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Pour vous aider : les possibilités d’accompagnementPour vous aider : les possibilités d’accompagnement
La plateforme “établissements jeunesse EEDD 05” est une initiative expé-rimentale en France. Sur ce thème, elle regroupe l’ensemble des partenaires financiers et techniques oeuvrant pour le développement de l’éducation à l’environnement pour un développement durable sur le département des Hautes-Alpes (administrations, collectivités locales, associations, intervenants extérieurs, centres et écoles impliqués, ...). Ils se sont réunis pour vous accompagner dans la mise en œuvre de vos projets par différents moyens :
���� Accompagnement personnalisé ���� Formations / rencontres
���� Accès aux ressources pédagogiques ���� Mise en réseau des établissements
ADELHA - Ligue de l’Enseignement 05 - Jean-baptise Beis, Brigitte Lebioda - Gap 04.92.56.02.03 [email protected] Agence de l’eau RMC - Magali Marquié - Marseille - 04.96.11.36.39 [email protected] Association de Liaison Pour l’Avenir du Jeune Enfant - Catherine Reignier - Gap - 04.92.53.76.97 [email protected] Centre Départemental de Documentation Pédagogique 05 - Marie-Pierre Orsoni - Gap - 04.92.51.36.84 [email protected] Comité départemental d’éducation à la santé - Brigitte Nectoux - Gap - 04.92.53.58.72 [email protected] Conseil Général 05 - Marianne Bissol - Gap - 04.92.20.65.52 [email protected] ; Chantal Gentilhomme 04.92.20.65.37 - [email protected] Conseil Régional PACA - Stéphanie Oudin - Marseille - 04.91.57.50.57 (poste 61.08) - [email protected]
Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports 05 - Pierrick Ponsonnet - Gap - 04.92.53.16.08 [email protected] DIrection Régionale de l’Environnement PACA - Jean-Marie Gleizes - Aix/Pce - 04.42.66.65.96 [email protected] Inspection Académique 05 - Isabelle Jorez - Gap - 04.92.56.57.08 [email protected] Office Central de Coopération à l’Ecole 05 - Anne Guglielmino - Gap - 04.92.52.22.62 [email protected] Parc national des Ecrins - Clotilde Sagot - Gap - 04.92.42.20.60 [email protected] Parc Naturel Régional du Queyras - Christophe Gerrer - Arvieux - 04.92.46.88.95 [email protected] Réseau Education Environnement 05 & Ecrins - Isabelle Roux, Nicolas Guignard - Gap 04.92.53.60.96 - [email protected]
Coordination de la plateforme départementale :
���� Pour plus de renseignements sur ces structures, un dossier “Ressources pédagogiques établissements jeunesse EEDD 05” est téléchargeable sur www.ree05.org , pôle Jeunesse, ainsi que des dossiers thématiques (eau, énergie, déchets, etc.), pour connaître l’ensemble des ressources du département (intervenants, outils pédagogiques, sites internet,…)
Nov. 2007
MJC Lycées
Dispositif d’appui aux établissements jeunesse en EEDD 05
L’éducation à l’environnement pour un développement durable
—————————————
Développer un projet d’éco-établissement :
un enjeu majeur de société
Maisons d’enfants
CVL Collèges
Universités Centres sociaux
Ecoles
Crèches
IME CLSH
Cohérence Respect
Agir
Solidarité
Participation
Territoire
� Plus de 600 établissements concernés sur le département
© Hervé Hamon (1 et 4), Environneurs (3)
Responsabiliser
Vers des établissements écoVers des établissements éco--responsablesresponsables
Pourquoi intégrer le développement durable dans sa structure ?Pourquoi intégrer le développement durable dans sa structure ?
A tous les niveaux, des démarches de cohérence sont développées (stratégie nationale du développement durable, agenda 21 départemental, charte communale de l’environnement, …). Le développement durable représente un enjeu de société majeur. L’intégrer dans les établissements accueillant des jeunes apparaît comme primordial et comporte également de nombreux intérêts :
���� Cette démarche présente un intérêt pédagogique fort et peut s’ancrer de
manière transversale dans les activités éducatives de la structure.
���� Elle est progressive et peut être adaptée à vos besoins.
���� Elle permet de renforcer le lien au territoire. ���� Elle associe l’ensemble des publics de l’établissement dans une réflexion
concertée et un projet partagé par tous.
���� Elle permet de réaliser des économies d’échelle à plusieurs niveaux.
���� Elle répond à une attente croissante des jeunes et des partenaires.
���� Des dispositifs adaptés encadrent et facilitent désormais cette
prise en compte du développement durable.
���� Une finalité : l’agenda 21 d’établissement
L’agenda 21 a comme objectif la mise en place d’un plan d’actions qui réponde à des problématiques environnementales, sociales et économiques identifiées à l’échelle de l’établissement, et qui représentent les grands axes d’engage-ment du développement durable La mise en place d’un agenda 21 se passe
en plusieurs étapes : la réalisation d’un auto-diagnostic partagé, la définition d’un plan d’actions, la mise en œuvre des actions et l’évaluation. Cette démarche, en lien avec le projet pédagogique de l’établissement, se veut participative et ainsi impliquer l’ensemble des publics au sein de la structure. � ouvrage : “l’agenda 21 : pour un établissement éco-responsable”, Nelly Serre, disponible au CDDP 05) � site : www.comite21.org/agenda21_scolaires
���� Le développement durable dans l’établissement
La question du développement durable se pose à l’échelle de l’établissement. En effet, de par son fonctionnement, de nombreux thèmes tels que la santé, l’énergie, les transports, la citoyenneté, l’alimentation, la biodiversité, la solida-rité, … peuvent être abordés. Les structures qui accueillent des jeunes sont en lien avec ces enjeux de société
et jouent un rôle déterminant pour la compréhension et la mise en œuvre du développement durable. Ce dernier permet d’associer éducation des jeunes et gestion de l’établissement dans une logique de cohérence et de durabilité.
Le saviezLe saviezLe saviezLe saviez----vous ?vous ?vous ?vous ?
L’énergie nécessaire pour chauffer, éclairer ou alimenter les équipements
dans une classe, correspond au rejet dans l’atmosphère d’environ 4 000 kg
de CO2 par an....
���� Sur quel cadre réglementaire s’appuyer ?
Dans l’Education nationale, la circulaire sur la généralisation d’une éducation à l’environnement pour un développement durable offre un cadre de référence. Pour le Ministère de la Jeunesse, des sports et de la vie associative, l'EEDD* est également une priorité transversale.
���� Quels sont les dispositifs
d’accompagnement ? les outils ?
Les dispositifs sont très diversifiés (éco-écoles, label CED, campus verts, éko-tribu, éco-parlement des jeunes, etc.). Ils sont détaillés dans un document spéc if ique (à télécharger sur www.ree05.org). A chaque établissement correspond un dispositif et des outils adaptés en fonction des thèmes !
���� Comment mobiliser et intégrer les jeunes ?
Constituer un petit groupe de jeunes motivés et partir de leurs envies sont essentiels. L’accompagnement de leurs initiatives par les adultes et des interventions extérieures sont également nécessaires. ���� Comment mobiliser les équipes de ma structure ?
Mettre en place un petit groupe moteur de personnes avec du personnel des équipes pédagogiques, techniques, de la direction. Il est important de partir des idées, des besoins et des contraintes exprimés par chacun. Formation et implication dans la gestion durable de la structure viennent en complément.
���� Que faire ? Sur quels thèmes travailler ?
Il est préférable que l’action porte sur des questions proches des jeunes. L’environnement au sein de la structure constitue un cadre idéal pour agir au quo-tidien. Travailler sur des problématiques concrètes (économies d’énergie, tri du papier, …) ou plus larges (solidarité nord/sud, réchauffement climatique) et rendre les jeunes acteurs du projet (diagnostic, enquêtes, …).
���� Comment faire le lien avec le
projet d’établissement ?
L’EEDD* est transdisciplinaire et peut être intégrée au projet d’établissement (ou au projet pédagogique), ainsi que dans les différents champs disciplinaires ou les animations. Ce lien est précisé lors du travail avec les professionnels de l’EEDD. ���� Est-ce compliqué ?
Le développement durable est une question vaste et transversale qui touche à l’ensemble des aspects du fonctionnement d’un établissement. Pour ne pas être découragé par son ampleur, il est conseillé de procéder par « petits pas ». La démarche doit être progressive, volontariste, adaptée.
���� A qui puis-je m’adresser ?
Sur les Hautes-Alpes, de nombreux partenaires peuvent vous aider à mettre en place votre projet d’éducation à l’environnement pour un développement durable (cf. p.4).
Comment développer son projet ?Comment développer son projet ?
* EEDD : éducation à l’environnement pour un développement durable
