 €

,!7IC8A4-bgdicc!

Dieu est-il inconscient ?L’adolescent et la question de DieuVAN MEErBEEcK ph.

Préface : VAN HUMSKERKEN B.

Des origines chrétiennes, fondement des droits de l’homme, jusqu’à une ré-flexion sur la spiritualité dans un monde désen-chanté, cet ouvrage pose la question même du sens de la vie en abordant les thématiques de la violence, du mal et du pardon .

ISBN 9782804169275 • DIEU224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €

,!7IC8A4-bgjchf!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 24,50 €

représentations parentales et délinquance sexuellecOrNET J.-p.

Préface : GRAVIER B.

Une étude originale basée sur les théories psy-chanalytiques et de l’attachement qui permet de comprendre la manière dont les délinquants sexuels se représentent leur monde . Un ouvrage novateur illustré du récit de délinquants et de leurs parents .

ISBN 9782804167127 • REPPAR240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €

,!7IC8A4-bghbch!

penser la criseL'émergence du soi ZUcKEr D.

Préface : ROUSSILLON R.

Cet ouvrage vise à mon-trer qu'un travail psycho-thérapeutique profond et intense peut être engagé avec des patients en crise se présentant dans un ser-vice d'urgence .

ISBN 9782804169268 • PENCRI224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2012 31,50 €

,!7IC8A4-bgjcgi!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 25,50 €

Le père dans tous ses étatscrOIX L.

Face à diverses réductions idéologiques sur ce que doit ou devrait être un père actuellement, cet ouvrage pluridisciplinaire offre une synthèse des nombreuses figures de pères rencontrées et opérantes tant dans les civilisations que pour un sujet .

ISBN 9782804163815 • PERETA160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 23,00 €

,!7IC8A4-bgdibf!

PSychologieprOFESSIONNEL

45

L'art et le soinCliniques actuellesPeinture, sculpture, théâtre, chant, littérature.Sous la direction de : ATTIGUI P.

Préface : BRUN A.

La priorité thérapeutique étant d'abord de construire l'absence avant de la symboliser, les cliniques actuelles des troubles identitaires et narcissiques doivent s'étayer sur la sensoria-lité, la motricité, la perception et la sensibilité esthétique .

ISBN 9782804163259 • ARTSOI192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €

,!7IC8A4-bgdcfj!

Adolescence et addictionsDe la crypte familiale au dispositif en tuilageApproche psychanalytique de la famille et du transgénérationnelDUrASTANTE r.

Préface : BERGERET J.

Postface : BRUN A.

L'addiction est ici traitée non pas sous l'angle descriptif des produits ou des comportements, mais ouverte au groupe familial dans son en-semble, ce qui lui confère une fonction familiale importante de préservation du lien .

ISBN 9782804163242 • ADDI304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 33,00 €

,!7IC8A4-bgdcec!

Les enjeux psycho pathologiques de l'acte créateurÀ travers l'oeuvre de Rimbaud, Nin, Artaud, Pessoa, Andrews, NovarinaSous la direction de : BRUN A. et CHOUVIER B.

Une approche nouvelle et originale des rela-tions entre psychanalystes et créateurs, ou comment la compréhension de l'art éclaire la psychopathologie .

ISBN 9782804163792 • ENPSAC272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 36,00 €

,!7IC8A4-bgdhjc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 31,00 €

La fonction du père et ses suppléancesSous la plume des poètes - Rilke, Kafka, Mallarmé, Tournier, FlaubertFAINSILBEr L.

Préface : HADDAD G.

Cet ouvrage décrit les défaillances de la fonc-tion paternelle et ses suppléances, en s'ap-puyant sur les écrits de poètes et écrivains dont Rilke, Kafka, Zola et Mallarmé .

ISBN 9782804163228 • PERSUP176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 28,00 €

,!7IC8A4-bgdcci!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 23,50 €

Halluciner, percevoir l'impenséApproche psychanalytique de l’hallucination psychotiqueGIMENEZ G.

Préface : KAËS R.

L’hallucination est le révélateur de traumas pas-sés et non résolus : ce qui a été aboli au dedans revient du dehors sous forme perceptive . Elle est une porte vers l'inconscient . L'ouvrage explore la manière et les conditions pour y parvenir .

ISBN 9782804162665 • HALLU256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 35,50 €

,!7IC8A4-bgcggf!

PSychologieprOFESSIONNEL

46

Actualités psycho pathologiques de l'adolescenceSous la direction de : MORHAIN Y. et ROUSSILLON R.

La traversée adolescente est une période de profond remaniement identitaire et de réamé-nagement narcissique propice aux conduites d’agir et à la mise à l’épreuve du corps . Cet ouvrage présente les dernières avancées de la recherche en psychanalyse .

ISBN 9782804104085 • ACTADO336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 33,00 €

,!7IC8A4-baeaif!

Traversées du traumaAux frontières de la clinique psychanalytiqueDEScHAMpS D.

Avec un avertissement de : BAUCHAU H.

Comment le patient qui a perdu des parties de lui-même suite à des traumas graves, parvient, avec le thérapeute, à renouer le lien, avec soi, avec l'autre, avec son histoire vécue .

ISBN 9782804103989 • TRAVTRA300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 25,50 €

,!7IC8A4-badjij!

Freud et son héritageRappel des fondamentaux freudiens de la psychanalyse comme discipline indépendanteJEANcLAUDE chr.

Une introduction à la psychanalyse dans sa dimension historique pour pénétrer le bain culturel qui présidât à sa naissance . La psy-chanalyse appliquée est abordée pour montrer l’intérêt de l’approche psychanalytique de la compréhension du monde .

ISBN 9782804162719 • FREUD288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 40,50 €

,!7IC8A4-bgchbj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 33,00 €

cancer : comment aider l’enfant et ses parentsOppENHEIM D.

À partir de sa grande expertise, Daniel Oppen-heim montre la richesse et la complexité de l’expé-rience du cancer dans les conditions actuelles, par un enfant ou un adolescent, ses parents, ses soignants .

ISBN 9782804137472 • CANENF224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 33,50 €

,!7IC8A4-bdhehc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 27,00 €

Hédonisme et responsabilitéUne éthique pour le plaisirMArTIN M.

L’hédonisme est une référence péjorative pour beaucoup même s’il est partagé par tous . Il peut être moralement désirable s’il inclut les valeurs qui dépassent notre individualité et obligent à penser notre rapport à l’autre .

ISBN 9782804103934 • HEDRES128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 22,00 €

,!7IC8A4-badjde!

PSychologieprOFESSIONNEL

47

Le complexe de MédéeQuand une mère prive le père de ses enfantsDEpAULIS A.

Préface : MOLAS A.

Dans le théâtre antique, une femme, Médée, assume en toute lucidité le meurtre de ses en-fants . Ce drame recouvre en fait une réalité terriblement humaine . Cette étude en décèle la trame clinique, met en lumière la structure latente du complexe de Médée .

ISBN 9782804159054 • COMMED176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 32,00 €

,!7IC8A4-bfjafe!

La débrouille des famillesRécits de vies traversées par les drogues et les conduites à risquesJAMOULLE p.

Préface : LAÉ J.-F.

Fruit d'une étude menée auprès de familles de milieu populaire touchées par des conduites à risques, cet ouvrage explore, dans une pers-pective d'anthropologie, leurs vécus intimes et collectifs .

ISBN 9782804106133 • DEBFAM232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 28,00 €

,!7IC8A4-bagbdd!

Grandir avec un cancerL'expérience vécue par l'enfant et l'adolescentOppENHEIM D.

Ce livre décrit l’expé-rience traversée par un enfant ou un adolescent traité pour un cancer ainsi que les moyens de l’aider, lui et sa famille, à traverser cette épreuve .

ISBN 9782804106126 • GRACAN232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 33,00 €

,!7IC8A4-bagbcg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 26,00 €

L'inentenduCe qui se joue dans la relation soignant-soignéVAN MEErBEEcK ph. et JAcQUES J.-p.

L’enjeu de cet ouvrage est de montrer comment et en quoi la relation soi-gnant-soigné occupe une place centrale dans la pratique des métiers du soin, place aujourd’hui encore méconnue par la plupart des acteurs .

ISBN 9782804103972 • INENTEN352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,50 €

,!7IC8A4-badjhc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 25,50 €

Traumatismes de l'enfance et de l'adolescenceUn autre regard sur la souffrance psychiqueHAESEVOETS Y.-H.

Préface : CYRULNIK B.

Un ouvrage qui aborde la question du traumatisme selon différentes situations cliniques actuelles auxquelles sont régulièrement confrontés les psychologues, médecins et acteurs sociaux .

ISBN 9782804159061 • TRENAD384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 38,50 €

,!7IC8A4-bfjagb!

PSychologieprOFESSIONNEL

48

Le burn-out du soignantLe syndrome d'épuisement professionnelDELBrOUcK M.

Avant-propos : CONSOLI S.

Préface : FRENETTE J.

Cet ouvrage constitue une référence inédite en matière d'analyse conceptuelle et étiologique du syndrome d'épuisement des professionnels de la santé .

ISBN 9782804100995 • BURSOI284 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 34,00 €

,!7IC8A4-baajjf!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub 29,00 €

La boulimieUn suicide qui ne dit pas son nomScHASSEUr B.

Cet ouvrage tente une parole vraie sur l'enfer-mement de la boulimie et de la dépendance . Il cherche à baliser un che-min pour que patients et thérapeutes puissent mieux comprendre les écueils qui font échouer tant de thérapies .

ISBN 9782804100988 • BOULIM208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 34,00 €

,!7IC8A4-baajii!

De Freud à LacanDu roc de la castration au roc de la structure rAZAVET J.-cl.

À partir du questionne-ment d'un point de doc-trine fondamental pour la pratique et la théo-rie psychanalytique, le roc de la castration, l'ouvrage présente un vaste panorama de la théorie analytique de 1900 à 1967, véritable introduction à l'œuvre de Lacan .

ISBN 9782804101343 • FRELAC272 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2008 43,50 €

,!7IC8A4-babded!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 35,00 €

Freud et la question de l'angoisseL'angoisse comme affect fondamentalJEANcLAUDE chr.

Après une analyse des différentes conceptions freudiennes de l'angoisse (de 1894 à 1938), l'auteur propose d'unifier l'ensemble de façon plus simple en mettant en évidence le rôle de l'angoisse comme principal organisateur de l'appareil psychique .

ISBN 9782804101473 • QUANFR396 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2008 41,50 €

,!7IC8A4-babehd!

Le livre bleu d'une psychanalysteUne lecture singulière de LacanFAINSILBEr L.

Préface : BRUÈRE-DAWSON C.-G.

Une approche clinique et théorique de ce qu’est la psychanalyse mais aussi un regard sur le monde que nous vivons, notamment sur les malaises de notre civilisation mis en relation avec la fonction du père, de nos jours, gravement mise à mal .

ISBN 9782804156732 • LIBLPS192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 32,00 €

,!7IC8A4-bfghdc!

PSychologieprOFESSIONNEL

49

cliniques de la créationSous la direction de : BRUN A. et TALPIN J.-M.

Préface : ROUSSILLON R.

Cet ouvrage envisage la création artistique comme outil d’exploration de la clinique, qui, réciproque-ment, éclaire le processus créateur . Se dégagent ainsi les fondements possibles d’une métapsychologie des processus de création .

ISBN 9782804155476 • CLICRE236 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 38,00 €

,!7IC8A4-bffehg!

Winnicott : illusion ou véritéDes conditions de possibilité de l'avènement du sujetDESSAIN B.

Préface : ALBERTI C

Pourquoi les enfants aiment-ils leur doudou ? Quel est notre premier miroir ? Que nous apprend la désillusion ? Comment, à partir de Winnicott, comprendre l’objet petit a de Lacan ? À ces questions, l’ouvrage de B . Dessain répond avec élégance et minutie .

ISBN 9782804155452 • WINNIC160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 32,00 €

,!7IC8A4-bffefc!

Freud et la question des originesBALESTrIErE L.

Les modalités originaires du rapport à l'Autre à l'œuvre dans la théorisation freudienne des origines .

ISBN 9782804156718 • FRQUOR292 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2008 41,50 €

,!7IC8A4-bfghbi!

corps, acte et symbolisationPsychanalyse aux frontièresSous la direction de : CHOUVIER B. et ROUSSILLON R.

Cet ouvrage collectif actualise la question de la place du corps et de l’acte dans la vie psy-chique . Il s’agit de comprendre l’évolution des pathologies actuelles où le corps s’épuise à dire l’inexprimable et d’interpréter les pathologies de l’agir .

ISBN 9782804156701 • COACSY192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 27,00 €

,!7IC8A4-bfghab!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 23,00 €

psychanalyse pour une certaine libertéHEENEN-WOLFF S.

Préface : ROUSSILLON R.

L'auteur montre que la psychanalyse, bien davantage qu’une théorie de la subjectivité ou un procédé thérapeutique, propose en réalité une version complète de l'existence humaine et comporte un véritable potentiel émancipateur .

ISBN 9782804153731 • PSYLIB176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 31,00 €

,!7IC8A4-bfdhdb!

Abrégé de psychologie buissonnièreEntre neuroscience cognitive et psychanalyse : quelle coexistence possible ?DE pErrOT É.

Préface : HENNY R.

L'auteur interroge la possibilité de l'articulation entre sciences cognitives et psychanalyse . Il en expose les problèmes méthodologiques et présente ensuite dans un glossaire fourni les diverses questions que pose chacune de ces deux disciplines .

ISBN 9782804153748 • ABPSBU208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 29,50 €

,!7IC8A4-bfdhei!

PSychologieprOFESSIONNEL

50

Vers un style de vie valoriséManuel d'utilisation du programme OPTIONANDErSON S.A., ArD W.r., HOrNEr r., LEBArON N.M., NEWTON J., SAppINGTON G., SpOELSTrA r.J., WILLAYE E., DELMOTTE J. et DEScAMpS M.

Un système de gestion du projet des services résidentiels pour adultes avec déficience intellectuelle et/ou autisme destiné à établir des priorités, choisir le soutien approprié et donc améliorer la qualité des personnes qui en dépendent .

ISBN 9782804166359 • NEWTONJ192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 56,50 €

,!7IC8A4-bggdfj!

X Série Handicap, accompagnement, soins

Questions de personneDirecteur de collection : MAGEROTTE Gh.

Conseil scientifique : TAVEAU E., WENKE E. et WILLAYE E.

X Consacrée au développement psychologique de la personne, à ses difficultés d'adaptation ou ses handicaps, cette collection concerne particulièrement les professionnels de la psychologie et de la neuropsychologie, de la santé, de l'éducation et de la rééducation . Dans une perspective internationale, elle privilégie une méthodologie empirique, clinique et qualitative .

pratique de l'intervention individualiséeTout au long de la vieMAGErOTTE Gh., DEprEZ M. et MONTrEUIL N.

Développant en détail la méthodologie de l'indi-vidualisation, cet outil pratique agrémenté d’exemples explique comment mettre au point, appliquer et évaluer un "Programme Éducatif Individualisé", dans un souci de développement optimal de la personne .

ISBN 9782804176129 • INTIND256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 35,00 €

,!7IC8A4-bhgbcj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 30,00 €

PSychologieprOFESSIONNEL

51

Adolescence et retard mentalSous la direction de : HAELEWYCK M.-C. et GASCON H.

Préface : IONESCU S.

L'ouvrage décrit l'ado-lescence des personnes présentant un retard intel-lectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique . Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien .

ISBN 9782804162504 • ADORET336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 40,50 €

,!7IC8A4-bgcfae!

Traiter le parkinsonPrise en charge globale et multidisciplinaire du patient parkinsonienVANDErHEYDEN J.-E.

Préface : BAKER M. G.

Postface : SEMAH S.

La prise en charge d'un patient parkinsonien est individuelle et gagne à être globale et plu-ridisciplinaire car cette affection, qui ne limite plus la durée de vie du patient, a de multiples facettes !

ISBN 9782804162597 • TRAPAR464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 46,00 €

,!7IC8A4-bgcfjh!

Tome 1 : Guide d'utilisation et tests (0 à 6 ans)

ISBN 9782804173159 • BRICKER1419 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013 36,50 €

,!7IC8A4-bhdbfj!

Tome 2 : Programme d'intervention (0 à 3 ans)

ISBN 9782804173166 • BRICKER2470 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013 36,50 €

,!7IC8A4-bhdbgg!

Tome 3 : Curriculum (3 à 6 ans)

ISBN 9782804173173 • BRICKER3336 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013 36,50 €

,!7IC8A4-bhdbhd!

Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

programmes EIS Évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ansBrIcKEr D.

Traduction et adaptation : DIONNE C., RIVEST Chr. et TAVARES Ch.-A.

Cet ouvrage en trois volumes propose un outil d'évaluation et d'intervention indispensable pour les intervenants œuvrant auprès des jeunes enfants considérés à risque, présen-tant des retards ou des incapacités diverses (handicaps, autisme . . .) .

PSychologieprOFESSIONNEL

52

X Série Neuropsychologie

Violence et vulnérabilitéDébusquer, comprendre, agirDALLA pIAZZA S.

Cet ouvrage invite à ré-fléchir aux mécanismes d’expression de la vio-lence à l’égard des per-sonnes en situation de faiblesse et à élaborer des stratégies de réactions non-violentes selon la méthode : débusquer – analyser – com-prendre – agir .

ISBN 9782804153762 • VIOVUL320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 32,00 €

,!7IC8A4-bfdhgc!

Intervention comportementale cliniqueSe former à l'A.B.A.MAGErOTTE Gh. et WILLAYE E.

Avec la collaboration de : FORGET J. et RIVARD M.

L’intervention comporte-mentale clinique fait l’ob-jet d’un intérêt croissant dans plusieurs secteurs professionnels . Ce manuel met l’accent sur la méthodologie, applicable dans beaucoup de problèmes de développement humain .

ISBN 9782804117719 • INCOCL352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 40,00 €

,!7IC8A4-bbhhbj!

Le burn-out des quinquasSous la coordination de : VANDERHEYDEN J.-E.

Préface : CORTEN Ph.

Médecins, neurologues, ergologues, thérapeutes et juristes livrent dans cet ouvrage une analyse plu-ridisciplinaire du burn-out après 50 ans (et en fin de carrière) sur base de leur expérience professionnelle .

ISBN 9782804176242 • BURQUIN416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 36,50 €

,!7IC8A4-bhgcec!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 31,00 €

Développement cognitif et communicatif du jeune enfantDu normal au pathologiqueNADEr-GrOSBOIS N.

Préface : IONESCU S.

Comment se développe le jeune enfant ordinaire et atypique ? À quel rythme ? Quelles stratégies cognitives et communicatives utilise-t-il ? Quelles pistes s'en dégagent pour l'évaluation du développement précoce ?

ISBN 9782804185268 • DECOCOM528 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 35,00 €

,!7IC8A4-bifcgi!

PSychologieprOFESSIONNEL

53

La prise en charge des démencesApproche transdisciplinaire du patient et de sa familleAlzheimer, Parkinson et autres démencesVANDErHEYDEN J.-E. et KENNES B.

Préface : PEPERSACK T.

Postface : MOULIAS RM

Comment accompagner les déments et leur famille dans un souci d'efficacité thérapeutique et de bien être mental ?

ISBN 9782804109592 • PRICHAR376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 41,00 €

,!7IC8A4-bajfjc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 35,50 €

comprendre l'attachement et les troubles de l'attachementThéorie, preuve et pratiqueprIOr V. et GLASEr D.

Traduction : HALLET Fr.

Préface : GUÉDENEY GN

Ce livre s'intéresse à l’attachement et à son influence sur le développement . Il définit et explicite la notion de troubles de l’attachement, et expose les utilisations possibles et prouvées de la théorie de l'attachement dans la pratique clinique .

ISBN 9782804101824 • PRIOR336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 41,50 €

,!7IC8A4-babice!

Le cerveau musicienNeuropsychologie et psychologie cognitive de la perception musicaleEUSTAcHE Fr., LEcHEVALIEr B. et pLATEL H.

Comment percevons-nous la musique ? Quels sont les désordres obser-vés dans la perception musicale à la suite de lésions cérébrales ? Comment les dernières techniques d'imagerie cérébrale montrent-elles le traitement cérébral de la musique ?

ISBN 9782804162801 • CERMUS328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 46,50 €

,!7IC8A4-bgciab!

clinique des troubles des apprentissagesDe l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducativeGÉrArD chr.-L.

Cet ouvrage décrit les principaux syndromes perturbant l’acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général . Il aborde aussi les troubles du geste et de l’attention ainsi que ceux affectant l’enfant cérébrolésé .

ISBN 9782804162627 • CLITRO208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 37,00 €

,!7IC8A4-bgcgch!

restauration du langage chez l'aphasiqueLANTErI A.

En fonction des différents types d'aphasie, cet ouvrage propose un savoir et des techniques éprou-vées pour l'examen clinique des troubles du langage et leur rééducation .

ISBN 9782804120368 • RELAAP188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,50 €

,!7IC8A4-bcadgi!

PSychologieprOFESSIONNEL

54

Le personnel éducatif face aux comportements défisManuel de gestion du stress dans l'intervention auprès de personnes avec déficiences intellectuellescUDrÉ-MAUrOUX A.

Préface : LAMBERT J.-L.

Cet ouvrage s’adresse à tous les professionnels qui accompagnent des personnes avec des incapacités intellectuelles présentant des com-portements-défis . Il propose des outils pratiques pour gérer le vécu de stress dans l’intervention face aux troubles .

ISBN 9782804171704 • DEFIS144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €

,!7IC8A4-bhbhae!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 24,00 €

Formulaire d'évaluation

ISBN 9782804171377 • NOENSFOR8 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2012 31,00 €

,!7IC8A4-bhbdhh!

Évaluation et intervention auprès des comportements-défisDéficience intellectuelle et/ou autismeWILLAYE  E. et MAGErOTTE Gh.

Cet ouvrage développe un modèle de com-préhension actuel des comportements-défis . En outre, il dresse un éventail des stratégies d’intervention disponibles et propose différents outils d’évaluation fonctionnelle intégrés dans un logiciel informatique .

ISBN 9782804182731 • EVINCODE384 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013 40,00 €

,!7IC8A4-bichdb!

X Série TEDcomprendre les règles tacites des relations socialesDécoder les mystères de la vie en société à travers l'autisme GrANDIN T. et BArrON S.

Traduction : FORIN-MATEOS F.

Les auteurs utilisent l'his-toire mouvementée de leur vie pour expliquer les règles non écrites des relations sociales . Ils élaborent des lignes directrices permettant de vivre et travailler avec les autres en ne man-quant pas d'illustrer chaque cas .

ISBN 9782804121334 • GRANDIN384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 30,00 €

,!7IC8A4-bcbdde!

Évaluer la communication et intervenirManuel d'utilisation pratiqueVErpOOrTEN r., NOENS I. et VAN BErcKELAEr-ONNES I.

Traduction : Faculté de traduction de l'UMons 

Révision scientifique : NOENS I. et SUSA 

Ce test évalue le niveau de présentation et de représentation des personnes avec autisme ou présentant une déficience intellectuelle et des troubles de la communication, afin de mettre au point une communication alternative ou augmentative individualisée .

ISBN 9782804166168 • NOENS144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 55,00 €

,!7IC8A4-bggbgi!

PSychologieprOFESSIONNEL

55

Le syndrome d'AspergerGuide completATTWOOD T.

Traduction : SCHOVANEC J.

Préface : MALTERRE C. et TAVEAU E.

Cet ouvrage de référence à destination des profes-sionnels et des parents, rédigé par la référence mondiale du syndrôme d'Asperger, offre un panorama complet de la question .

ISBN 9782804162696 • ATTWOOD512 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2010 39,50 €

,!7IC8A4-bgcgjg!

Distribution exclusive : Canada: La Chenelière

« Je suis spécial »Manuel Psycho-éducatif pour autistesVErMEULEN p.

Traduction : DE MONTIS W.

Cet ouvrage se présente sous la forme d’un cahier d’exercices . La première partie se foca-lise sur l’explication de concepts théoriques tels que l’image de soi, alors que la seconde englobe les différentes directives permettant d’utiliser les exercices .

ISBN 9782804109608 • JESUSP290 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 32,00 €

,!7IC8A4-bajgai!

Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

Autisme et émotionsVErMEULEN p.

Traduction : DE MONTIS W.

Révision scientifique : MAGEROTTE Gh.

Un ouvrage pratique et fonctionnel qui permet de mieux comprendre le fonctionnement émotion-nel des personnes avec autisme et de répondre aux questions que se pose leur entourage .

ISBN 9782804163976 • AUTEMO168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2011 29,00 €

,!7IC8A4-bgdjhg!

La théorie de l'espritEntre cognition, émotion et adaptation socialeSous la coordination de : NADER-GROSBOIS N.

Préface : DETRAUX J.-J.

Ce livre éclaire la manière dont les enfants présentant des troubles du développement apprennent à comprendre les situations so-ciales et à identifier les émotions d’autrui . Il propose des pistes concrètes pour l’évaluation et l’intervention .

ISBN 9782804163235 • THES484 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 48,00 €

,!7IC8A4-bgdcdf!

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autresGuide pratiqueBArON-cOHEN S., HADWIN J. et HOWLIN p.

Traduction : CHAMBRES P. et CHAMBRES E.

Cet ouvrage permet de mieux connaître les particularités des personnes avec autisme dans leur compréhension des situations sociales quotidiennes . Il les aidera ainsi que leur entourage en facilitant la vie sociale de tous les jours .

ISBN 9782804137557 • HOWLIN320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 39,00 €

,!7IC8A4-bdhffh!

PSychologieprOFESSIONNEL

56

Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiquesManuel PratiqueO'NEILL r., HOrNEr r., ALBIN r., SprAGUE J., STOrEY K. et NEWTON J.

Traduction : COMPAGNON P.Préface : TASSÉ M. J. et WILLAYE E.

Cet ouvrage très pratique montre aux familles, aux enseignants et aux cliniciens comment mener une évaluation fonctionnelle et déve-lopper leur propre programme d'intervention .Compléments en ligne: formulaires d'évaluation fonctionnelle .

ISBN 9782804155650 • ONEILL200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 43,50 €

,!7IC8A4-bffgfa!

BEcS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnellePratiques psychologiques et recherches cliniques auprès des enfants atteints de TEDSous la direction de : ADRIEN J.-L.

Un nouvel outil à destination des profession-nels des TED pour évaluer le développement, construire le projet singulier, intervenir concrè-tement et durablement et décrire la trajectoire développementale : ECID .

ISBN 9782804159078 • BECS352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 39,00 €

,!7IC8A4-bfjahi!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub 33,00 €

Vivre avec le syndrome d'AspergerUn handicap invisible au quotidienHOLLIDAY WILLEY L.

Traduction : SCHOVANEC J.Révision scientifique : TAVEAU E.Préface : ATTWOOD T.

Une lutte opiniâtre de tous les instants contre un handicap méconnu constitue la trame de la vie de Liane Holliday Willey . Dans son auto-biographie d'une authenticité bouleversante, elle retrace au fil des pages les mille difficultés de son parcours .

ISBN 9782804101046 • HOLLIDAY152 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 39,00 €

,!7IC8A4-babaeg!

Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

Sexualité et syndrome d'AspergerÉducation sexuelle et intervention auprès de la personne autisteHÉNAULT I.

Préface : ATTWOOD T.

La sexualité des personnes autistes est un sujet très peu abordé dans la littérature scientifique actuelle . Isabelle Hénault développe et identifie le type d'interventions nécessaires à l'éducation sexuelle .

ISBN 9782804137830 • SEXASP224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 37,00 €

,!7IC8A4-bdhida!

pEp-3 profil psycho-éducatifÉvaluation psycho-éducative individualisée de la division TEACCH pour enfants présentant des troubles du spectre de l'autismeLANSING M. D., MArcUS L. M., rEIcHLEr r. J. et ScHOpLEr E.

Traduction sous la direction de : WILLAYE E.

Le PEP-3 est la troisième version d’un outil d’éva-luation pour enfants présentant des troubles du développement (l’autisme en particulier) . Il est parfaitement adapté aux enfants de 2 à 7 ans 1/2 .

ISBN 9782804162863 • PEP3272 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 46,00 €

,!7IC8A4-bgcigd!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

PSychologieprOFESSIONNEL

57

S'amuser avec les habiletés socialesAteliers pour enfants TSA et autres TEDcASSÉ A. et GArIN T.

Ce matériel contient 100 ateliers d'habileté sociale grâce auxquels le thérapeute pourra travailler de façon ludique avec les enfants TSA ou TED .

ISBN 9782353272822 • ATHASO120 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2014 35,00 €

,!7IC3F3-chcicc!

Stimulation cognitive de la personne âgéeAnimation de groupes en institutioncOrNU-LEYrIT A.

Ces ateliers de stimula-tion cognitive présentés sous forme de fiches détachables vous per-mettront d'organiser facilement les séances de stimulation cognitive de la personne âgée .

ISBN 9782353273034 • STICOG152 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 35,00 €

,!7IC3F3-chdade!

Apprendre & réapprendre

X La collection Apprendre & réapprendre répond aux besoins en matériel des professionnels dont le métier comporte une dimension (ré)éducative ou en lien avec l’apprentissage normal ou pathologique : psychomotriciens, ergothérapeutes, éducateurs, etc .

Vous êtes enseignant ?Vous souhaitez découvrir un ouvrage

pour vos cours ?

Contactez-nous !info@superieur.deboeck.com

PSychologieprOFESSIONNEL

58

Localisation cérébrale des fonctions mentalesDe la cranioscopie de Gall à l'IRMfSous la direction de : NICOLAS S. et VAUCLAIR J.

Paul Broca a déclaré croire au principe de la localisation cérébrale . Cet ouvrage a comme objectif de pointer simultanément les avancées réalisées et les limites de l'imagerie cérébrale .

ISBN 9782353270354 • LOCACER178 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2008 33,00 €

,!7IC3F3-chadfe!

La compréhension des documents multimédias : de la cognition à la conceptionJAMET E.

Si pendant longtemps les documents pédago-giques se sont limités à des supports imprimés, les développements des nouvelles technolo-gies ont depuis quelques décennies considé-rablement élargi les possibilités offertes aux concepteurs .

ISBN 9782353270453 • CODOMU228 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2008 28,50 €

,!7IC3F3-chaefd!

psycholinguistique du handicap mentalrONDAL J.-A.

Il est désormais possible de proposer un compte rendu systématique des problèmes de langage dans les principaux syndromes génétiques congénitaux du handicap mental ainsi que leur assise neurogénétique . C'est à cet objectif que s'est attaché l'auteur .

ISBN 9782353270675 • PSYHAME228 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2009 28,00 €

,!7IC3F3-chaghf!

Autisme et pratiques d'interventionSous la direction de : TARDIF C.

Cet ouvrage a pour objet de donner une synthèse de différentes pratiques d'intervention proposées aujourd'hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie .

ISBN 9782353271023 • AUTINTER330 p. • 14,5 x 22 cm • Éd. 2010 33,00 €

,!7IC3F3-chbacd!

Psychologie

X Cette collection a pour vocation de publier des ouvrages sur l’ensemble des questions qui ont trait aux théorisations, méthodologies et pratiques développées par les différentes sous-disciplines de la psychologie scientifique .

L'acquisition du langage et ses troublesSous la direction de : DEMONT E. et METZ-LUTZ M.N.

Cet ouvrage propose une synthèse des orientations théoriques les plus récentes sur l'acquisition du langage . Il vise la complémentarité en présentant les données de deux champs disciplinaires : la psycholinguistique du développement et les neurosciences .

ISBN 9782353270026 • ACLATR276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 33,00 €

,!7IC3F3-chaacg!

PSychologieprOFESSIONNEL

59

psychiatrie de l'enfant et de l'adolescentUne approche basée sur les preuvesHOLZEr L.

L'approche basée sur les preuves valide les choix thérapeutiques sur la foi du succès rencontré par les praticiens : on constate qu'un remède fonctionne avant de savoir pourquoi . Cet ouvrage applique cette démarche au champ de la pédopsychiatrie .

ISBN 9782353272433 • PSYBASPRE480 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 35,00 €

,!7IC3F3-chcedd!

L'addiction chez les adolescentsPsychologie de la conduite addictive : cannabis, alcool, alimentation, jeux vidéo, jeux d'argentBATTAGLIA N. et GIErSKI F.

Préface : CHOQUET M.

Cet ouvrage aborde le phénomène d'addiction à l'adolescence de façon exhaustive . Il détaille les caractéristiques cognitives et comportemen-tales, psychopathologiques, cliniques, dévelop-pementales, etc ., de l'assuétude à l'addiction caractérisée .

ISBN 9782353272440 • COMPADD256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 30,00 €

,!7IC3F3-chceea!

Troubles du développement psychologique et des apprentissages X La psychologie du développement est en plein essor . Cette collection rassemble les textes d’auteurs francophones ou étrangers afin de proposer aux équipes thérapeutiques des supports où se mêlent aspects fondamentaux et cliniques .

Les troubles spécifiques du langagePathologies ou variations ?DEVEVEY A. et KUNZ L.

Les auteurs considèrent les troubles sévères du langage sous l'angle de la variation linguistique et non comme une pathologie du langage . Cette conception ori-ginale autorise une approche thérapeutique fonctionnelle plus dynamique et adaptée .

ISBN 9782353271931 • TROUSEV176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 31,00 €

,!7IC3F3-chbjdb!

Le TDAH chez l'enfant et l'adolescentcLÉMENT c.

Le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité est le premier motif de consultation en pédo-psychiatrie dans plusieurs pays industrialisés . Il de-meure toutefois mal cerné . Cet ouvrage en propose un tableau pluridisciplinaire complet .

ISBN 9782353271825 • TDAH272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 30,00 €

,!7IC3F3-chbicf!

PSychologieprOFESSIONNEL

60

DyslexiesApproches thérapeutiques, de la psychologie cognitive à la linguistiqueSous la direction de : DEVEVEY A.

L'objectif est de proposer aux orthophonistes un ouvrage de haute tenue scientifique traitant essentiellement de la prise en charge thérapeutique des enfants porteurs de dyslexies .

ISBN 9782353270705 • DYSLEX294 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 33,00 €

,!7IC3F3-chahaf!

La Langue française parlée complétée (Lpc)Fondements et perspectivesSous la direction de : LEYBAERT J.

La Langue française Par-lée Complétée combine l'information visuelle de la lecture labiale à des informations manuelles positionnées à divers endroits autour du visage et délivre une information à propos des syllabes et des phonèmes de la langue parlée .

ISBN 9782353271108 • LPC270 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 33,00 €

,!7IC3F3-chbbai!

Le développement de l'enfant né prématuréSous la direction de : MELLIER D.

Cet ouvrage rassemble les contributions de psy-chologues, pédiatres, neuropsychologues, neu-ropédiatres par rapport à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentisse-ments sur la formation des liens aux parents .

ISBN 9782353271245 • DEVPREM164 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 28,50 €

,!7IC3F3-chbcef!

La violence chez l'enfantApproches cognitives, développementale, neurobiologique et socialeSous la direction de : BOWEN F. et DESBIENS N.

Cet ouvrage aborde les aspects associés à l'émergence, au développement et au maintien des conduites violentes et agressives à travers les différents contextes de la socialisation au cours de l'enfance et de l'adolescence .

ISBN 9782353271030 • VIENCOG288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 31,00 €

,!7IC3F3-chbada!

PSychologieprOFESSIONNEL

61

Developmental coordination disorderA review of current approachesGEUZE r.

Cet ouvrage - écrit en anglais - aborde les dif-ficultés rencontrées par l'enfant souffrant d'un TAC (trouble de l'acqui-sition de la coordination) ou DCD en anglais .

ISBN 9782353270125 • DEVCODI222 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 32,00 €

,!7IC3F3-chabcf!

Les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescentSous la direction de : GENDREAU P. et TURGEON L.

La recherche sur les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents a pris un essor considé-rable ces dernières années . Cet ouvrage est une recension par thèmes des développements dans le domaine de l'anxiété chez les enfants et les adolescents .

ISBN 9782353270057 • TRANXENF240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 32,00 €

,!7IC3F3-chaafh!

Les troubles des conduites alimentaires chez l'enfant et l'adolescentSous la direction de : CHABROL H.

Cet ouvrage vise à in-former les lecteurs des données actuelles de la recherche sur les troubles des comportements alimentaires de l'enfant et de l'adolescent . Il regroupe les contributions de divers chercheurs et patriciens, psychologues ou médecins .

ISBN 9782353270170 • TROUBAL268 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 31,00 €

,!7IC3F3-chabha!

Épilepsies de l'enfantTroubles du développement cognitif et socio-émotionnelSous la direction de : JAMBAQUÉ I.

L'épilepsie représente l'une des affections neu-rologiques les plus fréquentes dans l'enfance et peut s'associer, parfois de façon considérable, à des troubles du développement cognitif, émo-tionnel et psychosocial .

ISBN 9782353270538 • EPIENF216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 29,90 €

,!7IC3F3-chafdi!

PSychologieprOFESSIONNEL

62

psychologie de la santéOGDEN J.

Traduction : DESRICHARD O., BLUM A. et GAUCHET A.

Avec la participation de : DANTZER C., FALL E., IZAUTE M., LE BARBENCHON E., MESLOT C., MOUSSAOUI L., MULLER L., PELLISSIER S., POULET C. et VERLHIAC J.-F.

Didactique et exhaustif, ce manuel offre un état des lieux inédit du champ de la psychologie de la santé : notions essentielles, principaux mo-dèles théoriques, recherches les plus récentes, applications pratiques, pistes de réflexion, etc .

ISBN 9782804182427 • OGDEN608 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2014 45,00 €

,!7IC8A4-bicech!

La théorie de l'auto-déterminationAspects théoriques et appliquésSous la direction de : CARBONNEAU N., PAQUET Y. et VALLERAND R.

La théorie de l’autodé-termination est une théorie de la motivation humaine . Elle s’intéresse à la manière de sou-tenir nos tendances naturelles ou intrinsèques à se comporter de façon saine et efficace .

ISBN 9782804189006 • AUTODET600 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015 45,00 €

,!7IC8A4-bijaag!

X Série InternationaleLa sexualité humaineGErMAIN B. et LANGIS p.

Avec la participation de : DALLAIRE Y., NORMANDEAU D. et ROSS M.

Véritables pionniers dans l'enseignement de la sexualité au Québec, Pierre Langis et Bernard Germain proposent ici une synthèse exhaustive et abon-damment illustrée des connaissances sur la sexualité humaine .

ISBN 9782804190958 • LANGIS620 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2015 49,00 €

,!7IC8A4-bjajfi!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

Ouvertures psychologiques

X Une collection qui se décline en trois séries destinées à couvrir l'ensemble du champ de la psychologie . Des ouvrages originaux en langue française, de même que des traductions des plus grands ouvrages anglo-saxons offrent à l'étudiant des manuels de qualité, privilégiant une organisation pédagogique progressive, des informations et des références liées aux travaux les plus récents, ainsi que de nombreux exemples et illustrations destinés à faciliter la compréhension et l'apprentissage .

Supérieur & Universitaire

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

63

psychologie de la motivation et des émotionsrEEVE J.

Traduction : MASMOUDI S.

Préface : REEVE J.

Pourquoi agissons-nous comme nous agissons ? Qu’est-ce qui détermine ce que nous ressentons ? Cet ouvrage part à la découverte des origines et du fonctionnement de la motivation .

ISBN 9782804166779 • REEVE624 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2012 49,00 €

,!7IC8A4-bgghhj!

psychologie du développementBErGEr K.

Traduction : GODIN F., PAQUET Fr. et TOUSIGNANT S.

Adaptation européenne : BOULARD A. et BORN M.

Une étude claire et détaillée des différents âges de la vie, de la conception à la mort, dans une perspective englobant à la fois les aspects biosocial, cognitif et psychosocial .

ISBN 9782804171759 • BERGER520 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2012 45,00 €

,!7IC8A4-bhbhfj!

psychologie des préjugés et de la discriminationWHITLEY  B. et KITE M.

Traduction : ARCISZEWSKI Th.

Révision scientifique : YZERBYT V. et DEMOULIN S.

Cet ouvrage synthétise les différentes formes de racisme, préjugé et discrimination présentes dans nos sociétés et les analyse, afin de permettre une meilleure compréhension des aspects interrelationnels existants entre les différents groupes sociaux .

ISBN 9782804169404 • WHITLEY688 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2013 45,00 €

,!7IC8A4-bgjeae!

psychologie de la personnalité et des différences individuelles ASHTON  M.c.

Traduction : KAELEN  R.

Révision scientifique : SAROGLOU V.

Loin de l’inventaire des théories traditionnelles de la personnalité, ce manuel intègre les résultats de la recherche contemporaine et en analyse la structure, les développements, origines, fonctions et implica-tions pour l'ensemble des domaines de la vie .

ISBN 9782804189013 • ASHTON416 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2014 35,00 €

,!7IC8A4-bijabd!

psychologie du travail et des organisationsSpEcTOr p.

Traduction : GILIBERT D.

Cet ouvrage offre une présentation complète et détaillée des différents thèmes de la psychologie du travail . Il est un outil idéal pour enrichir ses connais-sances sur la composante humaine au travail .

ISBN 9782804108038 • SPECTOR496 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2011 47,00 €

,!7IC8A4-baiadi!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

64

Enfant et raisonnementLe développement cognitif de l'enfantSIEGLEr r.S.

Traduction : BOURDIN B. et MARTINOT Cl.

Véritable introduction à l'étude du dévelop-pement cognitif de l'enfant, cet ouvrage pré-sente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif .

ISBN 9782804162726 • ENFRAI448 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2010 42,00 €

,!7IC8A4-bgchcg!

psychologie du développement humainpApALIA D., FELDMAN r. et OLDS S.

Traduction et adaptation française par : BÈVE A.

Cet ouvrage offre un aperçu global de la psy-chologie du développement humain et met en évidence les interactions entre ses dimensions physiques, cognitives, affectives et sociales .

ISBN 9782804162887 • PAPALIA498 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010 65,00 €

,!7IC8A4-bgciih!

Distribution exclusive : Canada : la Chenelière

Analyse des donnéesUne approche par comparaison de modèlesJUDD c., MccLELLAND G., rYAN c., MULLEr D. et YZErBYT V.

L'ouvrage aborde les outils statistiques de base exploités en sciences humaines et comportementales par une ap-proche dite de comparaison de modèles .

ISBN 9782804108090 • JUDDAN424 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2010 45,00 €

,!7IC8A4-baiaja!

cognitionThéories et applicationsrEED S.K.

Traduction : VERHASSELT E.

Cet ouvrage constitue un outil précieux pour l'étude de la psychologie cogni-tive et de ses applications . On y trouve les théories fondamentales et les recherches contemporaines .

ISBN 9782804123154 • REED480 p. • 21 x 27,5 cm • 3e éd. 2011 45,00 €

,!7IC8A4-bcdbfe!

Traité de psychologie positiveSous la coordination de : MARTIN-KRUMM Ch. et TARQUINIO C.

Préface : LECOMTE J.

Postface : BOIRON Ch.

Rédigée par les plus grands spécialistes de la psychologie positive, cette étude vise à améliorer la compréhension du comportement humain tout en cherchant à rendre l'homme plus heureux .

ISBN 9782804166144 • PSYPOS816 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2011 65,00 €

,!7IC8A4-bggbee!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

65

psychologie expérimentaleMYErS A. et HANSEN chr. H

Traduction : ZELÉ D.

Révision scientifique et adaptation française : FERRAND L.

Cette 2e édition fran-çaise est une introduction aux principes de base de la recherche en psy-chologie . On y aborde donc les principes clés des projets de recherche, de façon claire, en situation avec des exemples concrets .

ISBN 9782804155360 • MYERS628 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007 52,00 €

,!7IC8A4-bffdga!

psychologie socialeFISKE S.

Traduction : PROVOST V. et HUYGHUES DESPOINTES  S.

Révision : LEYENS J.-P.

Susan Fiske offre ici un excellent manuel d’intro-duction à la psychologie sociale selon une approche originale fondée sur les 5 motivations de base .

ISBN 9782804156800 • FISKE764 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2008 45,00 €

,!7IC8A4-bfgiaa!

Le comportement animalPsychobiologie, éthologie et évolutionMcFArLAND D.

Traduction : D' HUART J.

Révision scientifique : ZAYAN R.

Préface : ZAYAN R.

Illustré par les expériences les plus récentes, cet ouvrage présente une initiation complète et intégrée au monde du comportement animal .

ISBN 9782804107093 • MACFAR616 p. • 21 x 27,5 cm • 3e éd. 2009 62,00 €

,!7IC8A4-bahajd!

Introduction à la psychologieHUFFMAN K.

L’auteur présente un grand nombre de connaissances issues de diverses spécialités qui composent la psycholo-gie . Ces notions fonda-mentales sont présentées à travers plusieurs chapitres qui correspondent à des thèmes majeurs traités par la discipline .

ISBN 9782804132828 • HUFFMAN494 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2009 48,00 €

,!7IC8A4-bdcici!

Distribution exclusive : Canada - Modulo

Méthodes statistiques en sciences humainesHOWELL D. c.

Traduction : YZERBYT V., BESTGEN Y. et ROGIER M.

Révision scientifique et adaptation française : YZERBYT V. et BESTGEN Y.

Conçu pour les étudiants non spécialisés en mathématiques, cet ouvrage vise à fournir une compréhension conceptuelle maximale de l'ensemble des techniques statistiques com-munément utilisées en sciences sociales et dans les sciences du comportement .

ISBN 9782804156855 • HOWELL784 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2008 55,00 €

,!7IC8A4-bfgiff!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

66

psychologie évolutionnisteUne introductionWOrKMAN L. et rEADEr W.

Traduction : PAROT F.

Avec la collaboration de : GAYON J.

Ce manuel constitue une excellente introduction à la psychologie évolutionniste . Les auteurs montrent la pertinence de l'approche évolu-tionniste dans d'autres domaines de recherche de la psychologie tels que les émotions, le langage, etc .

ISBN 9782804148652 • WORKMAN398 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007 42,00 €

,!7IC8A4-beigfc!

Manuel de psychologie cognitiveDu laboratoire à la vie quotidienneSTErNBErG r. J.

Traduction : BROSSARD A.

Ce manuel offre un panorama exhaustif des recherches faites en psychologie cognitive . Il présente très clairement les questions fonda-mentales, ainsi que leur évolution et montre la spécificité des réponses apportées .

ISBN 9782804153861 • STERN664 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007 42,00 €

,!7IC8A4-bfdigb!

L'auto-efficacitéLe sentiment d'efficacité personnelleBANDUrA A.

Traduction : LECOMTE J.

Préface : CARRÉ Ph.

Fruit d'une recherche de 20 ans sur l'impact des croyances d'auto-efficacité sur la vie quo-tidienne des individus, cet ouvrage propose une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec efficacité .

ISBN 9782804155049 • BANDURA880 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007 83,00 €

,!7IC8A4-bffaej!

psychopathologieUne perspective multidimensionnelleBArLOW D. H. et DUrAND V. M.

Traduction : GOTTSCHALK M.

S'adressant aux professeurs et étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie clinique et en psychiatrie ainsi qu'aux praticiens, cet ouvrage présente une synthèse claire, précise et métho-dique des connaissances les plus récentes en psychopathologie .

ISBN 9782804153854 • BARLOW1196 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007 82,00 €

,!7IC8A4-bfdife!

psychologie des femmesMATLIN M.W.

Traduction : PULLIN W.

Adaptation française : PULLIN W. et BLATIER C.

Préface : LORENZI-CIOLDI F.

Ce manuel unique en langue française aborde de manière très didactique la question des femmes, selon une double approche dévelop-pementale (phases de la vie) et fonctionnelle (fonctions psychologiques : cognition, person-nalité, etc .) .

ISBN 9782804153830 • PSYFEM686 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007 45,00 €

,!7IC8A4-bfdida!

Statistiques sans maths pour psychologuesSPSS pour WindowsQCM et exercices corrigésDANcEY ch. et rEIDY J.

Traduction : GAUVRIT N.

Conçu pour exposer de manière agréable les concepts et techniques clés en stats pour les étudiants de psychologie, ce manuel explique également en détail l'usage de SPSS et propose un guide d'interprétation et d'exposition des résultats obtenus .

ISBN 9782804153847 • DANCEY664 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2007 47,00 €

,!7IC8A4-bfdieh!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

67

psychologie du handicapNADEr-GrOSBOIS N.

Préface : ADRIEN J.-L.

Pour mieux comprendre les personnes en situa-tion de handicap et leur famille, mieux appréhen-der leurs problématiques psychologiques, leurs besoins . Pour mieux dé-crypter les enjeux des évaluations, des inter-ventions et de l'accompagnement à leur égard .

ISBN 9782804188986 • PSYHAND350 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-biijig!

Suicide et environnement organisationnelFacteurs de risque et pistes de préventionNIcOLAS c.

Préface : SEGUIN M.

Cet ouvrage cherche à montrer combien les différents acteurs des entreprises ont intérêt de sortir d’un débat qui n’a scientifiquement pas lieu d’exister, dans l’intérêt d’une meilleure prévention de la santé mentale et du suicide dans les entreprises .

ISBN 9782804190996 • SANMEN250 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-bjajjg!

Le développement de l'adolescentL'adolescent à la recherche de son identitécANNArD c.

Préface : POMMEREAU X.

Une synthèse théorique des connaissances ac-tuelles en psychologie de l'adolescent mise en parallèle aux faits pratiques couramment observés dans la vie quotidienne .

ISBN 9782804190934 • DEVADO480 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2014 29,50 €

,!7IC8A4-bjajde!

X Série LMDÉthologie animaleUne approche biologique du comportementDArMAILLAcQ A.-S. et LÉVY F.

Complète, cette intro-duction à l’éthologie – science biologique du comportement résidant dans l’observation des animaux – propose, grâce à son approche multidisciplinaire, une vision particulièrement intégrative du monde animal .

ISBN 9782804190927 • ETHODAR250 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-bjajch!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

68

La perception des risquesApport de la psychologie à l’identification des déterminants du risque perçucHAUVIN B.

Pourquoi un même risque est-il perçu différemment selon les individus ? Quels facteurs rendent une activité plus risquée qu'une autre ? Une synthèse incontournable pour toutes les personnes intéressées par le processus décisionnel lié à la prise de risque .

ISBN 9782804162214 • PERRIS224 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bgccbe!

Le traumatisme psychique chez l'adulteJOSSE E.

Préface : CROCQ L.Postface : DE SOIR E.

Une synthèse des réac-tions traumatiques des personnes adultes face aux événements traumati-sants de tout type et de leurs conséquences à la fois sur les développements physique, cognitif et psychique .

ISBN 9782804169398 • TRAUMA2304 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bgjdji!

psychologie des valeurscHATAIGNÉ c.

Préface : GUIMOND S. G.

Dix valeurs universelles nous guident, déter-minent nos choix et nos actes : apprenons à mieux comprendre leur fonctionnement pour mieux diriger nos vies et la société .

ISBN 9782804188993 • PSYVAL208 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-biijjd!

psychologie de la délinquanceBOrN M. et GLOWAcZ F.

Ce manuel de psycho-criminologie à l’usage des étudiants et pra-ticiens examine les mécanismes sociaux et psychologiques condui-sant certains individus au passage à l’acte criminel, voire à l’installation d’une carrière criminelle .

ISBN 9782804176112 • PSYDEL432 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bhgbbc!

Traité de psychologie socialeLa science des interactions humainesSous la direction de : BÈGUE L. et DESRICHARD O.

Un panorama particulièrement complet, détaillé et accessible de la psycho-logie sociale, abordant à la fois les bases historiques et conceptuelles de la discipline, ses développements théoriques ainsi que ses applications sociales et thèmes d’actualité .

ISBN 9782804182472 • BEGUE864 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 40,00 €

,!7IC8A4-bicehc!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

69

psychologie de la personnalitéHANSENNE M.

Les principaux auteurs et thèmes de la psychologie de la personnalité, pour la première fois étudiés de façon panoramique et critique dans un manuel francophone .

ISBN 9782804176082 • PSYPER432 p. • 17,5 x 24 cm • 4e éd. 2013 29,50 €

,!7IC8A4-bhgaic!

psychologie cognitive et clinique du handicap visuelGALIANO A.-r.

Préface : PORTALIER S.

Une synthèse rigou-reuse et détaillée des principales études et recherches menées sur la psychologie du handicap visuel, intégrant les apports d’autres disciplines telles que la philosophie ou l’anthro-pologie .

ISBN 9782804176099 • PSCOCLI256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 25,00 €

,!7IC8A4-bhgajj!

psychologie de l'attentionMAQUESTIAUX F.

Préface : LEMAIRE P.

Postface : ISINGRINI M.

Une synthèse exhaus-tive des connaissances accumulées ces trente dernières années sur l’at-tention en psychologie cognitive, exposant les avancées théoriques récentes et les arguments empiriques majeurs avec clarté et concision .

ISBN 9782804182458 • PSYATT272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 25,00 €

,!7IC8A4-bicefi!

psychologie du conseil en orientationOLrY-LOUIS I., GUILLON V. et LOArEr E.

Préface : BOUTINET J-P.

Partant de l’histoire de l’orientation, cet ouvrage établit les bases théo-riques et méthodologiques du conseil, articulant les points de vue offerts par la psychologie clinique, la psychologie du counseling et la psychologie de l’orientation .

ISBN 9782804182410 • PSYORI464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 30,00 €

,!7IC8A4-biceba!

psychologie des émotionsNouvelles perspectives pour la cognition, la personnalité et la santéSous la coordination de : LUMINET O.

Préface : NIEDENTHAL  P. et SULTAN S.

Les émotions se trouvent partout autour de nous . De quoi dépendent-elles ? D’où proviennent-elles ? Cet ouvrage apporte des réponses à ces différentes questions en se focalisant sur de nouvelles perspectives de recherche .

ISBN 9782804171780 • PSYEMOT320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 30,00 €

,!7IC8A4-bhbhia!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

70

Introduction à la psychologie interculturelleLIcATA L. et HEINE A.

Préface : BERRY J.

Aujourd’hui, plus que jamais, il est impor-tant de comprendre les influences réciproques entre les cultures et les pensées, les compor-tements et les émotions . Ce manuel explore les liens entre culture et psychologie au moyen d’exemples pratiques .

ISBN 9782804171728 • PSINCU336 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012 25,00 €

,!7IC8A4-bhbhci!

psychopathologie de l'enfant et de l'adolescentDUMAS J.

Cet ouvrage richement illustré offre un recense-ment détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles aujourd'hui dans le domaine des troubles psy-chopathologiques de l'enfance et de l'adoles-cence, annonçant déjà l'évolution du DSM V .

ISBN 9782804173128 • PSENAD784 p. • 17,5 x 24 cm • 4e éd. 2013 36,50 €

,!7IC8A4-bhdbci!

psychologie sociale du groupe au travailRéfléchir, travailler et décider en groupeAUGUSTINOVA M. et OBErLÉ D.

La question du groupe au travail est ici abor-dée de manière originale par l’approche psychosociale . Simple et clair tout en étant pédagogique et scientifique, ce manuel trou-vera de nombreuses applications dans la vie professionnelle et sociale .

ISBN 9782804171711 • PSYTRAGRO272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2013 25,00 €

,!7IC8A4-bhbhbb!

psychologie du langageLa fabrique des motsBONIN p.

Un panorama des mé-thodes, données expé-rimentales et modèles issus des recherches actuelles en psycholin-guistique sur la production verbale de mots . Il rend compte des mécanismes cognitifs qui permettent de produire un mot sous sa forme orale ou écrite .

ISBN 9782804176105 • PSYLAN384 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2013 25,00 €

,!7IC8A4-bhgbaf!

Manuel de psychologie du travail et des organisationsLes enjeux psychologiques du travailSous la coordination de : BOBILLIER-CHAUMON M.-E. et SARNIN P.

Centré à la fois sur des approches conceptuelles récentes et des apports méthodologiques éprouvés, en particulier de la communauté francophone, ce livre fournit des clefs de compréhension pour décrypter et accompagner les tendances actuelles du travail .

ISBN 9782804162634 • PSYTRAV464 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €

,!7IC8A4-bgcgde!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

71

psychologieScience humaine et science cognitiveGODEFrOID J.

Cette troisième édition revue, actualisée et augmentée constitue une introduction exhaustive et attractive aux grands domaines de la psychologie contemporaine . Elle aidera les étudiants de 1er cycle en Psy-chologie et Sciences Humaines .

ISBN 9782804163914 • GODPSY1160 p. • 17,5 x 24 cm • 3e éd. 2011 49,00 €

,!7IC8A4-bgdjbe!

psychologie du talent et de l'expertiseGOBET F.

Préface : LEMAIRE P.

Postface : DIDIERJEAN A.

Cette étude pluridisci-plinaire offre un aperçu des principaux résultats empiriques et théories permettant d'expliquer comment et pourquoi certaines personnes excellent dans leur domaine d'élection .

ISBN 9782804166403 • PSYTAL256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 25,00 €

,!7IC8A4-bggead!

psychologie du sport et de la performanceSous la direction de : DÉCAMPS G.

Cet ouvrage offre un panorama de l’optimisa-tion de la performance, en faisant référence aux principales thématiques développées dans le champ de la performance sportive .

ISBN 9782804169282 • PSYPERF432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €

,!7IC8A4-bgjcic!

psychologie de l'adaptationSous la direction de : TARQUINIO C. et SPITZ E.

Préface : MAES S.

Ce livre revisite le concept d’adaptation avec des éclairages théoriques multiples, se situant bien au-delà de la psychologie de la santé . Il offre également un panorama des approches développées, parfois concurrentes mais souvent complémentaires .

ISBN 9782804169466 • PSYAD496 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €

,!7IC8A4-bgjegg!

psychologie du sport et de la santéSous la direction de : DÉCAMPS G.

Avec la participation de : BRUCHON-SCHWEITZER M.

Les psychologies du sport et de la santé réunies pour aborder la promotion de la santé par le sport ainsi que le rôle de l’activité physique dans l’amé-lioration de la santé ou de la qualité de vie de sujets présentant diverses pathologies physiques .

ISBN 9782804163839 • PSYSPO448 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €

,!7IC8A4-bgdidj!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

72

psychologie des apprentissages scolairesSous la direction de : CRAHAY M. et DUTRÉVIS M.

L’école a pour mission d’assurer la maîtrise des compétences de base par tous les élèves . Cet ouvrage fait le point sur les connaissances psychologiques en matière de lecture, orthographe, rédaction, comptage, résolution de problèmes, motivation . . .

ISBN 9782804136857 • PSAPSC362 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010 25,00 €

,!7IC8A4-bdgifh!

Les nouveaux visages de la discriminationNDOBO A.

Cet ouvrage analyse les raisons pour lesquelles la discrimination résiste et survit aux mesures ins-titutionnelles . Il présente les principaux comporte-ments discriminatoires ainsi que des outils issus de la psychologie sociale pour les combattre .

ISBN 9782804162221 • NOVIDI192 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010 20,00 €

,!7IC8A4-bgcccb!

psychologie et recrutementModèles, pratiques et normativitésSous la direction de : LABERON S.

Un ouvrage qui présente de façon claire et détail-lée les apports de la psy-chologie du travail pour comprendre et déve-lopper les facteurs de réussite d’un recrutement .

ISBN 9782804163846 • PSYREC416 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €

,!7IC8A4-bgdieg!

psychologie sociale, communication et langage De la conception aux applicationsSous la direction de : CASTEL Ph., LACASSAGNE M.-Fr. et SALES-WUILLEMIN E.

Une présentation des courants qui traversent la psychologie du langage associée à une palette d'applications variées permettant un nouvel éclairage sur certaines pathologies .

ISBN 9782804162528 • PSSOCO480 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 35,00 €

,!7IC8A4-bgcfci!

relations de servicesNouveaux usages, nouveaux usagersSous la direction de : BOBILLIER-CHAUMON M.-E., DUBOIS M. et RETOUR D.

Postface : LIVIAN Y-F

Cet ouvrage a pour objectif de constituer un livre de référence sur l'émergence de nouveaux usages et de nouveaux usagers dans les relations de services, désormais au centre du développement économique des pays occidentaux .

ISBN 9782804109943 • RELSER240 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010 25,00 €

,!7IC8A4-bajjed!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

73

panorama des statistiques pour psychologuesIntroduction aux méthodes quantitativescOUSINEAU D.

Ouvrage très accessible qui dresse un panorama complet des statistiques en couvrant les notions de base, d'un point de vue à la fois théorique (sans s'étaler) et pratique (nombreux exemples) .

ISBN 9782804108113 • PANSTA432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 32,50 €

,!7IC8A4-baibbd!

Les sociétés animalesÉvolution de la coopération et organisation socialeArON S. et pASSErA L.

Préface : PASTEELS J. M.

Cet ouvrage traite à la fois de l'évolution et de l'organisation des sociétés animales .

ISBN 9782804128616 • SOCANI336 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2009 29,50 €

,!7IC8A4-bcigbg!

psychologie du jugement et de la décisionDes modèles aux applicationsSous la direction de : CHASSEIGNE G. et CADET B.

Cet ouvrage dresse un bilan actuel et documenté des démarches et modèles de prise de décision à partir de l’ana-lyse de nombreux travaux de recherche et de la présentation de contributions expérimentales qui sont des références reconnues .

ISBN 9782804108182 • PSYJUG480 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 37,00 €

,!7IC8A4-baibic!

psychologie environnementaleLes relations homme-environnementMOSEr G.

L'ouvrage vise à com-prendre les rapports entre individu, société et environnement, et la mise à disposition de savoir-faire et d'outils d'intervention au niveau habitat, lieu de tra-vail, et environnement global dans le cadre du développement durable .

ISBN 9782804117535 • PSYENV304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 28,00 €

,!7IC8A4-bbhfdf!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

74

psychologie des émotionsConfrontation et évitementLUMINET O.

Cet ouvrage examine les conséquences à court et à long terme des situa-tions émotionnelles qui traversent notre existence . Face à celles-ci, on distingue deux modes de réaction : une activité de confrontation ou un processus d'évitement .

ISBN 9782804156633 • PSYEMO260 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2008 28,50 €

,!7IC8A4-bfggdd!

psychologie de la communication et de la persuasionThéories et applicationscHABrOL c. et rADU LEFEBVrE M.

Ce manuel est une syn-thèse claire et exhaustive des études consacrées aux communications persuasives, dans une perspective interdisci-plinaire . Destiné aux étudiants de sciences humaines, il intéressera également les profes-sionnels de la communication .

ISBN 9782804159009 • PSCOPE320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008 35,00 €

,!7IC8A4-bfjaaj!

psychologie du contrôleThéories et applicationsSous la direction de : PAQUET Y.

Les construits de la notion de contrôle sont nombreux et souvent confondus . L’objectif de cet ouvrage est de définir ces différents contruits et de présenter leurs différentes applications .

ISBN 9782804103774 • PSYCON304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 34,00 €

,!7IC8A4-badhhe!

Manuel du Test de rorschachApproche formelle et psychodynamiqueAvec la collaboration de : DEJONGHE M. et MIGEAL 

Sous la direction de : RICHELLE J., DEBROUX P., DE NOOSE L. et MALEMPRÉ M.

Decouvrez les données de base pour la passation et l’interprétation, dans l’optique de l’école française du Test de Rorschach, méthode projective s’appuyant sur la Gestalt Theory et la théorie psychanalytique .

ISBN 9782804159023 • TESROR272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 24,50 €

,!7IC8A4-bfjacd!

psychologies du raisonnementSous la direction de : ROSSI S et VAN DER HENST J.-B.

Ce manuel aborde la question du raisonnement dans les différents domaines de la psychologie (cognition, psychométrie, neurosciences . . .) et présente les différentes recherches menées sur le sujet, dont les travaux les plus récents en imagerie cérébrale .

ISBN 9782804155421 • PSYRAI336 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007 25,00 €

,!7IC8A4-bffecb!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

75

réussir sa première annéeen Médecine - Sciences - Sciences de la santé - IngénierieHOUArT M.

Illustrations : SONDRON J.

Préface : ROMAINVILLE M.

Un outil incontournable qui propose des stratégies efficaces, des outils per-tinents, des questionnaires d’autoévaluation et des réponses précises pour réussir sa première année en médecine, en sciences de la santé, en sciences et en ingénierie .

ISBN 9782804182106 • REUSSIR248 p. • 14.5 x 19 cm • Éd. 2013 10,00 €

,!7IC8A4-bicbag!

psychologie cognitive de la lectureReconnaissance des mots écrits chez l'adulteFErrAND L.

Ce manuel fait la syn-thèse des connaissances actuelles et des pers-pectives en psychologie cognitive et expéri-mentale, imagerie cérébrale, neurosciences, en intelligence artificielle et linguistique sur la question de la lecture chez l’adulte .

ISBN 9782804155414 • PSCOLE544 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007 39,00 €

,!7IC8A4-bffebe!

psychologie du développement cognitif de l'enfantLEMAIrE p. et BLAYE A.

Le 1er ouvrage consa-cré au développement cognitif organisé selon une double perspective (par étapes et par grandes fonctions cogni-tives) . Outre les connaissances "classiques", ce manuel fait état des travaux les plus récents dans le domaine .

ISBN 9782804155377 • PSDECO432 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007 32,50 €

,!7IC8A4-bffdhh!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

76

Biologie pour psychologuespIcQ J.-L.

Outil précieux pour acquérir les connaissances essentielles de biologie et pour préparer les examens de Licence, ce livre est aussi pour l’étu-diant en psychologie une source de réflexions sur les déterminants du comportement humain .

ISBN 9782804103965 • BIOPSYPE336 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009 15,00 €

,!7IC8A4-badjgf!

réussir son mémoire en psychoTravail d’études et de recherche en sciences humaines et socialescOUrTOIS r., ADrIEN J.-L., cOUrTOIS A., DIONNE c., pENNEQUIN V. et rOULIN J. L.

Préface : NICOLAS S.

Comment réussir son travail d’étude et de recherche(TER)? Quelle méthodologie utiliser ? Cet ouvrage accompagnera efficacement les étudiants de manière progressive et graduée à travers toutes les étapes du TER .

ISBN 9782804160029 • REMEPS224 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010 14,00 €

,!7IC8A4-bgaacj!

réussir son 1er cycle en psychopIOLAT A. et VAUcLAIr J.

Ce manuel offre aux étudiants qui entament un cursus universitaire en sciences humaines un aperçu rigoureux et didactique du fonction-nement universitaire et des compétences qu'il devra mettre en œuvre pour réussir .

ISBN 9782804108427 • REPRCYPE352 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2010 14,00 €

,!7IC8A4-baiech!

X Série Préparer l'examen

Introduction aux statistiques en psychologieMéthodologie et analyse de donnéesBAGGIO S.

Didactique et progressif, cet ouvrage aborde les statistiques descriptives ainsi que les élé-ments méthodologiques et le vocabulaire qui lui sont nécessaires, fournissant ainsi à l'étudiant les bases indispensables à la suite des études en psychologie .

ISBN 9782804162672 • INSTAPE256 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010 15,00 €

,!7IC8A4-bgcghc!

psychologie de la compréhension du langagerOSSI J.-p.

Ce manuel complet décrit les phases essen-tielles de l'acquisition du langage, de même que les processus à l'origine de ce dernier . Il présente également les pathologies liées au langage, ainsi que les effets du vieillissement sur celui-ci .

ISBN 9782804103729 • PSCOLAPE200 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2009 14,00 €

,!7IC8A4-badhcj!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

77

psychologie du risqueSous la direction de : KOUABENAN D. R., CADET B., HERMAND D. et MUNOZ SASTRE M.T.

L'évaluation et la gestion des risques est abor-dée ici dans une perspective psychologique . Les travaux rapportés permettent de com-prendre les attitudes et les choix des individus et des sociétés face à ceux-ci mais aussi face aux actions de prévention .

ISBN 9782804155438 • PSYRISPE212 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007 14,00 €

,!7IC8A4-bffedi!

Histoire de la psychologie scientifiqueNIcOLAS S. et FErrAND L.

Cet ouvrage présente de manière claire et concise l’essentiel de l’histoire de la psycholo-gie moderne (des fondations de la psychologie scientifique à ses plus récents développements : behaviorisme, révolution cognitive) .

ISBN 9782804156657 • HIPSSCPE160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 14,00 €

,!7IC8A4-bfggfh!

Les tests d'hypothèses en psychologie expérimentaleMÉOT A.

Centré sur l’essentiel de l’outil de statistiques inférentielles le plus communément utilisé en psychologie, le test d’hypothèses, ce manuel expose les procédures que les étudiants doivent être à même de reproduire .

ISBN 9782804156695 • TESHYPPE160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 14,00 €

,!7IC8A4-bfggjf!

Guide méthodologique de la recherche en psychologieLAVArDE A.-M.

Ce guide aidera l'étudiant de 1er cyle à éla-borer efficacement un projet de recherche : étape par étape, de l'élaboration de la question exploratoire à l'interprétation des résultats et de leur valorisation, il mène l'étudiant à faire les bons choix .

ISBN 9782804159047 • GUMEREPSPE268 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2008 14,00 €

,!7IC8A4-bfjaeh!

Méthodologie pour psychologuesBENEDETTO p

Cet ouvrage permet de comprendre le contexte théorique dans lequel s'inscrit le métier de psychologue et d'analyser la démarche qui préside à l'élaboration des connaissances en psychologie .

ISBN 9782804155490 • METPSYPE140 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007 14,00 €

,!7IC8A4-bffeja!

psychologie du travail et des organisationsSArNIN p.

Ce manuel doté d'outils pédagogiques très performants propose les principaux concepts, théories, enjeux et auteurs en psychologie du travail . Il intègre les travaux tirés de la littéra-ture francophone aussi bien qu'anglo-saxonne .

ISBN 9782804155445 • PSYTRAVPE224 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2007 14,00 €

,!7IC8A4-bffeef!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

78

Les grands courants de la psychologie moderne et contemporaineHistoire documentaire des systèmes et écoles de psychologieFErrAND L. et NIcOLAS S.

Les textes fondateurs des grands courants de la psychologie contemporaine, dans une tra-duction française originale intégrale .

ISBN 9782804104078 • PSMOCO212 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 27,50 €

,!7IC8A4-baeahi!

Anthologie de psychologie cognitive de la mémoireFonctionnalisme et structuralismeNIcOLAS S. et pIOLINO p.

L'ouvrage rassemble pour la première fois en traduction francaise les textes les plus importants de la psychologie cognitive de la mémoire . Ces textes, issus des courants structu-raliste et fonctionnaliste, font encore aujourd'hui référence .

ISBN 9782804162320 • ANPSME352 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010 40,00 €

,!7IC8A4-bgcdca!

Portefeuille

X Véritable portefeuille de lecture, cette collection offre aux professeurs et aux étudiants des premiers cycles universitaires une petite encyclopédie des textes fondateurs d'une discipline ou d'un thème scientifique déterminé .

Vous êtes enseignant ?Vous souhaitez découvrir un ouvrage

pour vos cours ?

Contactez-nousmonavis@deboeck.com

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

79

La superstition aujourd'huiGArDAIr E. et rOUSSIAU N.

Que recouvre le terme de superstition ? Com-ment peut-on la mesurer et l’expliquer ? Quel est son poids dans notre quotidien, et ses fonc-tions sociales ? Une étude sur ces phénomènes d'un autre temps encore tant présents dans nos sociétés occidentales .

ISBN 9782804169237 • SUPER144 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2014 14,00 €

,!7IC8A4-bgjcdh!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

psychologie cognitive de la lectureReconnaissance des mots écrits chez l'adulteFErrAND L. et AYOrA p.

Ce manuel fait la syn-thèse des connaissances actuelles et des pers-pectives en psychologie cognitive et expéri-mentale, imagerie cérébrale, neurosciences, en intelligence artificielle et linguistique sur la question de la lecture chez l’adulte .

ISBN 9782804190910 • PSCOLEPE162 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2015 14,00 €

,!7IC8A4-bjajba!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 12,00 €

Les rumeursSIMON L.

Pour mieux comprendre les bases et l’évolution de la rumeur au cours du XXe siècle et, notamment, son adaptation aux nouveaux moyens de com-munication ainsi que son intrusion plus importante dans la sphère politique .

ISBN 9782804190903 • RUM160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2015 14,00 €

,!7IC8A4-bjajad!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 12,00 €

Le point sur . . . PsychologieConseil scientifique : ROUSSIAU N.

X Des ouvrages pour les étudiants avec un aperçu condensé et un outil de révision des matières enseignées .

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

80

psychologie de l'adulte âgéALApHILIppE D. et BAILLY N.

L’allongement de la du-rée de vie a provoqué une augmentation des cas de maladies liées au vieillissement . La prise en charge de celles-ci a entraîné le développement d’un champ de connaissances et de pratiques que cet ouvrage s'efforce de présenter .

ISBN 9782804176044 • VIEILLI176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 14,00 €

,!7IC8A4-bhgaee!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

HypnoseProcessus, suggestibilité et faux souvenirsrOBIN F.

Présentant débats théo-riques et recherches ex-périmentales sur le rôle de l’hypnose en sciences cognitives, ce livre offre également une analyse des caractéris-tiques neurophysiologiques de l’hypnose et de sa contribution dans le traitement de la douleur .

ISBN 9782804182113 • HYPMEM176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 14,00 €

,!7IC8A4-bicbbd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

L'alexithymieComment le manque d'émotions peut affecter notre santéLUMINET O., VErMEULEN N. et GrYNBErG D.

Préface : TAYLOR G.

Les conséquences de l'alexithymie sur les personnes qui en sont sujettes sont à la fois nombreuses et handicapantes . Comment recon-naître ces personnes ? Comment expliquer leurs réactions émotionnelles ? Que faire pour leur venir en aide ?

ISBN 9782804182403 • ALEX175 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 14,00 €

,!7IC8A4-bicead!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

psychologie interculturellepLIVArD I.

Regroupant théories, grilles de lecture et pistes de réflexions, cette syn-thèse offre toutes les clés pour mieux comprendre ce qui se joue dans la rencontre interculturelle, que ce soit dans le cadre des organisations ou des mouvements de population .

ISBN 9782804185275 • PSYINTER176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2014 14,00 €

,!7IC8A4-bifchf!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

81

Les addictionsAcIEr D.

Dans un langage clair, cet ouvrage rédigé à partir des dernières données scientifiques et cliniques propose une compréhension multidi-mensionnelle de l’addic-tion (alcool et substances illégales) .

ISBN 9782804171810 • ADDICT120 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012 14,00 €

,!7IC8A4-bhbiba!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

psychopathologie des affects et des conduites Chez l'enfant et l'adolescentBÉNONY H., BÉNONY-VIODÉ c. et DUMAS J.

Cet ouvrage développe les notions de bases concernant les psycho-pathologies de l'enfant et de l'adolescent au niveau des troubles des affects et des conduites .

ISBN 9782804166298 • PSAFCOENPE120 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2012 14,00 €

,!7IC8A4-bggcji!

psychopathologie de la communica-tion, des appren-tissages et de l’hyperactivité Chez l'enfant et l'adolescentBÉNONY H., BÉNONY-VIODÉ c. et DUMAS J.

Cet ouvrage à visée pédagogique offre un condensé détaillé et critique des connaissances scientifiques disponibles dans le domaine des troubles psychopathologiques de l'enfance et l'adolescence .

ISBN 9782804156688 • PSDEAPENPE176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012 14,00 €

,!7IC8A4-bfggii!

Les faux souvenirscOrSON Y. et VErrIEr N.

Une excellente introduc-tion au phénomène des faux souvenirs . Sa struc-ture et ses illustrations permettent une lecture particulièrement fluide et la rendent ainsi acces-sible tant à l'étudiant et au psychologue qu'au simple lecteur intéressé par le sujet .

ISBN 9782804176051 • FASO128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2013 14,00 €

,!7IC8A4-bhgafb!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

82

psychologie socialeConcepts et expériencesBAGGIO S.

Cet ouvrage de synthèse présente les concepts et théories fondamentaux de la psychologie sociale et s’adresse aussi bien aux étudiants en 1re et 2e années de psy-chologie qu’à un public souhaitant s’initier à la psychologie sociale .

ISBN 9782804164010 • PSYSOCPE176 p. • 14,5 x 19 cm • 2e éd. 2011 14,00 €

,!7IC8A4-bgeaba!

La psychologie sociale appliquée à l'économieLASSArrE D. et rOLAND-LÉVY ch.

Cet ouvrage pluridisci-plinaire permet d'expli-quer et de mieux com-prendre les conduites et comportements économiques individuels qui échappent à la rationalité : consommation, épargne, réduction des dépenses, gestion, etc .

ISBN 9782804165987 • PSYECO160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011 14,00 €

,!7IC8A4-bgfjih!

Mondialisation et identité culturelleVINSONNEAU G.

Une introduction, au point de vue anthropo-logique, des notions de culture et d’identité pour expliquer ce qu’est la mondialisation et en quoi la globalisation économique et financière affecte l'identité culturelle et provoque un réa-ménagement identitaire .

ISBN 9782804162603 • MONIDE176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012 14,00 €

,!7IC8A4-bgcgad!

Le stressGUILLET L.

Cet ouvrage propose une explication des modèles théoriques liés au stress au travers des différentes orientations et conceptions (physiolo-giques, psychologiques) . Il présente en outre les instruments d’évaluation et outils mis en place pour le dépister .

ISBN 9782804169220 • STRES160 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2012 14,00 €

,!7IC8A4-bgjcca!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 14,00 €

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

83

psychologie et environnementDes concepts aux applicationsFLEUrY-BAHI G.

Cet ouvrage propose une lecture psychoso-ciale de l'environnement et analyse son impact sur la qualité de vie générale de l'individu .

ISBN 9782804162566 • PSEN128 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010 14,00 €

,!7IC8A4-bgcfgg!

Les représentations socialesVALENcE A.

Les représentations sociales prises dans la dynamique des rapports sociaux, en lien avec les pratiques sociales et les systèmes idéologiques, doivent servir le développement d'une psychologie sociale et politique .

ISBN 9782804162573 • REPSOC176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2010 14,00 €

,!7IC8A4-bgcfhd!

Le traumatisme psychiqueChez le nourrisson, l'enfant et l'adolescentJOSSE E.

Préface : CROCQ L.

Une synthèse des réac-tions traumatiques des jeunes victimes face aux événements traumatisants de tout type et de leurs répercussions sur le développement physique, cognitif et psychique du nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent .

ISBN 9782804163945 • TRAUMA192 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011 14,00 €

,!7IC8A4-bgdjef!

L'adhésionMiliter, s'engager, rêverOrFALI B.

Pluridisciplinaire, cet ouvrage offre une syn-thèse des recherches actuelles sur l'adhésion approchée sous l'angle de la psychologie sociale . Il répondra tant aux questions des psychologues qu'à celles des sociologues, politologues et historiens .

ISBN 9782804163907 • ADHE176 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011 14,00 €

,!7IC8A4-bgdjah!

PSychologieSUpÉrIEUr & UNIVErSITAIrE

84

cerveau et comportementKOLB B. et WHISHAW I.Q.

Traduction et adaptation : CASSEL J.-Chr.

Révision scientifique : BEUTER A.

Postface : BEUTER A.

Pourquoi avons-nous un cerveau ? D'où nous vient-il ? Que fait-il lorsqu'il fonctionne ? Ces questions et bien d'autres sont abordées de manière très didactique dans cet ouvrage d'initiation aux bases neurobio-logiques du comportement .

ISBN 9782804155612 • KOLB1016 p. • 21 x 27,5 cm • 2e éd. 2007 63,00 €

,!7IC8A4-bffgbc!

NeurosciencesAUGUSTINE G.J., FITZpATrIcK D., HALL W., LAMANTIA A.S., McNAMArA J.O., pUrVES D. et WHITE L.

Traduction : COQUERY J.-M.

Préface : JEANNEROD M.

Richement illustré et particulièrement péda-gogique, cet ouvrage accompagné de ses compléments en ligne est la référence en neu-rosciences pour tout étudiant en psychologie et sciences cognitives, médecine et biologie .

ISBN 9782804163266 • PURVES960 p. • 21 x 27,5 cm • 4e éd. 2011 75,00 €

,!7IC8A4-bgdcgg!

X Série InternationalepsychobiologieIntroduction aux neurosciences comportementales, cognitives et cliniquesBrEEDLOVE S. M., rOSENZWEIG M. r. et WATSON N.

Traduction et adaptation : BARTOLAMI S.

Une introduction didactique et illustrée portant sur les comportements humains et animaux, tous deux étudiés sous le prisme neurobiologique . Cet ouvrage dispose de nombreux compléments en ligne .

ISBN 9782804169244 • ROSENZWEIG760 p. • 21 x 27,5 cm • 4e éd. 2012 60,00 €

,!7IC8A4-bgjcee!

Neurosciences & cognitionDirecteur de collection : TIRELLI E.

X Essentiellement centrée sur les relations entre les neurosciences et les sciences cognitives, cette collection s'attache particulièrement à l'étude scientifique de la conscience et aux relations entre neurobiologie et éthologie sans oublier l'histoire et l'épistémologie des neurosciences .

Neurosciences

NeuroScieNceS

85

Bases de neurosciencesNeuroanatomie fonctionnelleBAcIU M.

Cet ouvrage présente les notions élémentaires d’anatomie et de fonc-tions du système nerveux central et périphérique, ainsi que les notions de base en neuroimagerie anatomique et fonc-tionnelle cérébrale .

ISBN 9782804109622 • BANE272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 37,00 €

,!7IC8A4-bajgcc!

Identité et cognitionApports de la psychologie et de la neuroscience cognitivesSous la direction de : BRÉDART S. et VAN DER LINDEN M.

Préface : EUSTACHE Fr.

Une étude pluridisciplinaire des différences interindividuelles dans la conscience de soi, de leurs liens avec le bien-être et des modifica-tions de la conscience de soi dans divers états psychopathologiques et neuropsychologiques .

ISBN 9782804171742 • IDECO320 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2012 30,00 €

,!7IC8A4-bhbhec!

Du vieillissement cérébral à la maladie d'AlzheimerVulnérabilité et plasticité LEUBA G., BÜLA ch. et ScHENK F.

Cet ouvrage interdiscipli-naire offre le point de vue de plusieurs spécia-listes sur le vieillissement cérébral, la maladie d’Alzheimer et la vulnérabilité individuelle .

ISBN 9782804162641 • VIEDEM416 p. • 17,5 x 24 cm • 2e éd. 2013 38,00 €

,!7IC8A4-bgcgeb!

X Série LMDLes réseaux de neurones artificielsMErMILLOD M.

Cet ouvrage décrit et explique, de façon sim-plifiée, l’émergence, le développement et les perspectives du connexionnisme tout en donnant un aperçu des chemins qui pourraient mener à l'émergence de systèmes artificiels conscients .

ISBN 9782804176068 • RESNEU100 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bhgagi!

NeuroScieNceS

86

Introduction aux réseaux neuronauxDe la synapse à la psychéSAVIOZ A., LEUBA G., VALLET p. et WALZEr cl.

Préface : NEIRYNCK J.

Cet ouvrage se veut accessible à tout lecteur désireux d’obtenir de bonnes connaissances de base du fonctionnement des neurones en réseaux et de comprendre comment ces ré-seaux s’organisent pour permettre l’émergence de fonctions cognitives complexes .

ISBN 9782804137960 • INRENE256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010 40,00 €

,!7IC8A4-bdhjga!

Du percept à la décisionIntégration de la cognition, l'émotion et la motivation Sous la direction de : MASMOUDI S. et NACEUR A.

Préface : RIMÉ B.

Postface : REEVE J.

L'objectif de cet ouvrage est de réunir des chercheurs, venant d'horizons théoriques et disciplinaires différents, autour d'une approche intégrative de la cognition, de l'émotion et de la motivation .

ISBN 9782804137984 • PERDEC448 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2010 46,50 €

,!7IC8A4-bdhjie!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 40,00 €

peut-on se passer de représentations en sciences cognitives ?Sous la direction de : ROY J-M., PUTOIS B., MAIONCHI-PINO N., PÉNICAUD F-X., BAULT N. et CHAMBON  V.

Préface : KOENIG O.

Rédigé de manière simple, cet ouvrage dresse un état des lieux détaillé du concept de re-présentation et de ses apports en sciences cognitives . Pluridisciplinaire, il offre les clés nécessaires pour comprendre le débat contem-porain autour de cette notion .

ISBN 9782804163877 • RESCCO256 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 30,00 €

,!7IC8A4-bgdihh!

Le vieillissement cognitif normalMaintenir l’autonomie de la personne âgéeSous la direction de : BROUILLET D.

Cet ouvrage fait le point sur l'état actuel des connaissances dans le domaine du vieillisse-ment cognitif .

ISBN 9782804162795 • VICONO272 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2011 42,00 €

,!7IC8A4-bgchjf!

psychose, langage et actionApproches neuro-cognitivesSous la direction de : FRANCK N., HERVÉ C. et ROZENBERG J.

Préface : DAGOGNET F.

La compréhension des maladies mentales ne peut rester une affaire de chapelles . Différentes écoles se sont trop longtemps disputées un monopole en ce domaine, au détriment des patients . Cet ouvrage répond au besoin de réunir plusieurs approches .

ISBN 9782804120702 • PSYLANG304 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 47,00 €

,!7IC8A4-bcahac!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 40,00 €

NeuroScieNceS

87

Neurosciences cliniquesDe la perception aux troubles du comportementMATH Fr.

Avec la collaboration de : KAHN J.-P. et VIGNAL J.-P.

Ce manuel destiné aux étudiants en psycholo-gie présente une approche des neurosciences comportementales sous l'angle clinique . Il inté-ressera également les étudiants de 2e cycle en médecine .

ISBN 9782804156725 • NEURCLI452 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008 45,00 €

,!7IC8A4-bfghcf!

psychopathologie et neurosciencesQuestions actuelles de neurosciences cognitives et affectivescAMpANELLA S. et STrEEL E.

Préface : SEQUEIRA H.

Ce manuel à destination des étudiants de 1er et 2e cycles montre, à l'aide de données empiriques, comment les outils des neurosciences peuvent également s'avérer utiles en psychiatrie et psychopathologie et quelles sont les perspectives qu'ils ouvrent .

ISBN 9782804158996 • PSYNEU392 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008 35,00 €

,!7IC8A4-bfijjg!

Traité de neuropsychologie cliniqueSous la direction de : EUSTACHE Fr., LECHEVALIER B. et VIADER F.

Cet ouvrage de réfé-rence offre une présen-tation exhaustive de l’ensemble du champ de la neuropsychologie clinique . Les auteurs sont les plus grands noms des neu-rosciences (Eustache, Gil, Baron, Mesulam, Damasio, Gainotti, Joannette, etc .) .

ISBN 9782804156787 • TENECL1040 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2008 70,00 €

,!7IC8A4-bfghih!

Encyclopédie historique des neurosciencesDu neurone à l'émergence de la penséecLArAc F. et TErNAUX J.-p.

Avant-propos : WOLTON D.

Préface : BUSER P.

Un ouvrage de référence pour comprendre comment notre compréhension contemporaine du fonctionnement du cerveau est le fruit d'une longue construction, de l'Antiquité à nos jours . Avec de nombreuses annexes consultatives .

ISBN 9782804158989 • ENHINE1042 p. • 18 x 24,5 cm • Éd. 2008 75,00 €

,!7IC8A4-bfijij!

Biologie des émotionsBELZUNG c.

Ce manuel décrit, dans une perspective réso-lument intégrative et non réductionniste, les corrélats (cérébraux, génétiques, endocriniens) biologiques des émotions telles que la peur, la colère, le plaisir, la douleur, etc .

ISBN 9782804153755 • BIOEMO484 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2007 45,00 €

,!7IC8A4-bfdhff!

NeuroScieNceS

88

Les démencesAspects cliniques, neuropsycho-logiques, physiopathologiques et thérapeutiquesAMIEVA  H., BELLIArD  S. et SALMON  E.

Cet ouvrage propose un état actuel de la question, centré sur les aspects neuropsychologiques . Il aborde les nouveaux critères diagnostiques, l'apport de la neuro-imagerie, l'anamnèse des démences, les perspectives thérapeutiques, etc .

ISBN 9782353272655 • SNLF2014216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 42,00 €

,!7IC3F3-chcgff!

Les mécanismes de l'apprentissageModèle et applicationsrOSSI J.-p.

Des bases neuronales du processus d'apprentis-sages jusqu'aux facteurs favorisants et inhibiteurs, en passant par les particularités de l'apprentis-sage aux différents âges de la vie, cet ouvrage passe en revue les connaissances actuelles sur la question .

ISBN 9782353272846 • APAP162 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 32,00 €

,!7IC3F3-chcieg!

représentations et maladies neuro-dégénérativesCoordination scientifique : MICHEL B. et BASTIEN C.

Cet ouvrage explore la notion de représentation au prisme des derniers apports de la science et s'attache à décrire les effets des maladies neurodégénératives sur la représentation de soi et sur le contrôle émo-tionnel, cognitif et moteur .

ISBN 9782353272907 • REMANE240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 40,00 €

,!7IC3F3-chcjah!

Neuropsychologie

X Les meilleurs spécialistes francophones du domaine proposent dans cette collection des ouvrages originaux pour la formation des étudiants ou des professionnels grâce aux forums de la Société de Neuropsychologie de Langue Française (SNLF) .

Neuropsychologie et artThéories et applications cliniquesCoordination scientifique : PLATEL H. et THOMAS-ANTÉRION C.

Cet ouvrage fait le point sur ce que l'art apporte et peut apporter à la neuro-psychologie, en particulier à la thérapeutique . Il explique comment le cerveau crée et ouvre la perspective d’un soin neuropsychologique appliqué à diverses pathologies .

ISBN 9782353272662 • NEURART408 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2014 42,00 €

,!7IC3F3-chcggc!

NeuroScieNceS

89

Traité de neuropsychologie cliniqueTome 2Coordination scientifique : SERON X. et VAN DER LINDEN M.

Le second tome est consacré à la présenta-tion des pratiques rééducatives les plus effi-caces et les plus répandues .

ISBN 9782905580917 • NEUPSY221 x 27 cm • Éd. 2000 52,00 €

,!7IC9A5-fiajbh!

Traité de neuropsychologie clinique de l'adulteTome 1 - ÉvaluationCoordination scientifique : SERON X. et VAN DER LINDEN M.

Écrit par plus de qua-rante spécialistes, ce premier tome présente l’ensemble des méthodes et des techniques d’évaluation des désordres cognitifs, socio-émotionnels et comportementaux survenant à la suite d’une lésion cérébrale .

ISBN 9782353272358 • NEUPSY1864 p. • 21,5 x 27,5 cm • 2e éd. 2014 59,50 €

,!7IC3F3-chcdfi!

psycho-neurologie du langageLe sens du langage et des objets du monderOSSI J.-p.

Le sens des mots et des objets du monde est au cœur de la compréhen-sion des situations et du langage . Cet ouvrage explore le rapport entre sens et signification, ainsi que les processus neuropsychologiques à l'origine de leur élaboration .

ISBN 9782353272334 • NEULAN320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 31,00 €

,!7IC3F3-chcdde!

Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfantGILLET p.

Cet ouvrage montre l'intérêt de l'approche neuropsychologique de l'autisme en abordant ce problème par l'étude des fonctions adaptatives pour guider les prises en charge pédagogiques et sociocommunicatives des personnes atteintes de troubles autistiques .

ISBN 9782353271948 • NEUAUT200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 31,50 €

,!7IC3F3-chbjei!

cognition sociale et neuropsychologieSous la direction de : ALLAIN P., AUBIN G. et LE GALL D.

La cognition sociale renvoie à l'ensemble des aptitudes et expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d'expliquer les comportements humains individuels ou en groupe .

ISBN 9782353271467 • COGSOC396 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 47,00 €

,!7IC3F3-chbegh!

NeuroScieNceS

90

Traitement et reconnaissance des visages Du percept à la personneSous la direction de : BARBEAU E., FELICIAN O. et JOUBERT S.

Un panorama de l'état de l'art concernant la recherche sur les visages est abordé dans ce livre d'une manière pédagogique en mettant l'accent sur les concepts et articles fondamen-taux .

ISBN 9782353270576 • TRAREVI483 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 54,00 €

,!7IC3F3-chafhg!

Actualités en rééducation neuro-psychologiqueÉtudes de casSous la direction de : ADAM S., ALLAIN P., AUBIN G. et COYETTE F.

Illustrations, au travers d'études de cas détail-lées, de la rééducation des principaux troubles neuropsychologiques . Les domaines abordés concernent la rééducation des troubles neurovi-suels, de la mémoire, des fonctions exécutives et attentionnelles .

ISBN 9782353270781 • ACTURE397 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 43,00 €

,!7IC3F3-chahib!

Approche neuro-psychologique des troubles des apprentissagescHOKrON S. et DÉMONET J.-F.

Les troubles des appren-tissages font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spé-cifiques en cas de déficit limité à un certain processus cognitif .

ISBN 9782353270996 • TROUAP382 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 43,00 €

,!7IC3F3-chajjg!

De la négligence aux négligencesSous la direction de : AZOUVI P., MARTIN Y. et RODE G.

Voici une vue d'ensemble des connaissances scien-tifiques, tant théoriques que cliniques, qui se sont accumulées au cours de ces dernières années, à propos du syndrome de négligence spatiale unilatérale .

ISBN 9782353271283 • NEGNEG300 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 43,00 €

,!7IC3F3-chbcid!

Traité de neuropsychologie de l'enfantSous la direction de : MAJERUS S., PONCELET M. et VAN DER LINDEN M.

Voici une vue d'ensemble des connaissances qui se sont accumulées en passant des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et génétique définie aux lésions acquises telles que le traumatisme crânien ou l'accident vasculaire cérébrale .

ISBN 9782353270682 • TRANEEN680 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2009 86,00 €

,!7IC3F3-chagic!

NeuroScieNceS

91

Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriquesÉvaluation en pratique cliniqueGODEFrOY O.

Le GRECO a défini une batterie sur la base d'une revue critique des travaux publiés et des usages des cliniciens explorés à travers un sondage . On retrouve dans cet ouvrage une synthèse des données de la littérature sur ces fonctions et leur pathologie .

ISBN 9782353270378 • FONEXE329 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 49,00 €

,!7IC3F3-chadhi!

Traité de psychopathologie cognitiveTome II – États psychopatho logiquesSous la direction de : CESCHI G. et VAN DER LINDEN M.

Ce second tome décrit les modèles théoriques et les travaux empi-riques récents de l'approche cognitive appli-quée à divers domaines psychopathologiques .

ISBN 9782353270484 • TRAPSY2448 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2008 105,00 €

,!7IC3F3-chaeie!

Traité de psychopathologie cognitiveTome I – Bases théoriquesSous la direction de : CESCHI G. et VAN DER LINDEN M.

Ce premier tome vise à établir les bases méthodologiques de la psy-chopathologie cognitive et à décrire les liens qu'elle entretient avec la neuropsychologie cognitive ainsi que les caractéristiques qui la différencient des autres approches .

ISBN 9782353270477 • TRAPSY1203 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2008 52,00 €

,!7IC3F3-chaehh!

Des amnésies organiques aux amnésies psychogènesThéorie, évaluation et prise en chargeSous la direction de : EUSTACHE Fr., PIOLINO P. et THOMAS-ANTÉRION C.

Les dernières conceptions théoriques permettant de mieux comprendre ces interactions, leurs mécanismes neuroco-gnitifs, les méthodes d'évaluation et de prise en charge sont présentées au travers de cet ouvrage .

ISBN 9782353270552 • AMORPSY408 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 54,00 €

,!7IC3F3-chaffc!

Neuropsychologie de la vie quotidienne Sous la coordination de : AUBIN G., JUILLERAT VAN DER LINDEN A.C., LE GALL D. et VAN DER LINDEN M.

L'objectif est de montrer en quoi les difficultés dans la vie quotidienne devraient constituer une cible de l'examen neuropsychologique, d'en définir les conditions d'évaluation les plus appropriées et d'en identifier les mécanismes sous-jacents .

ISBN 9782353270361 • NEUQUO170 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 32,00 €

,!7IC3F3-chadgb!

NeuroScieNceS

92

Neuropsychologie de la mémoire de travailSous la direction de : AUBIN G., COYETTE F., PRADAT-DIEHL P. et VALLAT-AZOUVI C.

La mémoire de travail concerne l'ensemble des opérations de maintien, de manipulation et de traitement de l'information sur une courte durée . Le concept de mémoire de travail présente un intérêt théorique et clinique indéniable .

ISBN 9782353270255 • NEUTRA412 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 43,00 €

,!7IC3F3-chacff!

Le traumatisme crânien léger ou modéré : un handicap négligéSous la coordination de : CURALLUCCI H., TCHERNIACK V. et VION-DURY J.

Collection de points de vue de la communauté médicale et paramédi-cale, de la communauté juridique et des insti-tutions sanitaires qui cherchent à lever le voile sur une pathologie jusqu'à ce jour mal interpré-tée : le traumatisme crânien léger ou modéré .

ISBN 9782353271160 • TRAUNEG188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 29,00 €

,!7IC3F3-chbbga!

Découvrez tous nos ouvrages sur notre site !

www.deboeck.fr

NeuroScieNceS

93

Mini SEAÉvaluation de la démence fronto-temporaleBErTOUX M.-L.

La Mini SEA est une bat-terie de test étalonnée qui permet d'évaluer la démence fronto-tempo-rale . La feuille de conversion des scores vous facilitera leur interprétation .

ISBN 9782353272730 • MINISEA52 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2014 40,00 €

,!7IC3F3-chchda!

Bilan neuro-psychologique du déclin cognitif, des démences et de l'épilepsie chez l'adulteLASSErrE J.-p.

L'approche neuropsycho-logique RV favorise une approche complète des déficits liés à l'âge . Elle évalue le déclin cognitif, les troubles de la conscience et du risque de chute, et permet d'établir un pronostic neuropsychologique des AVC .

ISBN 9782353272815 • BILNEU340 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 43,00 €

,!7IC3F3-chcibf!

Exercices de remédiation cognitivepour les patients cérébroléséspOWELL T.

Plus de 140 exercices de remédiation cognitive pour les personnes cérébro-lésées, accompagnés de 40 fiches-focus sur les problèmes-clés rencontrés par ces patients .

ISBN 9782353273010 • POWEL200 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2015 41,00 €

,!7IC3F3-chdaba!

Neuropsychologie en pratique

NeuroScieNceS

94

Neuropsychologie en pratique(s)Sous la direction de : BARBEAU E. et THOMAS-ANTÉRION C.

Il est proposé une réflexion sur les diffé-rentes pratiques de la neuropsychologie, de ses aspects historiques au compte-rendu au patient en passant par l'éthique de la recherche .

ISBN 9782353271177 • NEUPRA136 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2011 22,00 €

,!7IC3F3-chbbhh!

GRECO - Évaluations cognitives

X Le Groupe de Réflexion sur les Évaluations Cognitives formalise différents ouvrages qui permettront aux professionnels de disposer d’outils et de cadres théoriques afin d’exercer leur activité .

programme de rémédiation cognitive chez les personnes atteintes de sclérose en plaquesBrISSArT H. et LErOY M.

ProCog-SEP est un pro-gramme de remédiation cognitive élaboré pour la prise en charge de patients atteints de sclé-rose en plaques . Cette méthode est composée d'exercices concernant les fonctions cognitives .

ISBN 9782353271221 • PROCOG170 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011 48,00 €

,!7IC3F3-chbccb!

Atelier-mémoire en gérontologieDes séances en pratiqueDUBOIS L.

Aujourd’hui, les psycho-logues qui travaillent auprès des personnes âgées sont de plus en plus sollicités pour mettre en place des "ateliers-mémoire" . Ce type de groupe thérapeutique sollicite les capacités créatrices des psycholo-gues et neuropsychologues .

ISBN 9782353271429 • MEMGER220 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 41,50 €

,!7IC3F3-chbecj!

GrEMOIrE : Tests et échelles de la maladie d'Alzheimer et des syndromes apparentésSous la direction de : BARBEAU E., HUGONOT-DIENER L., MICHEL B., ROBERT P. et THOMAS-ANTÉRION C.

La maladie d'Alzheimer et les syndromes apparentés peuvent nécessiter à un temps ou à un autre de leur évolution un bilan neuro-psychologique, fonctionnel, comportemental ou thymique .

ISBN 9782353270569 • GREMOIRE310 p. • 21 x 27 cm • Éd. 2009 45,00 €

,!7IC3F3-chafgj!

NeuroScieNceS

95

Esthétique et philosophie de l'artRepères historiques et thématiquesL'ATELIEr D'ESTHÉTIQUE 

Un panorama historique et thématique de l'esthé-tique philosophique au travers les grandes œuvres philosophiques qui, à travers les siècles, ont donné à penser de l'art et du beau .

ISBN 9782804185206 • ESPHAR528 p. • 14 x 21 cm • 2e éd. 2014 35,00 €

,!7IC8A4-bifcag!

Jean-paul SartreUn demi-siècle de libertéSIMONT J.

Ce livre constitue une étude synthétique de l’œuvre de Sartre, philo-sophique principalement, mais sans s’interdire le recours aux autres genres d’écriture que pratiqua cet auteur : essai poli-tique, théâtre, littérature .

ISBN 9782804191009 • SARTRE256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2015 25,00 €

,!7IC8A4-bjbaaj!

Atelier philosophiqueDirecteurs de collection : GIOVANNANGELI D. et LAOUREUX S.

X Des ouvrages rigoureux et clairs pour s'orienter dans les nombreux domaines de la philosophie . Des outils pour découvrir les concepts et la pensée philosophique .

Philosophie

L'énigme de l'humain et l'invention de la politiqueLes racines grecques de la philosophie moderne et contemporaineKLIMIS S.

Ancré dans la pensée grecque et l'histoire de la philosophie occidentale, ce livre construit une enquête sur l'énigme humaine et les conditions de son organisation en sociétés . Il s'adresse à ceux qui veulent s'engager dans une réflexion citoyenne .

ISBN 9782804188979 • PHIDRO384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-biijhj!

De l'homme et du citoyenUne introduction à la philosophie politiqueDELrUELLE E.

Derrière les innombrables « théories de la justice » qui jalonnent l’histoire de la philosophie politique, cet ouvrage identifie et explore une passion bien plus profonde et dangereuse, celle de la liberté .

ISBN 9782804185190 • HOCI310 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-bifbja!

PhiloSoPhie

96

Logique formelle et argumentationBOUQUIAUX L. et LEcLErcQ B.

Cet ouvrage traite des moyens qui permettent de distinguer les raison-nements corrects et ceux qui ne le sont pas . Il est articulé en deux grandes parties : la première se basant sur la déduction et la seconde sur l'argumentation .

ISBN 9782804104061 • LOFOAR272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 24,00 €

,!7IC8A4-baeagb!

philosophie et histoire des religionsDESSAIN B.

Avant-propos : GONZALES N.

Préface : LECLERCQ J.

Postface : HIDALGO P.

Cet ouvrage propose aux étudiants 10 leçons qui vont les aider à aborder la philosophie et l’histoire des religions .Grâce à un contenu rigoureux et une méthode accessible, il les guidera pas à pas vers la réussite .

ISBN 9782804118792 • PHISREL224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-bbihjc!

Initiation à la logique formelleAvec exercices et corrigésLUcAS Th., BErLANGEr I. et DEGAUQUIEr V.

Une introduction à la logique contemporaine, à la fois rigoureuse et accessible à tous . La richesse des thèmes abordés et la palette d'exercices proposés conduiront rapidement le lecteur à une connaissance approfondie des notions de base de la logique .

ISBN 9782804182489 • INLOFO272 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-biceij!

Démarches de pensée

X Grâce à des manuels introductifs et faciles d'accès, cette collection offre au lecteur la clé d'accès à la palette des disciplines traditionnellement couvertes par la théorie de la connaissance : l'épistémologie, la logique et l'histoire des sciences .

PhiloSoPhie

97

connaître le système éducatif Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsableBArDIÈrE Y.

Un ouvrage essentiel pour la préparation de l’épreuve orale sur la connaissance du système éducatif mise en place dans les nouveaux concours de recrutement des enseignants (CRPE, CAPES, CAPET, CAPEPS, CAPLP, CPE) .

ISBN 9782804163631 • SYSEDU336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bgdgdb!

préparer et réussir le cApES externe de Lettres modernesAvec la collaboration de : ARZOUMANOV A., BOMMIER-NEKROUF M., COLMARS M., FAGARD B., PLANE S., RAMBAUD V. et STOLZ C.

Sous la direction de : NARJOUX C. et BERTRAND O.

Cet ouvrage permettra à chacun de bien cer-ner les nouveautés du concours mais aussi de s’approprier chaque épreuve du CAPES de lettres modernes et de s’entraîner tout au long de sa préparation .

ISBN 9782804166106 • CAPESLET384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 24,00 €

,!7IC8A4-bggbag!

À l'école du sportÉpistémologie des savoirs corporels du XIXe siècle à nos joursSous la direction de : ATTALI M. et SAINT-MARTIN J.

Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours .

ISBN 9782804184735 • ECOSPO400 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-biehdf!

Formation des maîtresDirecteurs de collection : DUFAYS J.-L. et PLANE S.

X Voici des manuels destinés à la préparation des épreuves du CAPES et du CERPE dans différentes disciplines . Ils s'adressent autant aux étudiants qu’aux formateurs et aux enseignants de ces diverses disciplines assurant cette préparation et/ou les formations initiale et continue des professeurs .

PédagogieFormation des maîtres

La dissertation au concours de conseiller principal d'éducation (cpE)Conforme au nouveau programme 2010MABILON-BONFILS B.

Ce manuel propose une méthode, des exercices corrigés, les savoirs essentiels, des dissertations rédigées .

ISBN 9782804162122 • CPEDIS112 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 19,00 €

,!7IC8A4-bgcbcc!

PédagogieFOrMATION DES MAîTrES

98

préparation au concours de professeur des écolesFrançaisELALOUF M.-L., cAppEAU p. et TISSET c.

Un ouvrage qui propose les outils indispensables pour préparer le concours et débuter dans le métier : synthèses, questions de grammaire, analyse de documents pédagogiques, copies d'étudiants commentées .

ISBN 9782804156411 • CERPEFRA384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 26,00 €

,!7IC8A4-bfgebb!

cApES de SVTÉpreuve orale sur dossierOrANGE rAVAcHOL D. et ScHNEEBErGEr p.

Préface : ROJAT D.

Devenir professeur de SVT : de la préparation au CAPES aux premières années d’enseignement .

ISBN 9782804156428 • CAPESSVT304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 24,00 €

,!7IC8A4-bfgeci!

Vous avez un projet de publication ?Envoyez-nous les informations suivantes : titre, présentation brève, matière et thème abordés, public, nombre de pages estimé.

info@superieur.deboeck.com

PédagogieFOrMATION DES MAîTrES

99

comment s'exercer à apprendre ?LAFOUrcADE p. et LE BrUN I.

Un ouvrage synthétique abordant les princi-paux paramètres d’un apprentissage réussi et proposant des exercices permettant aussi bien aux étudiants qu’aux enseignants du supérieur de renforcer leurs compétences d’apprentissage .

ISBN 9782804188399 • EXERAPP168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 18,00 €

,!7IC8A4-biidjj!

comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ?Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieurLEMENU D. et HEINEN E.

Préface : GERARD Fr.-M., PREGENT R., BERNARD H. et KOZANATIS A.

Un manuel qui guide les directions, les coor-dinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués .

ISBN 9782804190606 • FOCOEV150 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bjagag!

comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ?Soutien social - Modèle d'interventioncUrcHOD-rUEDI D. et DOUDIN p.-A.

Cet ouvrage approfondit la pratique du sou-tien des enseignants confrontés aux situations professionnelles complexes . Un modèle de supervision spécifique aux besoins du contexte scolaire est ensuite développé .

ISBN 9782804191146 • SOUENS230 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2015 20,00 €

,!7IC8A4-bjbbeg!

Guides pratiquesDirecteur de collection :

DE KETELE J.-M.

X Privilégiant le point de vue de l'utilisateur, cette collection propose des réponses pratiques et scientifiquement validées aux questions que se posent les professionnels de l’éducation : enseignants et futurs enseignants du secondaire et du supérieur, responsables pédagogiques, responsables d’établissements scolaires, formateurs, formateurs d’adultes, formateurs de formateurs, étudiants adultes en formation continue…

PédagogieFOrMATION DES MAîTrES

100

comment concevoir un enseignement ?MUSIAL M., prADÈrE F. et TrIcOT A.

Un manuel pratique qui se veut directement utile à la conception, à la mise en oeuvre et à l'évalua-tion de situations d'enseignement, en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux .

ISBN 9782804169367 • COCOEN288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bgjdgh!

comment rendre efficace le "conseil de classe" ?De l'évaluation à la prise de décision collégialeFrErES G.

Avec la collaboration de : DE KETELE J.-M., LETOR C. et MASSET J.

Préface : GAUTHIER R.-F.

Ce manuel donne des pistes pour améliorer le fonctionnement du conseil de classe et aider les enseignants dans leur pratique . Il présente éga-lement les systèmes éducatifs des 4 pays fran-cophones (Belgique, France, Suisse, Canada) .

ISBN 9782804171155 • CONCLA372 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 20,00 €

,!7IC8A4-bhbbff!

comment soutenir la démarche réflexive ?Outils et grilles d'analyse des pratiquescHArLIEr E., BEcKErS J., BOUcENNA S., BIEMAr S., FrANÇOIS N. et LErOY ch.

Avec la collaboration de : CAMPO A. et VAN DER LINDEN S.

L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien pour accompagner l'enseignant, le formateur dans l'analyse de sa pratique, des situations professionnelles rencontrées ainsi que de l'organisation dans laquelle il agit .

ISBN 9782804181918 • REFLEX136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 18,00 €

,!7IC8A4-bibjbi!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 15,50 €

comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ?THÉOrÊT M. et LErOUX M.

Cet ouvrage vise à donner aux enseignants et éducateurs des outils et des stratégies pour améliorer leur bien-être et contrôler le stress . Ce faisant, ils améliorent la qualité de leur enseignement et de l'apprentissage des élèves .

ISBN 9782804185008 • BIESAN184 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 20,00 €

,!7IC8A4-bifaai!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 17,00 €

comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?ETIENNE r. et FUMAT Y.

S’appuyant sur une dizaine de situations analy-sées et référées aux sciences de l’éducation et de la formation, cet ouvrage fournit des repères et des outils pour agir dans les métiers de l’en-seignement, de l’éducation et de la formation .

ISBN 9782804184995 • ANPRED288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 22,00 €

,!7IC8A4-biejjf!

PédagogieFOrMATION DES MAîTrES

101

comment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ?Guide pratique à l'usage des professeurs, cadres dirigeants, responsables pédagogiquesBErNArD H.

Préface : DE KETELE J.-M.

L’ouvrage présente une vision renouvelée, glo-bale, systémique et systématique de l'évalua-tion, de l’amélioration et de la valorisation de l’enseignement visant avant tout une meilleure qualité de la formation des étudiants .

ISBN 9782804163679 • EVAMVA360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 35,00 €

,!7IC8A4-bgdghj!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

comment donner sens et saveur aux savoirs ?La culture à l'écoleTASSIN-GHYMErS M.

Préface : ZAKHARTCHOUK J.-M.

Ce livre s'adresse à tous ceux qui s’intéressent à la pédagogie et à l’éveil culturel des enfants et qui souhaitent intégrer de façon cohérente et significative la culture aux apprentissages, donnant ainsi « saveur aux savoirs » .

ISBN 9782804166014 • SESASA216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bggabe!

comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ?Tutorat et apprentissage coopératifpEYrAT M.-F.

Cet ouvrage pratique présente à l’attention des enseignants de tous niveaux les objectifs et les moyens nécessaires pour la mise en place de travaux de groupe efficaces et opérants .

ISBN 9782804166052 • TRELGR190 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bggafc!comment construire un dispositif de formation ?Guide pratique à l'usage des enseignants, des formateurs, des concepteurs pédagogiquesLEBrUN M., SMIDTS D. et BrIcOULT G.

Illustrations : SERDU 

Préface : DE KETELE J.-M.

Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes tra-ditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance . Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain .

ISBN 9782804163471 • CODIFO176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 20,00 €

,!7IC8A4-bgdehb!

comment me documenter ?Guide pratique à l'usage des formateurs, des enseignants et des étudiantsBErTrAND BAScHWITZ M. A.

Avec la collaboration de : DE KETELE J.-M., GODELET E. et SPOIDEN A.Préface : DE KETELE J.-M.

Un ouvrage et son « site compagnon » qui peuvent informer, aider à trouver, à évaluer et à gérer la documentation dans le secteur de l’éducation et de la formation .

ISBN 9782804161514 • COMDOC192 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 20,00 €

,!7IC8A4-bgbfbe!

PédagogieFOrMATION DES MAîTrES

102

comment pratiquer un tutorat de qualité ?Guide pratique à l'usage des enseignants-tuteurs et des formateursMALDErEZ A. et BODOcZKY c.

Traduction et adaptation : HENRION A.

Un ouvrage pratique sur la formation à l'ac-compagnement de jeunes professeurs par des tuteurs, qui présente une série d'activités à mettre en pratique dans de nombreuses situa-tions de formations .

ISBN 9782804102012 • MALDEREZ288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 21,00 €

,!7IC8A4-bacabc!

comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ?Guide pratique à l'usage des enseignants et des formateursAvec 70 fiches reproductiblesHUME K.

Adaptation française : KAZADI C.

Adaptation européenne : BOSMAN Chr., DECHAMPS M. et RASSON R.

Comment un enseignant doit-il partager son temps et ses efforts pour enseigner efficacement à des élèves dont les habiletés, les champs d'intérêt et les connaissances diffèrent ?

ISBN 9782804106270 • HUME296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 22,00 €

,!7IC8A4-bagcha!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

comment travailler en équipe dans les établissements scolaires ?Guide pratique à l'usage des enseignants, des responsables pédagogiques, des directeurs d'écolesSite compagnon avec fiches reproductiblesLETOr c.

Préface : GARANT M.

Cet ouvrage propose des outils pour guider la mise en place de dispositifs de collaboration efficaces et durables dans les établissements scolaires et de formation .

ISBN 9782804107819 • TRETSC200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 20,00 €

,!7IC8A4-bahibj!

comment développer une action inter-générationnelle ?Guide pratique à l'usage des professionnels des secteurs associatif, éducatif, culturel, privé et publicDUpONT c. et LETESSON M.

Préface : ATTIAS-DONFUT Cl.

Un manuel pratique pour accompagner tous les professionnels des secteurs associatif, éducatif, culturel, privé ou public, dans la mise en place d'un projet intergénérationnel .

ISBN 9782804160043 • INTERGE232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 21,00 €

,!7IC8A4-bgaaed!

PédagogieFOrMATION DES MAîTrES

103

construire une pratique réflexiveComprendre et agirVAcHEr Y.

Préface : ALTET M.

Un ouvrage pour com-prendre la pratique ré-flexive, agir en formation pour son développement et améliorer l’accompa-gnement des professionnels .

ISBN 9782804190620 • COPRRE200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 34,00 €

,!7IC8A4-bjagca!

Des savoirs aux compétencesExploration en évaluation des apprentissagesScALLON G.

Une exploration des divers aspects de l'éva-luation des apprentis-sages, du primaire à l'université sans oublier le domaine de la formation professionnelle .

ISBN 9782804187859 • SCALLON144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 38,00 €

,!7IC8A4-bihifj!

Pédagogies en développementDirecteur de collection : DE KETELE J.-M.

X Destinés prioritairement aux spécialistes des sciences de l'éducation, mais également, selon les ouvrages, à un public large, les volumes de cette collection couvrent les différents champs de la recherche en pédagogie .

Sciences de l'éducation

peut-on réformer l'école ?Approches organisationnelle et institutionnelle du changement pédagogiqueDUprIEZ V.

Cet ouvrage rend compte de nombreuses expériences de transforma-tion des systèmes éducatifs . Il permet de com-prendre pourquoi tant de réformes pédago-giques se sont soldées par des échecs et met en valeur les expériences positives .

ISBN 9782804190460 • REFECO184 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 28,00 €

,!7IC8A4-bjaega!

D'un programme de connaissances à un curriculum de compétencesDEVELAY M.

Cet ouvrage éclaire les notions de programme, de connaissance, de culture, de compétences mises au service de la transition entre l’écriture des contenus d’ensei-gnement en termes de programme de connais-sances et de curriculum de compétences .

ISBN 9782804190613 • COCURCOM152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 30,00 €

,!7IC8A4-bjagbd!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

104

Méthodologie d'évaluation en éducation et formationOu l'enquête évaluativeFIGArI G. et rEMAUD D.

Préface : MAYEN P.

L'ouvrage propose une modélisation générale de l'évaluation . Il constitue un accompagnement des évaluateurs de terrain en suggérant une démarche de A à Z à partir d'une demande d'évaluation .

ISBN 9782804184773 • METEVAL216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 32,00 €

,!7IC8A4-biehhd!

La relation d'aide dans les organisationsSanté, éducation, travail socialBAUDrIT A.

Ce livre traite de la relation d’aide dans les domaines où elle est particulièrement visible : formation professionnelle, secteurs de la santé, travail social, éducation . On la retrouve sous différentes formes: tutorat, accompagnement, mentorat, guidance .

ISBN 9782804184766 • RELAIDORG128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 26,00 €

,!7IC8A4-biehgg!

L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnelSous la direction de : DIERENDONCK Chr., LOARER E. et REY B.

Un état des travaux de re-cherche et des pratiques actuelles en évaluation des compétences sco-laires et professionnelles .

ISBN 9782804181949 • EVCOSCO368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 38,00 €

,!7IC8A4-bibjej!

La pédagogie universitaire à l'heure du numériqueQuestionnement et éclairage de la rechercheLAMEUL G. et LOISY c.

Préface : CHARLIER B.

Un éclairage de la recherche et de ses modes d’articulation avec l’action éducative et la for-mation des enseignants au service du déve-loppement de la pédagogie de l’enseignement supérieur s’appuyant sur l’usage du numérique .

ISBN 9782804184810 • PEDANUM256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 36,00 €

,!7IC8A4-bieiba!

Éducation au développement durableEnjeux et controversesDIEMEr A. et MArQUAT ch.

L’éducation au dévelop-pement durable serait-elle en train de trans-former notre système éducatif ? Elle doit en effet relever un véritable défi : celui de rendre chacun plus attentif à ce qui l’entoure et plus apte à participer à la vie de la société .

ISBN 9782804188535 • EDDEDU504 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 38,00 €

,!7IC8A4-biifdf!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

105

Les sciences économiques et socialesEnseignement et apprentissagesBEITONE A., DOLLO ch., HEMDANE E. et LAMBErT J.-r.

Une présentation exhaus-tive de l’ensemble des enjeux relatifs à l’ensei-gnement de la didactique scolaire SES au sein du système éducatif français .

ISBN 9782804176259 • SESENS272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 35,00 €

,!7IC8A4-bhgcfj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 30,00 €

Enseignement explicite et réussite des élèvesLa gestion des apprentissagesGAUTHIEr cl., BISSONNETTE S., rIcHArD M. et cASTONGUAY M.

Véritable modèle d'enseignement basé sur la recherche, cet ouvrage s'adresse aux (futurs) enseignants et présente des stratégies pédagogiques efficaces dans le domaine de la gestion des apprentissages .

ISBN 9782804176266 • ENSEXP344 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 37,50 €

,!7IC8A4-bhgcgg!

Les ados dans le cyberespacePrises de risque et cyberviolenceBLAYA c.

Une synthèse mondiale de l’état de la recherche sur la cyberviolence et le cyberbullying (préva-lence, nature, caractéris-tiques et lien avec la violence en milieu sco-laire) . Une recension des politiques publiques et modes d’intervention existants .

ISBN 9782804175948 • ADOCYBER248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 35,00 €

,!7IC8A4-bhfjei!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 30,00 €

comment refonder l'école primaire ?Regards croisésDEVELAY M.

Cet ouvrage ne consti-tue pas une réflexion sur l'école primaire, mais pour l'école primaire . Les questions abordées s'accordent sur les deux voies d'amélioration possibles dans le système scolaire : celle des pratiques et celle des structures .

ISBN 9782804182090 • ECOPRIM296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 35,50 €

,!7IC8A4-bicaja!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 29,00 €

penser la formation des professionnels de la santéUne perspective intégrativeSous la direction de : PARENT F. et JOUQUAN J.

Préface : DE KETELE J.-M.

Postface : DUMEZ V.

Comment concevoir des dispositifs de formation qui permettent aux professionnels de la santé de développer des pratiques centrées sur le patient ? Les finalités de l’éducation et de la médecine ne sont ni la connaissance ni la santé mais bien la personne .

ISBN 9782804176235 • FORPROSAN444 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 41,50 €

,!7IC8A4-bhgcdf!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 35,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

106

Évaluation et enseignement supérieurSous la direction de : ROMAINVILLE M., GOASDOUÉ R. et VANTOUROUT M.

L’évaluation, sous ses différentes formes, a en-vahi l’enseignement supérieur et il est désormais urgent d’en analyser les évolutions, les moda-lités et les effets de manière à « réconcilier » les acteurs de l’enseignement supérieur avec l’évaluation .

ISBN 9782804175436 • EVENSUP372 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 39,50 €

,!7IC8A4-bhfedg!

L'école peut-elle être juste et efficace ?De l'égalité des chances à l'égalité des acquiscrAHAY M.

Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un bilan des recherches sociolo-giques et pédagogiques afin de cerner les acquis importants et d'identifier les champs d'incertitude et/ou d'ignorance .

ISBN 9782804162733 • ECJUEF544 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2012 45,50 €

,!7IC8A4-bgchdd!

rénovation de l’enseignement des sciences physiques et formation des enseignantsRegards didactiquesBOILEVIN J.-M.

Préface : LÉNA P.

Cet ouvrage porte un regard didactique sur le phénomène de désaffection pour les études scientifiques et interroge les voies actuelles de rénovation des enseignements de sciences physiques .

ISBN 9782804175443 • RENENS384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 37,50 €

,!7IC8A4-bhfeed!

Sciences, religions et identités culturellesQuels enjeux pour l'éducation ?WOLFS J.-L.

Préface : JOLIBERT B., DE KETELE J.-M. et AROUA S.

Rejet, confusion ou amalgame entre le registre des sciences et celui de croyances religieuses s'observent chez les élèves . Comment les expli-quer, quels en sont les enjeux sur les plans épistémologique, sociétal et éducatif, quelles réponses y apporter ?

ISBN 9782804175962 • SCIREL352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 39,50 €

,!7IC8A4-bhfjgc!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 33,50 €

Formation initiale et profils d'enseignants de languesEnjeux et questionnementscAUSA M.

Postface : CHISS J.-L.

Quelle formation pour des profils d'enseignants qui répondent aux nouveaux besoins et formes d’enseignement/apprentissage d’une ou de plusieurs langues, d’une ou de plusieurs matières/spécialités, d’une ou plusieurs approches/méthodologies ?

ISBN 9782804171292 • FOENLAN336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 38,50 €

,!7IC8A4-bhbcjc!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

107

Accompagner : Un agir professionnelcHArLIEr E. et BIEMAr S.

Préface : JORRO A.

Cet ouvrage, partant d’analyses d’accompa-gnements menés dans des contextes éducatifs variés, propose des ba-lises pour alimenter les questionnements sur la fonction d'accompagnateur .

ISBN 9782804168902 • ACAGPR192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 34,00 €

,!7IC8A4-bgijac!

Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves De l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignantsBEcKErS J., crINON J. et SIMONS G.

Cet ouvrage examine principes, formes et effets de l’approche par compétences dans plusieurs champs d’apprentissage ainsi que du point de vue des pratiques enseignantes, dans la pers-pective d’une efficacité et d’une équité accrue .

ISBN 9782804168711 • APCORE256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 36,00 €

,!7IC8A4-bgihbb!

Se repérer dans les modèles de l'évaluationMéthodes - Dispositifs - OutilsVIAL M.

Cet ouvrage donne les repères à la fois histo-riques et pratiques pour choisir un modèle, un dispositif, des outils en fonction de son projet d'évaluation, que ce soit dans le champ de l’éducation, de la formation ou des ressources humaines en entreprise .

ISBN 9782804168940 • MODEVAL456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 39,50 €

,!7IC8A4-bgijea!

Le virage réflexif en éducationOù en sommes-nous 30 ans après Schön ?TArDIF M., BOrGES c. et MALO A.

Premier ouvrage qui pro-pose un bilan critique du praticien réflexif introduit par Schön, il constitue une véritable nouveauté, tout en traitant d’une thématique au cœur des réformes de la forma-tion et de la profession enseignante en Europe .

ISBN 9782804171117 • VIREED232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 37,50 €

,!7IC8A4-bhbbbh!

Faut-il avoir peur de l'évaluation ?HADJI ch.

Cet ouvrage propose à tous ceux qui pratiquent l’évaluation, et à tous ceux qui la subissent, des clés pour comprendre ce qui s’y joue, et des lignes directrices pour progres-ser vers une pratique évaluative plus "démo-cratique" .

ISBN 9782804168735 • PEUEVAL320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 37,50 €

,!7IC8A4-bgihdf!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

108

À l'école de la penséeEnseigner une pensée holistiqueLIpMAN M.

Traduction : DECOSTRE N.

Préface : VOISIN M.

Cette édition revue et augmentée livre une réflexion sur les moyens à mettre en oeuvre afin de former des individus capables d'émettre des jugements réfléchis, de devenir des citoyens responsables

ISBN 9782804166465 • ECOPEN304 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2011 43,50 €

,!7IC8A4-bggegf!

Mutations de l'enseignement supérieur et inter nationalisationChange in Higher Education and GlobalisationELLIOTT I., MUrpHY M., pAYEUr A. et DUVAL r.

Ce livre étudie, dans une approche pluridis-ciplinaire, les mutations de l’enseignement supérieur concernant ses différentes missions . L’accent est mis sur la dimension internationale, en particulier dans les pays anglophones et francophones .

ISBN 9782804165963 • MUENSU316 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 40,00 €

,!7IC8A4-bgfjgd!

Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ?Placer l'efficacité au service de l'humanismerOEGIErS X.

Avec la collaboration de : MILED M., RATZIU I., LETOR C., ETIENNE R., HUBERT G. et DALI M.

Préface : REGE COLET N.

Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d’articuler les missions fondamen-tales des institutions d’enseignement supérieur avec les exigences d’efficacité des réformes ? Cet ouvrage propose quelques réflexions et pistes en ce sens .

ISBN 9782804169077 • REFENSU320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 37,50 €

,!7IC8A4-bgjahh!

La réussite à l'universitéDu tutorat au plan licenceANNOOT E.

Cet ouvrage cible la ques-tion de l’aide à la réus-site des étudiants qui est devenue, au fil des dix dernières années, une nouvelle mission pour les enseignants du supérieur .

ISBN 9782804168704 • REUUNIV168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 32,00 €

,!7IC8A4-bgihae!

Des situations pour intégrer les acquis scolairesrOEGIErS X.

Préface : DEVELAY M.

Le réinvestissement par l’élève, au sein de situations complexes, d’un ensemble d’acquis scolaires au terme d’une période d’apprentis-sage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cette nouvelle édition actualisée .

ISBN 9782804163686 • SIINAC280 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2011 38,00 €

,!7IC8A4-bgdgig!

Mentorat et tutorat dans la formation des enseignantsBAUDrIT A.

Le mentorat et le tutorat ont fait leur preuve en tant que méthodes d’accompagnement des futurs enseignants ou pour aider ceux-ci à entrer dans le métier . Alors pourquoi ne pas en faire usage ?

ISBN 9782804165932 • MENTOR150 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 31,00 €

,!7IC8A4-bgfjdc!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

109

Décrochages scolairesL'école en difficultéBLAYA c.

Préface : FORTIN L.

Cet ouvrage présente une approche pluridis-ciplinaire et internationale du décrochage scolaire ainsi qu’une synthèse critique des différentes formes d’intervention pour lutter contre le phénomène .

ISBN 9782804161965 • DECSCOL200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 37,50 €

,!7IC8A4-bgbjgf!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 32,00 €

La formation des enseignants en EuropeApproche comparativeBAILLAT G., NIcLOT D. et ULMA D.

Préface : BARANGER P.

Cet ouvrage propose une analyse de la forma-tion des enseignants en Europe dans une pers-pective pragmatique, réflexive et comparatiste, ainsi que des pistes d'action pour améliorer la qualité de la formation .

ISBN 9782804162023 • FOENSEU302 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 41,00 €

,!7IC8A4-bgcacd!

Enseigner l'art de la danse ?Enseignants et futurs enseignants en EPS, art et esthétique, danse à l’école et au lycée – artistes chorégraphes – acteurs culturelsFÉLIX J.J.

Préface : CHABANNE J.Ch.

Unique en son genre, cet ouvrage offre à la fois une réflexion esthétique sur la danse et une réflexion sur l'enseignement de la danse comme art . Par son approche, il invite à déve-lopper une interdidactique des enseignements artistiques et culturels .

ISBN 9782804163440 • ARTDAN456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 44,00 €

,!7IC8A4-bgdeea!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 37,40 €

curricula et apprentissages au primaire et au secondaireLa Pédagogie de l'Intégration comme cadre de réflexion et d'actionrOEGIErS X.

Avec la collaboration des : EXPERTS DU BIEF 

Préface : ALTET M.

Que peut-on envisager aujourd’hui comme projet curriculaire réaliste et raisonnable pour l’école ?Un ouvrage qui s'adresse d'abord et avant tout aux enseignants qui cherchent à faire évoluer leurs pratiques dans l'environnement qui est le leur .

ISBN 9782804163662 • CURPRISEC304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 35,50 €

,!7IC8A4-bgdggc!

L'évaluation, levier du développement professionnel ?Tensions, dispositifs, perspectivespAQUAY L., VAN NIEUWENHOVEN c. et WOUTErS p.

Les pratiques d'évaluation peuvent constituer un levier mobilisateur vers plus d'efficacité collective, de développement professionnel, de reconnaissance des acteurs . Un ouvrage au carrefour du monde professionnel et de la formation initiale et continue .

ISBN 9782804161989 • EVDEPR328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 41,50 €

,!7IC8A4-bgbjij!

L'école et l'évaluationDes situations complexes pour évaluer les acquis des élèvesrOEGIErS X.

Cet ouvrage a pour objectif de repenser l’éva-luation certificative des acquis des élèves, et, par voie de conséquence, l’évaluation formative des acquis des élèves .

ISBN 9782804160418 • ECOEVA368 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 46,50 €

,!7IC8A4-bgaebi!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

110

Les nouveaux directeurs d'écoleRepenser l'encadrement des établissements scolairesrIcH J.

Préface : BAUDRIT A.

Cet ouvrage invite tous les acteurs de la scène scolaire à prendre en compte l'urgence d’une véritable professionnalisation des personnels de direction pour une amélioration de l’école dans les différents systèmes d’enseignement .

ISBN 9782804145156 • DIRECOL176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 34,50 €

,!7IC8A4-befbfg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 29,50 €

La pédagogie de l'intégrationDes systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétésrOEGIErS X.

Cet ouvrage développe la problématique de l'intégration des acquis de l'élève et de l'étu-diant ainsi que des adultes lors des formations professionnelles .

ISBN 9782804160098 • PEDAINT352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 40,00 €

,!7IC8A4-bgaaji!À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 34,00 €

L'analyse qualitative en éducationDes pratiques de recherche aux critères de qualitéHommage à Michael Huberman pAQUAY L., crAHAY M. et DE KETELE J.-M.

Préface : BRU M.

Quelles approches qualitatives faut-il pro-mouvoir dans la recherche en éducation ? Un ouvrage utile également pour tout qui est amené à participer à des recherches en sciences humaines .

ISBN 9782804160074 • ANQUED296 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 41,00 €

,!7IC8A4-bgaahe!

Des curricula pour la formation professionnelle initialeLa Pédagogie de l'Intégration comme cadre de réflexion et d'action pour l'enseignement technique et professionnelrOEGIErS X.

Avec la collaboration des : EXPERTS DU BIEF 

Cet ouvrage propose une approche curriculaire complètement adaptée aux caractéristiques de l'enseignement technique et de la formation professionnelle : référentiels de compétences, de formation, d'évaluation et référentiel métier .

ISBN 9782804162689 • CURFORPRO232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 35,50 €

,!7IC8A4-bgcgij!À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 30,00 €

La formation des adultes aux États-UnisQuelles leçons pour la formation en Europe ?cOLArDYN D.

Préface : DE KETELE J.-M.

Comprendre les enjeux de la formation des adultes aux États-Unis aide à préciser les poli-tiques et stratégies de formation tout au long de la vie en Europe .

ISBN 9782804132392 • FORADU162 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 31,00 €

,!7IC8A4-bdcdjc!À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 26,50 €

Accompagner des étudiantsQuels rôles pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ?Sous la direction de : RAUCENT B., VERZAT C. et VILLENEUVE L.Préface : VANDER BORGHT C.

Accompagner les étudiants individuellement ou en équipe, pourquoi et comment s’y prendre ? Cet ouvrage présente des situations concrètes, des théories de références, des grilles et des outils pour les enseignants et chercheurs du supérieur .

ISBN 9782804133313 • ACCETU576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 50,00 €

,!7IC8A4-bdddbd!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

111

Évaluations en tensionEntre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmesMOTTIEr LOpEZ L. et crAHAY M.

Par le biais d'approches disciplinaires diverses (sciences de l’éduca-tion, psychologie, sociologie, économie), cet ouvrage examine les tensions tant théoriques que pratiques, voire idéologiques, entre les évaluations en éducation .

ISBN 9782804101893 • EVATEN304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 41,00 €

,!7IC8A4-babijd!

psychopédagogie de l'écoute musicaleÉcouter, entendre, comprendreAFSIN K.

Préface : HAMELINE D.

Basé sur l'interaction entre la psychologie musicale, la musicologie analytique et la pédagogie appliquée, cet ouvrage permet une pratique réflexive chez les enseignants et leur propose des outils didactiques originaux .

ISBN 9782804101954 • PEDMUS320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 41,00 €

,!7IC8A4-babjfe!

Évaluations et examens aux États-UnisQuelles leçons pour l'éducation en Europe ?cOLArDYN D.

Préface : DE KETELE J.-M.

L’école ouverte à tous ne suffit plus . L’excellence n’est pas encore au rendez-vous : faut-il mesurer pour améliorer ?

ISBN 9782804107598 • EVAEXA576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,00 €

,!7IC8A4-bahfji!

Des manuels scolaires pour apprendreConcevoir, évaluer, utiliserGErArD Fr.-M. et rOEGIErS X.

Conçu comme un outil pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels sco-laires, cet ouvrage intéresse autant les auteurs potentiels que les éditeurs ou décideurs sou-cieux de produire des livres de qualité, les chercheurs et les enseignants .

ISBN 9782804130534 • MASCAP432 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 45,50 €

,!7IC8A4-bdafde!

La High School aux États-UnisQuelles leçons pour l’éducation en Europe ?cOLArDYN D.

Préface : DE KETELE J.-M.

Une meilleure connaissance de l'éducation secondaire « made in USA » éclairera nos systèmes en Europe et contribuera à anticiper certains enjeux .

ISBN 9782804101961 • HIGSCHO160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 31,00 €

,!7IC8A4-babjgb!

Après Vygotski et piagetPerspectives sociale et constructivisteÉcoles russe et occidentaleGArNIEr c., BErNArZ N. et ULANOVSKAYA I.

Cet ouvrage a pour objet l'apprentissage en si-tuation collective et la construction des savoirs .

ISBN 9782804106683 • VYGPIA320 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009 51,00 €

,!7IC8A4-baggid!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

112

Se former pour évaluerSe donner une problématique et élaborer des conceptsVIAL M.

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui ont une pratique d'évaluation de et dans une relation éducative , qu'elle soit organisée dans le cadre de la formation d'adultes, de l'enseignement, de la formation initiale et continue, ou encore dans une entreprise .

ISBN 9782804104610 • FOREVA288 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 43,00 €

,!7IC8A4-baegba!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 36,50 €

réforme pédagogique et légitimationLe cas d'une politique de lutte contre le redoublementDrAELANTS H.

Postface : CRAHAY M.

Cet ouvrage a pour objet la légitimité des réformes pédagogiques à travers une situa-tion d'échec d'une politique de lutte contre le redoublement .

ISBN 9782804101930 • REPELE456 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 41,50 €

,!7IC8A4-babjda!

L'efficacité dans l'enseignementPromesses et zones d'ombreDUMAY X. et DUprIEZ V.

Comment améliorer l’efficacité de l’ensei-gnement ? Cet ouvrage fait le point sur les re-cherches et les politiques qui poursuivent cet objectif .

ISBN 9782804101862 • EFFENS292 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 38,50 €

,!7IC8A4-babigc!

Les sentiments de justice à et sur l'écoleDUrU-BELLAT M. et MEUrET D.

Une présentation des analyses des différentes disciplines (psychologie, économie, sociologie) sur les sentiments de justice, des critères de justice chez les partenaires de l'école et des jugements portés par les élèves sur la justice à l'école .

ISBN 9782804101879 • SENJUS280 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,50 €

,!7IC8A4-babihj!

Évaluer pour formerOutils, dispositifs et acteursBAILLAT G., DE KETELE J.-M., pAQUAY L. et THÉLOT cl.

Cet ouvrage réunit un ensemble de contributions s’attachant à rendre compte des connaissances et tendances actuelles dans la réflexion relative à la place de l’évaluation dans la formation .

ISBN 9782804156619 • EVPOFO224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 39,50 €

,!7IC8A4-bfggbj!

La philosophie pour enfantsLe modèle de Matthew Lipman en discussionLELEUX cl.

Les fondements et les mé-thodes de la philosophie pour enfants .

ISBN 9782804101039 • PHILOENF264 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 39,50 €

,!7IC8A4-babadj!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

113

Didactique fonctionnelleObjectifs, stratégies, évaluation - Le cognitivisme opérantMINDEr M.

En réalisant une synthèse des courants menta-liste et behavioriste et en proposant le nouveau concept de cognitivisme opérant, cet ouvrage constitue un véritable traité de la pratique péda-gogique .

ISBN 9782804156176 • DIDFON376 p. • 16 x 24 cm • 9e éd. 2007 45,50 €

,!7IC8A4-bfgbhg!

Analyser une action d'éducation ou de formationAnalyser les programmes, les plans et les projets d'éducation ou de formation pour mieux les élaborer, les réaliser ou les évaluerrOEGIErS X.

Préface : BARBIER J.-M.

Loin de vouloir prescrire des démarches ou des contenus, cet ouvrage développe de nombreux outils pour révéler, comprendre et expliquer les logiques d'acteurs en éducation et en for-mation .

ISBN 9782804156602 • ANACED352 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 47,00 €

,!7IC8A4-bfggac!

La place de l'école dans la société luxembourgeoise de demainVers de nouveaux modèles de fonctionnement du système éducatifMArTIN r., DIErENDONcK chr., MEYErS chr. et NOESEN M.

Préface : CRAHAY M.

À partir d’un état des lieux basé sur des don-nées nationales et internationales, l’ouvrage examine les pistes de développement potentiel de l’école luxembourgeoise .

ISBN 9782804156404 • ECOLUX552 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 43,50 €

,!7IC8A4-bfgeae!

Enseignants en communauté française de BelgiqueMieux comprendre le système, ses institutions et ses politiques éducatives pour mieux situer son actionBEcKErS J.

Mieux comprendre le système scolaire, les ins-titutions et les politiques éducatives en Commu-nauté française de Belgique pour mieux situer l'action de l'enseignant .

ISBN 9782804157210 • ENCOFR224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfhcba!

Méthodes de travail et stratégies d'apprentissageDu secondaire à l'universitéWOLFS J.-L.

Préface : DE KETELE J.-M.

Cet ouvrage propose aux enseignants, aux responsables éducatifs et aux chercheurs, des pistes d'action concrètes visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants .

ISBN 9782804156596 • METSTR336 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 45,50 €

,!7IC8A4-bfgfjg!

Enseignement et apprentissage des mathématiquesQue disent les recherches psychopédagogiquescrAHAY M., VErScHAFFEL L., DE cOrTE E. et GrÉGOIrE J.

Préface : FAYOL M.

Où en est la recherche dans le domaine de l’apprentissage et de l’enseignement des mathé-matiques ?

ISBN 9782804158675 • ENAPMA328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 43,50 €

,!7IC8A4-bfighf!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

114

relations d'aide entre élèves à l'écoleBAUDrIT A.

Cet ouvrage interroge l’intérêt pédagogique des relations d’aide entre élèves à l’école, particu-lièrement au plan des apprentissages scolaires .

ISBN 9782804155193 • RELAID160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 32,00 €

,!7IC8A4-bffbjd!

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétencesScALLON G.

L’évaluation des appren-tissages au regard des objectifs pédagogiques et des compétences de l’élève .

ISBN 9782804156039 • EVACOM360 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 41,00 €

,!7IC8A4-bfgadj!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

L'a ccompagnement professionnel ?Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducativecApArrOS-MENcAccI N. et VIAL M.

Préface : DE KETELE J.-M.

Cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une formalisation et une concep-tualisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin .

ISBN 9782804155186 • ACCPRO340 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 43,50 €

,!7IC8A4-bffbig!

compétences et identité professionnellesL'enseignement et autres métiers de l'interaction humaineBEcKErS J.

Cet ouvrage a pour objet le développement, en for-mation initiale, des compétences et de l'iden-tité professionnelle des enseignants et autres travailleurs de l'humain .

ISBN 9782804155209 • COIDPR360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 38,50 €

,!7IC8A4-bffcaj!

Guide du formateurDE KETELE J.-M., cHASTrETTE M., crOS D., METTELIN p. et THOMAS J.

Ce livre sera utile à tous ceux qui ont la charge de décider, d'organiser, de planifier, d'animer et d'évaluer des formations .

ISBN 9782804155001 • GUIFOR260 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 37,50 €

,!7IC8A4-bffaab!

L'apprentissage coopératifOrigines et évolutions d'une méthode pédagogiqueBAUDrIT A.

Qu’est-ce qui différencie l’apprentissage coo-pératif de nos pédagogies de groupe ? D’où vient cette méthode pédagogique ? Comment a-t-on testé ses effets ?

ISBN 9782804155018 • APPCOO168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 33,00 €

,!7IC8A4-bffabi!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 28,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

115

peut-on lutter contre l'échec scolaire ?crAHAY M.

L'échec scolaire n'est pas une fatalité . Le pré-sent ouvrage développe à ce propos une large réflexion, toujours fon-dée sur des éléments de recherche empirique, comme l'étude de l'évolution des taux de retard scolaire dans trois pays . . .

ISBN 9782804154158 • LUTECH384 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 41,50 €

,!7IC8A4-bfebfi!

L'apprentissage collaboratifPlus qu'une méthode collective ?BAUDrIT A.

Qu'est-ce que l'apprentis-sage collaboratif ? Une analyse de cette forme d'activité collective dans deux domaines d'activités : les situations de ré-solution de problèmes et les activités d'écriture .

ISBN 9782804153175 • APPCOL168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 33,00 €

,!7IC8A4-bfdbhf!

Vous avez un projet de publication ?Envoyez-nous les informations suivantes : titre, présentation brève, matière et thème abordés, public, nombre de pages estimé.

info@superieur.deboeck.com

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

116

À qui profite la formation continue des enseignants ?MAULINI O., DESJArDINS J., ETIENNE r., GUIBErT p. et pAQUAY L.

À quoi et à qui sert la for-mation des enseignants : aux enseignants eux-mêmes, à leurs élèves, aux autorités scolaires, à la société qui finance l’école et lui assigne – explicitement ou implicitement – ses finalités ?

ISBN 9782804190972 • FOCOENS272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 34,00 €

,!7IC8A4-bjajhc!

Le leadership éducatifEntre défi et fictionDUTErcQ Y., GATHEr THUrLEr M. et pELLETIEr G.

Contradictions et di-lemmes organisationnels contribuent à rendre le leadership éducatif com-plexe et invraisemblable, en permanence contraint à naviguer entre défi et fiction .

ISBN 9782804190989 • LEAEDU176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 32,00 €

,!7IC8A4-bjajij!

Former les enseignants au XXIe siècleÉtablissement formateur et vidéoformationrIA L.

Un ouvrage-passerelle entre la culture universi-taire et la culture professionnelle pour contri-buer à faire bouger les lignes de la formation des enseignants dans la francophonie .

ISBN 9782804190637 • FORENS21250 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 34,00 €

,!7IC8A4-bjagdh!

Perspectives en éducation et formationDirecteur de collection : JONNAERT Ph.

X Voici une collection en sciences de l'éducation destinée à élargir le débat sur les problématiques actuelles d'éducation et à mettre en perspective les questionnements actuels des professionnels de l'éducation et de la formation pour offrir aux enseignants des outils pour leur pratique quotidienne .

Des professionnalités sous tensionQuelles (re)constructions dans les métiers de l'humainBODErGAT J.-Y. et BUZNIc-BOUrGEAcQ p.

À quelles transactions donnent lieu les injonc-tions adressées aux acteurs des métiers de l'humain, comment et au travers de quelles formations celles-ci participent à une recons-truction de leur professionnalité ?

ISBN 9782804190644 • PROTEN344 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2015 36,00 €

,!7IC8A4-bjagee!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

117

École et mutationReconfigurations, résistances, émergencesMESKEL-crESTA M., NOrDMANN J.-F., BONGrAND ph., BOrÉ c., cOLINET S. et ELALOUF M.-L.

Au travers du prisme de la mutation, l'ouvrage propose une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l’École, qu’ils soient à hauteur d’acteur ou de système .

ISBN 9782804184742 • ECOMUT416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 38,00 €

,!7IC8A4-biehec!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 32,00 €

Travail réel des enseignants et formationQuelle référence au travail des enseignants dans les objectifs, les dispositifs et les pratiques ?pAQUAY L., pErrENOUD ph., ALTET M., DESJArDINS J. et ETIENNE r.

Un ouvrage qui montre tout l'intérêt d'une for-mation par des dispositifs d'analyse clinique de travail pour mieux préparer les enseignants à juger et analyser les situations professionnelles vécues .

ISBN 9782804189334 • TRENFO272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 36,00 €

,!7IC8A4-bijdde!

Les problèmes complexes flous en éducationEnjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifiqueFABrE M., WEIL-BArAIS A. et XYpAS c.

Comment l’introduction des « problèmes com-plexes flous » dans le champ de l’éducation permettrait de structurer et de problématiser les « Questions socialement vives », et d’ouvrir les matières scientifiques vers des problèmes autres que conventionnels .

ISBN 9782804188351 • PROCOMP176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 34,00 €

,!7IC8A4-biidfb!

Quelle cohérence pour l'éducation en AfriqueDes politiques aux curriculumsHommage à Louis D'HainautDEpOVEr chr. et JONNAErT ph.

Préface : GAUTHIER R.-F.

À la recherche de cohérence pour l'éducation en Afrique du triple point de vue des politiques d'aide au développement, du choix des poli-tiques éducatives et des pratiques éducatives telles qu'elles sont définies par le curriculum .

ISBN 9782804189471 • COEDAF288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 36,00 €

,!7IC8A4-bijehb!

Encadrement et leadershipNouvelles pratiques en éducation et formationGArANT M. et LETOr c.

Quelles sont les modalités de leadership dans les nouvelles pratiques de direction d’établissements scolaires et universitaires, de cadres intermédiaires, (coordonnateurs pédagogiques, doyens, etc .), de formateurs ou d'inspecteurs ?

ISBN 9782804184797 • ENCLEA216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 34,00 €

,!7IC8A4-biehjh!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

118

Tutorat et formations paramédicalesPenser l’accompagnement tutoralMENAUT H.

Préface : PSIUK T.

S'inscrivant dans le contexte du référentiel de formation en soins infirmiers, cet ouvrage propose un descriptif des principaux concepts pédagogiques, comme le socioconstuctivisme, pour penser le tutorat et l'adapter dans sa dimension relationnelle .

ISBN 9782804181673 • TUTFOR128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 29,00 €

,!7IC8A4-bibghd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 24,50 €

Expériences des adultes et professionnalités des formateurscHArLIEr E., rOUSSEL J.-F. et BOUcENNA S.

Comment les formateurs d’adultes tiennent-ils compte de l’expérience des formés dans la conception, le développement ou l’évaluation des dispositifs de formation ? En quoi ces choix définissent-ils leurs rôles, leurs professionna-lités ?

ISBN 9782804181970 • EXPADU192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 35,00 €

,!7IC8A4-bibjha!

Développer un curriculum d'enseignement ou de formationDes options politiques au pilotageDEMEUSE M. et STrAUVEN chr.

Avec la contribution de : ROEGIERS X. et SOETEWEY S.

Comment, concrètement, développer un cur-riculum d’enseignement (ou de formation) au niveau d’un établissement, d’une région, ou d’un pays (PVD) ?

ISBN 9782804181932 • CUENFO328 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2013 39,50 €

,!7IC8A4-bibjdc!

Didactique du français : du côté des élèvesComprendre les discours et les pratiques des apprenantsDAUNAY B. et DUFAYS J.-L.

Cet ouvrage apporte un éclairage théorique et méthodologique sur la question des discours et des pratiques des apprenants en didactique du français .

ISBN 9782804184780 • DIDFRAELE216 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 34,00 €

,!7IC8A4-biehia!

L'évaluation dans les systèmes scolairesAccommodements du travail et reconfiguration des professionnalitésDUprIEZ V. et MALET r.

Cet ouvrage décrit les politiques et dispositifs d’évaluation des écoles et des enseignants dans différents pays . Il met en évidence la manière dont ces dispositifs ont une incidence sur le travail des enseignants et sur leurs identités professionnelles .

ISBN 9782804181925 • EVSYCO192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 33,00 €

,!7IC8A4-bibjcf!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 28,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

119

Les didactiques en question(s)État des lieux et perspectives pour la recherche et la formationELALOUF M.-L., rOBErT A., BELHADJIN A. et BISHOp M.-F.

Préface : VERGNAUD G.

Un état des lieux des recherches en didactiques dans un grand nombre de disciplines à diffé-rents niveaux d'enseignement . Une deuxième partie montre l'utilisation qu'en font des équipes de formateurs : présentation d'expériences et scénarios de formation .

ISBN 9782804171179 • DIDQUE488 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 41,50 €

,!7IC8A4-bhbbhj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 35,00 €

L'engagement professionnel en éducation et formationSous la direction de : JORRO A. et DE KETELE J.-M.

Comprendre les méca-nismes de l'engagement/désengagement profes-sionnel dans trois grands domaines : l'éducation, la fonction de l'inspec-tion et la formation à divers métiers de l'humain .

ISBN 9782804176273 • ENGPROF208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 33,00 €

,!7IC8A4-bhgchd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 28,00 €

Former des enseignants réflexifsObstacles et résistancesSous la direction de : ALTET M., DESJARDINS J., ETIENNE R., PAQUAY L. et PERRENOUD Ph.

Cet ouvrage interroge le paradigme de la réflexivité prôné dans la plupart des systèmes contemporains de formation des enseignants au niveau de sa mise en œuvre qui rencontre des résistances chez les étudiants, voire des formateurs .

ISBN 9782804175450 • FOENREF290 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 37,50 €

,!7IC8A4-bhfefa!

L'école à l'épreuve de la performanceLes politiques de régulation par les résultatsSous la direction de : MAROY Chr.

Une analyse comparée et systématique des politiques de régulation de l’école par ses résultats . Quels en sont les enjeux, les effets, les dérives ?

ISBN 9782804175474 • ECOPER256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 35,00 €

,!7IC8A4-bhfehe!

Écoles en mouvements et réformesEnjeux, défis et perspectivescHArLAND p., DAVIAU cl., SIMBAGOYE A. et cYr St.

Postface : JONNAERT Ph.

Le point sur les nombreuses initiatives individuelles ou collectives, témoignant de l’ingéniosité d’enseignants, de conseillers pédagogiques, de gestionnaires d'établissements scolaires en matière de réformes pédagogiques et curricu-laires en francophonie .

ISBN 9782804171186 • ECMORE272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 35,00 €

,!7IC8A4-bhbbig!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

120

L'apprentissage du raisonnement cliniqueConcepts fondamentaux - Contexte et processus d'apprentissagepSIUK T.

Préface : LAGIER Ch.

Un ouvrage indispensable pour l'apprentissage du raisonnement clinique, un processus pro-gressif qui commence dès la formation initiale et se poursuit avec l’expérience vers le haut raisonnement clinique de l’expert .

ISBN 9782804168919 • APRAICLI224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 35,50 €

,!7IC8A4-bgijbj!

Inégalités sociales et enseignement supérieurBENNINGHOFF M., FASSA F., GOASTELLEc G. et LErEScHE J.-ph.

Cet ouvrage aborde la thématique des inégali-tés sous quatre angles : la mesure des inégalités ; les inégalités d’accès et de succès ; les inégali-tés de carrière et de genre et les inégalités inte-rinstitutionnelles tant en Europe qu'au Canada .

ISBN 9782804171162 • INESOC256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 35,00 €

,!7IC8A4-bhbbgc!

Former des enseignants professionnelsQuelles stratégies ? Quelles compétences ?pAQUAY L., ALTET M., cHArLIEr E. et pErrENOUD ph.

Cet ouvrage fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles . Il propose une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leur pratique .

ISBN 9782804162740 • FOENPR328 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2012 37,50 €

,!7IC8A4-bgchea!

La formation des enseignants en quête de cohérenceDESJArDINS J., ALTET M., ETIENNE r., pAQUAY L. et pErrENOUD ph.

Améliorer la cohérence dans les programmes de formation à l’ensei-gnement : qu’est-ce que cela signifie ? Est-ce possible ? Est-ce souhaitable ?

ISBN 9782804171193 • FOENSCO248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 35,00 €

,!7IC8A4-bhbbjd!

réconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activitéYVON Fr. et DUrAND M.

En quoi une approche centrée sur l'activité et son analyse renouvelle en profondeur la question des rapports entre savoirs scientifiques et pratiques sociales ?

ISBN 9782804168698 • REREFO202 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 34,00 €

,!7IC8A4-bgigji!

réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieurrOMAINVILLE M. et MIcHAUT ch.

« Que faut-il pour réussir des études ? » : l’examen des facteurs d’abandon, d’échec et de réussite dans l’enseignement supérieur en Belgique, en France, en Suisse et au Québec .

ISBN 9782804168681 • REECAB304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 38,50 €

,!7IC8A4-bgigib!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

121

recherches et expertises pour l'enseignement scientifiqueTechnologie - Sciences - MathématiquesLEBEAUME J., HASNI A. et HArLÉ I.

Quels sont les missions et les apports des cher-cheurs en didactique aux évolutions curricu-laires contemporaines et à la rénovation des enseignements scientifiques ?

ISBN 9782804165925 • REEXEN194 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 38,00 €

,!7IC8A4-bgfjcf!

La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ?JOrrO A. et DE KETELE J.-M.

Un ouvrage inédit sur la construction identitaire déterminante pour les acteurs qui s'engagent dans une profession et sur les processus de reconnaissance qui renforcent l'acteur qui se professionnalise .

ISBN 9782804165529 • PROEME192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 38,00 €

,!7IC8A4-bgffcj!

La régulation des apprentissages dans la classe de françaisQuelle improvisation professionnelle ?cHABANNE J.ch. et DEZUTTEr O.

Cet ouvrage présente une analyse de la compétence professionnelle de l'enseignant en classe de français avec l'objec-tif d'améliorer les dispositifs de formation à l'enseignement .

ISBN 9782804163617 • REGAPPFR180 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 33,00 €

,!7IC8A4-bgdgbh!

Le sens du savoirÉléments pour une théorie de l'action conjointe en didactiqueSENSEVY G.

Illustré de nombreux exemples, cet ouvrage présente une théorie di-dactique nouvelle, en lien avec les travaux les plus récents en sciences de l’homme et de la société, particulièrement, en sciences cognitives et philosophie de l’esprit .

ISBN 9782804163457 • SENSAV800 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 48,50 €

,!7IC8A4-bgdefh!

Le tiers éducatif : une nouvelle relation pédagogiqueFigures et fonctions du tiers en éducation et formationXYpAS c., FABrE M. et HÉTIEr r.

Un ouvrage novateur qui étudie la fonction du Tiers dans la construction psychique et intellectuelle . Il met en lumière cette relation éducative nouvelle en apportant une dimension supplémentaire au triangle classique "Apprenant-Savoir-Enseignant" .

ISBN 9782804163464 • TIEEDU200 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 35,00 €

,!7IC8A4-bgdege!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

122

École, médiations et réformes curriculairesPerspectives internationalesSous la direction de : MALET R.

Cet ouvrage interroge les réformes des curriculums dans le domaine scolaire et leurs effets sur l'organisation et les pratiques scolaires dans une perspective interdisciplinaire et internationale .

ISBN 9782804133276 • ECOMED268 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 38,50 €

,!7IC8A4-bddchg!

recherche comparative en éducationApproches et méthodesSous la direction de : BRAY M., ADAMSON B. et MASON M.

Un ouvrage de référence qui structure le do-maine de l'éducation comparée, examinant sa signification, son rôle essentiel et la façon dont il est possible de comparer avec rigueur les structures et systèmes éducatifs .

ISBN 9782804160067 • RECOED416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 41,50 €

,!7IC8A4-bgaagh!

Le tutorat en formation à distanceDEpOVEr chr., DE LIEVrE Br., pErAYA D., QUINTIN J.J. et JAILLET A.

Préface : BARON G.L.

Le premier ouvrage en langue française abor-dant le rôle du tutorat en formation à distance .

ISBN 9782804163426 • TUFODI288 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 37,50 €

,!7IC8A4-bgdecg!

Où va l'éducation entre public et privé ?DUTErcQ Y.

La privatisation et la mar-chandisation de l’éduca-tion sont en marche : l’éducation restera-t-elle un service public ?

ISBN 9782804163433 • EDPUPRI208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 35,00 €

,!7IC8A4-bgdedd!

Travailler ensemble dans les établissements scolaires et de formationProcessus, stratégies, paradoxesSous la direction de : CORRIVEAU L., LETOR C., PERISSET BAGNOUD D. et SAVOIE-ZAJC L.

Des outils conceptuels pour comprendre et guider la mise en place de dispositifs de col-laboration dans les établissements scolaires et de formation à l’enseignement .

ISBN 9782804160050 • TRAENETA204 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 35,00 €

,!7IC8A4-bgaafa!

compétences et socioconstructivismeUn cadre théoriqueJONNAErT ph.

Aujourd'hui deux orientations se croisent pour offrir aux programmes d'études un visage nou-veau . Les programmes actuels sont construits selon une logique de compétences et s'ins-crivent en outre dans une perspective socio-constructiviste .

ISBN 9782804134587 • COSOCO100 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009 24,50 €

,!7IC8A4-bdefih!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 21,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

123

curriculum et compétencesUn cadre opérationnelJONNAErT ph., ETTAYEBI M. et DEFISE r.

Cet ouvrage précise les conditions d’utilisation du concept de compétence dans le cadre des réformes curriculaires contemporaines .

ISBN 9782804159542 • CURCOM116 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 33,50 €

,!7IC8A4-bfjfec!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 28,50 €

L'évaluation de l'enseignement par les étudiantsApproches critiques et pratiques innovantesSous la direction de : ROMAINVILLE M. et COGGI C.

Cet ouvrage jette un regard critique et docu-menté sur les pratiques d'évaluation des ensei-gnements par les étudiants dans l'enseignement supérieur et propose des manières innovantes de réaliser cette forme d'évaluation .

ISBN 9782804107505 • EVAENS304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 40,00 €

,!7IC8A4-bahfaf!

L’université peut-elle vraiment former les enseignants ?Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ?ETIENNE r., ALTET M., LESSArD cl., pAQUAY L. et pErrENOUD ph.

Le passage de la formation des enseignants à l’université suscite des tensions . Cet ouvrage montre à quelles conditions et selon quelles modalités il peut être mené de façon efficace et au profit des élèves et des systèmes éducatifs .

ISBN 9782804107512 • UNFOEN272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 40,00 €

,!7IC8A4-bahfbc!

La gouvernance en éducationRégulation et encadrement dans les politiques éducativesSous la direction de : PELLETIER G.

Au temps de la construction d’une nouvelle gouvernance de l’éducation, cet ouvrage est consacré à l’analyse des nouveaux rapports qui s’établissent entre les différents paliers de pilotage, d’organisation et de gestion de sys-tèmes éducatifs différents .

ISBN 9782804107574 • GOUEDU224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 34,50 €

,!7IC8A4-bahfhe!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 29,00 €

Didactique clinique de l'éducation physique et sportive (EpS)Quels enjeux de savoirs ?TErrISSE A. et cArNUS M.-F.

Préface : BROUSSEAU G.

Cet ouvrage présente une analyse des pratiques d’enseignement de l’EPS ainsi que le rapport personnel qu'entretiennent les enseignants avec le savoir à transmettre . En quoi ce rapport a-t-il un effet sur l'enseignement de l'activité ?

ISBN 9782804102043 • DIDCLI188 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 39,50 €

,!7IC8A4-bacaed!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 33,50 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

124

champs d'action pédagogiqueUne encyclopédie des domaines de l'éducationMINDEr M.

L'ouvrage propose de nombreuses pistes pour le travail interdisciplinaire et la pédagogie par projet . Il suggère aux enseignants de tous niveaux de multiples situations motivantes d'apprentissage, pour la plupart des branches .

ISBN 9782804101367 • CHACPE592 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 59,00 €

,!7IC8A4-babdgh!

créer des conditions d'apprentissageUn cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignantsVANDEr BOrGHT c. et JONNAErT ph.

Avec la collaboration de : DEBEURME G., DEFISE R. et SINOTTE S.

Préface : CAILLOT M.

Plaçant l'apprentissage au cœur des préoccu-pations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion socioconstructiviste sur l'apprentis-sage dont il redéfinit en profondeur les condi-tions .

ISBN 9782804102111 • CRCOAP448 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009 45,00 €

,!7IC8A4-bacbbb!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 38,00 €

Le plaisir d'apprendre en ligne à l'universitéImplication et pédagogieKIM S.-M. et VErrIEr chr.

Cet ouvrage est le résul-tat d’une expérimenta-tion d’enseignement à distance en ligne sur internet, dans le cadre de la licence de sciences de l’éducation de l’Université de Paris 8 .

ISBN 9782804101909 • APLIUN228 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 37,50 €

,!7IC8A4-babjaj!

Développer un agir compétentVers un curriculum pour la vieMAScIOTrA D. et MEDZO F.

Cet ouvrage propose une nouvelle conception de la compétence en termes d’action en situation . Une personne développe un agir compétent parce qu’elle apprend à relever des défis, à résoudre des problèmes ou à surmonter des obstacles en situation .

ISBN 9782804101978 • AGICOM96 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 36,50 €

,!7IC8A4-babjhi!

Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du françaisUn défi pour la recherche et la formationBUcHETON D. et DEZUTTEr O.

L'ouvrage cherche à identifier précisément les gestes professionnels spécifiques de la classe de français, pour mieux en comprendre l’effi-cience ou les ratés . Une nécessité pour la formation des enseignants .

ISBN 9782804159511 • GESENS296 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 43,00 €

,!7IC8A4-bfjfbb!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

125

L'université et les TIcChronique d'une innovation annoncéeJAcQUINOT G. et FIcHEZ É.

Préface : THIBAULT Fr.

Introduire les TIC comme levier pour l’évolution des pratiques pédagogiques entraîne des modifications au niveau de l’en-semble du système universitaire .

ISBN 9782804159115 • UNITIC328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 42,00 €

,!7IC8A4-bfjbbf!

Formation clinique et travail de la penséecIFALI M. et GIUST-DESprAIrIES Fl.

Comment une démarche de formation avec des professionnels peut-elle favoriser le travail de la pensée, de la pensée de l’action et de la pensée dans l’action .

ISBN 9782804159153 • FORCLI176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfjbfd!

Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignantsEntre "toujours plus" et "mieux vivre ensemble"FAVrE D., HASNI A. et rEYNAUD chr.

Guide pour accompagner une réflexion fon-damentale sur les valeurs explicites et surtout implicites de l’éducation, cet ouvrage présente plusieurs approches de la question des valeurs transmises par l’acte éducatif .

ISBN 9782804159160 • VAFOEN192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfjbga!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub 32,00 €

Énaction. Apprendre et enseigner en situationMAScIOTrA D., rOTH W.-M. et MOrEL D.

Traduction et adaptation : MASCIOTRA D.

Préface : JONNAERT Ph.

Qu'est-ce l'énaction ? Tout se passe en action et en situation : ap-prendre, connaître, penser, réfléchir, se déve-lopper, enseigner, coopérer, combattre, exercer une profession et même théoriser une pratique .

ISBN 9782804159139 • ENACT160 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 35,50 €

,!7IC8A4-bfjbdj!

L'obligation de résultats en éducationÉvolutions, perspectives et enjeux internationauxLESSArD cl. et MEIrIEU ph.

L'obligation de résultats en éducation : caractéristiques, modalités et effets potentiels .

ISBN 9782804159085 • OBREED344 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 34,50 €

,!7IC8A4-bfjaif!

Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

126

conflits de savoirs en formation des enseignantsEntre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expériencepErrENOUD ph., ALTET M., LESSArD cl. et pAQUAY L.

Comment réconcilier et métisser les savoirs issus de la profession enseignante et ceux qui viennent de la recherche en éducation ?

ISBN 9782804156350 • FORMENS276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfgdfa!

compétences et contenusLes curriculums en questionsAUDIGIEr Fr. et TUTIAUX-GUILLON N.

Préface : PERRENOUD Ph.

Depuis plusieurs années, les curriculums et programmes scolaires sont l’objet de modifi-cations profondes marquées notamment par l’introduction des compétences . Cet ouvage propose un tour d'horizon des enjeux théo-riques et pratiques de ces changements .

ISBN 9782804156343 • COMCON224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfgded!

Évaluer les apprentissagesLes apports de la psychologie cognitiveGrÉGOIrE J.

La place de plus en plus grande accordée au-jourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires .

ISBN 9782804157173 • GREEVA256 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 39,50 €

,!7IC8A4-bfhbhd!

construire une "communauté éducative"Un partenariat famille-école-associationpITHON G., ASDIH c. et LArIVÉE S.J.

Préface : KALUBI J.-C.

Un éclairage nouveau sur la conception, l’implantation sur le terrain et l’évaluation de partenariats co-éducatifs entre familles, écoles et associations de quartier dans quatre pays francophones .

ISBN 9782804156992 • COCOED260 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfgjjc!

Transformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducationcHArLIEr B. et pErAYA D.

Postface : HOTTE R.

Comment définir la technologie de l’éducation ? Ce qu’elle est, ses méthodes, ses questions centrales .

ISBN 9782804155216 • TRRERE276 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 43,00 €

,!7IC8A4-bffcbg!

Le français langue secondeUn concept et des pratiques en évolutionVErDELHAN-BOUrGADE M.

Un ouvrage international qui fait le point sur la question du français langue seconde, au plan scientifique, institutionnel et didactique .

ISBN 9782804155247 • FRLASE256 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 39,00 €

,!7IC8A4-bffceh!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

127

coordonner, collaborer, coopérerDe nouvelles pratiques enseignantesMArcEL J.-Fr., DUprIEZ V., pErISSET BAGNOUD D. et TArDIF M.

L’enseignant ne travaille plus de manière isolée dans sa classe . Cet ouvrage explore les nou-veaux espaces de ce travail, principalement des espaces sociaux (travail partagé avec des collègues et des partenaires au sein de l’éta-blissement scolaire) .

ISBN 9782804155223 • COCOCO208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 39,50 €

,!7IC8A4-bffccd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 33,50 €

Apprendre à philosopher par la discussionPourquoi ? Comment ?TOZZI M.

Cet ouvrage pose la question de l’apprentis-sage par les enfants et les adolescents, plus généralement par les adultes, d’une réflexion visant à « penser par soi-même » .

ISBN 9782804155230 • APPPHI208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 39,50 €

,!7IC8A4-bffcda!

L'agir innovationnelEntre créativité et formationcrOS Fr.

L'ouvrage aborde l'inno-vation en éducation et en formation en tant que processus de profession-nalisation basé sur la créativité .

ISBN 9782804155254 • AGIINN174 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 33,00 €

,!7IC8A4-bffcfe!

L'entrée dans l'écoleRapport au savoir et premiers apprentissagesBOLSTErLI M. et MAULINI O.

Cet ouvrage analyse la place du (rapport au) savoir dans les premières années de la scolarité . Il propose des outils pour mieux comprendre comment les enfants et leurs familles rencontrent le savoir et la culture scolaires .

ISBN 9782804155261 • ENDAEC176 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 34,00 €

,!7IC8A4-bffcgb!

L'enseignement en ligneÀ l'université et dans les formations professionnellesMANDErScHEID J.-cl. et JEUNESSE chr.

Préface : JACQUET M.

Postface : DEPOVER Chr.

Rédigé dans un langage accessible, cet ouvrage donne aux enseignants du supérieur (toutes disciplines) et aux formateurs, les éléments utiles pour mettre en place des formations ouvertes et à distance .

ISBN 9782804153298 • ENSLIG360 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 45,00 €

,!7IC8A4-bfdcji!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

128

paroles de praticiens et description de l'activitéProblématisation méthodologique pour la formation et la recherchepLAZAOLA GIGEr I. et STrOUMZA K.

Postface : BERNIÉ J.-P.

Comment analyser et interpréter en formation les paroles des praticiens et des formés à pro-pos de leur action .

ISBN 9782804153151 • PAPRDE228 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 35,00 €

,!7IC8A4-bfdbfb!

régulation des apprentissages en situation scolaire et en formationALLAL L. et MOTTIEr LOpEZ L.

La régulation des appren-tissages : des clés pour mener l’action éducative .

ISBN 9782804153144 • REGAPP292 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 40,00 €

,!7IC8A4-bfdbee!

Des technologies pour enseigner et apprendreLEBrUN M.

Préface : DE KETELE J.-M.

Les technologies de l’in-formation et de la commu-nication (TIC) présentent un formidable potentiel pour l’éducation dans la société d’aujourd’hui . Comment transformer ce potentiel en une réalité pour l’enseignement et l’apprentissage ?

ISBN 9782804153168 • TEENAP256 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 38,50 €

,!7IC8A4-bfdbgi!

Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiquesIntégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'enseignement et de l'apprentissageFLOrIS r. et cONNE Fr.

Cet ouvrage présente les potentialités et les difficultés de l’exploitation de calculatrices et de logiciels pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques .

ISBN 9782804153656 • ENVINF240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007 38,50 €

,!7IC8A4-bfdgfg!

Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendreQuelle place pour les TIC dans l'éducation ?LEBrUN M.

Préface : DE KETELE J.-M.

Dans l'introduction des nouvelles technologies pour l'information et la communication, la méthode pédagogique ou le dispositif dans lequel l'outil va prendre place sont essentiels .

ISBN 9782804154110 • THMEPE216 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 38,50 €

,!7IC8A4-bfebba!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 33,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

129

rédiger des plans de coursDe la théorie à la pratiqueLEDUc L.

Un ouvrage richement documenté, agrémenté de conseils, exemples et résultats de recherches, visant à optimiser la rédaction de descriptifs de cours pour les catalogues de programmes dans le supérieur .

ISBN 9782804181987 • REPLACO272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 35,00 €

,!7IC8A4-bibjih!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 30,00 €

répondre au décrochage scolaireExpériences de terrainFLAVIEr E. et MOUSSAY S.

Préface : BLAYA C.

Comment les acteurs de terrain luttent au quoti-dien contre le décrochage scolaire des élèves ? Cet ouvrage propose des repères, des outils et des pistes de réflexions pour se former .

ISBN 9782804188382 • REDECSCO240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 30,00 €

,!7IC8A4-biidic!

Pratiques pédagogiquesSous la direction de : DE KETELE J.-M. et ROOSEN A.

X Tous ceux qui, déjà dotés d'une bonne formation théorique, sont amenés à travailler sur le terrain (enseignants, formateurs, formateurs de formateurs, conseillers pédagogiques . . .) vont trouver ici des ouvrages qui ne décrivent pas seulement de nouvelles pratiques ou de nouveaux outils mais qui en exposent aussi les fondements .

La pédagogie pNLLecture comparée avec différentes approches en pédagogie et en sciences cognitivesTHIrY A.

Préface : NOËL M.-P.

Cet ouvrage donne une description du développement actuel de la pédagogie PNL, tout en la mettant en perspec-tive vis-à-vis des autres théories ou démarches dans l'apprentissage .

ISBN 9782804184759 • PEDAPNL152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 25,00 €

,!7IC8A4-biehfj!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 17,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

130

Le tutorat : une solution pour les élèves à risque ?BAUDrIT A.

Cet ouvrage étudie les pratiques tutorales à l’intention des élèves à risque, c’est-à-dire en grande difficulté à l’école, souvent absents, des situations qui se soldent en général par des abandons d’études .

ISBN 9782804133207 • TUELRI136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 28,50 €

,!7IC8A4-bddcah!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 24,00 €

Didactique du français langue premièreSIMArD c., DUFAYS J.-L., GArcIA-DEBANc c. et DOLZ J.

Destiné à devenir un ouvrage de base dans les programmes de formation des enseignants, ce livre propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature .

ISBN 9782804161736 • DIDFRA1464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 43,50 €

,!7IC8A4-bgbhdg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 37,00 €

Enfants en difficulté d'apprentissageIntégration et styles d'apprentissagerEID G.

Traduction et adaptation française par : HENRION A.

Un ouvrage novateur qui présente d'une façon claire et structurée les différents styles d'apprentissage et explique en quoi leur connaissance et leur reconnaissance chez les enfants en difficulté scolaire permet un enseignement plus adapté à chacun .

ISBN 9782804161958 • REID248 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 36,00 €

,!7IC8A4-bgbjfi!

Les pratiques de classe dans l'ApcLa Pédagogie de l'Intégration au quotidien de la classeSous la direction de : ROEGIERS X.

Un ouvrage sur les pra-tiques de classe qui, tout en étant orienté vers l'école africaine, intéres-sera les (futurs) enseignants francophones pour le regard multiple adopté sur l'organisation des apprentissages dans l'enseignement primaire et au collège .

ISBN 9782804160173 • PRACLA376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 39,50 €

,!7IC8A4-bgabhd!

L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaireComment donner à l'élève les clés de sa réussiteVIANIN p.

Voici un ouvrage qui présente clairement les outils stratégiques permettant à l’élève de réussir sa scolarité .

ISBN 9782804106676 • AIDSTR382 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 39,00 €

,!7IC8A4-bagghg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 33,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

131

Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ?BAUDrIT A. et DAMBIEL-BIrEpINTE É.

Le tutorat, une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant han-dicapé en classe ordinaire .

ISBN 9782804159108 • HANCLA136 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 31,00 €

,!7IC8A4-bfjbai!

comprendre les violences à l'écoleVIENNE ph.

L'ouvrage invite à une véritable plongée au quo-tidien dans le domaine des violences à l'école et propose aux profes-sionnels du monde sco-laire des grilles de lecture destinées à comprendre la violence scolaire .

ISBN 9782804159368 • VIETSC230 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 32,50 €

,!7IC8A4-bfjdgi!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 28,00 €

La discipline en classeModèles, doctrines et conduitescHArLES c.M.

Fondé sur une série de modèles pédagogiques américains reconnus comme importants, l'ouvrage aborde la théorie, mais propose aussi des exercices pratiques et des solutions concrètes qui remettent en cause l'idée qu'on a ou on n'a pas d'autorité .

ISBN 9782804107154 • DISCLA366 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009 45,00 €

,!7IC8A4-bahbfe!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

La motivation en contexte scolaireVIAU r.

Pourquoi, à l'école, cer-tains élèves font-ils tout pour ne rien faire, alors que d'autres décident de s'engager à fond dans leurs études ? Ce livre veut proposer des pistes concrètes d'action sur la motivation .

ISBN 9782804111489 • MOTCON232 p. • 16 x 24 cm • 6e éd. 2009 34,50 €

,!7IC8A4-bbbeij!

Distribution exclusive : Canada - ERPI

Mots-clés de la didactique des sciencesRepère, définitions, bibliographiesASTOLFI J.-p., DArOT É., GINSBUrGEr-VOGEL Y. et TOUSSAINT J.

Comme référent, l'ouvrage propose des textes de synthèse définissant des termes et des concepts qui ont cours en didactique des sciences .

ISBN 9782804157166 • DIDSCI1200 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008 31,00 €

,!7IC8A4-bfhbgg!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 26,00 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

132

Le tutoratRichesses d'une méthode pédagogiqueBAUDrIT A.

Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ?

ISBN 9782804155988 • TUTO176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 28,50 €

,!7IC8A4-bffjii!

La motivation scolaireComment susciter le désir d'apprendreVIANIN p.

Comment susciter le désir d'apprendre ? Comment donner et redonner le goût de savoir et de connaître ? Des conseils pratiques, formulés par un praticien à destination d'autres patriciens .

ISBN 9782804156138 • MOTSCO224 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 27,00 €

,!7IC8A4-bfgbdi!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 23,00 €

psychologues et enseignantsRegards systémiques sur les difficultés scolairescUrONIcI c. et MccULLOcH p.

Préface : AUSLOOS G.

À l'aide de la théorie de systèmes et de la communication, les auteurs proposent une approche originale des situa-tions problématiques qui se présentent à l'école .

ISBN 9782804156589 • PSYENS176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 28,00 €

,!7IC8A4-bfgfij!

La compréhension en lectureGIASSON J.

Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vrai-ment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pour-raient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compré-hension de textes .

ISBN 9782804156152 • COMLEC272 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 41,00 €

,!7IC8A4-bfgbfc!

Distribution exclusive : Canada - Chenelière Éducation

Apprendre à apprendre avec la pNLLes stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaireTHIrY A. et LELLOUcHE Y.

Certains enfants apprennent facilement et réussissent à l'école pendant que d'autres peinent davantage pour de médiocres résultats .

ISBN 9782804154141 • PNL152 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007 22,00 €

,!7IC8A4-bfebeb!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 18,50 €

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

133

Modélisations de l'évaluation en éducationMOTTIEr LOpEZ L. et FIGArI G.

Quels sont les savoirs pro-duits par les recherches en et sur l'évaluation ? Quelles sont les modéli-sations mises en œuvre par des recherches d’orientations théoriques et méthodologiques différentes ? Peut-on penser une épistémologie de l'évaluation ?

ISBN 9782804171414 • MOEVED240 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012 39,50 €

,!7IC8A4-bhbebe!

Didactique en construction, constructions des didactiquesDOrIEr J.-L., LEUTENEGGEr Fr. et ScHNEUWLY B.

Dans quelle mesure, au-delà de la diversité des didactiques discipli-naires, peut-on parler d'un champ disciplinaire qui s'appellerait "la didactique" et qui réunirait et articulerait ces didactiques ?

ISBN 9782804182373 • DIDCONDID320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2013 39,50 €

,!7IC8A4-bicdhd!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 32,00 €

Former envers et contre le genrecOLLET I. et DAYEr c.

Cet ouvrage propose de prendre de la distance par rapport aux position-nements idéologiques et de faire un point scienti-fique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il traverse le domaine de l’éducation-formation .

ISBN 9782804189242 • FORGEN304 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 38,00 €

,!7IC8A4-bijcec!

Raisons éducativesDirecteur de collection : FILLIETTAZ L.

X Publication de la Section des sciences de l'éducation de l'Université de Genève, chaque parution propose un titre original et traite un thème de façon approfondie avec des regards multiples, en regroupant des travaux effectués aussi bien dans la section de l'université que dans d'autres universités .

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

134

processus interactionnels et situations éducativesFILLIETTAZ L. et ScHUBAUEr-LEONI M.-L.

Cet ouvrage rend compte de la diversité des situa-tions et des pratiques dans lesquelles les pro-cessus interactionnels interviennent en situation d'éducation .

ISBN 9782804159436 • PRINSI328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 37,50 €

,!7IC8A4-bfjedg!

Savoirs en (trans)formationAu coeur des professions de l'enseignement et de la formationHOFSTETTEr r. et ScHNEUWLY B.

Comment cerner les sa-voirs de référence constitutifs des professions de l’enseignement et de la formation ? Quel est le rôle de la formation dans nos sociétés dites de la connaissance ?

ISBN 9782804115104 • SAVFOR320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009 41,50 €

,!7IC8A4-bbfbae!

Transformations des systèmes éducatifs dans les pays du SudEntre globalisation et diversificationAKKArI A. et pAYET J.-p.

Cet ouvrage s’attache à mettre en évidence les transformations récentes des systèmes éduca-tifs dans les pays du Sud, en insistant sur les effets d’une globalisation définie par le Nord .

ISBN 9782804162030 • TRSYED336 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 41,50 €

,!7IC8A4-bgcada!

À télécharger sur www.deboeck.fr : PDF 35,50 €

Gouverner l'éducation par les nombres ?Usages, débats et controversesFELOUZIS G. et HANHArT S.

La place de l’évaluation dans les politiques éduca-tives pour en comprendre le sens, en définir les usages et en mesurer les conséquences sur les acteurs sociaux .

ISBN 9782804165956 • GOEDNO232 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 41,00 €

,!7IC8A4-bgfjfg!

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

135

Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiquesrEUTEr Y., cOHEN-AZrIA c., DAUNAY B., DELcAMBrE-DErVILLE I. et LAHANIEr-rEUTEr D.

Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu’ils soulèvent ou les débats qu’ils suscitent .

ISBN 9782804169107 • DICODI300 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2013 37,00 €

,!7IC8A4-bgjbah!

Dictionnaire des concepts de la profes-sionnalisationJOrrO A.

Premier du genre, cet ou-vrage offre un panorama d'ensemble de la notion de professionnalisation au travers de 75 concepts clés . Un outil indispensable pour les étudiants, les enseignants et formateurs .

ISBN 9782804188429 • CONPROF368 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 36,00 €

,!7IC8A4-biiecj!

Vous êtes enseignants ?Vous souhaitez découvrir un ouvrage

pour vos cours ?

Contactez-nous !info@superieur.deboeck.com

Hors collection

PédagogieScIENcES DE L'ÉDUcATION

136

Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducationLAVEAULT D. et GrÉGOIrE J.

Nouvelle édition de cet ouvrage qui présente de manière systématique les bases méthodologiques et statistiques nécessaires à la construction de tests en sciences humaines .

ISBN 9782804170752 • INTHTE392 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2014 41,00 €

,!7IC8A4-bhahfc!

Manuel d’analyse qualitativeAnalyser sans compter ni classerLEJEUNE c.

Au travers d'exemples réels, ce manuel va au-delà de la conception tra-ditionnelle du qualitatif et aide le lecteur à réaliser ses propres analyses quelle que soit sa discipline, en combinant rigueur, créativité et productivité .

ISBN 9782801117491 • ANAQUAL152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 19,50 €

,!7IC8A1-bbhejb!

Statistiques en sciences humaines avec rSciences sociales et psychologieGUAY J.-H.

Ouvrage général d'initia-tion aux statistiques avec R en sciences sociales . Pour tous ceux qui n’ont jamais aimé les sta-tistiques, mais qui doivent quand même les comprendre .

ISBN 9782804189341 • GUAY224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2014 24,50 €

,!7IC8A4-bijdeb!

Méthodes en sciences humaines

X Cette collection offre au chercheur ou à l'étudiant des outils conceptuels destinés à formaliser et organiser la recherche, mais aussi des outils pratiques, véritables guides de la rédaction scientifique .

Méthodologie

La recherche appliquée pour les professionnelsÉducation, (para)médical, travail socialVAN DEr MArEN J.-M.

Nouvelle édition de cet ouvrage qui propose des bases épistémologiques et méthodologiques ainsi que des indications instrumentales aux étudiants des trois cycles qui doivent ou sou-haitent réaliser une recherche "pratique" dans ces différents domaines .

ISBN 9782804181628 • REAPPE304 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2014 41,00 €

,!7IC8A4-bibgci!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 33,00 €

Méthodologie

137

Modélisation statistique appliquée aux sciences socialesBrESSOUX p.

Un ouvrage de réfé-rence, d'initiation et de perfectionnement, pour aider les étudiants et les chercheurs à la mise en œuvre de techniques de modélisation dans l’exploitation de leurs données .

ISBN 9782804163648 • MODSTA464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 36,00 €

,!7IC8A4-bgdgei!

choisir l'étude de cas comme méthode de rechercheALBArELLO L.

Préface : DUPRIEZ V.

Postface : KADDOURI M.

L'étude de cas, une nou-velle approche métho-dologique pour vérifier empiriquement des hypothèses de recherche . S'appuyant sur des recherches concrètes et pro-posant de nombreux exemples, l'ouvrage met en avant l'efficacité empirique de la méthode .

ISBN 9782804165888 • ETUCAS144 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011 27,50 €

,!7IC8A4-bgfiii!

L'écrit universitaire en pratiquecISLArU G., cLAUDEL ch. et VLAD M.

Nouvelle édition de cet outil pratique pour apprendre à chercher et à structurer sa recherche de manière autonome et cohérente, en accord avec les normes univer-sitaires .

ISBN 9782804165895 • ECUNPR208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2011 22,00 €

,!7IC8A4-bgfijf!

Apprendre à chercherALBArELLO L.

Préface : BOURGEOIS Ét.

Postface : BAJOIT G.

Nouvelle édition entiè-rement revue de cet ouvrage qui montre com-ment élaborer, à partir d'un terrain concret, la base scientifique d'une recherche maîtrisée et organisée et qui expose les étapes qui vont de l'explicitation de l'hypothèse aux analyses .

ISBN 9782804169251 • APPCHE192 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2012 32,00 €

,!7IC8A4-bgjcfb!

Méthodologie

138

Statistique descriptiveUn outil pour les praticiens-chercheursALBArELLO L., BOUrGEOIS Ét. et GUYOT J.-L.

Préface : DE KETELE J.-M.

Cet ouvrage aborde les outils principaux de la statistique descriptive pour résoudre des questions très concrètes telles que l'interprétation critique de tableaux et graphiques, l'utilisation des proportions ou des mesures d'évolution, etc .

ISBN 9782804152567 • ALBSTA176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007 27,50 €

,!7IC8A4-bfcfgh!

À télécharger sur www.deboeck.fr : ePub ou PDF 22,50 €

Méthodologie du recueil d'informationsFondements des méthodes d'observation, de questionnaires, d'interviews et d'études de documentsDE KETELE J.-M. et rOEGIErS X.

Cet ouvrage clarifie les fondements et les pra-tiques du recueil d'informations .

ISBN 9782804104474 • METINF208 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2009 29,00 €

,!7IC8A4-baeehe!

La démarche d'une recherche en sciences humainesDe la question de départ à la communication des résultatsDÉpELTEAU Fr.

Ce véritable manuel de base initie l'étudiant à une démarche scientifique de recherche sous l'angle méthodologique et épistémologique . Le champ d'application concerne toutes les disciplines des sciences humaines .

ISBN 9782804160425 • DEREHU430 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010 39,50 €

,!7IC8A4-bgaecf!

Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences socialesMAcE G. et pÉTrY Fr.

Cette nouvelle édition est un condensé des différentes étapes du processus de recherche où sont exposés et commentés avec rigueur tous les rudiments essentiels d'une démarche méthodologique .

ISBN 9782804160432 • PROREC146 p. • 16 x 24 cm • 4e éd. 2010 23,00 €

,!7IC8A4-bgaedc!

Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval

Méthodologie

139

premiers soins à l'enfantGuide à l'usage des éducateurs et des parentsAcadémie Américaine de pédiatrie 

Traduction : LACROIX Chr.

Adaptation française : HALLET Fr.

Préface : FARGES C.

Cet ouvrage est un manuel pratique des pre-miers soins à apporter à l'enfant en attendant les secours, à destination des éducateurs, des enseignants et des parents .

ISBN 9782804156459 • PRSOEN288 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 23,00 €

,!7IC8A4-bfgefj!

Distribution exclusive : Afrique francophone et Haïti - Nouveaux Horizons

Ouvrages généraux

Méthodes pédagogiques pour développer la compétenceManuel pratique à l'usage des formateursSous la direction de : VIOLLET P.

Cet ouvrage détaille clairement une cinquan-taine de méthodes pédagogiques, construites autour du développement de la compétence, que chaque enseignant pourra s'approprier et mettre en œuvre auprès de ses élèves, quelle que soit leur filière .

ISBN 9782843715600 • MEDECO424 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2011 36,00 €

,!7IC8E3-hbfgaa!

Inscrivez-vous à nos newsletters pour rester informés de nos nouveautés !

www.deboeck.fr

ouvrageS géNéraux

140

cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux La revue Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux est historiquement la première revue de thérapie familiale à être parue en français . Elle souhaite répondre à trois types de préoccupations : – ouvrir un débat théorique et technique sur les pratiques en thérapie familiale – élargir ce débat à ceux qui, de différentes manières, questionnent les institutions et les pratiques actuelles dans le champ de la santé mentale – offrir au public francophone des traductions de documents essentiels pour la compréhension et l’évolution des thérapies familialesLes Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux consacrent chacun de leurs numéros à un thème spécifique et tentent, dans la mesure du possible, d’inclure des travaux provenant de champs connexes aux thérapies familiales .

comité de rédaction

Directeur de la publication : Mony Elkaïm

Rédactrice en chef : Edith Goldbeter-Merinfeld

Comité de rédaction : Christine Vander Borght, Jacques Pluymaekers, et Edith Goldbeter-Merinfeld

Coordination : Colette Simonet (Suisse), Linda Roy (Québec, Canada) et Éric Trappeniers (France)

2 numéros par an

Abonnement 2015 :Institution / Particulier : 65,00 € (frais de port inclus)

Étudiant : 45,00 € (frais de port inclus)Prix au numéro : 35,00 € (frais de port en sus)

ISSN 1372-8202

cahiers de psychologie clinique Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdis-ciplinaire ouverte à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie . Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’évaluation de démarches psychothérapeu-tiques, de présentation et d’analyse des formations en santé mentale, des notes de lecture . Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de la psychologie clinique .

comité de rédaction

Rédacteurs en chef : Alex Lefèbvre et Antoine Masson

Comité de rédaction : Patrick De Neuter, Vinciane Despret, Denis Hirsch, Françoise Lotstra, Antoine Masson, Nicole Minazio, Annig Segers-Laurent et Philippe Woitchik

2 numéros par an

Abonnement 2015 :Institution / Particulier : 65,00 € (frais de port inclus)

Étudiant : 45,00 € (frais de port inclus)Prix au numéro : 35,00 € (frais de port en sus)

ISSN 1370-074X

Revues

revueS

141

Éducation et Sociétés Revue internationale de sociologie de l’éducation

Éducation et Sociétés est issue de rencontres initiées par le Comité de recherche « Modes et progrès de socialisation » de l’Association Interna-tionale des Sociologues de Langue Française (AISLF) . Celles-ci ont mobilisé de très nombreux chercheurs et ont contribué à renouveler la physionomie de la sociologie de l’éducation depuis une quinzaine d’années . Le but d’Éducation et sociétés est de capitaliser les résultats produits dans cette période pour les mettre à la disposition d’un large public et entretenir le débat nécessaire à la vitalité du milieu scientifique . Soutenue par un comité scientifique qui comprend des représentants de la recherche belge, française, québecoise et suisse, la revue souhaite aussi établir un lien fort avec les chercheurs francophones de l’Europe de l’Est, du Sud, d’Afrique, d’Amérique latine, etc, tout en entretenant un dialogue fécond avec les autres espaces linguistiques .

comité de rédaction

Rédacteur en chef : Jean-Louis Derouet

2 numéros par an

Abonnement 2015 :Institution / Particulier : 60,00 € (frais de port inclus)

Enseignant : 49,00 € (frais de port inclus) Étudiant : 42,00 € (frais de port inclus)

Prix au numéro : 32,00 € (frais de port en sus)ISSN 1373-847X

psychotropes Revue internationale des toxicomanies et des addictions

Psychotropes, Revue internationale des toxicomanies, traite des substances psychotropes, de leurs usages et des dépendances qui en découlent . Ouverte aux diverses approches concernant les dépendances - clinique, épidémiologique, historique, sociologique, anthropologique, économique - Psychotropes a pourtant pour axe central l’étude de l’usage et de l’abus des « drogues » . Elle rend compte des grands courants de pensée mais également de l’extrême diversité des pratiques suscitées à travers le monde par l’effort de recherche, de prévention et de soin .

comité de rédactionRédacteur en chef : Michel HautefeuilleDirecteur de la publication : Marc ValleurSecrétaire de rédaction : Aurélie Wellenstein

4 numéros par an

Abonnement 2015 : 85,00 € (frais de port inclus)Prix au numéro : 32,00 € (frais de port en sus)

ISSN 1245-2092

revueS

142

a

Apprendre & réapprendre . . . . . . . . . . . . . . 57Atelier philosophique . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

B

Bébé & petite enfance . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

c

Carrefour des psychothérapies . . . . . . . . . . . 31Comprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Crisis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Cultiver la pleine conscience . . . . . . . . . . . . . 3

d

Démarches de pensée . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

e

En première ligne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

F

Formation des maîtres . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

g

GRECO - Évaluations cognitives . . . . . . . . . . 94Guides pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

l

Le point sur... Psychologie . . . . . . . . . . . . . . 79Les cahiers du praticien . . . . . . . . . . . . . . . . 30

M

Méthodes en sciences humaines . . . . . . . . . .136

N

Neuropsychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Neuropsychologie en pratique . . . . . . . . . . . 93Neurosciences & cognition . . . . . . . . . . . . . . 84

o

Ouvertures psychologiques . . . . . . . . . . . . . . 62Oxalis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

P

Parentalités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Parlons psy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Pédagogies en développement . . . . . . . . . . .103Perspectives en éducation et formation . . . . . .116Portefeuille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Pratiques pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . .129Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Q

Questions de personne . . . . . . . . . . . . . . . . 50

r

Raisons éducatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133

t

Troubles du développement psychologique et des apprentissages . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

IndexIndex des collections

iNdexINDEX DES cOLLEcTIONS

143

INDEX DES AUTEUrS

a

Abramowicz M.-Ch. . . . . . . 6Académie américaine

de pédiatrie . . . . . . . . 139Acier D. . . . . . . . . . . . . . 81Adam S. . . . . . . . . . . . . . 90Adamson B. . . . . . . . . . 122Adès J. . . . . . . . . . . . . . . 18Adriaensen M.-Ch. . . . . . . 16Adrianne R. . . . . . . . . . . . . 7Adrien J.-L. . . . . . . . . 56, 76Afsin K. . . . . . . . . . . . . 111Akkari A. . . . . . . . . . . . 134Alaphilippe D. . . . . . . . . . 80Albarello L. . . . . . . 137, 138Albin R. . . . . . . . . . . . . . 56Alderson D. . . . . . . . . . . . 19Allain P. . . . . . . . . . . 89, 90Allal L. . . . . . . . . . . . . . 128Allard Fr. . . . . . . . . . . . . . 12Allievi C. . . . . . . . . . . . . 23Altenloh E. . . . . . . . . . . . 32Altet M. . . . . . . . . 117, 119,

. . . . . . . . . 120, 123, 126Amieva H. . . . . . . . . . . . 88Anciaux V. . . . . . . . . . . . 11Anderson S.A. . . . . . . . . . 50Andolfi M. . . . . . . . . 34, 41André Ch. . . . . . . . . . . . . . 3Angelo C . . . . . . . . . . . . 41Anning A. . . . . . . . . . 20, 22Annoot E. . . . . . . . . . . . 108Archer C. . . . . . . . . . 17, 28Arciszewski Th. . . . . . . . . 63Ard W.R. . . . . . . . . . . . . 50Armstrong N. . . . . . . . . . . 30Arntz A. . . . . . . . . . . . . . 32Aron S.. . . . . . . . . . . . . . 73Arzoumanov A. . . . . . . . . 97Asdih C. . . . . . . . . . . . . 126Ashton M.C. . . . . . . . . . 63Astolfi J.-P. . . . . . . . . . . . 131Attali M. . . . . . . . . . . . . . 97Attigui P. . . . . . . . . . . . . . 45Attwood T. . . . . . . . . . . . 55Aubin G. . . . 89, 90, 91, 92Audigier Fr. . . . . . . . . . . 126Augustine G.J. . . . . . . . . . 84Augustinova M. . . . . . . . . 70

Ayora P. . . . . . . . . . . . . . 79Azarmsa S. . . . . . . . . . . . 34Azouvi P. . . . . . . . . . . . . 90

B

Baciu M. . . . . . . . . . . . . 85Baggio S. . . . . . . . . . 76, 82Baillat G. . . . . . . . 109, 112Bailly N. . . . . . . . . . . . . . 80Bair J.-P. . . . . . . . . . . . . . 42Balestriere L. . . . . . . . . . . 49Bandura A. . . . . . . . . . . . 66Barbeau E. . . . . . . . . 90, 94Bardière Y. . . . . . . . . . . . 97Barlow D. H. . . . . . . . . . . 66Baron-Cohen S. . . . . . . . . 55Barras Chr. . . . . . . . . . . . 26Barron S. . . . . . . . . . . . . 54Barros Solanna F . . . . . . . 41Bartolami S. . . . . . . . . . . 84Bastien C. . . . . . . . . . . . . 88Bateman A. . . . . . . . . . . . 31Battaglia N. . . . . . . . . . . 59Battistoni F. . . . . . . . . . . . 32Bauchau H. . . . . . . . . . . . 46Baudrit A. . . . 104, 108, 114,

. . . . . 115, 130, 131, 132Bault N. . . . . . . . . . . . . . 86Bauwens S. . . . . . . . . . . . . 7Beck A. . . . . . . . . . . . . . 38Beckers J. 100, 107, 113, 114Bègue L. . . . . . . . . . . . . . 68Beitone A. . . . . . . . . . . . 105Belhadjin A. . . . . . . . . . 119Belliard S. . . . . . . . . . . . 88Belzung C. . . . . . . . . . . . 87Benedetto P . . . . . . . . . . . 77Benninghoff M. . . . . . . . 120Bénony H. . . . . . . . . . . . 81Bénony-Viodé C. . . . . . . . 81Berger K. . . . . . . . . . . . . 63Berlanger I. . . . . . . . . . . . 96Bermejo Berros J. . . . . . . . 27Bernard A. . . . . . . . . . . . 13Bernard H. . . . . . . . . . . 101Bernarz N. . . . . . . . . . . 111Bertoux M.-L. . . . . . . . . . . 93Bertrand Baschwitz M. A. 101

Bertrand O. . . . . . . . . . . . 97Bestgen Y. . . . . . . . . . . . . 65Beuter A. . . . . . . . . . . . . 84Bève A. . . . . . . . . . . . . . 64Biemar S. . . . . . . . 100, 107Bigwood S. . . . . . . . . 20, 24Bioy A. . . . . . . . . . . . . . . 39Bishop M.-F. . . . . . . . . . 119Bissonnette S. . . . . . . . . 105Bivort Ph. . . . . . . . . . . . . 37Blatier C. . . . . . . . . . . . . 66Blaya C. . . . . . . . . 105, 109Blaye A. . . . . . . . . . . . . . 75Blum A. . . . . . . . . . . . . . 62Bobillier-Chaumon M.-E. 70, 72Bodergat J.-Y. . . . . . . . . . 116Bodoczky C. . . . . . . . . . 102Boilevin J.-M. . . . . . . . . . 106Bolduc M-F. . . . . . . . . . . . 36Bolsterli M. . . . . . . . . . . 127Bombèr L.M. . . . . . . . . . . 13Bommier-Nekrouf M. . . . . . 97Bongrand Ph. . . . . . . . . 117Bonino S. . . . . . . . . . . . . 17Bonin P. . . . . . . . . . . . . . 70Bonnel J. . . . . . . . . . . . . . 31Boon S. . . . . . . . . . . . . . 33Booth P. . . . . . . . . . . . . . 32Boré C. . . . . . . . . . . . . 117Borges C. . . . . . . . . . . . 107Borms G. . . . . . . . . . . . . 17Born M. . . . . 15, 17, 63, 68Bosman Chr. . . . . . . . . . 102Boucenna S. . . . . . 100, 118Bouchard S. . . . . . . . . . . 32Bouet E. . . . . . . . . . . . . . 32Boulard A. . . . . . . . . . . . 63Bouquiaux L. . . . . . . . . . . 96Bourdin B. . . . . . . . . . . . . 64Bourgeois Ét. . . . . . . . . . 138Bourrit Fr. . . . . . . . . . . . . 34Bousser J. . . . . . . . . . . . . 18Bowen F. . . . . . . . . . . . . 60Bowen S. . . . . . . . . . . . . 34Bray M. . . . . . . . . . . . . 122Brédart S. . . . . . . . . . . . . 85Breedlove S. M. . . . . . . . . 84Bressoux P. . . . . . . . . . . 137Bricker D. . . . . . . . . . . . . 51Bricoult G. . . . . . . . . . . 101

Index des auteurs

iNdex

144

INDEX DES AUTEUrS

Brison V. . . . . . . . . . . . . . 19Brissart H. . . . . . . . . . . . . 94Brossard A. . . . . . . . . . . . 66Brouillet D. . . . . . . . . . . . 86Bruchon-Schweitzer M. . . . 71Brun A. . . . . . . . . . . . 45, 49Brunet S. . . . . . . . . . . . . . 42Bucheton D. . . . . . . . . . 124Büla Ch. . . . . . . . . . . . . . 85Burnell A. . . . . . . . . . . . . 17Buznic-Bourgeacq P. . . . . 116Byng-Hall J. . . . . . . . . . . . 35

c

Cadet B. . . . . . . . . . 73, 77Calevoi N. . . . . . . . . . . . 41Campanella S. . . . . . . . . 87Campo A. . . . . . . . . . . 100Camus G. . . . . . . . . . . . . 19Cancrini L. . . . . . . . . . . . 39Cannard C. . . . . . . . . . . 67Caparros-Mencacci N. . . 114Cappeau P. . . . . . . . . . . . 98Carbonneau N. . . . . . . . . 62Carlson L. . . . . . . . . . . . . . 4Carnus M.-F. . . . . . . . . . 123Cassagne Chr. . . . 19, 20, 23Cassé A. . . . . . . . . . . . . 57Cassel J.-Chr. . . . . . . . . . . 84Castelein P. . . . . . . . . . . . 10Castel Ph. . . . . . . . . . . . . 72Castonguay M. . . . . . . . 105Causa M. . . . . . . . . . . . 106Cautaerts M. . . . . . . . . . . 38Celestin L.-P. . . . . . . . . . . . 9Celestin-Westreich S. . . . . . 9Ceschi G. . . . . . . . . . . . . 91Chabanne J.Ch. . . . . . . . 121Chabrol C. . . . . . . . . . . . 74Chabrol H. . . . . . . . . . . . 61Chambon V. . . . . . . . . . . 86Chambres E. . . . . . . . . . . 55Chambres P. . . . . . . . . . . 55Charland P. . . . . . . . . . . 119Charles C.M. . . . . . . . . 131Charlier B. . . . . . . . . . . 126Charlier E. . . . . . . 100, 107,

. . . . . . . . . . . . . 118, 120

Chasseigne G. . . . . . . . . 73Chastrette M.. . . . . . . . . 114Chataigné C. . . . . . . . . . 68Chauvin B. . . . . . . . . . . . 68Chawla N. . . . . . . . . . . . 34Chinet L. . . . . . . . . . . . . . 40Chokron S. . . . . . . . . . . . 90Chouvier B. . . . . . . . . 45, 49Christensen A. . . . . . . . . . 12Cifali M. . . . . . . . . . . . . 125Cislaru G. . . . . . . . . . . . 137Clarac F. . . . . . . . . . . . . . 87Claudel Ch. . . . . . . . . . 137Clément C. . . . . . . . . . . . 59Coggi C. . . . . . . . . . . . 123Cohen-Azria C. . . . . . . . 135Colardyn D. . . . . . 110, 111Colinet S. . . . . . . . . . . . 117Collet I. . . . . . . . . . . . . 133Colliard C. . . . . . . . . . . . 40Colmars M. . . . . . . . . . . . 97Colson S. . . . . . . . . . . . . 19Compagnon P. . . . . . . . . . 56Compernolle Th. . . . . . 9, 12Conne Fr. . . . . . . . . . . . 128Consoli S. . . . . . . . . . . . . 48Contini É. . . . . . . . . . . . . 21Cooman L. . . . . . . . . . 3, 13Coquery J.-M. . . . . . . . . . 84Corboz-Warnery A. . . . . . 35Cornet J.-P. . . . . . . . . . . . 44Cornu-Leyrit A. . . . . . . . . . 57Corriveau L. . . . . . . . . . 122Corson Y. . . . . . . . . . . . . 81Couderchon P. . . . . . . . . . 27Courtois A. . . . . . . . . . . . 76Courtois R. . . . . . . . . . . . 76Cousineau D. . . . . . . . . . 73Coyette F. . . . . . . . . . 90, 92Crahay M. . . . 72, 106, 110,

. . . . . . . . . 111, 113, 115Crinon J. . . . . . . . . . . . . 107Croix L. . . . . . . . . . . . . . 44Cros D. . . . . . . . . . . . . 114Cros Fr. . . . . . . . . . . . . 127Cudré-Mauroux A. . . . . . . 54Curallucci H. . . . . . . . . . . 92Curchod-Ruedi D. . . . . . . . 99Curonici C. . . . . . . . . . . 132Cyr St. . . . . . . . . . . . . . 119

d

Dali M. . . . . . . . . . . . . 108Dallaire Y. . . . . . . . . . . . . 62Dalla Piazza S. . . . . . 24, 52Dambiel-Birepinte É. . . . . 131D'Amore S. . . . . . . . . 37, 39Dancey Ch. . . . . . . . . . . 66Dantzer C. . . . . . . . . . . . 62Darge G. . . . . . . . . . . . . 41Darmaillacq A.-S. . . . . . . . 67Darot É. . . . . . . . . . . . . 131D'Atena P . . . . . . . . . . . . 41Dattilio F. . . . . . . . . . . . . 36Daunay B. . . . . . . 118, 135Daveloose J. . . . . . . . . . . 37Daviau Cl. . . . . . . . . . . 119Dayer C. . . . . . . . . . . . 133Debbané M. . . . . . . . . . . 31Debeurme G. . . . . . . . . 124Debladis C. . . . . . . . . . . 28Debroux P. . . . . . . . . . . . 74De Buck C. . . . . . . . . . . . 28De Bucquois J. . . . . . . . . . 35Décamps G. . . . . . . . . . . 71de Cartier P. . . . . . . . . . . 11Dechamps M. . . . . . . . . 102De Corte E. . . . . . . . . . . 113Decostre N. . . . . . . . . . 108Dedonder N. . . . . . . . . . . 14de Duve M. . . . . . . . . . . . . 9Defise R. . . . . . . . . 123, 124Degauquier V. . . . . . . . . . 96Degrieck S. . . . . . . . . . . . 11de Hemptinne D. . . . . . . . 11Dejonghe M. . . . . . . . . . . 74De Ketele J.-M. . 99, 100, 101,

. . . . . 103, 110, 112, 114, . . . . . 119, 121, 129, 138

De Keyser A. . . . . . . . . . . 37Delarozière I. . . . . . . . . . . 10Delbrouck M. . . . 34, 44, 48Delcambre-Derville I. . . . . 135De Lievre Br. . . . . . . . . . 122Dellucci H. . . . . . . . . . . . 38Delmotte J. . . . . . . . . . . . 50Delruelle E. . . . . . . . . . . . 95Deltour J. . . . . . . . . . . . . . 35Delvolvé N. . . . . . . . . . . . 16Demeuse M. . . . . . . . . . 118

iNdex

145

INDEX DES AUTEUrS

Demnard D. . . . . . . . . . . 17Démonet J.-F. . . . . . . . . . . 90Demont E. . . . . . . . . . . . . 58De Montis W. . . . . . . . . . 55Demoulin S. . . . . . . . . . . 63de Neckere Ch. . . . . . . . . . 3De Noose L. . . . . . . . . . . 74Depaulis A. . . . . . . . . . . . 47Dépelteau Fr. . . . . . . . . . 138de Perrot É. . . . . . . . . . . . 49Depover Chr. . . . . . 117, 122Depredomme M. . . . . . . . 10Depré M. . . . . . . . . . . . . 33Deprez M. . . . . . . . . . . . 50Derivois D. . . . . . . . . . . . 16Derome M. . . . . . . . . . . . 29Desbiens N. . . . . . . . . . . 60Descamps M. . . . . . . . . . 50de Schaetzen S. . . . . . . . . 11Deschamps D. . . . . . . . . . 46Desjardins J. . . . . . 116, 117,

. . . . . . . . . . . . . 119, 120de Soir E. . . . . . . . . . . . . 29Desrichard O. . . . . . . 62, 68Dessain B. . . . . . . . . 49, 96Desseilles M. . . . . . . . . . . 36De Timary Ph. . . . . . . . . . 34Detournay Fr. . . . . . . . . . . 33de Valck M. . . . . . . . . . . 20Deval Ph. . . . . . . . . . . . . 18Develay M. . . . . . . 103, 105Devevey A. . . . . . . . . 59, 60Dewulf D. . . . . . . . . 3, 8, 13Dezutter O. . . . . . . 121, 124d' Huart J. . . . . . . . . . . . . 65Diemer A. . . . . . . . . . . . 104Dierendonck Chr. . . 104, 113Dierickx Ch. . . . . . . . . 3, 13Dieu J. . . . . . . . . . . . . . . 10Dionne C. . . . . . . . . . 51, 76Doeleman W. . . . . . . . . . 20Dollo Ch. . . . . . . . . . . . 105Dolz J. . . . . . . . . . . . . . 130Dorier J.-L. . . . . . . . . . . . 133Doudin P.-A. . . . . . . . . . . 99Downing A. . . . . . . . . . . 31Draelants H. . . . . . . . . . 112Droehnlé-Breit C. . . . . 23, 25Drory D. . . . . . . . . . . 15, 25Dubois L. . . . . . . . . . . . . 94

Dubois M.. . . . . . . . . . . . 72Dubois V. . . . . . . . . . . . . 42Ducène F. . . . . . . . . . . . . 40Dufays J.-L. . . . 97, 118, 130DuFrene T. . . . . . . . . . . . . 32Dumas J. . . . . . . . 13, 70, 81Dumay X. . . . . . . . . . . . 112Duncan B. . . . . . . . . . . . . 35Dunker Scheuner D. . . . . . 34Dupont C. . . . . . . . . . . . 102Dupriez V. 103, 112, 118, 127Durand M. . . . . . . . . . . 120Durand V. M. . . . . . . . . . . 66Durastante R. . . . . . . . . . . 45Duru-Bellat M. . . . . . . . . 112Dutercq Y. . . . . . . . 116, 122Dutrévis M. . . . . . . . . . . . 72Duval R. . . . . . . . . . . . . 108

e

Edwards A. . . . . . . . . . . . 22Elalouf M.-L. . . 98, 117, 119El Feki M. . . . . . . . . . . . . 38Elizur J. . . . . . . . . . . . . . . 40Elliott I. . . . . . . . . . . . . . 108Etienne R. . . . 100, 108, 116,

. . . . . 117, 119, 120, 123Ettayebi M. . . . . . . . . . . 123Eustache Fr. . . . . . 53, 87, 91Evans D.L. . . . . . . . . . . . . 14Experts du BIEF . . . 109, 110

F

Fabre M. . . . . . . . 117, 121Fabre N. . . . . . . . . . . . . 26Faculté de traduction

de l'UMONS . . . . . . . . 54Fagard B. . . . . . . . . . . . . 97Fainsilber L. . . . . . . . . 45, 48Fall E. . . . . . . . . . . . . . . 62Fallon C. . . . . . . . . . . . . 42Fassa F. . . . . . . . . . . . . 120Favez N. . . . . . . . . . . . . 35Favre D. . . . . . . . . . . . . 125Feldman R. . . . . . . . . . . . 64Felician O. . . . . . . . . . . . 90

Félix J.J. . . . . . . . . . . . . 109Felouzis G. . . . . . . . . . . 134Ferrand L. . 65, 75, 77, 78, 79Fichez É. . . . . . . . . . . . 125Figari G. . . . . . . . 104, 133Filal G. . . . . . . . . . . . . . . 10Filal S. . . . . . . . . . . . . . . 10Filliettaz L. . . . . . . . 133, 134Fiske S. . . . . . . . . . . . . . 65Fitzpatrick D. . . . . . . . . . . 84Fivaz-Depeursinge E. . . . . . 35Flavier E. . . . . . . . . . . . 129Fleury-Bahi G. . . . . . . . . . 83Floris R. . . . . . . . . . . . . 128Fonagy P. . . . . . . . . . . . . 31Forget J. . . . . . . . . . . . . . 52Forin-Mateos F. . . . . . . 12, 54Fouarge L. . . . . . . . . . . . . 27Fradin J. . . . . . . . . . . . . . 33Franck N. . . . . . . . . . . . . 86Franc N. . . . . . . . . . . . . . 25François N. . . . . . . . . . . 100Frascarolo-Moutinot F. . 23, 35Frère C. . . . . . . . . . . . . . 15Freres G. . . . . . . . . . . . 100Fumat Y. . . . . . . . . . . . . 100

g

Gabriel G. . . . . . . . . . . . 15Galdiolo S. . . . . . . . . . . . 32Galiano A.-R. . . . . . . . . . 69Garant M. . . . . . . . . . . 117Garcia-Debanc C. . . . . . 130Gardair E. . . . . . . . . . . . 79Garin T. . . . . . . . . . . . . . 57Garnier C. . . . . . . . . . . 111Gascon H. . . . . . . . . . . . 51Gather Thurler M. . . . . . . 116Gauchet A. . . . . . . . . . . . 62Gauthier Cl. . . . . . . . . . 105Gauvrit N. . . . . . . . . . . . 66Gayon J. . . . . . . . . . . . . . 66Geddes H. . . . . . . . . . . . 14Gendreau P. . . . . . . . . . . 61Gérard Chr.-L. . . . . . . 16, 53Gerard Fr.-M. . . . . . . . . 111Germain B. . . . . . . . . . . . 62Geuze R. . . . . . . . . . . . . 61

iNdex

146

INDEX DES AUTEUrS

Giasson J. . . . . . . . . . . . 132Gierski F. . . . . . . . . . . . . 59Gilibert D. . . . . . . . . . . . . 63Gillet P. . . . . . . . . . . . . . 89Gimenez G. . . . . . . . . . . 45Ginsburger-Vogel Y. . . . . 131Giovannangeli D. . . . . . . . 95Giust-Desprairies Fl. . . . . 125Glaser D. . . . . . . . . . . . . 53Glowacz F. . . . . . . . . . . 68Goasdoué R. . . . . . . . . . 106Goastellec G. . . . . . . . . 120Gobet F. . . . . . . . . . . . . . 71Godefroid J. . . . . . . . . . . 71Godefroy O. . . . . . . . . . . 91Godelet E. . . . . . . . . . . 101Godin F. . . . . . . . . . . . . . 63Goffinet S. . . . . . . . . . . . 33Goldbeter-Merinfeld E. 31, 33,

. . . . . . . . . . . . 37, 39, 41Gonzales N. . . . . . . . . . . 96Gossart R. . . . . . . . . . . . . 41Gottschalk M. . . . . . . . . . 66Gouillou Ph. . . . . . . . . . . . 6Goulet F. . . . . . . . . . . . . . 44Graglia M. . . . . . . . . . . . 36Grandin T. . . . . . . . . . . . 54Grand J. . . . . . . . . . . . . . 36Gray D. . . . . . . . . . . . . . 27Grégoire J. . . 113, 126, 136Grynberg D. . . . . . . . . . . 80Guay J.-H. . . . . . . . . . . 136Guerraoui Z. . . . . . . . . . . 37Guibert P. . . . . . . . . . . . 116Guillet L. . . . . . . . . . . . . . 82Guillon V. . . . . . . . . . . . . 69Guyot J.-L. . . . . . . . . . . . 138Guzzi S. . . . . . . . 35, 36, 39

h

Hadji Ch. . . . . . . . . . . . 107Hadwin J. . . . . . . . . . . . . 55Haelewyck M.-C. . . . . . . . 51Haesevoets Y.-H. . . . . 43, 47Hallet C. . . . . . . . . . . . . 22Hallet Fr. . 11, 13, 14, 17, 23,

. . . 27, 28, 30, 32, 53, 139Hall W. . . . . . . . . . . . . . 84

Hanhart S. . . . . . . . . . . 134Hanon A.-S. . . . . . . . . . . 24Hansen Chr. H . . . . . . . . . 65Hansenne M. . . . . . . . . . 69Hanzak E. A.. . . . . . . . . . 18Harlé I. . . . . . . . . . . . . . 121Harris R. . . . . . . . . . . 31, 36Hasni A. . . . . . . . . 121, 125Hayat M. . . . . . . . . . . . . 41Hayez J.-Y. . . . . . . . . . . . 37Heenen-Wolff S. . . . . . . . 49Heeren A. . . . . . . . . . . . . 36Heine A. . . . . . . . . . . . . . 70Heinen E. . . . . . . . . . . . . 99Heller M. . . . . . . . . . . . . 40Hemdane E. . . . . . . . . . 105Hénault I. . . . . . . . . . . . . 56Henrion A. . 14, 24, 102, 130Henry J. . . . . . . . . . . . . . 35Hermand D. . . . . . . . . . . 77Hervé C. . . . . . . . . . . . . 86Hétier R. . . . . . . . . . . . . 121Hofstetter R. . . . . . . . . . . 134Holliday Willey L. . . . . . . . 56Holzer L. . . . . . . . . . . . . . 59Holzwarth M. . . . . . . . . . 25Hopchet M. . . . . . . . . . . 33Horner R. . . . . . . . . . 50, 56Houart M. . . . . . . . . . . . . 75Howard J. . . . . . . . . . . . . 19Howell D. C. . . . . . . . . . . 65Howlin P. . . . . . . . . . . . . 55Hubble M. . . . . . . . . . . . 35Hubert G. . . . . . . . . . . . 108Huffman K. . . . . . . . . . . . 65Hugonot-Diener L. . . . . . . . 94Hume K. . . . . . . . . . . . . 102Huyghues Despointes S. . . 65

i

Izaute M. . . . . . . . . . . . . 62

J

Jacobson N. . . . . . . . . . . 12Jacques J.-P. . . . . . . . . . 9, 47Jacquinot G. . . . . . . . . . 125

Jaillet A. . . . . . . . . . . . . 122Jambaqué I. . . . . . . . . . . 61Jamet E. . . . . . . . . . . . . . 58Jamoulle P. . . . . . . . . . . . 47Jaques K. . . . . . . . . . . . . 17Jeanclaude Chr. . . . . . 46, 48Jernberg A. . . . . . . . . . . . 32Jeunesse Chr. . . . . . . . . . 127Jonnaert Ph. . . . . . . 116, 117,

. . . . . . . . . 122, 123, 124Jorro A. . . . . 119, 121, 135Josse E. . . . . . . . 42, 68, 83Joubert S. . . . . . . . . . . . . 90Jouquan J. . . . . . . . . . . . 105Judd C. . . . . . . . . . . . . . 64Juillerat Van der Linden A.C. 91

K

Kabat-Zinn J. . . . . . . . . . 3, 5Kaelen R. . . . . . . . . . . . . 63Kahn J.-P. . . . . . . . . . . . . 87Kalkman E. . . . . . . . . . . . 19Kannas S. . . . . . . . . . . . . 40Kazadi C. . . . . . . . . . . . 102Keirse M. . . . . . . . . . . 9, 14Keller P.-H. . . . . . . . . . . . 39Kempeneers Ph. . . . . . . . . . 7Kennes B. . . . . . . . . . . . . 53Keymeulen R. . . . . . . . . . . 11Kieboom T. . . . . . . . . . . . 15Kim S.-M. . . . . . . . . . . . 124Kingdon D. . . . . . . . . . . . 37Kinoo E. . . . . . . . . . . . 9, 12Kinoo Ph. . . . . . . . . . 14, 37Kite M. . . . . . . . . . . . . . . 63Klimis S. . . . . . . . . . . . . . 95Kockelmeyer S. . . . . . . . . 41Kolb B. . . . . . . . . . . . . . . 84Kotsou I. . . . . . . . . . . . 3, 36Kouabenan D. R. . . . . . . . 77Kunz L. . . . . . . . . . . . . . . 59

l

Laberon S. . . . . . . . . . . . 72Lacassagne M.-Fr. . . . . . . . 72Lacroix Chr. . . . . . . . . . . 139

iNdex

147

INDEX DES AUTEUrS

Ladouceur R. . . . . . . . . . . 44Lafourcade P. . . . . . . . . . . 99Lahanier-Reuter D. . . . . . . 135Lamantia A.S. . . . . . . . . . 84Lambert J.-R. . . . . . . . . . 105Lambert M.-J. . . . . . . . . . . 26Lameul G. . . . . . . . . . . . 104Lamotte P.-J. . . . . . . . . . . . 24Langis P. . . . . . . . . . . . . . 62Lansing M. D. . . . . . . . . . 56Lanteri A. . . . . . . . . . . . . 53Laoureux S. . . . . . . . . . . . 95Laporte N. . . . . . . . . . . . 11Larivée S.J. . . . . . . . . . . 126Lassarre D. . . . . . . . . . . . 82Lasserre J.-P. . . . . . . . . . . . 93L'Atelier d'esthétique . . . . . 95Laurent M.. . . . . . . . . . . . 39Lavarde A.-M. . . . . . . . . . 77Laveault D. . . . . . . . . . . 136Le Barbenchon E. . . . . . . . 62Lebaron N.M. . . . . . . . . . 50Lebeaume J. . . . . . . . . . 121Le Brun I. . . . . . . . . . . . . 99Lebrun M. . . . . . . . 101, 128Lechevalier B. . . . . . . 53, 87Leclercq B. . . . . . . . . . . . 96Lecomte J. . . . . . . . . . . . . 66Ledoux J.-P. . . . . . . . . . . . 42Leduc L. . . . . . . . . . . . . 129Lefèbvre A. . . . . . . . . . . . 43Lefrancois C. . . . . . . . . . . 33Le Gal J. . . . . . . . . . . . . . 18Le Gall D. . . . . . . . . . 89, 91Le Guen L. . . . . . . . . . . . 27Leisterh D. . . . . . . . . . . . . 20Lejeune C. . . . . . . . . . . 136Leleux Cl. . . . . . . . . . . . 112Lellouche Y. . . . . . . . . . . 132Lemaire P. . . . . . . . . . . . . 75Lembo B. . . . . . . . . . . . . 17Lemenu D. . . . . . . . . . . . . 99Lemieux J. . . . . . . . . . . . . 27Leplae N. . . . . . . . . . . . . 23Leresche J.-Ph. . . . . . . . . 120Leroux M. . . . . . . . . . . . 100Leroy Ch. . . . . . . . . . . . 100Leroy M. . . . . . . . . . . . . . 94Lessard Cl. . . 123, 125, 126Letesson M. . . . . . . . . . . 102

Letor C. . . . . . . . . 100, 102, . . . . . . . . . 108, 117, 122

Leuba G. . . . . . . . . . 85, 86Leutenegger Fr. . . . . . . . . 133Lévy F. . . . . . . . . . . . . . . 67Leybaert J. . . . . . . . . . . . . 60Leyens J.-P. . . . . . . . . . . 6, 65Licata L. . . . . . . . . . . . . . 70Linares J. L. . . . . . . . . 37, 41Lipman M. . . . . . . . . . . 108Loarer E. . . . . . . . . . 69, 104Loisy C. . . . . . . . . . . . . 104Lootens H. . . . . . . . . . . . . 12Lucas Th. . . . . . . . . . . . . 96Lumbroso V. . . . . . . . . . . . 21Luminet O. . . . . . 69, 74, 80

M

Mabilon-Bonfils B. . . . . . . 97Macciocchi A. . . . . . . 34, 41Mace G. . . . . . . . . . . . 138Maes J.-C. . . . . . . . . . . . 38Maex E. . . . . . . . . . . . 3, 15Magerotte Gh. 50, 52, 54, 55Maionchi-Pino N. . . . . . . . 86Majerus S. . . . . . . . . . . . 90Malderez A. . . . . . . . . . 102Malempré M. . . . . . . . . . 74Malenfant N. . . . . . . . . . 21Malet R. . . . . . . . . 118, 122Malo A. . . . . . . . . . . . . 107Manderscheid J.-Cl. . . . . 127Maquestiaux F. . . . . . . . . . 69Marcel J.-Fr. . . . . . . . . . . 127Marcus L. M. . . . . . . . . . . 56Maréchal V. . . . . . . . . . . 22Maris V. . . . . . . . . . . . . . 20Marlatt A. . . . . . . . . . . . . 34Maron M. . . . . . . . . . . . . 18Maroy Chr. . . . . . . . . . . 119Marquat Ch. . . . . . . . . . 104Martens H. . . . . . . . . . . . . 3Martin K.L. . . . . . . . . . . . 16Martin-Krumm Ch. . . . . . . 64Martin M. . . . . . . . . . . . . 46Martinot Cl. . . . . . . . . . . 64Martin R. . . . . . . . . . . . 113Martin Y. . . . . . . . . . . . . 90

Mascellani A. . . . . . . . . . 34Masciotra D. . . . . . 124, 125Maskens C. . . . . . . . 3, 4, 5,

. . . . . . . . . . 8, 10, 13, 15Masmoudi S. . . . . . . . 63, 86Mason M. . . . . . . . . . . 122Massager N. . . . . . . . . . . 28Masset J. . . . . . . . . . . . 100Math Fr. . . . . . . . . . . . . . 87Matlin M.W. . . . . . . . . . . 66Maulini O. . . . . . . 116, 127McClelland G. . . . . . . . . 64McCulloch P. . . . . . . . . . 132McFarland D. . . . . . . . . . 65McKenzie S. . . . . . . . . . . . 4McNamara J.O. . . . . . . . 84Medzo F. . . . . . . . . . . . 124Meirieu Ph. . . . . . . . . . . 125Mellier D. . . . . . . . . . . . . 60Menaut H. . . . . . . . . . . 118Méot A. . . . . . . . . . . . . . 77Mermillod M. . . . . . . . . . 85Meskel-Cresta M. . . . . . . 117Meslot C. . . . . . . . . . . . . 62Mettelin P. . . . . . . . . . . . 114Metz-Lutz M.N. . . . . . . . . 58Meunier J.-C. . . . . . . . . . . 32Meuret D. . . . . . . . . . . . 112Meyers Chr. . . . . . . . . . 113Meynckens-Fourez M. . . . . 37Michaut Ch. . . . . . . . . . 120Michel B. . . . . . . . 8, 88, 94Migeal C. . . . . . . . . . . . . 74Mignot J. . . . . . . . . . . . . . 7Mikolajczak M. . . . . . . . . 36Miled M. . . . . . . . . . . . 108Miller S. . . . . . . . . . . . . . 35Milleville L. . . . . . . . . . . . 36Minder M. . . . . . . 113, 124Minet M. . . . . . . . . . . . . 42Minton K. . . . . . . . . . . . . 31Minuchin S. . . . . . . . . . . . 40Moggré R. . . . . . . . . . . . 12Montreuil N. . . . . . . . . . . 50Morel D. . . . . . . . . . . . . 125Morhain Y. . . . . . . . . . . . 46Mori S.. . . . . . . . . . . . . . 37Moser G. . . . . . . . . . . . . 73Mottier Lopez L. 111, 128, 133Mousnier-Lompré Fr. . . . . . 38

iNdex

148

INDEX DES AUTEUrS

Moussaoui L. . . . . . . . . . . 62Moussay S. . . . . . . . . . . 129Muller D. . . . . . . . . . . . . 64Muller L. . . . . . . . . . . . . . 62Munoz Sastre M.T. . . . . . . 77Murphy M. . . . . . . . . . . 108Musial M. . . . . . . . . . . . 100Myers A. . . . . . . . . . . . . 65

N

Naceur A. . . . . . . . . . . . 86Nader-Grosbois N. 52, 55, 67Narjoux C. . . . . . . . . . . . 97Natanson M. . . . . . . . 26, 28Ndobo A. . . . . . . . . . . . . 72Nelissen M. . . . . . . . . . . . 6Newton J. . . . . . . . . . 50, 56Newton-Verrier N. . . . 27, 28Niclot D. . . . . . . . . . . . 109Nicolas C. . . . . . . . . . . . 67Nicolas S. . . . . . 58, 77, 78Nijenhuis E. . . . . . . . . . . 38Noens I. . . . . . . . . . . . . . 54Noesen M. . . . . . . . . . . 113Nordmann J.-F. . . . . . . . . 117Normandeau D. . . . . . . . . 62Notbohm E. . . . . . . . . . . 24

o

Oberlé D. . . . . . . . . . . . . 70Ogden J. . . . . . . . . . . . . 62Ogden P. . . . . . . . . . . . . 31Olds S. . . . . . . . . . . . . . 64Olry-Louis I. . . . . . . . . . . . 69Omer H. . . . . . . . . . . . . . 39O'Neill R. . . . . . . . . . . . . 56Onnis L. . . . . . . . 35, 37, 39Oppenheim D. . . . 27, 46, 47Orange Ravachol D. . . . . . 98Orfali B. . . . . . . . . . . . . . 83Ozer P. . . . . . . . . . . . . . . 42

P

Pain C. . . . . . . . . . . . . . . 31

Papalia D. . . . . . . . . . . . 64Paquay L. 109, 110, 112, 116,

. 117, 119, 120, 123, 126Paquet Fr. . . . . . . . . . . . . 63Paquet Y. . . . . . . . . . 62, 74Parent F. . . . . . . . . . . . . 105Pargade A. . . . . . . . . . . . 15Parot F. . . . . . . . . . . . . . . 66Pascal B. . . . . . . . . . 36, 38Passera L. . . . . . . . . . . . . 73Payen E. . . . . . . . . . . . . . 13Payet J.-P. . . . . . . . . . . . 134Payeur A. . . . . . . . . . . . 108Peille Fr. . . . . . . . . . . . . . 26Pelletier G. . . . . . . 116, 123Pellissier S. . . . . . . . . . . . 62Penet C. . . . . . . . . . . 31, 36Pénicaud F-X. . . . . . . . . . . 86Pennequin V. . . . . . . . . . . 76Peraya D. . . . . . . . 122, 126Périard P. . . . . . . . . . . . . 37Perisset Bagnoud D. 122, 127Perrenoud Ph. . . . . 117, 119,

. . . . . . . . . 120, 123, 126Perron R. . . . . . . . . . . . . . 43Perroud N. . . . . . . . . . . . 31Perry A. . . . . . . . . . . . . . 11Pétry Fr. . . . . . . . . . . . . 138Peyrat M.-F. . . . . . . . . . . 101Peyré J. . . . . . . . . . . . . . . 28Picq J.-L. . . . . . . . . . . . . . 76Piedfort-Marin O. . . . . . . . 33Piloz L. . . . . . . . . . . . . . . 18Pinelli A. . . . . . . . . . . . . . 21Piolat A. . . . . . . . . . . . . . 76Piolino P. . . . . . . . . . . 78, 91Pirlot G. . . . . . . . . . . . . . 37Pithon G. . . . . . . . . . . . 126Plane S. . . . . . . . . . . . . . 97Platel H. . . . . . . . . . . 53, 88Plazaola Giger I. . . . . . . 128Plivard I. . . . . . . . . . . . . . 80Pomerleau G. . . . . . . . . . 34Poncelet M. . . . . . . . . . . . 90Poppe K. . . . . . . . . . 11, 15Portal Th. . . . . . . . . . . . . 42Poulet C. . . . . . . . . . . . . 62Powell T. . . . . . . . . . . . . . 93Prada P. . . . . . . . . . . . . . 31Pradat-Diehl P. . . . . . . . . . 92

Pradère F. . . . . . . . . . . . 100Prahin J.-J. . . . . . . . . . . . . 10Prévost B. . . . . . . . . . . . . 23Prior V. . . . . . . . . . . . . . . 53Provost V. . . . . . . . . . . . . 65Psiuk T. . . . . . . . . . . . . . 120Pullin W. . . . . . . . . . . . . . 66Purves D. . . . . . . . . . . . . 84Putois B. . . . . . . . . . . . . . 86

Q

Quaderi A. . . . . . . . . . . . 43Quintin J.J. . . . . . . . . . . . 122

r

Radu Lefebvre M. . . . . . . . 74Rambaud V.. . . . . . . . . . . 97Rasson R. . . . . . . . . . . . 102Ratziu I. . . . . . . . . . . . . 108Raucent B. . . . . . . . . . . 110Razavet J.-Cl. . . . . . . . . . . 48Reader W. . . . . . . . . . . . 66Rebeyre C. . . . . . . . . . . . 29Reed S.K. . . . . . . . . . . . . 64Reeve J. . . . . . . . . . . . . . 63Reichler R. J. . . . . . . . . . . 56Reid G. . . . . . . . . . . . . 130Reidy J. . . . . . . . . . . . . . . 66Remaud D. . . . . . . . . . . 104Renard S. . . . . 9, 19, 20, 24Renders X. . . . . . . . . . . . . 37Rep M. . . . . . . . . . . . . . . 19Retour D. . . . . . . . . . . . . 72Retsylam E. . . . . . . . . . . . 16Reuter Y. . . . . . . . . . . . . 135Rey B. . . . . . . . . . . . . . 104Reynaud Chr. . . . . . . . . . 125Ria L. . . . . . . . . . . . . . . 116Richard M. . . . . . . . . . . 105Richelle J. . . . . . . . . . . . . 74Rich J. . . . . . . . . . . . . . 110Rigliano P. . . . . . . . . . . . . 36Ring K. . . . . . . . . . . . . . . 20Rivard M. . . . . . . . . . . . . 52Rivest Chr. . . . . . . . . . . . . 51Robert A. . . . . . . . . . . . 119

iNdex

149

INDEX DES AUTEUrS

Robert P. . . . . . . . . . . . . . 94Robin D. . . . . . . . . . . . . . 37Robin F. . . . . . . . . . . . . . 80Rode G. . . . . . . . . . . . . . 90Roegiers X. . . . . . . 108, 109,

. . . . . . . . 110, 111, 113, . . . . . . . . . 118, 130, 138

Rogier M. . . . . . . . . . . . . 65Roland-Lévy Ch. . . . . . . . . 82Romainville M. 106, 120, 123Romano E. . . . . . . . . . . . 37Rondal J.-A. . . . . . . . . . . . 58Roosen A. . . . . . . . . . . . 129Rosenbaum E. . . . . . . . . . . 4Rosenzweig M. . . . . . . . . 17Rosenzweig M. R. . . . . . . 84Roskam I. . . . . . . . . . . . . 32Rossi J.-P. . . . . . . . 76, 88, 89Rossi S . . . . . . . . . . . . . . 74Ross M. . . . . . . . . . . . . . 62Rothschild B. . . . . . . . . . . 40Roth W.-M. . . . . . . . . . . 125Rouan G. . . . . . . . . . . . . 37Roubaud N. . . . . . . . . . . 14Roulin J. L. . . . . . . . . . . . . 76Rousseau A.-D. . . . . . . . . . . 8Roussel J.-F. . . . . . . . . . . 118Roussiau N.. . . . . . . . . . . 79Roussillon R. . . . . . . . 46, 49Roy J-M. . . . . . . . . . . . . . 86Rozenberg J. . . . . . . . . . . 86Ryan C. . . . . . . . . . . . . . 64Rygaard N.P. . . . . . . . . . . 27

S

Saint-Martin J. . . . . . . . . . 97Sajenouad C. . . . . . . . . . 21Sales-Wuillemin E. . . . . . . 72Salmon E. . . . . . . . . . . . 88SANS P. . . . . . . . . . . . . . . 7Sappington G. . . . . . . . . . 50Sarnin P. . . . . . . . . . . 70, 77Saroglou V. . . . . . . . . . . . 63Savioz A. . . . . . . . . . . . . 86Savoie-Zajc L. . . . . . . . . 122Scallon G. . . . . . . 103, 114Scandariato R. . . . . . . . . . 41Scemama-Ammar C. . . . . . . 8

Schasseur B. . . . . . . . . . . 48Schenk F. . . . . . . . . . . . . 85Schiffino N.. . . . . . . . . . . 42Schils M. . . . . . . . . . . . . 40Schneeberger P. . . . . . . . . 98Schneuwly B. . . . . . 133, 134Schoendorff B. . . . . . . . . . 36Schopler E. . . . . . . . . . . . 56Schovanec J. . . . . . . . 55, 56Schubauer-Leoni M.-L. . . . 134Sellenet C. . . . . . . . . . . . 26Selvini M . . . . . . . . . . . . 41Sensevy G. . . . . . . . . . . 121SERDU . . . . . . . . . . . . . 101Seron X. . . . . . . . . . . . . . 89Sferrazza R. . . . . . . . . . . 41Sheridan M. . . . . . . . . . . 19Siegler R.S. . . . . . . . . . . . 64Simard C. . . . . . . . . . . . 130Simbagoye A. . . . . . . . . 119Simone R. . . . . . . . . . . . . 12Simon L. . . . . . . . . . . . . . 79Simons G.. . . . . . . . . . . 107Simont J. . . . . . . . . . . . . . 95Sinotte S. . . . . . . . . . . . 124Sirven R. . . . . . . . . . . . . . 39Sluzki C. . . . . . . . . . . . . 33Smidts D. . . . . . . . . . . . 101Soetewey S. . . . . . . . . . 118Sondron J. . . . . . . . . . . . . 75Speca M. . . . . . . . . . . . . . 4Spector P. . . . . . . . . . . . . 63Spitz E. . . . . . . . . . . . . . 71Spoelstra R.J. . . . . . . . . . . 50Spoiden A. . . . . . . . . . . 101Sprague J. . . . . . . . . . . . . 56Steele K. . . . . . . . . . . 33, 38Sternberg R. J. . . . . . . . . . 66Stes S. . . . . . . . . . . . . . . 17Stiévenart M. . . . . . . . . . . 32Stolz C. . . . . . . . . . . . . . 97Storey K.. . . . . . . . . . . . . 56Strauven Chr. . . . . . . . . . 118Streel E. . . . . 16, 18, 40, 87Stroumza K. . . . . . . . . . 128Suchet Luz M. . . . . . . . . . 34Sunderland M. . . . . . . . . . 30SUSA . . . . . . . . . . . . . . . 54Suys Th. . . . . . . . . . . . . . . 9Sztencel C. . . . . . . . . . . . 14

t

Talpin J.-M. . . . . . . . . . . . 49Tardif C. . . . . . . . . . . . . . 58Tardif M.. . . . . . . . 107, 127Tardy Th. . . . . . . . . . . . . 42Tarquinio C. . . . . . . . 64, 71Tassin-Ghymers M. . . . . . 101Tavares Ch.-A. . . . . . . . . . 51Taveau E. . . . . . . . . . 50, 56Tcherniack V. . . . . . . . . . . 92Ternaux J.-P. . . . . . . . . . . . 87Terrisse A. . . . . . . . . . . . 123Thélot Cl. . . . . . . . . . . . 112Théorêt M. . . . . . . . . . . 100Thiry A. . . . 14, 42, 129, 132Thomas-Antérion C. 88, 91, 94Thomas J. . . . . . . . . . . . 114Tilmant I. . . . . . . . . . . . . . 16Tirelli E. . . . . . . . . . . . . . 84Tisset C. . . . . . . . . . . . . . 98Tissot H. . . . . . . . . . . . . . 35Tordjman S. . . . . . . . . . . . 33Tournier J.-L. . . . . . . 8, 10, 14Tousignant S. . . . . . . . . . . 63Toussaint A. . . . . . . . . . . . 34Toussaint J. . . . . . . . . . . 131Tozzi M. . . . . . . . . . . . . 127Tricot A. . . . . . . . . . . . . 100Troussier Th. . . . . . . . . . . . 7Turgeon L. . . . . . . . . . . . . 61Turkington D. . . . . . . . . . . 37Tutiaux-Guillon N. . . . . . . 126

u

Ulanovskaya I. . . . . . . . . 111Ulma D. . . . . . . . . . . . . 109

v

Vacher Y. . . . . . . . . . . . 103Valence A. . . . . . . . . . . . 83Vallat-Azouvi C. . . . . . . . . 92Vallerand R. . . . . . . . . . . 62Vallet P. . . . . . . . . . . . . . . 86van Berckelaer-Onnes I. . . . 54Vandenbosch D. . . . . . . . . 32

iNdex

150

INDEX DES AUTEUrS

Van Den Heuvel R. . . . . . . 17Vander Borght C. . . . . . . 124Vander Borght Ch. . . . . . . 37van der Hart O. . . . . . 33, 38Van der Henst J.-B. . . . . . . 74Vanderheyden J.-E. 51, 52, 53Vanderlinden J. . . . . . . . . . 12Van der Linden M. . . . 85, 89,

. . . . . . . . . . . . . . . 90, 91Van der Linden S. . . . . . . 100Van der Maren J.-M. . . . . 136Van der Spek V. . . . . . . . . 13van Eerden Th. . . . . . . . . . 12van Genderen H. . . . . . . . 32Vangheluwe M. . . . . . . . . 10Van Lierde A. V. . . . . . . . . . 3van Meerbeeck Ph. . . . 12, 43,

. . . . . . . . . . . . . . . 44, 47Van Nieuwenhoven C. . . 109Vannotti M. . . . . . . . . . . . 37Vansteenwegen A. . . . . . . 10Vantourout M. . . . . . . . . 106Vauclair J. . . . . . . . . . 58, 76Vénara P. . . . . . . . . . . . . 44Verbanck P. . . . . . . . . . . . 18Verdelhan-Bourgade M. . . 126Verhaeghe C. . . . . . . . . 4, 5Verhasselt E. . . . . . . . . . . 64Verlhiac J.-F. . . . . . . . . . . . 62Vermeiren R. . . . . . . . . . . . 9Vermeulen N. . . . . . . . . . 80Vermeulen P. . . . . . . . 11, 55

Vermot-Gaud J. . . . . . . . . . . 4Verpoorten R. . . . . . . . . . . 54Verrier Chr. . . . . . . . . . . 124Verrier N. . . . . . . . . . . . . 81Verschaffel L. . . . . . . . . . 113Verzat C. . . . . . . . . . . . 110Viader F. . . . . . . . . . . . . . 87Viailly F. . . . . . . . . . . . . . . 8Vial M. . . . . . 107, 112, 114Vianin P. . . . . . 18, 130, 132Viau R. . . . . . . . . . . . . . 131Vienne Ph. . . . . . . . . . . 131Vieten C. . . . . . . . . . . . . . 5Vignal J.-P. . . . . . . . . . . . . 87Vigo S. . . . . . . . . . . . . . . 25Villeneuve L. . . . . . . . . . 110Vinsonneau G. . . . . . . . . . 82Viollet P. . . . . . . . . . . . . 139Vion-Dury J. . . . . . . . . . . . 92Vlad M. . . . . . . . . . . . . 137Vondermans Chr. . . . . . . . 24

W

Walzer Cl. . . . . . . . . . . . 86Wampold B. E. . . . . . . . . 35Wasmer Andrews L. . . . . . 14Wathelet D . . . . . . . . . . . 41Watson N. . . . . . . . . . . . 84Weil-Barais A. . . . . . . . . 117Wenke E. . . . . . . . . . . . . 50

Whishaw I.Q. . . . . . . . . . 84White L. . . . . . . . . . . . . . 84Whitley B. . . . . . . . . . . . 63Wiart Y. . . . . . . . . . . . . . . 7Willaye E. . . 50, 52, 54, 56Wilson K. . . . . . . . . . . . . 32Wiss M. . . . . . . . . . . . . . 33Wittezaele J.-J. . . . . . . . . . 40Wolfs J.-L. . . . . . . . 106, 113Wolton D. . . . . . . . . . . . . 87Workman L. . . . . . . . . . . 66Wouters P. . . . . . . . . . . 109

x

Xypas C. . . . . . . . 117, 121

y

Yvon Fr. . . . . . . . . . . . . 120Yzerbyt V. . . . . . . 63, 64, 65

Z

Zayan R.. . . . . . . . . . . . . 65Zelé D. . . . . . . . . . . . . . . 65Zucker D. . . . . . . . . . . . . 44

iNdex

151

#

10 choses à savoir sur l'autisme . . . . . . . . . . 24

a

Abrégé de psychologie buissonnière . . . . . . . 49Abus et autres maltraitances (des) . . . . . . . . . 41Accompagnement professionnel ? (l') . . . . . . .114Accompagner : Un agir professionnel . . . . . . .107Accompagner des ados en rupture scolaire . . . 14Accompagner des étudiants . . . . . . . . . . . . .110Accompagner l'enfant hospitalisé . . . . . . . . . . 29Accompagner l'enfant surdoué . . . . . . . . . . . 15Acquisition du langage et ses troubles (l') . . . . 58Actualités en rééducation neuropsychologique . 90Actualités psychopathologiques

de l'adolescence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Addiction chez les adolescents (l') . . . . . . . . . 59Addictions : prévention de la rechute

basée sur la pleine conscience . . . . . . . . . 34Addictions (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Adhésion (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Adolescence et addictions . . . . . . . . . . . . . . 45Adolescence et retard mental . . . . . . . . . . . . 51Adolescent surdoué (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Adolescents victimes/délinquants (les) . . . . . . 16Ados dans le cyberespace (les) . . . . . . . . . . .105Agir innovationnel (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . .127Aide à la scolarité par la PNL (l') . . . . . . . . . . 17Aider l'élève en souffrance . . . . . . . . . . . . . . 13Aider les adolescents à grandir et

à apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Aider les élèves en difficulté d'apprentissage . . 14Aider les enfants anxieux ou obsessionnels . . . 30Aider les enfants enfermés dans la colère ou

la haine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Aider les enfants qui ont peu d'estime de soi . . 30Aider parents et enfants à construire

une meilleure relation . . . . . . . . . . . . . . . . 32Aide stratégique aux élèves

en difficulté scolaire (l') . . . . . . . . . . . . . . .130Ainsi soient-ils ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Alexithymie (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Améliorer la collaboration avec les parents . . . 20Amnésies organiques

aux amnésies psychogènes (des) . . . . . . . . 91Analyse des données . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Analyse qualitative en éducation (l') . . . . . . . .110

Analyser une action d'éducation ou de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

Anorexie et boulimie, le temps suspendu . . . . . 35Anthologie de psychologie cognitive

de la mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Apprendre à apprendre avec la PNL . . . . . . .132Apprendre à chercher . . . . . . . . . . . . . . . . .137Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre 20Apprendre à être parent . . . . . . . . . . . . . . . 23Apprendre à philosopher par la discussion . . .127Apprendre aux enfants autistes à comprendre

la pensée des autres . . . . . . . . . . . . . . . . 55Apprendre avant 5 ans . . . . . . . . . . . . . . . . 22Apprentissage collaboratif (l') . . . . . . . . . . . .115Apprentissage coopératif (l') . . . . . . . . . . . . .114Apprentissage du raisonnement clinique (l') . . .120Approche neuropsychologique des troubles

des apprentissages . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Approche non médicamenteuse

dans la maladie d'Alzheimer . . . . . . . . . . . 43Approche par compétences et réduction

des inégalités d'apprentissage entre élèves .107Après Vygotski et Piaget . . . . . . . . . . . . . . . .111À qui profite la formation continue

des enseignants ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .116Art et le soin (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Articuler risques, planification d’urgence et

gestion de crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Asperger au féminin (L') . . . . . . . . . . . . . . . . 12Asthme et enfant : apports

de la thérapie familiale . . . . . . . . . . . . . . 39Atelier-mémoire en gérontologie . . . . . . . . . . 94Attachement et adoption . . . . . . . . . . . . . . . 27Au coeur de la tourmente, la pleine conscience . 5Aujourd'hui, les grands-parents . . . . . . . . . . . 28Au secours ! Je manque de manque ! . . . . . . . 25Autisme, sortir de l'impasse . . . . . . . . . . . . . . . 7Autisme et émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Autisme et pratiques d'intervention . . . . . . . . . 58Auto-efficacité (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

B

Baby coaching 0-6 mois . . . . . . . . . . . . . . . 20Bases de neurosciences . . . . . . . . . . . . . . . . 85BECS : Batterie d'évaluation cognitive et

socio-émotionnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Bien manger pour bien grandir . . . . . . . . . . . 24

Index des titres

iNdexINDEX DES TITrES

152

Bien vivre auprès d'un proche atteint de la maladie d'Alzheimer . . . . . . . . . . . . . 8

Bilan neuropsychologique du déclin cognitif, des démences et de l'épilepsie chez l'adulte 93

Biologie des émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Biologie pour psychologues . . . . . . . . . . . . . 76Bouger en jouant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Boulimie (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Burn-out des quinquas (le) . . . . . . . . . . . . . . . 52Burn-out du soignant (le) . . . . . . . . . . . . . . . . 48

c

Calme ! (du) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Cancer : comment aider l’enfant et

ses parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Cannabis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Cannabis en questions (le) . . . . . . . . . . . . . . 16CAPES de SVT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Ça y est, j'ai compris ! . . . . . . . . . . . . . . . . 14Cahiers critiques de thérapie familiale et

de pratiques de réseaux . . . . . . . . . . . . . .140Cahiers de psychologie clinique . . . . . . . . . .140Cerveau et comportement . . . . . . . . . . . . . . 84Cerveau musicien (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Cet enfant a-t-il un problème de langage ? . . . 16Champs d'action pédagogique . . . . . . . . . . .124Choisir l'étude de cas

comme méthode de recherche . . . . . . . . . .137Clinique des troubles des apprentissages . . . . 53Cliniques de la création . . . . . . . . . . . . . . . . 49Coaching scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Cognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Cognition sociale et neuropsychologie . . . . . . 89Combattre l'éjaculation précoce . . . . . . . . . . . 7Comment aider votre enfant

à avoir confiance en lui . . . . . . . . . . . . . . 23Comment améliorer le bien-être et

la santé des enseignants ? . . . . . . . . . . . .100Comment analyser les pratiques éducatives

pour se former et agir ? . . . . . . . . . . . . . .100Comment concevoir un enseignement ? . . . . .100Comment construire un dispositif de formation ? 101Comment développer

une action intergénérationnelle ? . . . . . . . .102Comment donner sens et saveur aux savoirs ? .101Comment évaluer, améliorer, valoriser

l'enseignement supérieur ? . . . . . . . . . . . .101

Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? . . . . . . . . . . . . . .101

Comment me documenter ? . . . . . . . . . . . . .101Comment passer des compétences

à l'évaluation des acquis des étudiants . . . . 99Comment pratiquer la pédagogie différenciée

avec de jeunes adolescents ? . . . . . . . . . .102Comment pratiquer un tutorat de qualité ? . . .102Comment refonder l'école primaire ? . . . . . . .105Comment rendre efficace

le "Conseil de classe" ? . . . . . . . . . . . . . .100Comment s'exercer à apprendre ? . . . . . . . . . 99Comment soutenir la démarche réflexive ? . . . .100Comment soutenir les enseignants face

aux situations complexes ? . . . . . . . . . . . . 99Comment traiter le burn-out . . . . . . . . . . . . . . 44Comment travailler en équipe dans

les établissements scolaires ? . . . . . . . . . . .102Compétences et contenus . . . . . . . . . . . . . . .126Compétences et identité professionnelle . . . . .114Compétences et socioconstructivisme . . . . . . .122Complexe de Médée (le) . . . . . . . . . . . . . . . 47Complexe de Moïse (le) . . . . . . . . . . . . . . . 15Comportement animal (le) . . . . . . . . . . . . . . 65Compréhension des documents multimédias :

de la cognition à la conception (la) . . . . . . 58Compréhension en lecture (la) . . . . . . . . . . . .132Comprendre et traiter les situations

interculturelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37Comprendre l'attachement et

les troubles de l'attachement . . . . . . . . . . . 53Comprendre les violences à l'école . . . . . . . .131Conflits de savoirs en formation

des enseignants . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126Connaître le système éducatif . . . . . . . . . . . . 97Consommation de cannabis (la) . . . . . . . . . . 18Construire une "communauté éducative" . . . . .126Construire une pratique réflexive . . . . . . . . . .103Contre l'échec scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . 18Coordonner, collaborer, coopérer . . . . . . . . .127Corps, acte et symbolisation . . . . . . . . . . . . . 49Couples en difficultés : accepter

ses différences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Créer des conditions d'apprentissage . . . . . . .124Crises et facteur humain . . . . . . . . . . . . . . . . 42Curricula et apprentissages au primaire et

au secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109Curricula pour la formation professionnelle

initiale (des) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110Curriculum et compétences . . . . . . . . . . . . . .123

iNdexINDEX DES TITrES

153

d

Darwin au supermarché . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Débrouille des familles (la) . . . . . . . . . . . . . . 47Décrochages scolaires . . . . . . . . . . . . . . . . .109Défis d'une adoption multiple (les) . . . . . . . . . 25Démarche d'une recherche

en sciences humaines (la) . . . . . . . . . . . . .138Démences (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Dépression et trouble bipolaire chez l'adolescent . .14Dépression positive (la) . . . . . . . . . . . . . . . . 13Dépression postnatale (la) . . . . . . . . . . . . . . 18Des situations pour intégrer les acquis scolaires 108Des technologies pour enseigner et

apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128Developmental coordination disorder . . . . . . . 61Développement cognitif et communicatif

du jeune enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Développement de l'adolescent (le) . . . . . . . . 67Développement de l'enfant né prématuré (le) . . 60Développement des gestes professionnels

dans l'enseignement du français (le) . . . . . .124Développer un agir compétent . . . . . . . . . . .124Développer un curriculum d'enseignement

ou de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118Dictionnaire des concepts

de la professionnalisation (les) . . . . . . . . . .135Dictionnaire des concepts fondamentaux

des didactiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135Didactique clinique de l'éducation

physique et sportive (EPS) . . . . . . . . . . . . .123Didactique du français : du côté des élèves . . .118Didactique du français langue première . . . . .130Didactique en construction, constructions

des didactiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133Didactique fonctionnelle . . . . . . . . . . . . . . . .113Didactiques en question(s) (les) . . . . . . . . . . .119Dieu est-il inconscient ? . . . . . . . . . . . . . . . . 44Différences individuelles et personnalité . . . . . . 63Discipline en classe (la) . . . . . . . . . . . . . . . .131Dissertation au concours de Conseiller principal

d'éducation (CPE) (la). . . . . . . . . . . . . . . . 97Dominants, dominés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Double contrainte (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Drogues et civilisations.

Une alliance ancestrale . . . . . . . . . . . . . . 17Droits de l'enfant à l'école (les) . . . . . . . . . . . 18Du vieillissement cérébral

à la maladie d'Alzheimer . . . . . . . . . . . . . 85Dyslexies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

e

École, médiations et réformes curriculaires . . . .122École à l'épreuve de la performance (l') . . . . .119École de la pensée (à l') . . . . . . . . . . . . . . .108École du sport (à l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97École et l'évaluation (l') . . . . . . . . . . . . . . . .109École et mutation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117École peut-elle être juste et efficace ? (l') . . . . .106Écoles en mouvements et réformes . . . . . . . . .119Écrit universitaire en pratique (l') . . . . . . . . . . .137Éducation au développement durable . . . . . . .104Éducation et Sociétés . . . . . . . . . . . . . . . . .141Éduquer et soigner en équipe . . . . . . . . . . . . 37Efficacité dans l'enseignement (l') . . . . . . . . . .112Elèves humiliés, élèves sacrifiés ? . . . . . . . . . . . 8Emprise et manipulation . . . . . . . . . . . . . . . . 38Énaction. Apprendre et enseigner en situation .125Encadrement et leadership . . . . . . . . . . . . . .117Encyclopédie historique des neurosciences . . . 87Enfant abandonné (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Enfant adopté (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Enfant adopté en difficulté d'apprentissage (l') . 26Enfant anxieux (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Enfant et raisonnement . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Enfant exposé à la violence conjugale (l') . . . . 14Enfant hyperactif, inattentif ? . . . . . . . . . . . . . . 9Enfant qui a mal, enfant qui fait mal ? . . . . . . . 28Enfants de parents fous (les) . . . . . . . . . . . . . 43Enfants en difficulté d'apprentissage . . . . . . . .130Engagement professionnel en éducation et

formation (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119Énigme de l'humain et l'invention

de la politique (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Enjeux psychopathologiques

de l'acte créateur (les) . . . . . . . . . . . . . . . 45Enseignants en Communauté française

de Belgique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113Enseignement en ligne (l') . . . . . . . . . . . . . . .127Enseignement et apprentissage

des mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . .113Enseignement explicite et réussite des élèves . .105Enseigner l'art de la danse ? . . . . . . . . . . . . .109Entrée dans l'école (l') . . . . . . . . . . . . . . . . .127Environnements informatiques, enjeux

pour l'enseignement des mathématiques . . .128Épilepsies de l'enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Essence du changement (l') . . . . . . . . . . . . . . 35Esthétique et philosophie de l'art . . . . . . . . . . 95Et comment va la famille ? . . . . . . . . . . . . . . 26

iNdexINDEX DES TITrES

154

Éthologie animale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Être parent d'un enfant de 6 mois à 3 ans . . . . 24Être parents et se séparer . . . . . . . . . . . . . . . 28Évaluation, levier du développement

professionnel ? (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . .109Évaluation dans les systèmes scolaires (l'). . . . .118Évaluation de l'enseignement

par les étudiants (l') . . . . . . . . . . . . . . . . .123Évaluation des apprentissages

dans une approche par compétences (l') . . .114Évaluation des compétences en milieu scolaire

et en milieu professionnel (l') . . . . . . . . . . .104Évaluation et enseignement supérieur . . . . . . .106Èvaluation et intervention

auprès des comportements défis . . . . . . . . . 54Évaluation fonctionnelle et développement

de programmes d'assistance pour les comportements problématiques . . . . . . . 56

Évaluations en tension . . . . . . . . . . . . . . . . .111Évaluations et examens aux États-Unis . . . . . . .111Évaluer la communication et intervenir. . . . . . . 54Évaluer les apprentissages . . . . . . . . . . . . . .126Évaluer pour former . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112Exercices de remédiation cognitive . . . . . . . . 93Expériences des adultes et professionnalités

des formateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118

F

Faire son deuil, vivre un chagrin . . . . . . . . . . 14Faut-il avoir peur de l'évaluation ? . . . . . . . . .107Faux souvenirs (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81Femmes qui n'ont pas d'enfant (ces) . . . . . . . . 16Fin de vie, soins palliatifs, euthanasie . . . . . . . . 9Fonction du père et ses suppléances (la) . . . . . 45Fonctions exécutives et

pathologies neurologiques et psychiatriques . 91Formation clinique et travail de la pensée . . . .125Formation des adultes aux États-Unis (la) . . . . .110Formation des enseignants en Europe (la) . . . .109Formation des enseignants

en quête de cohérence (la) . . . . . . . . . . . .120Formation initiale et profils d'enseignants

de langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106Former des enseignants professionnels . . . . . .120Former des enseignants réflexifs . . . . . . . . . . .119Former envers et contre le genre . . . . . . . . . .133Former les enseignants au XXIe siècle . . . . . . .116Français langue seconde (le) . . . . . . . . . . . . .126

Freud à Lacan (de) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Freud et la question de l'angoisse . . . . . . . . . 48Freud et la question des origines . . . . . . . . . . 49Freud et son héritage . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

g

Gérer des adolescents difficiles . . . . . . . . . . . 12Gérer la dissociation d'origine traumatique . . . 33Gérer le trauma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Gestion de crise, maintien et consolidation

de la paix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Gouvernance en éducation (la) . . . . . . . . . . .123Gouverner l'éducation par les nombres ? . . . .134Grandir avec un cancer . . . . . . . . . . . . . . . . 47Grands courants de la psychologie moderne et

contemporaine (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Grands-parents (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28GREMOIRE : Tests et échelles de la maladie

d'Alzheimer et des syndromes apparentés . . 94Groupes de parole pour les parents (les) . . . . . 26Guérir de son père . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Guide d'élaboration d'un projet de recherche

en sciences sociales . . . . . . . . . . . . . . . .138Guide du formateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114Guide méthodologique de la recherche

en psycho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

h

Halluciner, percevoir l'impensé . . . . . . . . . . . 45Handicap en classe : une place pour

le tutorat scolaire ? (le) . . . . . . . . . . . . . . .131Hédonisme et responsabilité . . . . . . . . . . . . . 46High School aux États-Unis (la) . . . . . . . . . . .111Histoire de la psychologie scientifique . . . . . . 77Histoires d’adolescence . . . . . . . . . . . . . . . . 34Homme et du citoyen (de l') . . . . . . . . . . . . . 95Homosexualité dans les psychothérapies (l') . . . 36Hyperactivité (TDA/H) . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Hypnose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Hypnose clinique et principe d'analogie . . . . . 39

i

Identité et cognition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Inégalités sociales et enseignement supérieur . .120

iNdexINDEX DES TITrES

155

Inentendu (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Initiation à la logique formelle . . . . . . . . . . . . 96Intervention comportementale clinique . . . . . . . 52Interventions humanitaires en santé mentale

dans les violences de masse . . . . . . . . . . . 42Introduction à la psychologie . . . . . . . . . . . . 65Introduction à la psychologie interculturelle . . . 70Introduction aux reseaux neuronaux . . . . . . . . 86Introduction aux statistiques en psychologie . . . 76Introduction aux théories des tests. . . . . . . . . .136

J

Jean-Paul Sartre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Je suis hyperactif ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Je suis spécial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Je tu(e) il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Jeu (le). Quelles limites ? . . . . . . . . . . . . . . . 20Jeu et développement chez le jeune enfant . . . 19Jeunes et alcool : génération jouissance . . . . . . 9Jeux de relaxation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

l

Langue française Parlée Complétée (LPC) (la) . . 60Leadership éducatif (le) . . . . . . . . . . . . . . . .116Livre bleu d'une psychanalyste (le) . . . . . . . . . 48Livre et le jeune enfant (le) . . . . . . . . . . . . . . 22Localisation cérébrale des fonctions mentales . . 58Logique formelle et argumentation . . . . . . . . . 96

M

Maigrir sans privation . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Maîtriser la violence à l'école . . . . . . . . . . . . 18Maladie mentale et

hospitalisation psychiatrique . . . . . . . . . . . 40Manuel de psychologie cognitive . . . . . . . . . 66Manuel de psychologie du travail et

des organisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Manuel du Test de Rorschach . . . . . . . . . . . . 74Manuel d’analyse qualitative . . . . . . . . . . . .136Manuels scolaires pour apprendre (des) . . . . .111Marcher, parler, jouer . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Mécanismes de l'apprentissage (les) . . . . . . . . 88Méditations guidées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Mémoire somatique et traitement du trauma . . . 40

Mentalisation et trouble de la personnalité limite . . . . . . . . . . . . . . 31

Mentorat et tutorat dans la formation des enseignants . . . . . . .108

Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage . . . . . . . . . . . . .113

Méthodes pédagogiques pour développer la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

Méthodes statistiques en sciences humaines . . . 65Méthodologie d'évaluation

en éducation et formation . . . . . . . . . . . . .104Méthodologie du recueil d'informations. . . . . .138Méthodologie pour psychologues . . . . . . . . . 77Mindfulness : apprivoiser le stress

par la pleine conscience . . . . . . . . . . . . . 15Mindfulness : Initiation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Mindfulness : la pleine conscience

pour les adolescents . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Mindfulness : la pleine conscience

pour les ados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Mindfulness : la pleine conscience

pour les enfants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Mini-SEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Modélisations de l'évaluation en éducation . . .133Modélisation statistique appliquée

aux sciences sociales . . . . . . . . . . . . . . . .137Mondialisation et identité culturelle . . . . . . . . . 82Mon enfant et la télévision . . . . . . . . . . . . . . 27Mon enfant est autiste . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Mon enfant est hyperactif (TDAH) . . . . . . . . . 25Mon enfant perd pied en classe . . . . . . . . . . 18Motivation en contexte scolaire (la) . . . . . . . .131Motivation scolaire (la) . . . . . . . . . . . . . . . .132Mots-clés de la didactique des sciences . . . . .131Mutations de l'enseignement supérieur et

internationalisation . . . . . . . . . . . . . . . . .108

N

Naître et grandir au sein de la triade . . . . . . . 35Naître trop tôt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Négligence aux négligences (de la) . . . . . . . . 90Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant . . 89Neuropsychologie de la mémoire de travail. . . 92Neuropsychologie de la vie quotidienne . . . . . 91Neuropsychologie en pratique(s) . . . . . . . . . . 94Neuropsychologie et art . . . . . . . . . . . . . . . 88Neurosciences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Neurosciences cliniques . . . . . . . . . . . . . . . 87

iNdexINDEX DES TITrES

156

NON d'amour pour bien grandir (un) . . . . . . . 23Nouveaux directeurs d'école (les) . . . . . . . . .110Nouveaux visages de la discrimination (les) . . . 72Nouvelles familles (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Nutrition et bien-être mental . . . . . . . . . . . . . 13

o

Obligation de résultats en éducation (l') . . . . .125Océan borderline (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Où va l'éducation entre public et privé ? . . . . .122

P

Panorama des statistiques. . . . . . . . . . . . . . . 73Parent, enfant : à chacun sa place . . . . . . . . . 26Parents : comment parler de la mort

avec votre enfant ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Paroles de praticiens et description de l'activité .128Passez à l'ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Pédagogie de l'intégration (la) . . . . . . . . . . .110Pédagogie PNL (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129Pédagogie universitaire

à l'heure du numérique (la) . . . . . . . . . . . .104Penser la crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Penser la formation des professionnels

de la santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105PEP-3 Profil psycho-éducatif . . . . . . . . . . . . . 56Percept à la décision (du) . . . . . . . . . . . . . . 86Perception du risque (la) . . . . . . . . . . . . . . . . 68Père dans tous ses états (le) . . . . . . . . . . . . . . 44Personne âgée face au deuil (la) . . . . . . . . . . 16Personnel éducatif face

aux comportements défis (le) . . . . . . . . . . . 54Petit enfant au quotidien (le) . . . . . . . . . . . . . 21Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? . . . . . . .115Peut-on réformer l'école ? . . . . . . . . . . . . . . .103Peut-on se passer de représentations

en sciences cognitives ? . . . . . . . . . . . . . . 86Philosophie et histoire des religions . . . . . . . . 96Philosophie pour enfants (la) . . . . . . . . . . . . .112Place de l'école dans la société luxembourgeoise

de demain (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113Plaisir d'apprendre en ligne à l'université (le) . .124Pleine conscience,

votre alliée face au cancer (la) . . . . . . . . . . . 4Pleine conscience au travail (la) . . . . . . . . . . . . 4Pleine conscience en thérapie (la) . . . . . . . . . 32

Pleine conscience et acceptation . . . . . . . . . . 36Pour qu'ils s'en sortent ! . . . . . . . . . . . . . . . . 15Pourquoi consulter un pédopsychiatre ? . . . . . . 15Pourquoi les femmes des riches sont belles . . . . . 6Pratique de l'intervention individualisée . . . . . . 50Pratiques de classe dans l'APC (les) . . . . . . . .130Premières années, premiers liens . . . . . . . . . . 21Premiers soins à l'enfant . . . . . . . . . . . . . . . .139Prendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans . . . 19Préparation au concours de professeur

des écoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98Préparer et réussir le CAPES externe

de Lettres modernes . . . . . . . . . . . . . . . . . 97Présence de l'absent (la) . . . . . . . . . . . . . . . 33Prise en charge des démences (la) . . . . . . . . . 53Problèmes complexes flous en éducation (les) . .117Processus interactionnels et

situations éducatives . . . . . . . . . . . . . . . .134Professionnalité émergente :

quelle reconnaissance ? (la) . . . . . . . . . . .121Professionnalités sous tension (des) . . . . . . . . .116Programme de connaissances à un curriculum

de compétences (d'un) . . . . . . . . . . . . . . .103Programme de rémédiation Cognitive chez les

personnes atteintes de Sclérose en Plaques . 94Programme EIS -

Évaluation, intervention et suivi . . . . . . . . . . 51Psychanalyse pour une certaine liberté . . . . . . 49Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent . . . . . 59Psychobiologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84Psychodrame psychanalytique

métathérapeutique (le) . . . . . . . . . . . . . . . 41Psycholinguistique du handicap mental . . . . . . 58Psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Psychologie cognitive de la lecture . . . . . . .75, 79Psychologie cognitive et clinique

du handicap visuel . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Psychologie de l'adaptation . . . . . . . . . . . . . 71Psychologie de l'attention . . . . . . . . . . . . . . . 69Psychologie de la communication et

de la persuasion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Psychologie de la compréhension du langage . 76Psychologie de la délinquance . . . . . . . . . . . 68Psychologie de la motivation et des émotions . . 63Psychologie de la parentalité . . . . . . . . . . . . 32Psychologie de la personnalité . . . . . . . . . . . 69Psychologie de la santé . . . . . . . . . . . . . . . . 62Psychologie des apprentissages scolaires . . . . 72Psychologie des émotions. . . . . . . . . . . . .69, 74Psychologie des femmes . . . . . . . . . . . . . . . 66

iNdexINDEX DES TITrES

157

Psychologie des préjugés et de la discrimination . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Psychologie des valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . 68Psychologie du conseil en orientation . . . . . . . 69Psychologie du controle . . . . . . . . . . . . . . . . 74Psychologie du développement . . . . . . . . . . . 63Psychologie du développement cognitif

de l'enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Psychologie du développement humain . . . . . . 64Psychologie du handicap . . . . . . . . . . . . . . . 67Psychologie du jugement et de la décision. . . . 73Psychologie du l'adulte âgé . . . . . . . . . . . . . 80Psychologie du langage . . . . . . . . . . . . . . . 70Psychologie du risque . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Psychologie du sport et de la performance . . . 71Psychologie du sport et de la santé . . . . . . . . 71Psychologie du talent et de l'expertise . . . . . . . 71Psychologie du travail et des organisations .63, 77Psychologie environnementale . . . . . . . . . . . . 73Psychologie et environnement . . . . . . . . . . . . 83Psychologie et recrutement . . . . . . . . . . . . . . 72Psychologie évolutionniste . . . . . . . . . . . . . . 66Psychologie expérimentale . . . . . . . . . . . . . . 65Psychologie interculturelle . . . . . . . . . . . . . . . 80Psychologies du raisonnement . . . . . . . . . . . . 74Psychologie sociale . . . . . . . . . . . . . . . .65, 82Psychologie sociale, communication

et langage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Psychologie sociale appliquée

à l'économie (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Psychologie sociale du groupe au travail . . . . . 70Psychologues et enseignants . . . . . . . . . . . . .132Psycho-neurologie du langage . . . . . . . . . . . 89Psychopathologie . . . . . . . . . . . . . . . . . .34, 66Psychopathologie de l'enfant et

de l'adolescent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Psychopathologie de la communication,

des apprentissages et de l’hyperactivité . . . 81Psychopathologie des affects et des conduites . 81Psychopathologie et neurosciences . . . . . . . . 87Psychopédagogie de l'écoute musicale . . . . . .111Psychose, langage, action . . . . . . . . . . . . . . 86Psychothérapies corporelles (les) . . . . . . . . . . 40Psychotropes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141

Q

Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique .117Quelle place dans la fratrie ? . . . . . . . . . . . . 17

Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? . . . . . . . . .108

Quête des origines (la) . . . . . . . . . . . . . . . . 43

r

Recherche appliquée pour les professionnels (la) . . . . . . . . . . . .136

Recherche comparative en éducation . . . . . . .122Recherches et expertises

pour l'enseignement scientifique . . . . . . . . .121Réconcilier recherche et formation

par l'analyse de l'activité . . . . . . . . . . . . .120Rédiger des plans de cours . . . . . . . . . . . . .129Réforme pédagogique et légitimation . . . . . .112Règles tacites des relations sociales . . . . . . . . 54Régulation des apprentissages dans la classe

de français (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121Régulation des apprentissages

en situation scolaire et en formation . . . . . .128Réinventer la psychothérapie . . . . . . . . . . . . . 41Réinventer les relations familiales . . . . . . . . . . 35Relation d'aide dans les organisations (la) . . . .104Relations d'aide entre élèves à l'école . . . . . . .114Relations de services . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Relaxation thérapeutique pour adolescents. . . . 39Rencontre des jeunes en souffrance (à la) . . . . 33Renouer avec soi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Rénovation de l’enseignement des sciences

physiques et formation des enseignants . . . .106Répondre au décrochage scolaire . . . . . . . . .129Représentations et

maladies neurodégénératives . . . . . . . . . . 88Représentations parentales et

délinquance sexuelle . . . . . . . . . . . . . . . . 44Représentations sociales (les) . . . . . . . . . . . . . 83Réseaux de neurones artificiels (les) . . . . . . . . 85Résistance non-violente (la) . . . . . . . . . . . . . . 39Restauration du langage chez l'aphasique . . . . 53Réussir sa première année . . . . . . . . . . . . . . 75Réussir son 1er cycle en psycho . . . . . . . . . . . 76Réussir son mémoire en psycho . . . . . . . . . . . 76Réussite, échec et abandon

dans l'enseignement supérieur . . . . . . . . . .120Réussite à l'université (la) . . . . . . . . . . . . . . .108Rumeurs (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

iNdexINDEX DES TITrES

158

S

S'amuser avec les habiletés sociales . . . . . . . . 57Santé mentale et environnement

organisationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Santé sexuelle et droits humains . . . . . . . . . . . . 7Savoirs aux compétences (des) . . . . . . . . . . .103Savoirs en (trans)formation . . . . . . . . . . . . . .134Sciences, religions et identités culturelles . . . . .106Sciences économiques et sociales (les) . . . . . .105Se former pour évaluer . . . . . . . . . . . . . . . .112Se libérer avec l'ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Sens du savoir (le). . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121Sentiments de justice à et sur l'école (les) . . . . .112Se repérer dans les modèles de l'évaluation . . .107Se sentir bien "malgré" la maladie . . . . . . . . . . 4Sexothérapie (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Sexualité et syndrome d'Asperger . . . . . . . . . 56Sexualité humaine (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Sociétés animales (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Soi hanté (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Sortir l'alcoolique de son isolement . . . . . . . . 34Souffrances dans l'adoption . . . . . . . . . . . . . 26Statistique descriptive . . . . . . . . . . . . . . . . .138Statistiques en sciences humaines avec R . . . . .136Statistiques sans maths pour psychologues . . . . 66Stimulation cognitive de la personne âgée . . . . 57Stop à l'échec scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . 16Stress (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Stressé ? Sors ton joker ! . . . . . . . . . . . . . . . 10Stress et cancer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Superstition aujourd'hui (la) . . . . . . . . . . . . . . 79Syndrome d'Asperger (le) . . . . . . . . . . . . . . . 55

t

TDAH chez l'enfant et l'adolescent (le) . . . . . . 59Tests d'hypothèses en psychologie

expérimentale (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77Théorie de l'autodétermination (la) . . . . . . . . . 62Théorie de l'esprit (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Théories et méthodes pédagogiques

pour enseigner et apprendre . . . . . . . . . . .128Thérapie cognitive de la schizophrénie . . . . . . 37Thérapie cognitive et

les troubles émotionnels (la) . . . . . . . . . . . . 38Thérapie d'acceptation et d'engagement (la) . . 36Thérapie des shémas et

personnalité borderline . . . . . . . . . . . . . . . 32

Thérapie familiale en Europe . . . . . . . . . . . . 37Thérapie neurocognitive et

comportementale (la) . . . . . . . . . . . . . . . . 33Thérapie racontée par les familles (la) . . . . . . . 41Thérapies cognitivo-comportementales

pour les couples et les familles . . . . . . . . . . 36Thérapies narratives (les) . . . . . . . . . . . . . . . 37Tiers éducatif : une nouvelle relation

pédagogique (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . .121Traité de neuropsychologie clinique . . . . . .87, 89Traité de neuropsychologie clinique

de l'adulte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89Traité de neuropsychologie de l'enfant . . . . . . 90Traité de psychologie positive . . . . . . . . . . . . 64Traité de psychologie sociale . . . . . . . . . . . . 68Traité de psychopathologie cognitive . . . . . . . 91Traité de régulation des émotions . . . . . . . . . . 36Traitement et reconnaissance des visages:

Du percept à la personne . . . . . . . . . . . . . 90Traiter le parkinson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Transformation des regards sur la recherche

en technologie de l'éducation . . . . . . . . . .126Transformations des systèmes éducatifs

dans les pays du Sud . . . . . . . . . . . . . . . .134Trauma et le corps (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Traumatisme, attachement,

permanence familiale . . . . . . . . . . . . . . . 17Traumatisme crânien léger ou modéré :

un handicap négligé (le) . . . . . . . . . . . . . . 92Traumatisme psychique (le) . . . . . . . . . . . . . . 83Traumatisme psychique chez l'adulte (le) . . . . . 68Traumatismes de l'enfance et

de l'adolescence. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Travailler ensemble dans les établissements

scolaires et de formation . . . . . . . . . . . . . .122Travailler les émotions en pleine conscience . . . . 3Travail réel des enseignants et formation . . . . .117Traversée des pays du deuil (la) . . . . . . . . . . . 29Traversées du trauma . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Triangle primaire (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Troubles anxieux chez l'enfant et

l'adolescent (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Troubles des conduites alimentaires

chez l'enfant et l'adolescent (les) . . . . . . . . . 61Troubles spécifiques du langage (les) . . . . . . . 59Tutorat : une solution

pour les élèves à risque ? (le) . . . . . . . . . . .130Tutorat (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132Tutorat en formation à distance (le) . . . . . . . . .122Tutorat et formations paramédicales . . . . . . . .118

iNdexINDEX DES TITrES

159

u

Université et les TIC (l') . . . . . . . . . . . . . . . . .125Université peut-elle vraiment former

les enseignants ? (l') . . . . . . . . . . . . . . . . .123Utiliser les histoires contées comme

outil thérapeutique avec les enfants . . . . . . . 30

v

Vaincre la boulimie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Vaincre ses difficultés scolaires grâce

aux intelligences multiples . . . . . . . . . . . . . 11Valeurs explicites et implicites dans la formation

des enseignants (les) . . . . . . . . . . . . . . . .125

Vers un style de vie valorisé . . . . . . . . . . . . . 50Vie à deux : mode d'emploi (la) . . . . . . . . . . 10Vieillir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Vieillissement cognitif normal (le) . . . . . . . . . . 86Violence chez l'enfant (la) . . . . . . . . . . . . . . . 60Violence et vulnérabilité . . . . . . . . . . . . . . . . 52Virage réflexif en éducation (le) . . . . . . . . . . .107Vivre avec le syndrome d'Asperger . . . . . . . . 56Vivre la maladie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Vivre sa maternité en pleine conscience . . . . . . 5

W

Winnicott : illusion ou vérité . . . . . . . . . . . . . 49

iNdexINDEX DES TITrES

Contacts délégués

En France

1 Jérôme Baron | jerome.baron@deboeck.com | + 33 (0) 6 72 01 93 39

2 Gilles Visy | gilles.visy@deboeck.com | + 33 (0) 6 88 80 73 36

3 Sébastien Llech | sebastien.llech@deboeck.com | + 33 (0) 6 74 36 62 65

4 Yves Marenda • yves.marenda@deboeck.com | + 33 (0) 6 27 47 49 89

En Belgique : Éric Van der Auwera | eric.vanderauwera@deboeck.com | +32 (0) 474 77 01 61

En Suisse : Aline Ledard | aledard@servidis.ch | +41 (0) 7 99 39 62 04

Au Canada : Jonathan Soucy | jonathan.soucy@pearsonerpi.com | +1 514 334 2690 poste 2346

Au Maroc : Mik Kerouach | m.kerouach@librairienationale.co.ma | +212 (0) 661 04 57 76

Pour le reste du monde : Malika Cherigui | malika.cherigui@deboeck.com

Contacts éditeurs

De Boeck Supérieur : Direction éditoriale : frederic.jongen@deboeck.com

R Communication - Français - Langues vivantes - Politique - Sociologie : marie-amelie.englebienne@deboeck.com

R Psychologie - Pédagogie : anouk.verlaine@deboeck.com

R Économie - Gestion : dominique.deraedt@deboeck.com

R Sciences - Techniques - Médical - Paramédical - Sport : fabrice.chretien@deboeck.com

R Solal : amaury.derand@deboeck.com

Diffusion et distribution

Voir infos sur www.deboeck.fr.

Conditions de vente

Informations : nous avertissons périodiquement les enseignants et les établissements de nos nouvelles

publications.

Faites-nous connaître vos nom, prénom, adresse, institution, discipline, niveau. Faites-nous part de vos

changements d’adresse.

Librairies : sur simple demande, nous pouvons vous communiquer la liste des librairies spécialisées où vous

pourrez consulter les ouvrages de notre fonds.

Conditions : ce catalogue annule les précédents. Les ouvrages commandés sont livrés et facturés par nos

distributeurs. Frais d’emballage et d’expédition en sus.

Les factures sont payables au comptant sans escompte, sauf accord particulier entre parties.

Les ouvrages voyagent aux risques et périls de l’acheteur.

Les prix publics T.T.C. sont donnés à titre indicatif et sous réserve de modifications éventuelles, notamment en

cas de réimpression.

Salle d’exposition en Belgique :

Fond Jean-Pâques, 4 B-1348 Louvain-la-Neuve, du lundi au jeudi de 8h30 à 17h et le vendredi de 8h30 à 16h.

www.deboeck.fr

PSYC

HO

- P

ÉDA

PSYPEDGEN15

PSYCHOLOGIENEUROSCIENCESPHILOSOPHIEPÉDAGOGIEMÉTHODOLOGIE