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EDUCATION AUX MÉDIAS NUMÉRIQUES _Le catalogue des ateliers
Des activités ludiques pour accompagner les jeunes dans les cultures numériques.www.frequence-ecoles.org
JANVIER 2018
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INTERVENTIONS SCOLAIRES
REZO — Maîtriser le web
Durée : séance d’1h30
Une intervention pour construire et maîtriser son identité numérique sur les réseaux sociaux
Rezo est un espace qui permet d'évoquer les thèmes de l'identité numérique, du paramétrage de profils, des algorithmes de recommandation et des modèles économiques. C’est un temps d’information et de conseil pour mieux maîtriser l’usage des réseaux sociaux.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
> Savoir identifier ses difficultés techniques pour apprendre à les dépasser.> Être capable de choisir les services numériques adaptés à ses besoins> Maîtriser son identité numérique
MÉDIAS
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Une présentation du web social et des conséquences en terme d’identité numérique
ÉTAPE 1Être capable de construire et de maintenir mon identité en ligne
ÉTAPE 2Être capable d’utiliser Google pour trouver et traiter une info
ÉTAPE 3Être capable d’identifier une pratique commerciale dont je suis la cible
Une explication du fonctionnement de la recherche d’information et des moteurs de recherche
Une compréhension du modèle économique des médias numériques
ÉTAPE 4Être capable de résoudre des problèmes numériques, en urgence, et de manière durable.
Ateliers interactifs de résolution de problèmes adaptés aux questionnements des collégiens et/ou lycéens
45 mn
45 mn
Une intervention en deux parties, quatre étapes
REZO — Maîtriser le web
ATELIERS
“Je reçois souvent des messages de gens que je ne connais pas sur Instagram. Que dois-je faire ?”Théo, 14 ans
“Quand on me cherche sur Google, on tombe parfois sur des publications que j’aimerais voir disparaître. Comment faire ?” Clara, 16 ans
“J’ai pas mal de difficultés à trouver un stage intéressant. Comment utiliser les réseaux sociaux pour m’aider ?” Fayçal, 17 ans
“J’aimerai être “introuvable” sur Google et avoir des comptes sur les réseaux sociaux. Comment faire ?”Inès, 15 ans
“Avec mes amis on a monté un groupe de rock, on n’arrive pas se faire connaître sur le web. Comment faire ?” Lise, 17 ans
“J’ai un devoir à rendre. En cherchant sur le net, j’ai découvert beaucoup de modèles prêts à l’emploi. Que faire ?” Lucas, 17 ans
“Je suis persuadé que l’on nous ment tout le temps sur le net mais j’ai aussi besoin de m’informer. Que faire ?” Thomas, 16 ans
“J’ai publié une vidéo dont j’ai honte sur YouTube et je ne me souviens pas de mon mot de passe. Que faire?“ Samia, 16 ans
Résolvons ensemble les problèmes numériques de ces ados !
REZO — Maîtriser le web
NIVEAU LYCÉE
“Je me suis disputée avec un ami sur Facebook et la conversation est visible par tous. Que faire ?” Emma, 15 ans
“Je reçois souvent des messages de gens que je ne connais pas sur Instagram. Que dois-je faire ?”Théo, 14 ans
“J’aimerais être “introuvable” sur Google et avoir des comptes sur les réseaux sociaux. Comment faire ?”Inès, 12 ans
“J’ai créé une chaîne youtube et un copain m’a dit que je pouvais gagner de l’argent. Comment faire ? ” Kenza, 13 ans
“On se moque souvent de moi sur Snapchat… Parfois très méchamment. Comment m’en sortir ?”Jules, 14 ans
“J’ai un devoir à rendre. En cherchant sur le net, j’ai découvert beaucoup de modèles prêts à l’emploi. Que faire ?” Lucas, 13 ans
“Tous mes copains ont des comptes sur des réseaux sociaux, mais mes parents refusent que j’en crée. Comment les convaincre ?” Thomas, 12 ans
“J’ai publié une vidéo dont j’ai honte sur YouTube et je ne me souviens pas de mon mot de passe. Que faire?“ Samia, 12 ans
REZO — Maîtriser le web
Résolvons ensemble les problèmes numériques de ces ados ! NIVEAU COLLÈGE
Enquête de sensPublic : + 10 ansDurée : séance d’1 heure
Une enquête jeu autour de la vérification d’information.
Cet atelier permet de démystifier les constructions médiatiques grâce à une enquête jeu permettant de décrypter l’information et sa diffusion sur le web. Il s’agira de faire percevoir la réalité avant tout comme une construction sociale pour s’éloigner d’une approche morale et idéologique de la vérité.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
> Comprendre les mécanismes de circulation de l’information sur le web> Faire le lien entre profil et information et comprendre l’importance de la bulle de filtres> Relativiser la notion de vérité dans l’information et développer son esprit critique
MÉDIAS
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Depuis 20 ans, Fréquence Écoles conçoit des programmes pédagogiques innovants pour développer les compétences numériques et médiatiques des jeunes, accompagner les parents dans la gestion des écrans au quotidien et former les professionnels de l’éducation aux technologies numériques.
Soutenue par l’Education nationale, Fréquence écoles intervient dans les établissements scolaires du territoire grâce à l’appui de la Région Auvergne-Rhône-Alpes et de la Métropole de Lyon.
NOS ENJEUX ÉDUCATIFS :
Nos 3 enjeux essentiels :• S’intéresser à toutes les pratiques médiatiques, à tous les contenus consommés par les jeunes sans jugement moral.• Ne pas orienter les types de contenus consommés mais bien développer une attitude active face aux contenus.
• Toujours analyser le contexte et introduire de nouvelles grilles d’analyse.
Depuis plus de 10 ans, Fréquence écoles se refuse à considérer Internet ou les médias comme des lieux de tous les dangers pour “une jeunesse en perdition”.
Notre approche de l’éducation aux médias défend la nécessité de développer des compétences afin de permettre un usage critique des outils numérique
Toutes ces interventions sont menées par des professionnels de Fréquence écoles
Tarif : 150 euros la séance de deux heures + Frais de déplacement de l’intervenant (0,55cm/km)
Conditions : 30 élèves maximum / Salles équipées de vidéoprojecteur/ Présence d’un enseignant obligatoire
QUI SOMMES NOUS ?
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NOUS CONTACTER
CHRISTOPHE DORÉ _ CHEF DE PROJET Association Fréquence écoles
[email protected] 62 40 19 68
Les pratiques mediatiques des enfants et des adolescents questionnent, inquietent parfois, et les acteurs educatifs sont souvent tentes de prevenir les parents des limites de ces pratiques. Pourtant Frequence ecoles defend une approche plus ludique, permettant aux professionnels et aux familles de creer des espaces de dialogues autour de ces pratiques. Dorie Bruyas, Directrice de Fréquence Écoles.
FRÉQUENCE ÉCOLESGUIDE DES ATELIERS JEUNES
Illustrations, photosThe Noun ProjectFréquence Écoles
Année 2018 - www.frequence-ecoles.org
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