Dossier pédagogique Art & Ecriture pour un accompagnement ......Dossier réalisé par Isabelle Crenn chargée de Pédagogie & Formation Dossier pédagogique Art & Ecriture pour un

Dossier réalisé par Isabelle Crenn chargée de Pédagogie & Formation

Dossier pédagogique Art & Ecriture pour un accompagnement à la réalisation des calendriers 2017

« L’écrit est un dessin »


Apollinaire Toulouse-Lautrec

H.Michaux Twombly David


Lier les arts visuels et l’écrit en s’appuyant sur les œuvres d’art, la littérature et la poésie.

Insuffler la dynamique de création liant l’écrit et l’art

Etablir les relations sensorielles et affectives avec les matières

Rencontrer les œuvres d’art des artistes

Des objectifs :

• S’amuser des mots

• Jouer de la lisibilité et de l’esthétique

• Approcher le caviardage

Pour commencer :

Se constituer une collection d’images traversant l’histoire de l’art:

• Incunables, parchemins, codex, papyrus, pierre de rosette…

• Reproductions d’œuvres, photographies de graffs, tags…calligraphies…

• Collecter toutes sortes d’écrits et d’écritures et différentes polices de caractères.

• Organiser une chasse à l’écrit, dans l’école, dans la rue, sur les murs, dans un musée …


« Celui qui aime écrit sur les murs » Jean Cocteau »

Des pistes : Partir des affichages dans l’école, autour de l’école, dans la rue, sur les murs.

Marquer son empreinte sur un territoire déjà occupé ou que l’on s’approprie.

Constater que l’écrit s’affiche partout puis découvrir toutes sortes d’écriture : écritures anciennes cunéiformes (Egyptiennes, Chinoises et tant

d’autres)…pour en inventer de nouvelles.


Préparer les ateliers :

Varier les médiums: gouache, encre, brou de noix, crayon de couleur, craie grasse, pastels, colle, café, thé, jus de betterave, eau savonneuse, sable,

acrylique, fusain, bougie, ficelle…

Varier les supports : toutes sortes de papier dont le journal, carton, aluminium épais, plaques de contreplaqué…

Varier les opérations plastiques : étaler, griffer, étirer, éparpiller, rétrécir, tourner, tapoter, imprimer, rayer, frotter, effacer, mouiller…

Susciter des productions artistiques et travailler sur les écritures en déclinant les opérations plastiques qui permettraient d’approcher la technique de

l’artiste et d’en inventer d’autres par exemple à partir de gratter, lacérer, calligraphier…

(La carte à gratter pour les plus petits est intéressante pour rendre visible l’écriture, le drawing-gum aussi).

D’autres pistes : Chacun cherche sa signature, expérimente avec les lettres de son prénom ou l’initiale pour les plus jeunes


Recherche d’écriture (serrée, aérée, écrite en tout sens, rendue illisible, la doubler, la multiplier, la calligraphier, sous forme de graff…)

- Ecrire dans du sable

- Écrire son prénom avec des végétaux in situ, avec de la pâte à sel ou sablée...

- Broder son prénom, utiliser de la ficelle pour l’écrire…

- Sculpter son prénom sur différents supports

- Des objets pour écrire le mot correspondant. Ex: des chaussures pour écrire le mot chaussure…

Rencontrer les œuvres d’artistes pour se nourrir, impulser:

-Choisir une des œuvres qui suivent ou d’autres que l’on affichera sur un mur d’images


Ben

Dubuffet, Mur aux inscriptions, 1945


Georges Rousse, 1993

Lichtenstein, 1963


Basquiat, Twombly,1985


Antoni Tapies, l’esprit catalan, 1971


• La décrire: ce que je vois/ce que je ressens/ce que je sais

• Qu’est-ce qu’elle me donne envie de faire? Comment? Avec quoi?

• Se l’approprier, la transformer, la prolonger… lui répondre plastiquement, la transposer…

Des variantes : • Se servir d’écrit comme support cf. Alechinsky, Picasso, Picabia…

• Inclure les écrits dans le collage (Braque, Picasso, Kurt Schwitters, Erro, Jiri Kolar)…

Jiri Kolar

Schwitters Degottex

Rausenberg

Picabia


• Les garder comme les affichistes: Raymond Hains, Villeglé ou les fabriquer en superposant des affiches, des écrits puis déchirer, lacérer…pour faire

ressortir l’écrit en jouant avec.


Les calligrammes

Un calligramme est un poème dont les mots sont disposés de manière à imiter la forme d'un objet. Le premier calligramme apparu en France a été créé en 1918, par Guillaume Apollinaire mais il en existait déjà dans d’autres civilisations. C'est un néologisme fait du croisement entre le mot idéogramme et le mot calligraphie.

L'idéogramme est un symbole graphique de l'écriture chinoise. La calligraphie est l'art de l'écriture.


Inventer des calligrammes en jouant sur la forme des lettres, l’épaisseur

Réalisé par des élèves d’une ULIS


Prolonger un calligramme existant tel celui du chat :

Alphabet :

Henri Michaux distribuait des alphabets de son invention à ses amis. Idéogrammes d’une écriture imaginaire.

• S’inventer comme lui des abécédaires, des alphabets mélangés, des lettres dans tous les sens.

• Alphabets en volume: l’arbre à lettres, la boite à lettres, sculptures, collages, broderies…

• Écrire des lettres et art postal


Écrire dans le paysage : Land art avec Joël Paubel http://joelpaubel.fr/category/artiste/

L’Are pour l’Art

http://joelpaubel.fr/category/artiste/


Et si l’on investissait les murs de l’école?

le « Mur des mots » de l’école des Beaux-arts de Blois, de l’artiste Ben Vautier.

Inauguré en 1995, ce mur est recouvert de 300 plaques émaillées qui constituent une rétrospective des célèbres tableaux-écritures de l’artiste

depuis les années 1960. Autant de questions et de sentences posées et portées sur l’art, sur la vie, sur l’égo. Un programme vivifiant pour une

école d’art !

Belles réalisations plastiques à tous !

Documents

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