Dessine les cernes de croissance produitschaque année par ces 2 arbres.

Découvrir l’écritGS et CP O1

Maîtriser son geste dans le graphisme

Représente l’agitation des animaux : Découvrir l’écrit

Apprendre les gestes de l’écriture

GS et CP O2

l’oiseau dans le ciel

l’abeille autour des fleurs

l’écureuil autour des branches

le pic-vert et son martèlement

Observe l’étiquette où sont écrits les mots :Découvrir l’écrit

Reconnaître certaines majuscules

GS et CP O3

L’ARBRE ROUX

Entoure dans la page les lettres de ces mots :

XFGEDXRIS

ITVRMOAQR

KLDLYUTNL

AJZMRBFWG

PCAUJLRHD

OSZHXVOBQ

REBEKUINT

Relie chaque mot à sa silhouette.Découvrir l’écrit

Reconnaître la silhouette d’un mot

GS et CP O4

grand

arbre

oiseau

abeille

corbeau

chapeau

Ecris dans les cases les initiales de chaque mot puis relie celles qui sont

identiques dans leur lecture.

Découvrir l’écrit

Connaître Majuscules et minuscules

GS et CP O5

AArbreRouxHacheChapeauMoustacheBûcheronSourisNoisetteFeuilleTroncOiseauLangueVeste

a

culotteherberougearbrebrasmanchesauterellefarcenuagevisagelouporeilletête

Découvrir l’écritGS et CP O6

Relie chaque mot à son initiale en majuscule.

Reconnaître quelques majuscules

abeille pic-vert

feuillebelette

écureuil

noisettecorbeau

oiseau

AP

E

BO

N

C

F

Colorie les chemins qui relient chaqueOISEAU à une de ses écritures.

Découvrir l’écrit

Reconnaître un mot dans les 3 écritures

GS et CP O7

BATEAUoiseau râteau

OISEAUanimaux

oiseau

• Retrouve, parmi ces mots, la lettre qui a disparu dans chaque phrase qui suit.

abeille - chapeau - oiseau - hachepic-vert - corbeau - belette

Découvrir l’écrit

Retrouver des lettres dans différentes écritures

GS et CP O8

l’oi eau s’est envoléla belet e a grimpél’ab ille a piquéle co beau a pris le ch peaule p c-vert a cassé la hac e

• Entoure, dans ces arbres, les lettres quicomposent ces mots :

sommet écureuil bûcheron

s joat

m lmb

e

e klc

cmn

nr r

ooé

uu

ûi i

d

ge

bhf

Découvrir l’écrit

Reconnaître un mot dans les trois écritures

GS et CP O9

Colorie avec la même couleur les 3 mots identiques écrits dans leurs 3 caractères.

arbre nuage NUAGE

nuage hache arbre

HACHE corbeau hache

pic-vert ARBRE PIC-VERT

oiseau pic-vert corbeau

CORBEAU oiseau OISEAU

Colorie les feuilles si elles contiennent de vraies lettres à l’intérieur.

Découvrir l’écrit

Reconnaître les lettres de l'alphabet

GS et CP 1O

? p v

ak^u @ €

e+b

%

sj#

i

xy

!m

o d

;

=

t

Découvrir l’écrit

Scander les syllabes d’un mot

GS et CP 11

Colorie le nombre de cases correspondantau nombre de syllabes de chaque mot.

Colorie les mots suivants, cachés dans la grille.Ils sont soit en ligne (→), soit en colonne (↓).

Découvrir l’écrit

Exploitation de l’espace dans la lecture

GS et CP 12

CORBEAU BELETTE ABEILLEOISEAU PIC-VERT ECUREUILARBRE ROUX HACHE

C D J F H K D X V M S OE A B E I L L E J T F LY R F G S H A C H E V PX B Q O C M X U K L N EV R W I P C O R B E A UX E B S D U K E O J Y GC Z R E N T Y U B H I XU R V A R L S I A G W HZ O N U T B E L E T T EQ U A X S K M U D C E FP X M O P I C - V E R TN O Q Z L R A W B H G I

Découpe ces étiquettes et reconstitue les mots suivants :

Découvrir l’écrit

Reconnaître la composition d’un mot

GS et CP 13

BELETTE ECUREUIL CORBEAUARBRE BÛCHERON OISEAUX

ANIMAUX ABEILLE

BÛCHE

BE

AR

ANI BEILLE OI LETTE

BEAU ECU RON

REUIL COR MAUX

SEAUX A BRE

Découvrir l’écrit

Copier quelques mots

GS et CP 14

En t’aidant des indices, écris le nomde chaque saison dans les rectangles.

AUTOMNE

PRINTEMPS

HIVER

ETE

Ecris les lettres qui complètentles mots croisés.

Découvrir l’écrit

Compléter des mots par déduction

GS et CP 15

ROUX

HACHE

BELETTE

OISEAU

BÛCHERON

CHAPEAUABEILLE

B I

H

B

O

A

T

Entoure les mots qui contiennent les lettres OU.

Découvrir l’écritGS et CP 16

Reconnaître le groupe de lettres qui composent le son ou

« C’était un tout jeune arbre.J’aimais regarder ses feuilles rousses.J’aimais plier ses branches souples. »

Il avait beaucoup d’amis.Malgré le grand bûcheron,

avec ses moustacheset sa lourde hache,

l’arbre roux est resté debout.

Colorie ces images si, en les nommant, tuentends le son O EAU AU.

Découvrir l’écritGS et CP 17

Différencier les sons

Après avoir écouté la lecture de ce texte,découpe puis colle les étiquettes

des animaux au bon endroit, dans l’arbre.

A l’écoute de l’écrit, découvrir le mondeGS et CP 18

Et je l’appelais : l’Arbre Roux.Un matin, de très loin,trois oiseaux se sont envoléspour se cacher derrière ses feuilles.Tout aussitôt, à son sommet,un corbeau s’est perché : « Croa, croa… »Dans ses branches, un écureuil a sauté,puis s’est balancé : « Pic-pic, pic-pic-pic… »Sur son tronc, une belette a grimpé,dans un trou, s’est glissé : « Frr, frrrrr… »Et tout à côté, une petite abeille s’est installée : « Bzz, bzzzzz… »Alors, sur son écorce,un pic-vert est venu piquer, toquer, cogner :« Toc-toc, toc-toc, toc-toc… »Maintenant, c’est un tout jeune arbre, joyeux et animé.

Ecouter puis se repérer dans l'espace

corbeau pic-vert oiseaux

abeille écureuil belette

A l’écoute de l’écrit, découvrir le mondeGS et CP 18bis

Découvrir le monde

Rapprocher un évènement et son origine

GS et CP 19

Relie chaque animal aux ennuisdu bûcheron.

Colorie les fleurs qui se trouvent SEULESentre 2 abeilles.

Découvrir le monde

S’orienter dans l’espace

GS et CP 2O

4 Arbres Roux et 4 sapins sont rangésdu plus petit au plus grand.Dessine ceux qui manquent.

Découvrir le monde

Rangement logique

GS et CP 21

Relie chaque hache à son manche.Découvrir le monde

Rapprocher des objets en fonction de leur forme

GS et CP 22

Entoure d’une même couleur le fruit et lafeuille (ou la branche d’aiguilles)

qui lui correspond.

Découvrir le monde

Observer et établir une relation

GS et CP 23

En suivant les consignes fléchées, montre àl’oiseau 1 son chemin pour retrouver l’oiseau 2

Découvrir le monde

Associer plusieurs informations : le nombre et la directionInterpréter des instructions codées

GS et CP 24

6 1 3 2 5 3 10 2 5 8 2 2

Ecris dans chaque nuage le nombre d’oiseauxqui se sont cachés derrière l’arbre à l’arrivée

du bûcheron.

Mathématiques

Résoudre un problème soustractif

GS et CP 25

Qui est le plus près de l’Arbre Roux ?Ecris, dans chaque case, le nombre

correspondant à la longueur du tracé.Du plus PETIT au plus GRAND.

Découvrir le monde - Mathématiques

Progresser dans la suite numérique du plus petit au plus grand

GS et CP 26

4

Colorie en suivant le code couleurs.Mathématiques

Calculer des sommes en ligne

GS et CP 27

7 = vert clair8 = vert foncé9 = bleu clair10 = jaune et orange

11 = bleu foncé12 = marron13 = brun14 = rouge

4 + 6

8 + 6

6 + 5

6 + 6

2 + 5

5 + 6

4 + 4

6 + 6

9 + 4

6 + 3

Relie chaque couple d’oiseaux à son nid.Mathématiques

Additionner

GS et CP 28

9 + 6 14

6+7

13

17

7 + 7

8 + 9

11 + 5

15

16

17

1615

14

76

18

19

9

10

12

13

8

11

1

520

4

3 2

Numération

Utiliser les nombres jusqu’à 20

GS et CP 29

Relie les points dans l’ordredes nombres de 1 à 20.