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Dépêche n°143673

Paris, Vendredi 14 janvier 2011, 16:02:54

Nouvelles compétences et numérique : « le C2ienseignant est en train d'évoluer » (Claude Bertrand,MESR)

« Le C2i (certificat informatique et internet) enseignant est en train d'évoluer », le ministère ayant

« produit un arrêté qui le redéfinit : il ne s'adresse plus seulement aux enseignants du scolaire

mais aussi à ceux du supérieur et à des formateurs de formation professionnelle », indique

Claude Bertrand, de la mission numérique pour l'enseignement supérieur à la Dgesip du

ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, lors de l'université Vivaldi organisée

par l'UNR Paris Île-de-France, les 12 et 13 janvier 2011 (AEF n°143672). Le nouveau C2i

concernant les enseignants du supérieur doit permettre d'apporter les compétences nécessaires

à l'exercice de leur métier qui connaît actuellement des « changements importants » avec le

numérique.

« La problématique pour les enseignants est de renouveler la qualité de l'enseignement »,

souligne Claude Bertrand : « massification, individualisation des parcours, égalité des chances…,

pour faire évoluer la qualité il faut peut-être se préoccuper de nouveaux dispositifs de formation,

et donc faire évoluer les pratiques des enseignants et des étudiants ». Le numérique a « au

moins la vertu d'interroger les stratégies formation et repenser l'acte pédagogique », poursuit-il.

« Il est porteur de potentialités pour imaginer d'autres dispositifs » de « communication

pédagogique », d' « accès aux savoirs », ou d' « accompagnement des apprentissages ».

« ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE »

Ces approches doivent se faire « en accord avec les modes de vie et de communication des

étudiants, nous avons affaire à une autre génération », prévient Claude Bertrand. L'introduction

des technologies signifie que « nécessairement cela va changer les choses », car « aucune

technologie n'est neutre ». Ainsi, « l'outil permet de faire des choses, d'autres choses, mais il y a

aussi nécessairement des contraintes, notamment organisationnelles. Tout cela détermine

l'activité d'enseignement, peut modifier l'accès au savoir et le mode d'exposition du savoir ». Du

côté des étudiants, ils cherchent « d'autres interactions ». Pour Claude Bertrand, « il faut prendre

en compte que le public n'est plus le même, et donc que l'enseignement proposé non plus.

Peut-être aussi que le 'métier d'étudiant' est amené à se transformer ».

De fait, « on constate un décalage entre les outils '2.0' qu'on trouve à côté de l'université et les

services proposés dans l'organisation » traditionnelle, constate Claude Bertrand. « Je ne crois

pas que le seul espace d'apprentissage pour les étudiants soit les services multimédia

universitaires », argue-t-il. « Une des premières compétences que l'étudiant doit acquérir est

l'autonomie dans l'apprentissage, on parle maintenant d'environnement personnel

d'apprentissage plutôt que d'environnement institutionnel. Ainsi, chacun se construit son

environnement personnel en utilisant des outils institutionnels, mais pas seulement. L'enseignant

va sans doute devoir prendre en compte ce type de choses. »

BESOIN D'UN RÉFÉRENTIEL

L'enseignant a besoin de savoir précisément avec ces technologies « ce qui peut être spécifique

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à un usage professionnel et pédagogique », continue Claude Bertrand. « Il peut s'agir de savoirs

(juridiques, techniques, didactiques, etc.), d'attitudes (travailler en réseau, mutualiser, se former

tout au long de la vie, etc.), de savoir-faire », l'idée étant de « parvenir à un outil de type

référentiel permettant d'apporter aux enseignant l'aide nécessaire ».

La refonte du C2i apporte ainsi une réponse avec « un volet très fort sur la pédagogie (concevoir

des situations, conduire, évaluer), mais aussi sur la responsabilité dans l'usage de ces

technologies (droits à l'image, d'auteur, sécurité), sur le travail en réseau » ou travail d'équipe

pour la production de ressources et la conception de situations d'apprentissage. Autres aspects

pris en compte dans la nouvelle version du C2i, « l'environnement sociotechnique (savoir

produire des ressources…) » et le « développement professionnel (formation tout au long de la

vie professionnelle) ».

Contact : UNR Paris Île-de-France, Michel Moreau-Belliard, Michel.Moreau-Belliard@univ-

paris1.fr

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