Diaporama global

Les premiers pas du Pôle Régional de Compétence en Education

&Promotion de la santé

Intervenantes:Evelyne SALAUN-La Passerelle Nathalie RAULT – La Boussole

Le CIRDD, en question…

Rappel du contexte …

le CRES-IREPS et les associations de prévention des addictions, répondent collectivement à un appel d’offre de formation dans le cadre du PRAPS II relatif à la prise en compte des questions de santé auprès des publics précarisées sur 3 axes :

addictions,santé global souffrance psychique.  

La volonté des associations intervenants dans le champ des addictions à :

- montrer leur capacité à se retrouver autour d’un projet fédérateur, - faire vivre une réflexion commune, - donner du sens et de la cohérence à une action opérationnelle

2005…

Rappel des objectifs : Permettre aux acteurs du sanitaire et du social d’accueillir, repérer, aborder, gérer et orienter les personnes démunies ayant des problèmes de santé. Coordination régionale :

- Le CRES IREPSCoordination sur les territoires:

- La Boussole- L’ANPAA 27 ET 76- Alinéa- La Passerelle

Groupe de travail associé à l’élaboration des formations : - La Boussole - Le PAPS- L’ANPAA 27 ET 76 - L’UMAPPP- Alinéa - Le CRES IREPS - La Passerelle

Méthodologie du PRAPS II…

Publics cibles : Personnes travaillant au contact d’un public en situation de précarité (professionnels et bénévoles)

Lieu des formations : - Agglomération de Rouen, ( La Boussole)- Secteur d’Yvetot, ( La Boussole) - Agglomération de Dieppe, (ANPAA 76)- Pays de Caux Vallée de Seine, (ANPAA 76)- Secteur de Pont Audemer, (ANPAA 27)- Agglomération de Seine Eure, (ANPAA 27 +La Boussole) - Pays de Hautes Falaises, (Alinéa)- Agglomération du Havre, (Alinéa) - Agglomération d’Elbeuf. (La Passerelle)

Méthodologie du PRAPS II…

de remettre à plat les territoires d’intervention de chacun. élaborer un consensus encore viable à ce jour.

réaffirmer les points d’ancrage au sujet des addictions respectant les spécificités et différences de chacun

mutualiser les manières de faire au service de l’opérationnalité

Un véritable tournant dans«  le faire ensemble… »

Cette expérience a permis dans un premier temps…

Cette expérience a permis dans un second temps…

retrouver une mutuelle confiance

posé solidement les fondements de cette construction à celle du pôle de compétence

mesurer l’enjeu du pôle de compétence dans la valorisation des compétences et des ressources

Un véritable tournant dans«  le faire ensemble… »

Cette expérience a permis dans un troisième temps…

La Démarche Qualité en promotion de la santé

L’expérimentation du Pôle Régional de Compétence de Haute Normandie

Intervenants:Sandie SEMPE –AIDES

Olivier LAQUEVRE –AIDES

La Démarche Qualité : d’où part-on ?

Etats Généraux de la prévention :

Groupe de travail piloté par l’INPES :

9 associations : réseaux nationaux et associations locales Pour définir les principes de la DQ en promotion de la santé Pour élaborer un outil facilitant l’engagement dans cette démarche

La Démarche Qualité : définitions et principes

C’est l’ensemble des caractéristiques liées à une action qui permet de proposer la meilleure réponse possible aux besoins de la santé de la population

Une définition : un processus global, systématique et continu qui permet d’accroitre la confiance dans la qualité du service rendu. Des principes : respect des valeurs associatives, démarche participative, volontaire, formative, progressive

La qualité en Promotion de la Santé :

La démarche qualité en promotion de la santé :

Un outil pour s’engager dans la Démarche Qualité

Le guide d’autoévaluation de la qualité des actions en Promotion de la Santé

Faciliter le questionnement en équipe pour :

analyser les points forts / les pointsfaibles, conforter les acquis, comprendreles dysfonctionnements

définir et mettre en œuvre des mesuresconcrètes pour améliorer la qualité

s’assurer que ces mesures sont effectiveset efficaces.

Journée Nationale de présentation de la DQ : 23 octobre 2009

Objectif : Implanter progressivement la démarche qualité dans les associations intervenant en Promotion de la Santé (5 ans / 1000

associations au niveau national)

Objectifs spécifiques

Développer une « culture qualité »

parmi les associations et les

partenaires institutionnels du

champ de la promotion de la

santéExpérimenter en 2010 l’accompagnement de

proximité des utilisateurs du guide

via des PRC ou réseaux volontaires

Mettre en place un accompagnement

national des associations pour

qu’elles s’engagent dans la DQ

Le déploiement de la DQ envisagé au national…

L’expérimentation portée en Haute-Normandie pour le déploiement régional de

la DQ -1-

De créer une dynamique anticipative eu égard l’objectif de déploiement sur 5 ans

De consolider les associations de la région intervenant en promotion de la santé

De continuer à innover et faire progresser la qualité des actions

La DQ peut être un moyen de valoriser les actions de promotion de la santé

La DQ peut être un moyen de structurer le champ de la PS en renforçant les partenariats

L’évaluation doit passer du « Est ce que ça marche ? Qu’est ce qui marche ? » à « Comment et pourquoi ça marche ? Que peut-on améliorer ? »

Parce que nous partageons les idées que …

Une expérimentation afin …

L’expérimentation portée en Haute-Normandie pour le déploiement régional de

la DQ -2-

Et ceci dans le cadre du Pôle de Compétence car…

Le PRC est une plateforme qui constitue un maillon essentiel dans la mise en œuvre de la politique régionale de santé

L’évaluation nationale des PRC a pointé la pertinence de ce dispositif pour permettre l’amélioration de la qualité des programmes, des actions et la professionnalisation des acteurs

Le déploiement régional : l’expérimentation portée par la Haute

Normandie

Implanter progressivement la démarche qualité dans les associations intervenant en Promotion de la Santé (5 ans)

Cadre du Pôle Régional de Compétence Groupe régional démarche qualité : pour porter une

expérimentation du déploiement de la démarche qualité en Haute-Normandie

AIDESANPAA 27-

76Granitéa Planning

FamilialAFD INPES CRES

IREPS

Le déploiement régional -phase 1- 05/02/2010 Journée régionale de sensibilisation à la DQ

Présentation de la démarche

Cible : 20 promoteurs dans différents champs de la Promotion de la Santé

1er temps - Informations générales sur la démarche qualité : contexte enjeux la Haute-Normandie et l’expérimentation présentation du guide

2ème temps - travail en tables rondes sur les modalités de déploiement de la DQ en Haute-Normandie

les freins ? les leviers ? - Formation de personnes relais DQ les envies ? - Nécessité d’un accompagnement les craintes ? avec qui ?

Le déploiement régional -phase 2- 4-5/05/2010 Session de formation de personnes relais

en démarche qualité

Structures participantes : OHN, CAPS, GRDR, ABRI, ASV, RLPS (x3), IREPS, Granitea, AIDES

2 journées de formation : co-animation par AIDES, IREPS, ANPAA, INPES –( co-animation qui sera changeante chaque année entre les partenaires volontaires )

1er axe de travail : les représentations de la DQ dans le cadre de la Promotion de la Santé

2ème axe de travail : compréhension, appropriation du guide

3ème axe de travail : réalisation d’un argumentaire en DQ, la notion de personne relais

-Création de l’argumentaire en DQ de la Promotion de la

Santé- Prévision d’accompagnement des personnes relais en DQ

Le déploiement régional -phase 2bis-16-17-18/06/2010 Session de formation de formateurs à l’INPES

La formation de formateurs INPES 2010 : Inspirée de l’expérimentation faite en Haute-Normandie, les 3 et 4 mai dont les travaux ont permis de composer le programme

3 temps :• Qu’est ce que la démarche qualité ?• les outils (guide d’auto-évaluation)• Les personnes relais en DQ de PS, l’argumentaire

2 structures partenaires du groupe régional DQ y ont été formées (AIDES et IREPS)

Les perspectives

2011/2013

- De co-construire la formation de formateurs à la DQ proposée par l’INPES

- De mettre en évidence la nécessité d’élaborer un argumentaire pour mobiliser les différents acteurs (institutionnels, cadres associatifs, usagers…) sur la mise en place de la DQ

- De faire identifier par les acteurs locaux, la plus-value et les impasses potentielles de la DQ

- De créer ou renforcer de nouveaux partenariats au sein du Pôle de Compétence

- D’initier un réseau de personnes relais qui vont soutenir les associations de terrain dans la mise en place de la démarche qualité

En conclusion : L’expérimentation du déploiement de la DQ

par le PRC de HN a permis

Au niveau national :

Au niveau régional :

Le mot de la fin…

«  (…) Pour changer durablement les comportements, l’enjeu

est d’intégrer aux pratiques quotidiennes, de façon explicite et

familière, le souci de la qualité. (…) Cette démarche

respectueuse des fonctionnements, rythmes et niveaux de

chacun, doit donc viser l’amélioration continue de la qualité et

non la sanction des activités ou structures qui ne répondraient

pas aux exigences.

Dans ce sens, la démarche qualité doit être considérée

comme une voie majeure du développement de la

promotion de la santé en ce qu’elle peut guider, sans

enfermer et légitimer, sans contraindre. » 

Source : Cambon (2010), «  Quand la démarche qualité devient un enjeu de développement de la promotion de la santé »

La formation au service des territoires

Intervenantes : Céline BIVEL -

RLPS du plateau de Caux Maritime

Céline CALLOUET - RLPS des Pays Risle Charentonne et Risle Estuaire

Les réseaux locaux de promotion de la santé

-Un dispositif initié en Haute-Normandie dès 1998 dans le cadre du Contrat de Plan Etat Région, inscrit dans le PRSP et développé à compter de 2005.-La mise en place des ASV constitue le volet santé des CUCS.

Des coordonnateurs au service d’un territoire pour :- développer et animer un réseau d’acteurs en santé publique

- définir avec l’ensemble de ces acteurs un programme local de santé

- apporter un soutien méthodologique aux promoteurs dans le montage d’actions

- assurer l’interface entre le niveau local, départemental et régional

L’implantation des RLPS et ASV s’est faite progressivementsur le territoire Haut-Normand

Les Réseaux Locaux de Promotion de la Santé et Ateliers Santé Ville

N

Yvetot

Rouen

Dieppe

Barentin

Evreux

Fécamp

Bolbec

Bernay

Verneuil-sur-Avre

Le Havre

Elbeuf

Vernon

Aubevoye

RLPS des Pays Risle-Charentonne/ Risle-Estuaire

ASV de la CA HavraiseCODAH

RLPS du Pays des Hautes Falaises

RLPS du Pays du Plateau de Caux Maritime

RLPS de la CA de la Région Dieppoise

RLPS de la CA des Portes de l'Eure et ASV de Vernon

RLPS du Pays d'Avre, d'Eure et Iton

ASV de la CA d'Evreux

RLPS Eure Madrie Seine

RLPS de la CASeine-Eure

ASV de la CA d'Elbeuf - Boucle de Seine

RLPS Caux Austreberthe

RLPS du Pays Caux-Vallée de Seine

Val-de-Reuil

ASV Rouen

Limite de la CREA

RLPS / ASV

Promoteurs de santé

Professionnels –

bénévoles

Partenaires institutionn

els

Collectivités

territoriales - élus

Population

1

2

1

2

Séminaire annuel à destination des Réseaux Locaux

de Promotion de la Santé et des Ateliers Santé Ville

Intervenante:Céline CALLOUET

RLPS des Pays Risle Charentonne et Risle Estuaire

Contexte et intérêt

Nécessité de mieux cerner les résultats de notre action en tant que coordonnateur de réseau d’acteurs, des actions de promotion de la santé que nous accompagnons.

Nécessité d’acquérir des nouveaux outils de travail à partager entre coordonnateurs qui pourront servir au diagnostic (évaluation des besoins de santé, connaissance de l’existant), à la programmation des actions, au soutien méthodologique : support transversal à nos missions.

Question centrale : l’évaluation Évaluation d’une action en PDS Évaluation de la structure de coordination et de ses activités en relation avec les besoins du territoire, les objectifs fixés à la structure

Les moyens mis en œuvre ont-ils effectivement contribuer à atteindre les effets désirés ?

Le séminaire thématique annuel

Mise à disposition d’un accompagnement territorialisé des structures de coordinations dans la mise en place de leurs plans locaux de santé.

• Formule sur 3 jours• Principe d’expertise sur les interventions• Volonté d anticiper ou d’améliorer les pratiques

professionnelles• Sujet déterminé sur propositions des intéressés• Participation volontaire au séminaire

Les objectifs du séminaire 1. Présentation des modèles standardisés de l’évaluation, 2. Utilisation du guide d’autoévaluation INPES et de l’outil

catégorisation des résultats, 3. Construction d’un outil commun à tous les RLPS-ASV d’auto-

évaluation de leurs activités.

Description du contenu de la session

Travaux autour des 3 outils de référence :

Guide d’autoévaluation construit par et pour des associations « Comment améliorer la qualité de vos actions en promotion de la santé ? »

- 5 thématiques, 19 critères, questions ouvertes avec des réponses en échelle d’appréciation (--,-,+,++), appréciation générale du critère, les points forts et points à améliorer)

Outil de pilotage et d’analyse de l’efficacité attendue des interventions en promotion de la santé PREFFI 2.0 Pays Bas, 2003

- 8 catégories (questions fermées, pondérées en faible, moyen, fort pour s’auto attribuer une note pour chaque catégorie)

Outil de catégorisation des résultats de Promotion Santé Suisse

L’outil de catégorisation des résultats

Outil d’analyse de la situation, de planification de l’action et de son évaluation. Repose sur l’identification des déterminants de santé qui conduisent au problème sur lequel nous souhaitons agir.

Résultats santé –

Bénéfice pour la santé de la

population

Le projet vise à long

terme… améliorer la

qualité de vie, l’espérance de vie en

bonne santé, diminuer la morbidité et la mortalité

liée à …

Résultats indirects :

effets sur les déterminants de la santé

Le projet vise à moyen terme l’adoption de…

Résultats directs : effets sur les facteurs qui influencent

les déterminants de santé

Le projet vise à court terme à …

ACTIVITESAtelier,

conférence, formation, entretien…

Objectifs opérationnels

de l’action

Evaluation des

résultats

Réintégration dans sa pratique -1-

1. Dans la phase de planification et d’évaluation de projets : intégrer dans le processus d’élaboration du plan local de santé

Permet de contribuer aux travaux des groupes : analyse de la situation qui pose problème: carte conceptuelle des facteurs d’influences du surpoids, de la dénutrition, des violences conjugales, de l’accès aux soins psychiatriques, de la consommation de psycho-actifs pendant la grossesse, etc.

Permet d’explorer l’interdépendance des déterminants de santé

Aide à la construction des objectifs généraux du plan et des objectifs opérationnels des actions (arbre d’objectifs)

Support à la détermination des critères et des indicateurs d’évaluation des résultats directs de l’action (à court terme)

Réintégration dans sa pratique -2-

2. Amélioration de l’accompagnement des projets des acteurs qui nous sollicitent

3. Suite au séminaire, des travaux ont abouti à une meilleure définition des objectifs de la coordination d’un réseau

Prochain séminaire portera sur la santé communautaire

Merci de votre attention

Les formations « cartes blanches »

IntervenanteCéline BIVEL -

RLPS du Pays Plateau de Caux Maritime

Objectifs du dispositif « Cartes blanches »

Objectif général

Contribuer au développement cohérent de l’Education pour la Santé sur le territoire haut-normand, en complémentarité de la politique régionale définie dans le cadre du PRSP

Objectifs spécifiques

Mutualiser et optimiser les ressources et services en Education pour

la Santé et Promotion de la Santé à partir du Pôle Régional de

Compétence,

Former à une culture commune en Education pour la Santé et

Promotion de la Santé,

Développer le conseil en méthodologie de projet à l’échelle du

territoire

Principes et méthode

Réponse à un besoin identifié auprès des partenaires du territoire,

Co-construction avec les coordinateurs de territoire,

Financement et organisation dans le cadre du Pole de compétence en éducation et promotion pour la santé,

Intervenants experts si possible locaux et partenaires du pôle,

Pour les territoires relevant des RLPS ou des ASV – 6 territoires pour les années 2009 et 2010,

3 jours consécutifs ou à distance – pour un public de 15/20 participants,

Depuis 2009… des « cartes blanches » pour :

Faire du lien avec les priorités d’un territoire

Améliorer les connaissances des partenaires

Soutenir une réflexion sur les pratiques

Amorcer une co-construction de projet

S’orienter vers une Formation action

Susciter la pluridisciplinarité des participants

Relancer une dynamique partenariale sur certains secteurs

Thématiques abordées depuis 2009…

Former des professionnels relais sur la prévention des conduites addictives

Etre en capacité de mettre en place des actions de santé sur la thématique des addictions

Renforcer les compétences des professionnels dans une démarche de prévention et de promotion de la santé sur les questions d’alimentation

Mettre en place un projet d’éducation pour la santé sur l’alimentation à travers la mise en place d’un atelier cuisine

…depuis 2009 ,thématiques abordées

Améliorer la connaissance du champ de la souffrance psychique

Accueillir et accompagner les personnes en situation de souffrance et/ou mal-être

Renforcer les compétences des professionnels pour intervenir, accompagner et orienter des personnes qui ont des problèmes de santé

Sensibiliser les acteurs aux questions relatives à l’impact des croyances, de la culture sur la santé et les comportements de santé

Sensibiliser les professionnels au développement des compétences psychosociales et d’estime de soi comme outil d’éducation et de promotion de santé

« Zoom » sur la formation action dispensée sur le RLPS pays Plateau

Caux-Maritime

Formation autour d’un projet

d’éducation pour la santé sur

l’alimentation à travers la mise en

place d’un atelier cuisine.

Atelier cuisine pour re-trouver le goût de soi et

des autres

L’étincelle…Répondre:

Comprendre les comportements alimentaires dans leurs composantes psychologiques et sociales,

Faciliter la mobilisation et la participation des différents publics à un projet d’atelier cuisine,

Construire une démarche de projet d’éducation pour la santé et acquérir des savoirs pour mettre en place et/ou animer un atelier cuisine.

L’étincelle…

à un besoin identifié lors d’un groupe de réflexion autour de la thématique « nutrition et

précarité »

À un travail autour des représentations des

professionnels sur ce que pourrait être un atelier cuisine

vers les publics vulnérables

Association les Nids Centre Communal d’Actions Sociales,

Centre social Œuvres Hospitalière de Nuit Centre Communal d’Actions Sociales,

atelier de jour Communauté de communes Côte

d’Albâtre, centre de loisirs

Un ensemble de partenaires a pu se réunir et partager autour

du sujet

Ce qui permis de…

Centre Hospitalier Intercommunal Mission Locale Caux-Seine-Austreberthe Croix-Rouge, SSIAD Département, UTAS 6 ARCAUX, service d'accompagnement à

la vie sociale

Co-construire des projets autour d’objectifs communs pour fédérer des structures et faire se rencontrer des publics

Améliorer les actions existantes pour partir des besoins du public à travers - l’accueil du public

- la compréhension des comportements- les outils d’animation- diffusion de connaissances aux équipes

La poursuite du dispositif des « cartes blanches »…

A partir de 2011

3 territoires par an

Toujours dans l’esprit d’optimiser la prise en charge, les actions face aux personnes,

la qualité des activités dispensées

Merci de votre attention

Les personnes élues et la promotion de la santé

Intervenants : Alain Abadie - Coordination de projet de territoire

Katia Lecoeuche - CRES IREPS

A l’origine …

 - Les problématiques relevées ; difficultés éprouvés -Outiller les référents pour aller à la rencontre des élus-Constitution d’un groupe de travail régional

Au démarrage : Outil de mobilisation et de sensibilisation des personnes élues aux

questions de promotion de santé – argumentaire

Aujourd’hui : La démarche veut se porter sur un outil intégrateur Elaboration d’une démarche globale

accompagnée d’outils d’aide au

dialogue

Méthodologie d’action :

a) Travaux préparatoires – réflexifsb) Élaboration d’une démarche globale accompagnée d’outils

d’aide au dialogue

Méthodologie d’action…

L’ambition de la démarche de promotion de la santé est d’agir sur les différents facteurs relevant des conditions de vie bien au-delà des comportements individuels des personnes et qui influencent la santé tels les facteurs politiques, économiques, sociaux, culturels, environnements ou encore comportementaux et biologiques.

La promotion de la santé concerne donc tous les acteurs de la société qui de par leur fonction ou encore leurs connaissances voire décisions prises ont une influence sur la santé.

Ainsi, la personne « élu local » a tout particulièrement le pouvoir, la légitimité et la responsabilité de contribuer à la promotion de la santé des habitants à travers sa politique.

Une demande d’information non aboutie pour les uns, une difficulté d’accès aux soins pour les autres, une méconnaissance des partenariats sur sa commune, une insuffisance de collaboration : l’élu local recherche constamment la réponse la plus adaptée…

 

Ainsi, il est souhaitable de pouvoir envisager d’expliciter en quoi la personne élue intervient sur le champ de la santé et que les deux démarches : celle de l’activité politique et celle de la promotion de la santé sont liées.

élu

Politique

Social et citoyen

Economique

Développement humain

Soutien des projets de proximité

Coordination des

ressources locales

Communication

Interpellation et

médiation

Contribue

Un outil intégrateur pour dialoguer avec la personne élue

sur le champ de la santé

Outils pour les

référents sur les

territoires

Outilscommuns

Outils pour la

personne élue

Outils d’aide au dialogue

dém

arc

he g

lob

ale

dém

arc

he g

lob

ale

Le volet des outils communs

Visuels sur les déterminants de santé / Visuels sur les déterminants à remplir par rapport à ses compétences locales et situations locales

Visuel intéractif de la démarche intégrée « promotion de la santé et démarche politique »

Récapitulatif et contenus sur les facteurs socio environnementaux

Le volet de la boite outils pour la personne élue

Fiche générique sur les concepts de santé, promotion de santé, santé globale

Fiche générique sur les la politique de santé (avec un volet sur l’organisation de la gouvernance locale en santé)

Le volet de la boite outils pour les référents de territoire

Fiche générique sur la politique et l’organisationnel « élections »

Fiche générique sur les compétences des collectivités territoriales

Fiche sur  « commune et santé » : échelon privilégié au cœur de la santé des habitants

Méthodologie d’action :

a) Travaux préparatoires - réflexifsb) Élaboration d’une première version d’outil intégrateur

c) Appel à participation aux personnes élues

d) Temps d’échanges autour de la démarche globale et des outils d’aide au dialogue

e) Elaboration finale de l’outil global

Aujourd’hui un appel à participation…

1. Réactualisation de certaines fiches eu égard les nouvelles dispositions législatives

2. Travaux de recensement des besoins de sensibilisation sur le champ de la santé des personnes élues et élaboration des contenus

3. Temps d’échanges et de sensibilisation sur les besoins recensés

Merci de votre attention

A venir…

Intervenants:Céline ANDRE-JEAN, CRES-IREPS HN

Brigitte LARSON-LANGUEPIN, AAP

Le dispositif régional de la Pédagothèque

Focus sur l’analyse régionale d’un outil : Hypersexualisation, trop, trop tôt, trop vite

La Pédagothèque

•Dispositif d’analyse portant sur les outils d’intervention en éducation et promotion de la santé (jeux, vidéo…)•Mis en place en 1997, arrêté en 2002, relancé en 2006• Initiative, coordination nationale et validation : le CFES/INPES•Dispositif aujourd’hui porté par les Pôles Régionaux de Compétences en Education et Promotion de la Santé

Le dispositif en pratique

QUELQUE SOIT LE SITE D’ANALYSE…

1.Choix d’un support à analyser (sélection en fonction des besoins en région)

2.Réunion d’un groupe de partenaires spécialisés / 4-5 pers.(expertise public, expertise thématique)

3.Analyse du support d’après une grille standardisée (s’appuyant sur le référentiel des critères qualité outils - INPES)

4.Transmission de la grille remplie pour relecture et validation par l’INPES

5.Mise en ligne des conclusions sur site Pédagothèque INPES (www.inpes.sante.fr):►Partage des travaux d’analyse pour aider les acteurs dans le choix et l’animation d’outils d’intervention dans le cadre de leurs actions

• Richesse des rencontres et des échanges lors des réunions d’analyse d’outils

• Valorisation et/ou mise en garde concernant certains outils d’intervention, aide au choix/ Réflexion critique

• Evolution des acteurs dans la connaissance des critères qualités des supports (pour l’utilisation, la création des outils)

• Relations inter-pôles : proposition d’outils régionaux pour l’analyse pédagothèque

• Ouverture vers d’autres projets au sein du PRC• Développement de la qualité des supports

d’intervention ►optimisation de la qualité des actions

• Nombre limité d’acteurs conviés (5-6 partenaires)

• Temps de mise en ligne sur le site Pédagothèque INPES (évolution vers une plate-forme informatique)

• Souvent, méconnaissance du dispositif par les acteurs

Les atouts et limites du dispositif

Le dispositif pédagothèque haut normand

• La Haute-Normandie, site d’analyse depuis 2009• Dispositif porté par le PRC Haute-Normandie• Déjà, 6 outils analysés en région :

En rang d’oignons

15 jeux autourdu corps

Focus sur l’analyse d’un outil-1-

Hypersexualisation :Trop, trop tôt, Trop vite

Un outil datant de 2009 réalisé par Latitude jeunes (Belgique)

téléchargeable sur www.ifeelgood.be

Focus sur l’analyse d’un outil-2-

Pourquoi le choix de cet outil ?• Une inquiétude grandissante chez les professionnels

travaillant auprès des jeunes en région• Un outil récent, très accessible, non analysé jusqu’ici

Constitution du groupe régional d’analyse avec les partenaires suivants :

• AAP (Association Action Prévention)• Comité d’Action et Promotion Sociales• CEMEA (Centre d'Entrainement aux Méthodes d'Education Active)• CRES-IREPS HN• Planning Familial• Service infirmier - inspection académique 76• Sexothérapeute

Focus sur l’analyse d’un outil-3-

En préambule…L’HYPER SEXUALISATION C’EST QUOI ?

• Office québécois de la langue françaiseHypersexualisation = phénomène de société selon lequel de jeunes adolescents adoptent des attitudes et des comportements sexuels jugés précoces

• Sylvie richard-Beussette, professeure sexologie (Univ. Montréal) Hypersexualisation = usage excessif de stratégies axèes sur le corpsdans le but de séduire

Focus sur l’analyse d’un outil-4-

L’OUTIL EN QUELQUES MOTS…

• Brochure téléchargeable sur le net constituant à la fois les actes d’une journée d’étude et un guide d’activité autour de photos, de publicités et de cartes de situation afin de mener des animations sur le thème auprès d’ados de préados voir d’adultes

• Aux premiers abords, représentation des acteurs : un outil d’actualité qui semble complet et attractif (coloré/beaucoup d’images/des textes clairs)

Focus sur l’analyse d’un outil-5-

Conclusions du groupe de travail, à l’issue de l’analyse...Zoom sur l’appréciation globale rédigée :

Cet outil constitue:

• Une documentation très fournie sur les pratiques et les déterminants de l’hypersexualisation.

• Une manne de pistes d’intervention concrètes pour aider au dialogue • L’ouverture vers de nombreux autres outils.

Mais…

• Une tendance à banaliser certaines pratiques alarmistes qui restent minoritaires chez les jeunes, orientant ainsi l’échange vers l’hypersexualisation et non vers la sexualité réellement vécue, voulue ou observée.

• Le photo-langage en annexe n’est pas pertinent et ne correspond pas à la technique d’animation prévue par la marque déposée par Baptiste et Belisle.

Focus sur l’analyse d’un outil-6-

Ex : le photolangage proposé

Conclusions

Les analyses « pédagothèque », une réelle plus-value pour les acteurs du champ de la santé

Des analyses… • Qui méritent de questionner des points d’actualité et de soulever le

débat• Qui aident à repérer des outils intéressants, à formuler des

précautions d’usage, à envisager des adaptations

• Qui permettent de développer une culture commune sur les critères qualité des outils d’intervention

• Qui orientent vers de nouvelles collaborations, de nouveaux projets (ex : rencontre de PIPSA, création de groupes de travail, création de supports complémentaires...)

►Une plus-value pour la qualité des actions en éducation et promotion de la santé

Perspectives

Les analyses pédagothèque se poursuivent……

• Analyse de 3 outils par an avec les partenaires régionaux

• Partenariats diversifiés ou étendus au regard de la transversalité dans le champ de la santé portée par la nouvelle configuration

• La chronicité des maladies serait intéressante à étudier sous angle des supports d’intervention…