Delf A2 In Formations PDF

5/8/2018 Delf A2 In Formations PDF - slidepdf.com

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FELICITATIONS!

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DELF A2

COMPÉTENCES LANGAGIÈRES

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TÂCHES

Les activités langagières du DELF

correspondent à 4 compétences: Réception Production Interaction Médiation

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Compétences générales:culture générale et connaissance du monde



NIVEAUX DU DELF

6 Niveaux:Niveaux élémentaires

A1: Découverte A2: Survie

Niveaux indépendants B1: Seuil B2: Indépendant

Niveaux expérimentés

C1: Autonome C: Maîtrise

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COMPÉTENCES DU DELF A2

COMPRENDRE (COMPRÉHENSION ORALE ET ÉCRITE)

EcouterJe peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui meconcerne de très près (par ex. moi-même, ma famille, les achats, l'environnement proche, letravail). Je peux saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs.

Lire

Je peux lire des textes courts très simples. Je peux trouver une information particulièreprévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, lesmenus et les horaires et je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples.

PARLER (PRODUCTION ORALE) S'exprimer oralement en continu

Je peux utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples mafamille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mon activité professionnelleactuelle ou récente.

Peut prendre part à une conversationJe peux communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange

d’informations simple et direct sur des sujets et des activités familiers. Je peux avoir deséchanges très brefs même si en règle générale je ne comprends pas assez pour pouvoirpoursuivre une conversation.

ÉCRIRE (PRODUCTION ÉCRITE)Je peux écrire des notes et messages simples et courts. Je peux écrire une lettre

personnelle très simple, par exemple de remerciements.5

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DELF A2PRODUCTION ORALE

3 Exercices:

Entretien dirigé (1 minute 30 environ)Vous vous présentez en parlant de votre famille, votre

profession, vos goûts… L’examinateurs vous pose desquestions complémentaires sur ces mêmes sujets.

Monologue suivi (2 minutes environ)Vous répondez aux questions de l’examinateur, ces

questions portent sur vous, vos activités, vos goûts…

Exercice en interaction (3 à 5 minutes environ)Vous devez simuler un dialogue avec l’examinateur afin

de résoudre une situation de la vie quotidienne. Vousmontrez que vous êtes capables de saluer et d’utiliserdes règles de politesse.

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L’ENTRETIEN DIRIGÉ

Thèmes:

Décrire et présenter des gens de votre entourage

Décrire votre maison

Parler de votre famille

Parler de vos goûts: ce que vous aimez, ce que vous n’aimezpas

Parler de vos activités de la vie quotidienne

Utiliser l’heure 7

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LE MONOLOGUE SUIVI

DÉCRIRE L’EXPÉRIENCE

Je peux faire une description brève etélémentaire d’un événement ou d’uneactivité.

Je peux décrire des projets, deshabitudes et occupations journalières,des activités passées et desexpériences personnelles.

Je peux explique en quoi une chose plaît

ou déplaît.

Je peux décrire des gens, des objets etdes lieux.

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EXEMPLES DE MONOLOGUE SUIVI

Parler d’un(e) ami(e). Raconter votre rencontre. Parler de la cuisine de votre pays Décrivez votre plat préféré et dites pourquoi vous

l’aimez

Décrivez une de vos journées habituelles Parlez de la ville où vous habitez Parlez de vos prochaines vacances

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L’EXERCICE EN INTERACTION

Je peux résoudre une situationde la vie quotidienne ensimulant un dialogue avecl’examinateur.

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EXEMPLES D’EXERCICES EN

INTERACTION

Acheter quelque chose: marché, gare,réservation d’hôtel…

Accepter/refuser une invitation

Organiser une activité

Échanger des informations: demanderson chemin…

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PRODUCTION ÉCRITE

Je peux écrire sur des aspects quotidiens de monenvironnement, les gens , les lieux, le travail en utilisant desphrases reliées: mais, parce que, donc…

Je peux faire une description brève d’un événement, d’une

activité passée.

Je peux donner une appréciation personnelle.12

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EXEMPLES DE SUJET

Raconter un séjour à l’étranger

Accepter/refuser une invitation Raconter une fête Conseiller un endroit pour les vacances Raconter un moment inoubliable

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PENSEZ À

MATERIEL Stylo noir ou bleu

Correcteur blanc

Crayon et gomme si nécessaire

Carte d’identité

Présentation en uniforme du lycée

RECOMMANDATIONS Soyez ponctuel

Respectez le silence

Lisez bien les instructions

Répondez au sujet

Relisez votre examen à la fin

Restez concentré

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