Etat des lieux, atouts et Etat des lieux, atouts et débouchésdébouchés

HistoriqueHistorique Naissance à la fin du XIXNaissance à la fin du XIXee

Essor après la 2Essor après la 2ee guerre mondiale (création de guerre mondiale (création de l’agrégation en 1947, du CAPES en 1955)l’agrégation en 1947, du CAPES en 1955)

Apogée dans les années 70 (50 postes par an Apogée dans les années 70 (50 postes par an aux concours de l’enseignement)aux concours de l’enseignement)

Baisse des effectifs au début des années 80Baisse des effectifs au début des années 80 Petite amélioration dans les années 90 (30 000 Petite amélioration dans les années 90 (30 000

élèves début 90)élèves début 90) Chute vertigineuse dans les années 2000 Chute vertigineuse dans les années 2000

(2008 : un peu plus de 14 000 élèves)(2008 : un peu plus de 14 000 élèves) Dernièrement: stabilisation, mais poursuite de la Dernièrement: stabilisation, mais poursuite de la

politique de suppression de postespolitique de suppression de postes

Situation dans le Situation dans le secondairesecondaire

(public + privé)

Situation dans le Situation dans le secondairesecondaireEn 2008-2009 :En 2008-2009 : public + privé = 100 collèges, 259 lycéespublic + privé = 100 collèges, 259 lycées 264 professeurs264 professeurs essentiellement dans les filières généralesessentiellement dans les filières générales 5 sections européennes (Bordeaux, Limoges, 5 sections européennes (Bordeaux, Limoges,

Paris (2), Versailles)Paris (2), Versailles) 2 sections internationales (Strasbourg, Nice)2 sections internationales (Strasbourg, Nice)

Situation à GrenobleSituation à Grenoble

Dans l’académie, le russe est enseigné:Dans l’académie, le russe est enseigné:

à Grenoble et Meylan (+ SMH)à Grenoble et Meylan (+ SMH)

mais aussi:mais aussi:

à Valence, Chambéry, Annecy, à Valence, Chambéry, Annecy,

Annemasse, Thonon et PassyAnnemasse, Thonon et Passy

Situation à GrenobleSituation à Grenoble

Situation à GrenobleSituation à Grenoble Chute de la LV1, sauf si LV1 bi-langue Chute de la LV1, sauf si LV1 bi-langue

(Buclos)(Buclos) Situation parfois difficile de la LV2 Situation parfois difficile de la LV2

(oscillations des effectifs au L Champollion, (oscillations des effectifs au L Champollion, fermeture aux Buclos)fermeture aux Buclos)

Mais solidité de la LV2 au C Champollion et Mais solidité de la LV2 au C Champollion et au L du Grésivaudanau L du Grésivaudan

Succès de la LV3 à ChampollionSuccès de la LV3 à Champollion Globalement conforme à la tendance Globalement conforme à la tendance

générale en France (forte baisse LV1 et LV2, générale en France (forte baisse LV1 et LV2, développement LV3)développement LV3)

Les raisonsLes raisons Chute des effectifs dans le secondaireChute des effectifs dans le secondaire Effets néfastes de la Dotation Horaire GlobaleEffets néfastes de la Dotation Horaire Globale Suprématie de l’anglaisSuprématie de l’anglais Image négative de la Russie véhiculée par Image négative de la Russie véhiculée par

les médiasles médias Pas de volonté politique de préserver la Pas de volonté politique de préserver la

diversité de choixdiversité de choix Le sur-encadrement et la sur-qualification des Le sur-encadrement et la sur-qualification des

enseignants de russeenseignants de russe Lassitude et vieillissement du corps Lassitude et vieillissement du corps

enseignant?enseignant?

Diversification de la Diversification de la demandedemande Auto-apprentissageAuto-apprentissage Cours particuliersCours particuliers CNEDCNED Le supérieur cherche à diversifier son offre et Le supérieur cherche à diversifier son offre et

à s’adapter à de nouveaux publics ; grande à s’adapter à de nouveaux publics ; grande demande en LANSADdemande en LANSAD

Dans les étudesDans les études

C’est une langue formatrice… mais pas C’est une langue formatrice… mais pas forcément difficile !forcément difficile !

Travail en petits groupesTravail en petits groupes Avec des enseignants très qualifiés et Avec des enseignants très qualifiés et

dynamiques (voyages, activités…)dynamiques (voyages, activités…) Un atout pour les filières sélectionnantes et Un atout pour les filières sélectionnantes et

les concoursles concours La diversité culturelleLa diversité culturelle

Pour un projet Pour un projet professionnelprofessionnel Se démarquer par rapport à d’autres Se démarquer par rapport à d’autres

candidatscandidats Une réputation de langue difficileUne réputation de langue difficile Une langue internationale…Une langue internationale… … … et recherchée par les entreprises…et recherchée par les entreprises… … … ainsi qu’une langue de scienceainsi qu’une langue de science

Les secteurs d’activitéLes secteurs d’activité L’enseignementL’enseignement La traduction et l’interprétariatLa traduction et l’interprétariat Les métiers de la cultureLes métiers de la culture Le tourismeLe tourisme Le commerceLe commerce La logistiqueLa logistique La gestionLa gestion Le droitLe droit Les ONGLes ONG La documentationLa documentation La communicationLa communication La fonction publiqueLa fonction publique

Poursuite d’études à Poursuite d’études à GrenobleGrenoble En spécialiste : LLCE (langues, littératures et En spécialiste : LLCE (langues, littératures et

cultures étrangères), LEA (langues cultures étrangères), LEA (langues étrangères appliquées), DEGL (licence étrangères appliquées), DEGL (licence couplée droit/langues ou couplée droit/langues ou éco-gestion/langues)éco-gestion/langues)

En non-spécialiste : le LANSAD (Stendhal), En non-spécialiste : le LANSAD (Stendhal), cours proposés dans certains établissements.cours proposés dans certains établissements.