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Arts-visuels/ L’Impératrice Joséphine à la Andy Warhol ptitemuriel En quelques mots… Andy Warhol (1928-1987) est un artiste américain, célèbre pour ses réalisations plastiques dont celle de Marilyn Monroe. Il est associé au mouvement artistique dont il est l’un des innovateurs : le Pop art. Définition de Pop art : mouvement de création plastique contemporain utilisant dans ses compositions des fragments d’objets, des images du quotidien. Marilyn Monroe 1967

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Arts-visuels/ L’Impératrice Joséphine à la Andy Warhol ptitemuriel

En quelques mots…

Andy Warhol (1928-1987) est un

artiste américain, célèbre pour ses

réalisations plastiques dont celle de

Marilyn Monroe. Il est associé au

mouvement artistique dont il est l’un

des innovateurs : le Pop art.

Définition de Pop art :

mouvement de création

plastique contemporain

utilisant dans ses

compositions des fragments

d’objets, des images du

quotidien.

Marilyn Monroe

1967

Arts-visuels/ L’Impératrice Joséphine à la Andy Warhol ptitemuriel

Pour Joséphine, faire une photocopie en noire et blanc du tableau ci-après en l’agrandissant au

format A3.

Découper le contour de l’Impératrice et le photocopier sur une feuille blanche A4

Découper ensuite au massicot le portrait comme l’exemple ci-contre (le fond sera blanc !).

Prévoir des feutres (moyens et gros) en bon état.

Déroulement :

1. Distribution ou vidéo-projection du document : « En quelques mots…Andy Warhol » avec

lecture et explications.

2. Observation de l’œuvre Marylin Monroe

3. Repérer avec les élèves comment Andy Warhol a joué avec les couleurs sur les portraits de

Marylin.

On peut remarquer que la bouche, le fard à paupière sont souvent de la même couleur que

le fond choisi.

4. Distribution du portrait de Joséphine agrandi et photocopié

en noir et blanc. Les enfants n’ont plus qu’à réaliser avec

leurs feutres, leur portrait en suivant les observations

précédentes.

PS : prévoir davantage de feuilles que le nombre de ses élèves car

il y a souvent des ratés au début. Certains élèves veulent

également en refaire quand ils ont terminé s’il reste du temps.

5. Au fur et à mesure des œuvres terminées, les afficher au

tableau pour réfléchir au positionnement de chaque dessin.

Il est intéressant de faire remarquer aux élèves que les

couleurs placées les unes par rapport aux autres changent

le rendu…

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Pour le matériel, le tableau à utiliser :