Des milieux différents en France - Académie en ligne · Loyauté Mata-Utu MOOREA Collectivités d’outre-mer Emma a décidé de ranger les photos envoyées par ses amis pendant

CyCle 2 - Niveau 2 – Histoire et GéoGrapHie – manuel

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Des milieux différents en France

séance 1 Des paysages en France.

séance 2 Paysages de campagne.

séance 3 Paysages de ville (1).

séance 4 Paysages de ville (2).

séance 5 Je retiens.

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Des milieux différents en FranceDes paysages en France.

séance 1

Je découvre

NORD-PAS-DE-CALAIS

ÎLE-DE-FRANCE

HAUTE-NORMANDIE

BASSE-NORMANDIE

BRETAGNE

PAYS DELA LOIRE

PICARDIE

CHAMPAGNE-ARDENNE

LORRAINE

CENTRE

ALSACE

FRANCHE-COMTÉ

BOURGOGNE

AUVERGNE

LIMOUSIN

AQUITAINE

MIDI-PYRENÉES

POITOU-CHARENTES

RHÔNE-ALPES

LANGUEDOC-ROUSSILLON

PROVENCE-ALPES-

CÔTE D'AZUR

CORSE

20 km 20 km 15 km 25km30 km

ST-PIERRE-ET-MIQUELON

GUADELOUPE MARTINIQUE MAYOTTE RÉUNIONSt-Denis

Mamoudzou

Fort-de-France

ST-MARTIN

MARIE-GALANTE

MIQUELON

ST-PIERRE

150 km30 km 75 km 200 km 20 km

8 km

WALLIS-ET-FUTUNANOUVELLE-CALÉDONIE

TAAFGUYANE

SURI

NA

M

BRÉSIL

POLYNÉSIE

FRANÇAISEPAPEETE Cayenne

KERGUELEN

NouméaFUTUNA

UVÉA

ALOFI

ST-PAUL

NOUVELLE-AMSTERDAM

ÎlesLoyauté Mata-

Utu

MOOREA

Collectivités d’outre-merEmma a décidé de ranger les photos envoyées par ses amis pendant les vacances. Les titres des photographies ci-contre portent des gommettes colorées. Pour chaque photo, cette couleur correspond à celle de la région où elle a été prise. Tu peux voir la diversité des paysages.

Recherche d’autres photos (cartes postales, journaux...) correspondant à différentes régions et colle-les sur ton cahier, sans oublier la gommette de la couleur de la région correspondante.


CyCle 2 - Niveau 2 – Histoire et GéoGrapHie – manuel 59

séance 1

Des paysages en France.

Vignoble prés de Carcassonne Côte bretonne Mont Blanc

Paris Calanques près de Marseille Chaîne des Puys

Maison dans le marais poitevin Toulouse Dunes des Landes

Je fais le point

Les paysages de France sont différents selon qu’ils se trouvent au nord ou au sud du pays, près de la mer ou à la montagne, à la ville ou à la campagne...

Je m’exerce

Parmi ces photos, deux sont des paysages urbains (cela signifie qu’ils représentent des villes). Copie leur nom sur ton cahier.

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Des milieux différents en FrancePaysages de campagne.

Je découvre

Ces différentes photos ont été prises par Emma lors de vacances. Quel type de paysage représentent-elles ?

Regarde ces cinq documents. Ce que tu vois ressemble-t-il à ce que tu peux voir là où tu vis ? As-tu déjà rencontré des paysages de ce type ? Où ? Pourrais-tu donner un titre à chacune de ces photographies ? Note ces titres sur ton cahier.Peux-tu imaginer les activités qui doivent se pratiquer à chacun des endroits photographiés ? Pour t’aider, explique, pour chacune des photographies, ce que tu vois au 1er plan, à l’arrière plan. Essaie ensuite de répondre aux questions suivantes : sur ces photographies, pourquoi les champs n’ont-ils pas tous la même couleur ? Quels bruits peux-tu imaginer ? Vois-tu des habitations ? Sont-elles nombreuses ? Vois-tu des personnes? Que font-elles ? Qu’est-ce qui est construit ou fabriqué ? À quoi cela sert-il ?Sais-tu ce qu’est un agriculteur ? Un éleveur ? À quoi servent ces métiers ?Concernant la dernière photo, que font les personnes sur le chemin ? À ton avis, vivent-elles là ?

Je fais le point

À la campagne, les paysages de prairies, champs cultivés, vignobles, forêts, fermes, villages, chemins, animaux... montrent la place tenue par l’agriculture, mais aussi, maintenant, par le tourisme vert qui en sont les principales activités.

Je m’exerce

Je recopie les phrases qui sont vraies sur mon cahier :

À la campagne, on voit beaucoup d’immeubles.

À la campagne, on peut voir des tracteurs.

À la campagne, il y a beaucoup de grands magasins.

À la campagne, le bruit des bus et des voitures couvre tout le reste.

À la campagne, on peut voir des champs cultivés, des fermes et des villages.

À la campagne, on peut trouver des chemins de randonnée.

séance 2

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Des milieux différents en FrancePaysage de ville (1).

Je découvre

Vis-tu dans une ville ? Sinon, es-tu déjà allé en ville ? Dans quel but ? Avec ton tuteur, essaie de faire la liste de ce que l’on peut faire en ville. Voici plusieurs cartes postales qu’Emma a reçues de ses amis, que représentent-elles ?

Connais-tu l’une de ces cinq grandes villes françaises ? Sur ces photographies, vois-tu beaucoup d’arbres ? Que vois-tu surtout ? Tous les bâtiments se ressemblent-ils ? Sais-tu ce qu’est un quartier ?

Je fais le point

Dans une ville, le nombre d’habitants est important. Les bâtiments sont nombreux. Certains quartiers sont anciens, d’autres sont récents ; les quartiers expliquent comment grandit la ville. Selon les quartiers, les activités sont très différentes.

Je m’exerce

Je recopie les phrases qui sont vraies sur mon cahier :

En ville, on voit beaucoup d’immeubles.

En ville, on élève du bétail.

En ville, le bruit des bus et des voitures couvre tout le reste.

En ville, on peut voir de nombreuses maisons isolées.

En ville, on sent l’odeur des gaz d’échappement.

séance 3

Paris Marseille Lyon

Toulouse Bordeaux

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Des milieux différents en FrancePaysage de ville (2).

Périphérique Jardin du Luxembourg Hôpital Arc de Triomphe

Buttes Chaumont Bois de Boulogne Seine Immeubles de banlieue

Shopping, rue commerçante École élémentaire Métro aérien Hôtel de ville

Toutes ces photos ont été prises par Emma dans la même ville, Paris (c’est la capitale de la France, la ville la plus importante du pays).Peux-tu imaginer ce que l’on doit entendre ? À ton avis, comment se déplacent les gens qui vivent là ? Où travaillent-ils ? Où peut-on faire du sport, courir, s’amuser ? Pourrais-tu donner un titre à chacune de ces photographies ? Note ces titres sur ton cahier.

Je fais le point

Dans une ville, on trouve des habitations, mais aussi des commerces, des monuments, des espaces verts (parcs, jardins...), des banques, des hôpitaux et des bureaux.On peut se déplacer à pied en marchant sur les trottoirs, le long des rues où circulent les voitures. Dans les grandes villes comme Paris, Marseille ou Toulouse, on peut aussi utiliser le métro, les bus, ou le tramway.Deux de ces séries de mots n’ont rien à voir avec la ville. Trouve lesquelles et explique pourquoi à ton tuteur :Chemins, sentiers, routes...Rues, avenues, boulevards, places, impasses...Banques, hôtels, restaurants, boutiques, hôpitaux...Piscines, centres culturels, cinémas, musées....Haies, prairies, fermes...Aéroports, métros, parkings... Immeubles, grands ensembles, tours...

séance 4

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tolia



Je retiens

Les paysages sont différents selon qu’ils se trouvent prés de la mer ou à la montagne, à la ville ou à la campagne... À la campagne, les paysages montrent la place tenue par l’agriculture, mais aussi par le tourisme vert qui y sont les principales activités. On parle de milieu rural. Dans une ville, le nombre d’habitants est important, les bâtiments sont nombreux. On trouve des habitations mais aussi des commerces, des monuments, des espaces verts (parcs, jardins...)On peut utiliser les bus, le tramway ou le métro pour se déplacer. Certains quartiers sont anciens, d’autres sont récents. Les quartiers expliquent comment grandit la ville. Selon les quartiers, les activités peuvent être différentes. On parle de milieu urbain.

Je vais plus loin

Sur cette photo de la Terre prise depuis l’espace, les points lumineux indiquent les grandes villes qui sont très éclairées la nuit. As-tu repéré la France ?Où vois-tu le plus grand nombre de villes ? À ton avis, pourquoi certaines zones ne sont-elles pas éclairées ?

Des villes partout dans le monde...

Tu peux chercher dans une encyclopédie dans quels pays se trouvent ces villes.

Des milieux différents en FranceJe retiens.

séance 5

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Vancouver Pékin Tokyo

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Documents

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