DE L’EVALUATION CE1 AU PPRE.

Animation pédagogique circonscription de Nice 3.

Septembre/octobre 2006

QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L’EVALUATION CE1 ?

Elle est intégrée dans la plan national de prévention de l’illettrisme.

Aucun élève en grande difficulté ne doit intégrer le cycle 3 :

1) Sans avoir été repéré,

2) Sans qu’on lui ai proposé un programme individualisé lui permettant de progresser.

QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L’EVALUATION CE1 ?

Mais attention, ne confondons pas l’obligation de moyens et l’obligation de résultats.

QUELS SONT LES OBJECTIFS DE L’EVALUATION CE1 ?

Ce dispositif, qui fonctionne selon la méthode dialectique Constat/Analyse/Régulations, possède donc 3 objectifs :

1) Constat. Repérer les élèves en grande difficulté.2) Analyse. Identifier objectivement les difficultés de

chaque élève. Bâtir un profil pédagogique de l’élève.

3) Régulation. A partir des difficultés constatées, bâtir un projet personnalisé de réussite éducative : le PPRE.

PARTICIPATION DU RASED

(citation) …« Les réponses aux difficultés des élèves seront complétées, après un bilan plus approfondi, par des interventions du RASED ». BO n° 24, circulaire du 09 06 2006.

L’aide aux enseignants dans le cadre de l’évaluation CE1 et de l’élaboration du PPRE est une priorité dans la politique du RASED Nice 3.

ORGANISATION MATERIELLE.

QUAND ?

Durant le mois d’octobre, à un moment choisi par le conseil de cycle.

Donc avant les vacances de la Toussaint (du 24 octobre au 5 novembre).

Les PPRE seront donc mis en place à partir du 6 novembre.

CONTENUS DE L’EVALUATION.

L’évaluation se compose de 2 parties.

1) Une première partie qui concerne tous les élèves. Elle se subdivise en 2 épreuves de 30’ chacune. Elle permet de distinguer :

Les élèves qui n’ont pas de difficultés ou qui ont des difficultés légères.

Ceux qui ont des difficultés importantes.

CONTENUS DE LA PREMIERE PARTIE

ATTENDRE LES NOUVELLES EVALUATIONS EN AOUT 2006.

CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.

2) Une deuxième partie qui ne concerne que les élèves qui ont été jugés en grande difficultés.

ATTENDRE NOUVEAU TABLEAU DES CALCULS.

CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.

En Français elle concerne trois champs principaux :

1) La lecture/reconnaissance de mots. Reconnaissance par la voie indirecte: le

déchiffrement. Reconnaissance par la voie directe. Le mot est quasi

instantanément reconnu (visuellement, auditivement et sémantiquement).

Reconnaissance des composantes sonores du langage: la phonologie. Un seul exercice à 4 items.

CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.

2) Lecture/compréhension.Compréhension de mots.Compréhension de phrases.Compréhension de textes lus par le maîtreLecture à voix haute d’un texte.

CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE.

3) Écriture.Écriture sous la dictée.Copie sans erreurs.

CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE

En Mathématiques deux champs de connaissance sont évalués.

1) La reconnaissance des nombres entiers. Production d’une suite de nombres. Reconnaissance de nombres. Écriture de nombres.

CONTENUS DE LA DEUXIEME PARTIE

2) Le Calcul.

Addition. Connaissance des doubles.

DE L’EVALUATION AU PPRE

Le PPRE se met en place selon 4 étapes :

1) En fonction de l’évaluation on définit le profil de l’élève.

2) La définition d’un projet d’aide, d’objectifs adaptés à chaque élève.

3) La mise en place effective d’un dispositif de travail, d’activités spécifiques : le PPRE proprement dit.

4) La définition au préalable de modalités d’évaluation.