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ESEQ
Faculté de Droit de Montpellier
Mutualisation de ressources C2I-MEAD
Farid Boussama – Joël André
Universités Montpellier 1 – Montpellier 3
Pourquoi mutualiser ?
Trouver des ressources Harmoniser
C2I niveau 1 - LR Trouver une synergie Précéder la fusion entre les universités Permettre la mobilité des étudiants
Montpellier 1 en chiffres 7 UFR – 2 instituts 24 400 étudiants 960 enseignants-chercheurs 2 masters 1 + 7 masters 2 (76) pouvant
être concernés par le C2I-MEADMaster 1
SEQ Santé
Montpellier 1 en chiffres Master 2 Environnement Santé et Management de
projet (Pharmacie) Economie et Droit de l'Energie (Economie) Agriculture, Alimentation, Développement Rural
Durable (Economie) E-SEQ (Droit) Droit de la sécurité civile (Droit) Gestion des littoraux et des mers (UM1-UM3) (Droit) Droit de l’environnement et DD (Droit -R)
Montpellier 3 en chiffres
5 UFR – 2 sites 16 200 étudiants 630 enseignants-chercheurs 1 M1 + 11 M2(sur 52) pouvant être
concernés par le C2I-MEADMaster 1 : TSAD (300)
Montpellier 3 en chiffres – M2 Acteurs, développement et nouvelles territorialités (ADNT) Innovation et développement des territoires ruraux (IDTR) SIIG pour la gestion et la gouvernance des territoires Gestion des catastrophes et des risques naturels Gestion des littoraux et des mers Tourisme et développement durable des territoires Ingénierie environnementale et développement durable des
territoires Gestion des espaces ruraux, aménagement et développement
local Les territoires de l'urbain : aménagement et conduite de projets Actions de prévention sanitaire et sociale Acteurs du développement rural en régions chaudes
Documents de travail
Maquettes des trois formationsLes master 1 et 2 TSADLes Master 1 et 2 SEQ
Analyse des compétences des deux masters
UM1 UM3
Remarques Autres M1 M2 M2 M1 Autres Remarques
A1
A2
A3
L3 A4
L3 B1.1 L3
L3 B1.2 L3
B1.3 M2
B1.4 M2
Il manque le côté technique et scientifique
B2.1
EchangeUM1-UM3
B2.2
B2.3
B2.4
B2.5
Environnement B3.1 Echange
B3.2
B3.3
B3.4
B3.5 Echange
L3 B4.1 L3
B4.2
B4.3
Solution 1 : Mutualiser les cours en présentiel
Difficulté de calendrier : Alternance, formation continue et initiale Mobilité et stage pour la formation IEDDT à l’UM3
Difficultés matériels : Responsabilité civile postes informatiques, licence de logiciels
Autres Pré-requis …
Retour sur l’analyse des compétences
UM1 UM3
Remarques Autres M1 M2 M2 M1 Autres Remarques
A1 20h
A2
15h
A3
L A4
L B1.1 L
L B1.2 L
B1.3 M2
B1.4 M2
EchangeUM1-UM3
B2.1
B2.2
B2.3
B2.4
B2.5
B3.1
B3.2
40 h
B3.3
B3.4
B3.5 Echange
B4.1
B4.2
B4.3
Solution 2 : Mise en ligne de ressources numériques
Certaines existent mais très spécifiques Difficile de faire vite Faire vivre les cours
UM1 UM3
Remarques Autres M1 M2 M2 M1 Autres Remarques
A1 20h
A2
15h
A3
L3 A4
L3 B1.1 L3
L3 B1.2 L3
B1.3 M2
B1.4 M2
B2.1
B2.2
B2.3
B2.4
B2.5
B3.1
B3.2
40 h
B3.3
B3.4
B3.5
L3 B4.1 L3
B4.2
B4.3
Solution adoptée Période transitoire de 1 an à 2 ans
Conception de ressources numériques mutualisées DE-IE SIG
Création d’un Diplôme d’université Présentiel (mobilité) Achat de ressources numériques
Long terme Ressources numérique du DU UVED
Type de ressources : DE-IE Base 1 (divers)
Exemples de documents Sites d’information environnementales Articles de presses, études d’impacts, …
Base 2 (Fiches d’études indépendantes) Partant d’un exemple de la base 1 (C2I-MEAD) Ou d’une question générale
Base 3 (Base documentaire) Textes réglementaires (DE et IE) Sites Juridique, citoyen ou d’IE Glossaire et définitions pour les non-juristes (C2I-MEAD)
Base 4 QCM Études de cas pratique
Exemple 1 Base 2 : Qu’est-ce qu’une IE
Chercher la définition de l’IE Aspect de cette information (juridique, citoyenne, scientifique, ..) Pourquoi est-il si important de la partager ?
Base 3 Convention Aarhus du 1998-06-25 Extraits du code de l’environnement Circulaire 1981-12-15 : Commission d'information auprès des grands
équipements énergétiques Directive 2003/4/CE du Parlement européen et du Conseil du 28 janvier 2003 Définition d’« Environnement » : Grand Robert de la langue française Déclaration de Rio sur l’Environnement et le Développement
Base 4 : QCM Parmi quelques informations, l’étudiant doit choisir si celle-ci relèvent de l’IE
ou pas et argumenter ses choix Base 1
Plusieurs documents d’exemples concrets d’IE
Exemple 2 Base 2 : Rôle du maire dans la diffusion de l’IE
Juristes : Partant de documents normatifs (Base 3) C2I-MEAD : Partant d’un DICRIM (Base 1)
Base 1 : Exemples de DICRIM Articles de presses
Base 3 Lois et règlements sur les DICRIM, rôle du maire Jurisprudences Sites juridiques Glossaire, définitions
Base 4 Cas pratique : Étude d’un marais
Exemple 3 Base 2 : Droit applicable
On décrit les règles relevant d’ordre juridique : International, Communautaire, Interne
Base 3 : Code de l’environnement Loi n° 78-753 du 17 juillet 1978 Convention Aarhus, 25 juin 1998 http://www.cada.fr/fr/texte/frame.htm Aide pour les non-juristes (C2I-MEAD) : Notion d’applicabilité
directe Base 4
Lire la Convention d’Aarhus ; déterminer les dispositions qui pourraient être d’applicabilité directe
Aspects positifs
Créations de ressources :Formation en ligne
Anticipation des besoins en formation Intégration du C2I-MEAD dans la
formationRéponse à l’AERES