GROUPE NEWTON

D+S Lundi 18 mai 2020 FRANÇAIS (CORRIGÉ)

Activité 1 : J’écris au pluriel les groupes nominaux suivants.

Activité 2 : Je trouve les mots et je les colorie selon leur nature :

en bleu, les noms communs et en rouge, les verbes.

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MATHS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Je trouve 5 façons de fabriquer 14 avec les nombres ci-dessous. Je peux utiliser toutes les opérations (addition, soustraction, multiplication, division) et les

combiner. Chaque nombre peut être utilisé plusieurs fois.

Activité 2 : J’écris les nombres suivants en lettres et en chiffres.

Je m’aide du tableau de numération si besoin.

2 372 ⇨ Deux-mille-trois-cent-soixante-douze

679 ⇨ SIx-cent-soixante-dix-neuf

9 953 ⇨ Neuf-mille-neuf-cent-cinquante-trois

Sept-cent-soixante-douze ⇨ 772

Huit-mille-cent-quatre-vingt-deux ⇨ 8 182

Cinq-cent-quatre-vingt-seize ⇨ 596

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D+S Mardi 19 mai 2020 FRANÇAIS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Je lis deux fois le texte suivant puis je réponds aux questions.

1) Indique le nom du personnage présent dans le texte : Le personnage présent dans le texte est Robinson.

2) Où se déroule l'histoire ? Cette histoire se déroule sur une île.

3) De quel livre est extrait ce texte ? Ce texte est extrait du livre « Vendredi ou la vie sauvage ».

4) Qui est l’auteur de ce texte ? L’auteur de ce texte est Michel Tournier.

5) Combien pesait le bateau ? Le bateau pesait cinq cents kilos.

6) Parmi les phrases suivantes, coche celle qui résume l’histoire.

□ Le personnage principal n'a pas réussi à construire un bateau pour quitter l'île.

□ Le personnage principal a construit un bateau pour quitter l'île, mais il n'a pas réussi à le mettre à l'eau.

□ Le personnage principal a construit un bateau et a réussi à quitter l'île.

□ Le personnage principal a construit un bateau pour quitter l'île, mais il n'a pas réussi car le bateau est trop lourd et il a coulé.

Activité 2: Je trouve le masculin et j’entoure la lettre muette.

Je trouve le mot de la même famille (verbe ou nom) pour expliquer la présence de

la lettre muette à la fin du mot.

Le respect : Respectueux Le vent : Le ventilateur

Un drap : Drapeau Un outil : Outillage

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MATHS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Je multiplie un nombre entier par 10, 100.

Je m’aide de la leçon du mercredi 6 mai 2020.

220 x 10 = 2 200 54 x 100 = 5 400 180 x 100 = 18 000

1 000 x 10 = 10 000 89 x 10 = 890 12 x 100 = 1 200

58 x 100 = 5 800 62 x 10 = 620 30 x 10 = 300

Activité 2 : Je calcule les opérations et j’écris leurs résultats dans les cases vides.

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D+S Mercredi 20 mai 2020 FRANÇAIS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Je souligne le synonyme du mot en gras.

Activité 2 : Je sépare les mots avec un trait puis je réécris le texte en séparant les mots.

Je trouve que mes parents sont très sévères. Ils veulent toujours que je fasse mes

devoirs avant de regarder la télévision. Ils refusent également que je reste à traîner

dehors après dix-huit heures. Mais au fond je le sais, tout ça c’est pour mon bien.

MATHS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Écris les nombres qui correspondent à chaque dessin.

Activité 2 :

J’entoure les figures pour lesquelles la droite

est un axe de symétrie.

Je trace, en rouge, les axes de symétrie des

figures.

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D+S Jeudi 21 mai 2020 FRANÇAIS (CORRIGÉ)

Activité 1 :

C’est la fête aujourd’hui et les enfants sont heureux. Des œufs sont cachés

partout dans la maison. Les filles cherchent sous le canapé et les garçons

derrière les rideaux.

Activité 2 : Je souligne les verbes et j’écris leurs infinitifs.

MATHS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Je compte de 10 en 10.

Activité 2 : Je résous le problème suivant.

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D+S vendredi 22 mai 2020 FRANÇAIS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Saurez-vous compléter ces expressions avec des noms d'animaux ?

Activité 2 : Tu indiques le temps de chaque phrase (passé / présent / futur).

a) Nous sommes le 14 avril. → présent

b) On fêtera ton anniversaire le mois prochain. → futur

c) Il n’est pas allé travailler aujourd’hui. → passé

d) Est-il malade ? → présent

e) Qui viendra ? → futur

f) J’écoutais ce disque dans ma chambre. → passé

MATHS (CORRIGÉ)

Activité 1 : Je sais multiplier un entier par 10,

100.

7 x 10 = 70 16 x 100 = 1 600

736 x 100 = 73 600 9 x 100 = 900

5 x 1 000 = 5 000 8 x 100 = 800

210 x 100 = 21 000 24 x 10 = 240

9 x 1 000 = 9 000

Activité 2 : Je complète les égalités.

a - 18 h 50 min + 10 min = 19 h

b- 8 h 40 min + 20 min = 9 h

c- 16 h 20 min + 40 min = 17 h

d- 4 h 30 min + 30 min = 5 h

e- 2 h 10 min + 50 min = 3 h

f - 7 h 15 min + 45 min = 8 h -