dossier de travail - Apprendre... Autrement · 2014. 3. 30. · Tu as vu hier que nous pouvons utiliser des « synonymes » ou des mots contraires «antonymes» pour apporter des

dossier de travail

Semaine 30

Préparé par Sylvie Brûlé : http://unebellefacon.wordpress.com/

Semaine 30

Mots à mémoriser cette semaine :

air soleil battre lentement

chaud vie rester utile

chaude vivre tourner pot

vent sentir retourner contre

lune sortir retrouver mai

Verbe à mémoriser cette semaine :

Voir

présent imparfait futur simple conditionnel présent

je vois je voyais je verrai je verrais

tu vois tu voyais tu verras tu verrais

il voit il voyait il verra il verrait

nous voyons nous voyions nous verrons nous verrions

vous voyez vous voyiez vous verrez vous verriez

ils voient ils voyaient ils verront ils verraient


Jour 1 : Éléonore a des ailes

Avant la lecture du texte :

Qui est Éléonore?

Si Éléonore est une personne, que peut annoncer ce titre?

Que veut dire l’expression « avoir des ailes »?

Que veut dire « se sentir proche de quelqu’un »? ou « se sentir loin de quelqu’un »?

Comment te sens-tu loin d’une personne que tu aimes?

Vocabulaire:

1. Ta nouvelle coiffure te va comme un gant.

2. Je me mets en quête d’un bon tour à jouer à mes amis.

3. Chaque midi, je casse la croûte à la cafétéria.

4. Je suis au septième ciel quand j’ai congé.

5. Mon travail a porté fruit, car mon travail est excellent.

6. Je suis un écrivain en herbe : je n’ai que huit ans.

Associe l’expression au mot qui lui convient.

« Aller comme un gant » - - rechercher « se mettre en quête de » - - donner de bons résultats « casser la croûte » - - éprouver du bonheur « être au septième ciel » - - manger « porter fruit » - - convenir très bien « en herbe » - - débutant

Intention de lecture :

Découvre pourquoi Éléonore se sent loin de son père et comment elle essaie de se

rapprocher de lui.

Lecture du texte en entier silencieusement et narration orale de l’histoire.


Étude de la langue : Not de relation comme

Comparaison

En apercevant son assiette, elle réagit comme si elle était tombée sur une pépite

d’or.

Quelle information te donne la partie de phrase soulignée? Elle illustre bien la réaction

d’Éléonore, elle compare sa réaction à celle de quelqu’un qui aurait trouvé de l’or dans son

assiette.

À quoi sert le mot « comme » ? On l’utilise souvent pour comparer, décrire, créer une

image et aider le lecteur à mieux voir ce qui est exprimé par l’auteur.

Cause

Comme elle ne peut pas imiter ces voyageurs du ciel, elle cherchera à en apprendre

le plus possible à leur sujet.

Par quels mots peut-on remplacer comme ? On pourrait utiliser « parce que ou puisque ».

Le mot «comme» annonce une cause.

Lis le texte suivant :

Même s’il est énorme, l’avion est élégant avec sa forme allongée. Je monte l’escalier très étroit et

je m’installe dans un confortable siège rouge. Par le hublot minuscule, je vois les nuages blancs. Le

moteur se met en marche. J’entends un bruit étrange comme le ronron d’un gros chat endormi.

L’avion avance sur la très longue piste. Tout à coup, les roues quittent la terre ferme. Tout léger,

l’avion s’élève dans le ciel bleu comme un oiseau gracieux.

Trouve deux comparaisons


Dictée des mots de la semaine :

***Corrige les mots erronés et surligne-les en jaune. Tu devras les mémoriser avant la fin

de la semaine.

Écris le verbe « voir » au présent de l’indicatif


Jour 2 : Éléonore a des ailes (suite)

Lecture du texte une deuxième fois, mais avec maman.

Que sais-tu d’Éléonore et de son père?

Remplis le tableau suivant :

Que sais-tu d’Éléonore? Que sais-tu de son père?


Étude de la langue :

Lis ces deux phrases :

« Avec ses petits yeux ronds, sa bouche un peu pointue, ses jambes fines et son pas

aérien, elle ressemblait à un oiseau. »

« Il y a des sitelles plutôt timides, des roselins prudents et quelques gros-becs pas du

tout gênés. »

Quelle est la nature des mots soulignés? Quelle est l’utilité de ces mots?

Les adjectifs servent à décrire des traits physiques dans la première phrase et des traits de

caractère, dans la deuxième.

Observe ces deux phrases :

« Avec ses yeux, sa bouche, ses jambes et son pas, elle ressemblait à un oiseau. »

« Il y a des sitelles, des roselins et quelques gros-becs.»

Est-ce que nous avons la même information?

Les adjectifs permettent d’enrichir une phrase.

Sans les adjectifs, dans la première phrase on ne comprend pas vraiment pourquoi le

personnage ressemble à un oiseau. Dans la deuxième on ne trouve aucune précision sur le

comportement des oiseaux, on sait seulement qu’ils sont là.

Lis à nouveau cette phrase :

« Avec ses petits yeux ronds, sa bouche un peu pointue, ses jambes fines et son pas

aérien, elle ressemblait à un oiseau. »

Construis une phrase similaire mais en utilisant un autre animal.


Vocabulaire :

C’est la réalité qu’on veut décrire qui détermine le choix des mots et notre vocabulaire riche

et varié permet de le faire avec plus de précisions et de nuances.

Pour varier ton choix de mots, cherche…

Des synonymes

Des sitelles timides / des sitelles gênées

Des contraires (antonymes)

Des roselins prudents / des gros-becs aventureux

Des expressions imagées

Ces habitants du ciel / ces voyageurs sans frontières

Dans le texte suivant, remplace les adjectifs en gras par leur contraire. Réécris ce nouveau

texte.

maladroit lourd large inconfortable courte éveillé noirs petit

Même s’il est énorme, l’avion est élégant avec sa forme allongée. Je monte l’escalier très étroit et je

m’installe dans un confortable siège rouge. Par le hublot minuscule, je vois les nuages blancs. Le moteur se

met en marche. J’entends un bruit étrange comme le ronron d’un gros chat endormi. L’avion avance sur

la très longue piste. Tout à coup, les roues quittent la terre ferme. Tout léger, l’avion s’élève dans le ciel

bleu comme un oiseau gracieux.


Écris le verbe « voir » à l’imparfait

Recopie les mots que tu avais à mémoriser.



Tu te souviens de notre intention de lecture?

Découvre pourquoi Éléonore se sent loin de son père et comment elle essaie de se

rapprocher de lui.

Maintenant que tu connais bien le texte, je t’invite à remplir ce tableau :

Le problème d’Éléonore

La solution

La fin


Les personnages te ressemblent-ils ou ressemblent-ils à une personne que tu connais?

Explique ta réponse.

*** tu dois trouver au moins un trait de caractère ou une qualité semblable à celle de l’un

des personnages du texte pour établir un lien avec toi ou une personne que tu connais.



Tu as vu hier que nous pouvons utiliser des « synonymes » ou des mots contraires

«antonymes» pour apporter des précisions à une phrase.

Pour les cinq mots suivants, choisis un synonyme et un antonyme dans la liste qui suit

Rapide

Lourd

Amusant

Fort

Agréable

Cherche dans ton dictionnaire les mots demandés. Choisis-en un et utilise-le dans une

phrase.

Un contraire de aujourd’hui :

Un contraire de large :

Un synonyme de sage :

Un synonyme de oisif :

ennuyant pesant étrange

faible charmant inconnu

chevelu déplaisant plaisant

drôle célèbre impatient

robuste ordinaire lent

vite patient léger

Rapide lourd amusant fort agréable


Remplace chaque mot en gras par un synonyme. Choisis parmi la liste de mots suggérés.

Un lapin pas comme les autres!

Galipette aime les histoires. Il dit souvent à Truc-Astuce : «

Raconte-moi ton dernier livre. » Quand son ami accepte, il saute de

joie. Puis, il se calme et écoute attentivement avec ses longues

oreilles. Les personnages se promènent devant lui, comme dans

une bande dessinée. Les bons sont toujours beaux et courageux

. Les méchants, eux, sont rusés et laids

. Cher Galipette!

Écris le verbe « voir » au futur simple

Fais une phrase avec chacun des mots que tu avais à mémoriser.

bondit adore connaître tranquillise défilent

braves repoussants attirants malins



Dans l’histoire d’Éléonore, on a vu que son père était très important pour elle. Tu as

surement, toi aussi, une personne autour de toi qui a beaucoup d’importance. Je te

propose de décrire cette personne importante pour toi, les activités que vous faites

ensemble et un projet d’avenir que vous avez.

Une personne importante pour moi.

Planifie ton texte :

Dresse la liste des personnes importantes pour toi :

Encercle dans cette liste la personne que tu as choisie de décrire.

Je visualise…

Ferme les yeux et pense à la personne que tu as choisie. Essaie de te rappeler les détails

de cette personne :

Mince, grande, courte, carrée d’épaule, etc…

Cheveux noirs, bruns, blonds, etc…

Cicatrice sur le front, sourcils épais, etc…

Jeans, tailleurs, jupe, veste, etc…

Remplis cette fiche pour t’aider :


Une personne importante pour moi

Nom :

Goûts :

Description physique :

Caractéristique :

Avec cette personne, je

Plus tard, j’aimerais

Pour écrire ton texte, tu devras nommer des traits physiques et des traits de caractère qui

décrivent la personne choisie. Tu dois préciser une caractéristique qui fait que l’on aime

beaucoup cette personne, les activités faites avec elle et un projet d’avenir commun


Brouillon de mon texte :



Dictée trouée :

.


Écris le verbe « voir » au conditionnel présent

Complète les phrases suivantes avec le verbe voir

Est-ce que tu l’air qu’il a ?

L’année passée, je le prendre l’air chaque jour.

Demain., nous Luce pour son baptême de l’air.

Cet été, vous des enfants libres comme l’air.

Si Amélie faisait du camping, elle tous les avantages de la vie en

plein air.


Dictée trouée.

Ce matin, même si le vent souffle fort, c’est comme une chaude journée d’été.

Mathieu pourra enfin sortir son cerf-volant. Il dénoue les ficelles enroulées sur

un pot de plastique. Chaque ficelle est utile pour diriger le cerf-volant.

Lentement, grâce à l’air chaud, le cerf-volant s’élève dans le ciel clair du mois de

mai. Il semble se battre contre le vent. On le voit se tourner dans un sens, puis

se retourner dans l’autre. Mathieu aime sentir le cerf-volant qui tire. On croirait

qu’il veut rester là-haut et vivre le plus près possible de la lune et du soleil. «Nous

verrons bien si tu réussiras à me ramener au sol » semble dire le cerf-volant

plein de vie.


Une personne importante pour moi

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