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Flavie Leroy

Étudiante en Master 1

Professeur des écoles

2013-2014

IFP de Lille

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Webographie commentée

1) Sites institutionnels

http://www.education.gouv.fr/ - education.gouv.fr – Ministère de l’Éducation Nationale –

mise à jour 2013 – date de consultation 14/10/2013.

- Auteur : L’auteur de ce site est le Ministère de l’Éducation Nationale.

- Intérêt du site : les informations concernant l’école maternelle et l’école élémentaire

- Limite : Parfois, j’ai des difficultés à trouver des informations concernant le concours (telles

que la description des options pour la partie orale du concours).

http://eduscol.education.fr/ - Eduscol, portail national des professionnels de l’éducation –

ministère de l’éducation nationale – mise à jour octobre 2013 – date de consultation

14/10/2013.

- Auteur : L’auteur de ce site est le Ministère de l’Education Nationale.il s’agit d’un site

institutionnel.

- Intérêt du site : Ce site est très intéressant concernant les informations du socle commun.

- Limite : //

http://sitecoles.formiris.org/ - Le site de professionnalisation des enseignants du premier

degré dans l’Enseignement Catholique - Formiris – date de création 2011 – date de

consultation 14/10/2013.

- Auteur : Formiris, Fédération des Associations pour la Formation et la Promotion

Professionnelles dans l’Enseignement Catholique.

- Intérêt du site : Les dossiers mis en ligne concernant la pédagogie pour les classes de

maternelle et les classes de cycle 2 et 3 sont passionnants.

- Limite : Cependant, même si ce site est intéressant concernant la pédagogie, je trouve qu’il

n’y a pas assez de références ou de dossiers complets sur la maternelle et les classes de cycle

2 et 3.

PARTIE 1

VEILLE PEDAGOGIQUE

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2) Théorie

http://sitespe.fr/ - Sites PE, les sites des Professeurs des Écoles - François Tréca – mise à jour

janvier 2013 – date de consultation 14/10/2013.

- Auteur : François Tréca

- Intérêt du site : Ce site est un moteur de recherche qui permet de trouver des ressources

concernant toutes les classes de l’école primaire et toutes les matières.

- Limite : Il aurait pu être intéressant de trouver sur ce site les ressources concernant les

classes de maternelle.

http://laclassebleue.fr/ - La Classe Bleue – professeurs des écoles – avril 2011 – date de

consultation 15/10/2013.

- Auteur : professeurs des écoles.

- Intérêt du site : Ce site est passionnant car il est possible de trouver des méthodes,

différentes sortes d’activités, des cours concernant toutes les classes, mais également un

forum.

- Limite : Parfois il est difficile de trouver une activité précise tellement il y a de

renseignements sur ce site.

3) Pratique, outils, ressources

http://www.lamaternelledemoustache.net/ - La Maternelle de Moustache – Jacky T – créé en

octobre 2002 – date de consultation 14/10/2013.

- Auteur : Jacky T, enseignant.

- Intérêt du site : Il permet de trouver par exemple des idées d’activités pour la maternelle.

- Limite : J’aurais apprécié trouver des activités pour l’école primaire également car il est très

simple d’utilisation et les activités sont courtes.

http://www.matieresdecole.net/ - Matières d’école – Sylvie Maillard – mise à jour : 02/2012 –

date de consultation 24/10/2013.

- Auteur : Sylvie Maillard, professeur des écoles en maternelle et formatrice de terrain.

- Intérêt du site : C’est un site qui permet de trouver des exemples de projets, d’activités, et

de situations classe au quotidien.

- Limite : Même si ce site est intéressant concernant les ressources et qu’il y a de bonnes idées

d’activités, il n’est pas souvent mis à jour.

http://instit.pagesperso-orange.fr/index.htm - Le Site d’un Instit – Jean-Yves Connan – date

de création 24/05/2009 – date de consultation 27/10/2013.

- Auteur : Jean-Yves, professeur des écoles.

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- Intérêt du site : Ce site est intéressant concernant la vie pratique de l’école, la façon de gérer

sa classe, des fiches pratiques mais aussi des liens vers d’autres sites pédagogiques qui sont

très bien faits également.

- Limite : La dernière mise à jour de ce site date du 2 octobre 2012, donc la rubrique

« actualités » n’est pas récente et ne correspond pas aux changements des programmes

officiels.

Les Outils de Veille

Symbaloo

http://www.symbaloo.com/mix/veillepedagogique10 - Symbaloo -- Ce site Symbaloo va

m’être utile pour trouver facilement les documents officiels, les sites que j’utilise souvent.

Cela me permettra d’aller plus rapidement avec les élèves. Les élèves vont pouvoir avoir des

ressources spécifiques et ciblées identiques à tous pour travailler sur un même dossier par

exemple. Cette ressource va aussi me permettre de classer les informations en icônes de

couleurs (par exemple, en vert les sites internet, en jaune ce qui concerne les statistiques,…)

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Pearltrees

http://www.pearltrees.com/flaviie - Pearltrees – Ce site est un outil que me permettra de

travailler avec les élèves mais aussi avec mes collègues. Il permet d’organiser et de trier

contenus. Il est intéressant de pouvoir organiser les contenus que l’on possède par thèmes.

Grâce à ce site, je pourrais travailler aves mes élèves, car les ressources postées sur le site

sont publiques. Les élèves pourront trouver ces ressources et avoir des références grâce à cet

outil de veille.

Ma Pratique Concernant la Veille

Pour trouver des informations, je consulte des sites de recherches tels que les sites officiels

(Ministère de l’Éducation Nationale par exemple). Ensuite, j’utilise également des moteurs de

recherches tels que Stephan.net, des forums et blogs de professeurs des écoles ou d’anciens

professeurs des écoles et des réseaux sociaux.

Cependant, je sais qu’il existe d’autres outils pour approfondir ma veille tels que les News Letters

(café pédagogique, qui est un forum mais par mail).

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Voici en image, l’un des forums sur lequel je me rends régulièrement. J’y trouve beaucoup

d’informations concernant aussi l’école maternelle que l’école primaire.

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1) Web 2.0 Projet en lien avec Sophie Lejeune

LES OUTILS POUR COMMUNIQUER

Skype Adresse ⇒ http://www.skype.com/fr Description ⇒ Skype est un logiciel gratuit créé en 2003. Cet outil permet de faire des vidéoconférences avec des personnes dans le monde entier, de communiquer et d’envoyer des messages grâce à une messagerie instantanée, de transférer des fichiers mais aussi de téléphoner via Internet. Les appels d’utilisateur à utilisateur sont gratuits, tandis que les appels vers des téléphones mobiles ou fixes sont payants. Comment peut-on l’utiliser? ⇒ On peut utiliser cet outil à l’école avec les élèves pour travailler l’oral, le langage mais aussi la prononciation (compétences très importantes dans les programmes officiels). Les élèves se retrouvent en situation d’échange, il s’agit d’un langage spontané, l’élève doit interagir directement avec les autres membres de la conversation. Il est ainsi possible de faire des visioconférences avec une autre personne grâce à ce moyen de communication. De plus, il peut être un bon moyen entre les enseignants. En effet, ils peuvent utiliser cet outil pour travailler ensemble, en partageant des documents grâce à l’option “transfert de fichiers”. Quel est le public visé ? ⇒ Cet outil pour communiquer concerne tout type de public, aussi bien les professeurs (premier degré et du second degré) que les élèves. Exemples ⇒ Cet outil pourrait être intéressant en faisant intervenir une autre personne. Cet individu pourrait alors parler d’un sujet précis dont il est expert. Ainsi, cela permettrait aux élèves d’écouter et d’échanger avec un intervenant ayant de réelles connaissances sur le sujet dont ils vont débattre. Skype peut aussi être utile en classe de langue. En effet, il permet de pouvoir communiquer avec des écoles d’autres pays ou encore des correspondants respectifs lorsqu’il y a des projets de classe de ce type. Lien vers site ⇒ http://www.skype.com/fr/what-is-skype/ Ce site internet est un site de description et d’utilisation de l’outil Skype. Il décrit les fonctions de ce programme, son utilisation mais aussi ses tarifs. Il permet également de trouver de l’assistance lorsque l’on a des difficultés concernant son usage.

PARTIE 2

LES OUTILS COLLABORATIFS

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Facebook Adresse ⇒ https://fr-fr.facebook.com/ Description ⇒ Facebook est un site internet créé le 4 février 2004. Alors que ce site était réservé aux étudiants de l’Université de Harvard au début de sa création, il est devenu accessible à tous. C’est un réseau social qui permet de publier des informations personnelles telles que des photographies, des documents, des textes, des liens vers des sites internet ou encore des vidéos. Les utilisateurs peuvent contrôler la visibilité de leurs informations grâce au système de paramètre et de confidentialité. Cet outil permet également de communiquer grâce à un système de messagerie instantanée et de faire des vidéoconférences avec des personnes du monde entier. Par ce site internet, il est aussi possible de faire connaitre ou de découvrir des institutions, des évènements, des entreprises… Comment peut-on l’utiliser ? ⇒ Cet outil peut être un bon site Internet pour les professeurs, lorsqu’ils souhaitent trouver des renseignements sur l’éducation, les programmes officiels par exemple (sans passer par le site du Ministère de l’Éducation). Les pages de Facebook sont très souvent mises à jour. Il est possible pour l’enseignant de partager son point de vue sur des sujets précis, de partager ses expériences mais aussi d’avoir des conseils. Il peut être d’une grande utilité également entre des professeurs. Grâce à Facebook et à sa messagerie instantanée, les professeurs peuvent dialoguer rapidement et échanger des documents. Les enseignants peuvent également utiliser ce site en classe pour travailler la prononciation, le langage, la compréhension orale et l’expression orale. Les élèves se retrouvent en situation de communication et d’échange avec un de ses camarades de classe ou avec un élève d’une autre école ou d’un autre pays (progrès dans une langue étrangère). Quel est le public visé ? ⇒ Facebook concerne tout type de public, aussi bien les professeurs (premier degré et du second degré) que les élèves. Exemples ⇒ Facebook pourrait être utilisé dans la classe avec les élèves pour faire des recherches sur des institutions, des pages utiles. Il pourrait être également utilisé par les enseignants en ce qui concerne des pages en lien avec l’éducation par exemple mais aussi pour transférer et échanger des fichiers. Il serait intéressant d’utiliser ce site Internet pour montrer aux élèves les dangers d’Internet et de certains sites dans lesquels il est possible de trouver des renseignements personnels. Grâce à Facebook, les élèves pourraient comprendre l’utilité d’utiliser des pseudonymes, de changer son mot de passe assez souvent, de ne pas mettre de photographie que l’on pourrait considérer comme « dossier », et de ne pas rentrer de renseignements personnels tels que leur adresse, leur numéro de téléphone… Enfin, il pourrait être utile aussi (tout comme Skype) lorsqu’il y a des projets de classe avec l’étranger. La fonction de messagerie instantanée permettrait d’envoyer des messages à des correspondants, mais aussi d’avoir des conversations en « face à face ». Lien vers site ⇒ https://www.facebook.com/help/ Ce site Internet est une page de Facebook, qui permet de comprendre son utilisation, la façon de créer un compte, de faire des recherches, de partager des documents. Je trouvais ce référent très intéressant car il se trouve directement sur le site Facebook.

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WikiSpaces Adresse ⇒ http://www.wikispaces.com/content/frontpage Description ⇒ Wikispaces est un site internet crée en 2005. C’est un espace qui est personnel à un utilisateur même si celui-ci décide de le mettre en ligne et de partager ses pages avec les autres. Grâce à cet outil, une personne peut créer des nombreuses pages concernant un sujet spécifique. L’utilisateur peut utiliser autant de pages qu’il le souhaite pour décrire son projet ou expliquer des notions. Il peut y ajouter des images, des liens vers des pages internet et des fichiers. Le créateur d’une page peut ensuite ajouter des personnes à ses pages pour qu’elles puissent y avoir accès, partager leurs idées et commenter les pages. Il existe également d’autres wikispaces comme par exemple « Wikispaces Classrom » qui permet d’être utilisé en classe avec des élèves. Comment peut-on l’utiliser ? ⇒ Cet outil peut être très intéressant pour les professeurs. En effet, ils peuvent l’utiliser entre enseignants mais également avec leurs élèves. Tout d’abord, entre professeurs, cela peut être passionnant de créer une page décrivant un sujet, un projet de classe, une séquence ou des exemples de leçons et d’activités. Les autres professeurs peuvent ainsi intervenir, donner leurs points de vue, leurs idées mais aussi s’inspirer de certains points essentiels des pages. De même, ils peuvent suivre des liens internet présents sur la page wiki. Ensuite, entre professeur et élèves, wikispaces peut être utile lorsque l’enseignant met en ligne des informations sur un sujet, donne des définitions, des exemples concernant une notion, des images … Le professeur peut tout aussi bien utiliser le wikispaces original que le wikispaces classroom. Quel est le public visé ? ⇒ Wikispaces concerne tout type de public, aussi bien les professeurs (premier degré et du second degré) que les élèves. Exemples ⇒ Wikispaces pourrait être utilisé dans la classe avec les élèves pour travailler sur un sujet commun. Le professeur peut ainsi préparer son cours (définitions, explications, exemples, images et liens vers des sites internet) à l’avance et le laisser en ligne. Cet outil permet aux élèves d’utiliser les nouvelles technologies dans le but de faire des recherches et d’apprendre. Ils peuvent ainsi développer leurs compétences en recherches et en tris d’informations. De plus, comme les pages wiki sont en ligne sur internet, les élèves peuvent y avoir accès de chez eux et peuvent continuer à travailler en étant à la maison. Ensuite, il serait intéressant pour des professeurs d’utiliser ce site pour développer un projet en commun. Chaque professeur peut mettre sur les pages leurs avis, opinions et faire avancer ce projet. Cela développe le contact entre les enseignants d’une même école par exemple. Lien vers site ⇒ https://kmproject.wikispaces.com/Wikispaces+-+mode+d'emploi Ce site Internet est une page expliquant le mode d’emploi de Wikispaces. Il permet de comprendre son utilisation, la façon de créer un compte, de payer en ligne, d’ajouter des membres ou encore de créer des pages différentes. Je trouvais ce référent très intéressant car il permet une bonne compréhension du site en français.

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OUTILS POUR PRODUIRE

Symbaloo Adresse ⇒ http://www.symbaloo.com/ Description ⇒ Symbaloo est un outil pédagogique, gratuit, en ligne qui est disponible en France depuis 2007. C’est un outil qui permet de rassembler des sites internet et des flux RSS dans une même page appelée « bureau ». Chaque sites et flux sont représentés dans un petit carré appelé « bloc ». Ces blocs peuvent être de différentes couleurs, facilitant la compréhension et le repérage. Symbaloo est très simple de création et d’utilisation. Les pages peuvent être personnelles, mises en ligne pour un travail de classe mais aussi publiées sur internet pour qu’elles soient consultables par d’autres internautes. Ce type de service est très pratique car il est possible d’apercevoir tous les sites et flux RSS en même temps. Le rendu est simple et attractif grâce à la clarté de la page et à l’organisation et couleurs des blocs. Les élèves se sentent davantage concernés car les ressources sont en ligne, c’est innovant et organisé. Comment peut-on l’utiliser ? ⇒ Ce service peut être utilisé par un enseignant et pour lui-même. Il peut ainsi facilement garder les sites internet importants concernant un thème pédagogique. Il peut également être utilisé par le professeur, mais dans le but d’être mis en ligne pour les élèves. Les élèves peuvent consulter la page de leur professeur, faire des recherches et se perfectionner concernant un thème précis du cours. De plus, cet outil peut également être utile entre professeurs ; ils peuvent partager des sites essentiels concernant le métier d’enseignant ou des projets communs. Et enfin, il est aussi possible pour des élèves de lycée par exemple de s’approprier ce service pour leur projet commun tel que les TPE (Travaux Personnels Encadrés). Quel est le public visé ? ⇒ Symbaloo concerne tout type de public, aussi bien les professeurs (premier degré et du second degré) que les élèves. Exemples ⇒ Symbaloo pourrait être utilisé par un professeur lors d’une séance d’histoire, géographie et faire des liens avec l’histoire des arts par exemple. En effet, grâce à ce service, l’enseignant peut ajouter des liens vers des sites étant composés d’images, de photographie, des cartes, de peintures ou de tableaux. Le professeur peut également insérer des liens vers des vidéos, expliquant un phénomène climatique par exemple. L’enseignant peut utiliser Symbaloo sans difficulté devant les élèves, il a une vue d’ensemble et la manipulation est rapide ; il ne perd pas de temps en cherchant les vidéos et images une par une sur la toile. Cela permet aux élèves d’avoir des explications concrètes appuyées sur des exemples. L’enseignant propose un portail personnalisé de ressources en lignes à ses élèves sans avoir à créer un site web. Le professeur peut aussi mettre des ressources en ligne pour les élèves ; ils travaillent tous avec les mêmes documents, les mêmes sites et peuvent ainsi partager leurs recherches. Ensuite, des élèves peuvent se servir de Symbaloo pour des travaux en commun. En effet, il est essentiel pour eux de mettre sans cesse en commun leurs recherches pour pouvoir avancer ensemble. Chacun peut insérer dans la page les sites nécessaires pour ce travail. Le fait qu’il y a des liens vers les sites internet directement est profitable aux élèves car souvent, les élèves trouvent des références qui peuvent être utiles mais « perdent » l’adresse internet par exemple. Lien vers site ⇒ http://www.symbalooedu.com/wp-content/uploads/Symbaloo-user-guide.pdf http://www.docpourdocs.fr/spip.php?breve465

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Le premier lien est le guide d’utilisation de l’outil Symbaloo. Il est écrit en anglais, mais il est très compliqué et expliqué facilement. De plus, je trouve intéressant que dans ce document des images du site sont présentes pour une compréhension encore plus évidente. Le second lien, quant à lui, présente l’utilité de Symbaloo en quelques phrases, puis présente des liens vers des sites concernant son service (présentation, exemples de bureaux et guides).

Pearltrees

Adresse ⇒ http://www.pearltrees.com/

Descriptif ⇒ Pearltrees a été créée en 2009 en France. C’est tout d’abord un site qui permet de produire des “arbres”. C’est aussi un site gratuit qui permet d’échanger et de partager avec d’autres internautes sur des thèmes, des idées, par des liens, des notes ou des images. Il est également utilisé comme moteur de recherche et agrégateur de contenu. Cette organisation s’est développée dans d’autres pays, ce qui montre sa popularité. Cet outil a trois fonctions principales:

- On peut structurer des marques pages ayant pour forme des cartes thématiques. - On peut par l’onglet “rechercher” trouver des perles qui nous intéressent et les ajouter sur

notre arbre. - Faire découvrir et partager d’autres thèmes.

Chaque site internet correspond à une perle que l’on classe et que l’on place dans son arbre. Ces arbres peuvent être déplacés et dépliés. Elles peuvent aussi être reliées à d’autres utilisateurs, il y a possibilité de changer le nom des perles et d’écrire des commentaires.

Comment peut-on l’utiliser? ⇒ Il suffit de créer un compte. Puis de créer ses perles en fonction de son thème. Ce site est très pratique et visuel pour les élèves. Cela leur permet d’avoir dans un même thème des idées en lien avec celui-ci. Il permet également de chercher d’autres idées qui les intéressent et d’échanger.

Quel est le public visé? ⇒ Cet outil peut être une aide pour l’enseignant comme pour l’élève, dans le premier et second degré.

Exemples ⇒ L’enseignant peut se servir de ce site dans le cadre d’un projet de classe. Il peut proposer aux enfants de faire un exposé ou de faire un arbre avec ce qu’ils aiment. L’enseignant peut préparer ses séances en amont, sur une discipline précise et les élèves peuvent par groupe ou individuellement créer leur arbre. Cet outil leur permettra de traiter des données par thèmes, de faire des recherches et d’être en interconnexion avec d’autres internautes. Grâce à cet outil de veille les élèves produisent un arbre qu’ils aiment, ils se sentent concerner et peuvent échanger avec les autres. D’autre part, ils peuvent sur une séance de science sur le corps humain faire leurs recherches puis inscrire tout ce qui se rapporte au sujet.

lien vers site ⇒http://www.pearltrees.com/#/N-u=1_7180&N-p=788602&N-s=1_37804&N-f=1_37804&N-fa=80257 Ce lien internet permet lors d’une séance en classe de montrer aux élèves comment utiliser Pearltrees. Ainsi les élèves auront tous les éléments nécessaires pour comprendre l’utilisation de ce site, à travers des perles présentant des vidéos par exemple.

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Mindomo Adresse ⇒ http://www.mindomo.com/ Description ⇒ Mindomo est un service de mindmapping en ligne. Cet outil de veille permet de créer des cartes agréables et très lisibles. Ce service dispose de différentes fonctionnalités permettant une utilisation plus simple pour les internautes comme par exemple les commandes au clavier, un graphisme attrayant grâce aux branches distinctes ou encore des insertions d’images à la place ou en complément de phrases explicatives. Il est possible d’enregistrer la cartographie grâce à un espace qui est personnel à l’utilisateur et la sauvegarder en format image pour en avoir un support de travail. Ensuite, l’utilisateur peut partager son travail en plus de le produire. Il suffit simplement d’ajouter l’identifiant mindomo d’un collègue et celui-ci peut ajouter des branches et donc des idées à la cartographie de départ. Comment peut-on l’utiliser? ⇒ On peut utiliser cet outil à l’école avec les élèves pour travailler sur un sujet commun, un thème précis. La cartographie faite par l’enseignant peut être partagée avec les élèves. De plus, si chaque élève possède un identifiant lui permettant d’accéder à ce service, chaque élève peut ainsi modifier, ajouter des idées aux branches déjà créées par le professeur. Ils produisent à leur tour des branches de la cartographie commune. De plus, une cartographie peut être produite par l’enseignant, et peut la partager avec un collège pour que celui-ci produise à son tour. Cet outil permet la coopération. Quel est le public visé ? ⇒ Cet outil pour produire concerne tout type de public, aussi bien les professeurs (premier degré et du second degré) que les élèves.

Exemples ⇒ Le professeur des écoles peut inciter les enfants à utiliser cet outil pour rechercher tout ce qu’ils trouvent sur une leçon future qui va être faîte en classe. L’enseignant peut aussi leur demander de réaliser une fiche de lecture à partir de cet outil. Ils pourront ajouter des branches de couleurs différentes, concernant les personnages, l’auteur du livre, l’action initiale, les péripéties, l’action finale, les thèmes présents dans l’histoire, la structure du texte etc. Cela permet de développer leurs compétences en informatique en même temps que les compétences de lectures. De plus, cela permet aux élèves de mettre en phrase ce qu’ils ont compris de l’histoire et peuvent aussi s’intéresser davantage à la structure du texte et non pas seulement aux personnes et aux idées principales.

Lien vers site ⇒ http://www.mindomo.com/mindmap/cartes-heuristiques-a-lecole-primaire-519f3563831b4bb6ac35d0807e4c59ac Voici un lien intéressant d’une carte mentale qui présente des outils pouvant s’utiliser en classe, il y a les onglets : “outil pédagogique pour l’élève”, “outil pédagogique pour la classe”, “comment?”, “des ressources”. Ainsi on peut voir l'intérêt de ce site, l’enseignant en apprend davantage et peut améliorer sa pratique pédagogique.

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LES OUTILS POUR PARTAGER ET CONSULTER DES MEDIAS

Youtube

Adresse ⇒ http://www.youtube.com

Descriptif ⇒ Youtube est un site qui permet de consulter des vidéos. Il est possible de trouver tous types de vidéos. Les utilisateurs peuvent envoyer, regarder, consulter et partager des vidéos. Cet outil permet dans le cadre de l’école, de sélectionner des vidéos et de les faire partager aux élèves sous une même thématique. On peut également trouver de nombreuses vidéos pédagogiques, il est ainsi possible de sélectionner des vidéos qui nous semblent pertinentes et les mettre à la disposition des élèves. L’enseignant peut faire des liens avec son cours. Youtube a crée un programme permettant aux enseignants de présenter des vidéos à leurs élèves et ainsi les élèves peuvent les consulter en classe ou de chez eux.

Comment peut-on l’utiliser? ⇒ On peut utiliser Youtube dans le cadre de l’école pour montrer aux élèves des vidéos en lien avec l'intérêt du cours. L’enseignant peut utiliser cet outil pour appuyer son cours et en montrant une vidéo adaptée au niveau des élèves. Les élèves peuvent l’utiliser en autonomie en allant sur un site accessible pour leur âge. Il existe un mode sécurisé qui permet de filtrer les contenus potentiellement choquants qui pourraient se trouver sur Youtube. Il est donc utile pour démontrer des faits ou expliquer un cours. L’enseignant a la possibilité de créer des listes de vidéos permettant l’accès de celles-ci aux élèves.

Quel est le public visé ? ⇒ Les enseignants peuvent montrer aux élèves l’utilisation de ce site en les prévenant au préalable sur certaines utilisations telles que les risques. Les élèves peuvent aussi utiliser cet outil en publiant des vidéos ou en recherchant et consultant ce qu’ils souhaitent.

Exemples ⇒ Youtube est une ressource gratuite permettant l’accès à des vidéos que le professeur aura vues au préalable puis il aura initié les élèves à cet outil de veille. Sur une séance en science, les élèves peuvent mettre en lien leur leçon sur le développement d’un être vivant, c’est à dire l’évolution d’une plante. Puis chez eux, ils ont la possibilité de revoir la vidéo, de prendre des notes, de mettre pause lorsque quelque chose est plus pour eux. Après cela, ils peuvent concrétiser leur leçon par un travail expérimental en cultivant une plante à la maison. De ce fait, Youtube peut être un exemple.

Lien vers site ⇒ http://www.youtube.com/schools Ce site est intéressant pour l’enseignant, celui-ci explique l’application de Youtube dans l’élaboration d’un cours.

Slideshare

Adresse ⇒ http://fr.slideshare.net/ssod

Descriptif ⇒ Cet outil gratuit a été crée en 2006, il est utile pour partager des présentations tels que les power points; des documents Open Office ou encore des vidéos. Les thèmes de ces présentations sont ainsi répertoriés sur le serveur et permettent aux internautes de les consulter. Ils ont la possibilité de découvrir, en s’informant sur un thème, de partager avec les autres utilisateurs ou encore de présenter son projet et de le publier sur le site. Il est une source de documentation dans lequel on peut trouver beaucoup d’informations essentielles.

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Comment peut-on l’utiliser? ⇒ Pour utiliser cet outil de veille, il faut créer un compte puis se connecter sur ce compte. Ensuite il faut télécharger le document puis compléter les champs d’informations, puis remplir par le titre, la description etc., Le document sera alors présenté sous forme de diaporama. Les présentations peuvent avoir un statut privé ou public selon l’option choisie mais publique par défaut. Il est possible d’envoyer des présentations par e mail.

Quel est le public visé ? ⇒ Cet outil pour partager et consulter les médias concerne tout type de public, aussi bien les professeurs (premier degré et du second degré) que les élèves.

Exemples ⇒ Slideshare peut très utile en classe et être utilisé par l’enseignant s’il souhaite présenter une séance sur un thème précis ou par les enfants s’ils ont un projet de recherche à réaliser. Ils peuvent ainsi grâce au moteur de recherche du site, trouver tout ce qui se réfère à ce thème. Ils peuvent par exemple faire un exposé, faire des recherches etc. Les enfants peuvent créer leur diaporama sur une leçon de géographie, le publier et rechercher les informations. Il y a donc un lien entre la partie recherche et la partie réalisation pour ensuite être partagé.

Lien vers le site⇒ http://fr.slideshare.net/lermigea/education-les-outils-de-veille-pour-travailler-en-classe-avec-le-web Voici un lien utile pour les enseignants démontrant comment apprendre aux élèves à utiliser des outils de veille sur internet.

Twitter

Adresse ⇒ https://twitter.com/

Descriptif ⇒ Twitter a été crée en 2006 aux Etats Unis. Pour avoir accès à Twitter il faut s’inscrire et donc créer un compte. Les personnes possédant un compte peuvent publier de bref “tweets” (jusqu’à 140 caractères), pour pouvoir lire ces messages il faut s’abonner à ce compte. Ces échanges sont instantannés.

Comment peut-on l’utiliser? ⇒C’est un outil très facile d’utilisation à l’école. En effet, l’enseignant peut le décrire, expliquer son utilisation et montrer l'intérêt de celui-ci. Il peut servir de complément d’un cours quand les élèves ont fini les cours. L’enseignant peut ainsi finir ou compléter un cours et également insérer des liens. Il est judicieux de l’utiliser lors de débat ou dans le cadre d’une discussion et d’échanges. Les élèves peuvent ainsi communiquer et échanger leurs opinions.

Quel est le public visé ? ⇒ Les enfants peuvent utiliser Twitter avec l’aide de l’adulte. Il faut bien sûr que les enfants soient avertis au préalable des risques de ce site (si on utilise à des fins personnels), qu’il permet un échange avec les autres et une consultation intéressante dans le travail à l’école.

Exemple ⇒ Cela permet aux élèves d’écrire de courts textes et d’échanger avec d’autres. En effet, il favorise l'entraînement à l’écriture et à la lecture pour les plus petits, mais aussi à les favoriser vers une démarche de l’utilisation des nouvelles technologies. A la fin de leur scolarité à l’école primaire ils doivent avoir un diplôme en informatique, Twitter peut leur permettre d’avoir une première approche en ce domaine. Les avantages sont que cela peut être un cahier de vie pour les parents, ils peuvent être informés régulièrement des activités faites en classe. Les enfants échangent des idées, s'interrogent sur un problème de cours. Cela peut également être un projet de classe concernant une sortie scolaire. Ils ont donc la possibilité de s’intéresser à des sorties extérieures à l’école. Si l’enseignant veut mener une discussion et demander leur avis concernant un livre étudié en classe, il

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peut être utile de confronter leur idée par Twitter. De plus, cela est un bon moyen pour faire développer l’écriture et la lecture.

Lien vers site ⇒ Voici le site d’une enseignante qui a utilisé Twitter avec une de ces classes, elle explique les points positifs de cet outil qu’elle utilise comme un complément à ses cours. Il peut être aussi avantageux de lire cet article pour les futurs professeurs. http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/boite-a-outices/les-

blogs/article/article/twitter-dans-lenseignement.html

2) D’autres outils de veille

Je sais qu’il existe une multitude d’outils de veille, tels que :

Hangout => Il s’agit d’un service intégré au réseau social Google +. C’est un service

permettant les vidéoconférences. Il est alors possible d’organiser des réunions à plusieurs

grâce à notre ordinateur. Ce service permet également de partager un document et de

partager son écran.

Tchat => Il s’agit d’un lieu virtuel de discussions. Grâce aux tchats, les internautes inscrits sur

les tchats peuvent s’envoyer des messages textuels de façon instantanée et ainsi

communiquer. Il est possible de faire des discussions à deux ou à plusieurs personnes

connectées.

Forums => Il s’agit d’un lieu d’échanges, de conversations et de débats. Il permet de

communiquer avec d’autres personnes concernant un thème précis. Ce moyen d’échange est

en différé (à la différence des tchats). Il est possible de soit consulter les forums, soit de les

consulter et d’y participer.

Prezi => Il s’agit d’un logiciel de présentation qui permet de s’exprimer grâce à des images et

des vidéos. Il est également possible d’échanger des fichiers et de collaborer.

Evernote => Il s’agit d’un logiciel qui permet de capturer des informations. Ces informations

se retrouvent sous forme d’images, de notes ou de vidéos par exemple. Il est possible de

créer un carnet de note qui reprend une thématique ; de conserver les recherches (d’en

garder une trace) et de collaborer à plusieurs.

Framapad => Il s’agit d’un service ne nécessitant pas de téléchargement d’un logiciel. Il

permet comme Google Drive de travailler sur un texte en cours d’élaboration, à plusieurs

personnes. Cependant, à la différence de Google Drive, chaque personne est identifiée par

une couleur ; ainsi il est possible de voir la progression de l’élaboration du texte commun.

Dropbox => Il s’agit d’un service de stockage et de partage de fichiers. C’est une « boite »

que l’on installe sur notre ordinateur, et ainsi il est possible de retrouver et d’utiliser nos

fichiers, images par exemple lorsque l’on ne se trouve pas si notre ordinateur. Il est ainsi

possible de collaborer avec d’autres personnes.

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3) E.A.P (carte mentale)

En ce qu’il concerne le métier de professeur des écoles tout comme le fait d’être étudiant, il est

intéressant de faire des cartes mentales. Elles permettent de classer les idées, exemples d’un

concept précis. La carte mentale permet de visualiser des informations, de les trier, et ainsi de mieux

s’organiser.

Il existe différent logiciel pour créer des cartes mentales comme Mindomo, X-mind, freeplane et

framindmap par exemple. Voici un exemple de carte mentale réalisée avec le logiciel Framindmap.

4) Blog (adresse du blog)

https://ifpnpdc.itslearning.com/fl/blog/