éduSCOL

Evaluation diagnostique Début CE2

2016

Mathématiques Français

Nom de l’élève : …………………………………………….

Prénom de l’élève : ………………………………………..

École : …………………………………………………………..

Propositions du groupe de Travail Pierrefitte Villetaneuse

Conseillère pédagogique, Directions d’écoles,

Sources : Eduscol, Circonscription d’Épinay

Mathématiques

Exercice 1 Compétence : Connaître les nombres entiers.

Ecris les nombres dictés en chiffres.

A B C D E F

NO01

1 9 0

Exercice 2 Compétence : Connaître les nombres entiers.

Observe les nombres :

314 - 134 - 34 - 431 - 413 – 43

Coche la bonne suite des nombres rangés du plus petit au plus grand.

NO02

1 9 0

Exercice 3 Compétence : Connaître les nombres entiers.

Observe et complète la suite de nombres.

43 53 63

NO03

1 9 0

Exercice 4 Compétence : Connaître les nombres entiers.

Relie chaque nombre de la première ligne à son double sur la ligne en-dessous.

50 8 16 12 22 10

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ●

32 20 6 25 16 100 24 44

Exercice 5 Compétences : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires

Coche le bon résultat de l’opération.

46 : 2 = 22

23

44

86

CA05

1 9 0

Exercice 6 Compétences : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires.

Pour l'anniversaire de sa fille, maman a acheté un sachet de 24 oursons qu'elle distribuera aux amies de sa fille. Combien les 6 amies auront-elles d'oursons chacune si elle les partage de manière égale ?

Écris tes calculs et ta réponse.

CA06

1 9 0

Exercice 7 Compétences : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires.

Effectue tes recherches sur une feuille, puis coche la bonne réponse.

Chloé pèse 50 kg, Hamid 80 kg, Matéo 70 kg, Lisa 60 kg, Nathan 55 kg et Yasmine 65 kg. L’ascenseur ne peut pas transporter plus de 200 kg, Hamid et Matéo sont déjà dans l’ascenseur. Qui peut encore monter dans l’ascenseur ?

Chloé Nathan Yasmine Lisa

NO04

1 9 0

CA07

1 9 0

Exercice 8. Compétence : Connaître les nombres entiers

Coche la bonne case pour compléter l'addition.

5 + ... = 11

6

CA0801

1 9 0

7

8

9

6 + ... = 14

5

CA0802

1 9 0 6

7

8

6 + ... = 10

2

CA0803

1 9 0

3

4

5

Exercice 9 : Compétence : Connaître les nombres entiers

Complète les égalités :

3 + ….. = 12 7 + ….. = 16 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =

CA0901

1 9 0

CA0902

1 9 0

CA0903

1 9 0

16 = 8 + …… ….. + 7 = 13 …… = 5 + 5 + 5 + 5

CA0904 CA0905

1 9 0

1 9 0

CA0906

1 9 0

Exercice 10 : Compétence : Connaître les nombres entiers

Complète les égalités : 2 x 7 = …. …. 3 x 9 = ……… 4 x 6 = ……..

CA1001 CA1002

1 9 0

1 9 0

CA1003

1 9 0

24 = 3 x …… 20 = 4 x …… 12 = 3 x ……

CA1004 CA1005 CA1006

1 9 0

1 9 0

1 9 0

Exercice 11 Compétence : Compétences: Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires

Consigne : Pose et effectue l’opération dans le cadre.

48 + 21 =

254 + 69 =

69 + 120 + 37=

247 – 135 =

692 - 268 =

702 – 48 =

Exercice 12 Compétence : Connaître les nombres entiers

Pour chaque ligne, trouve l'intrus et barre-le.

CA1101

1 9 0

CA1102

1 9 0

CA1103

1 9 0

CA1104

1 9 0

CA1105

1 9 0

CA1106

1 9 0

CA12

1 9 0

Exercice 13 Compétence : Reconnaître des figures et des solides usuels.

Voici une figure que tu dois reproduire.

GE013

1 9 0

Exercice 14 Compétence : Reconnaître des figures et des solides usuels.

Cherche 3 points alignés et complète la phrase.

Les trois points.......................................... sont alignés.

GE014

1 9 0

Exercice 15 Compétence : Reconnaître des figures et des solides usuels.

A l'aide de tes instruments, trace un rectangle de 6 cm de longueur et de 3 cm de largeur.

GE015

1 9 0

Exercice 16 Compétence : Mesurer, utiliser des grandeurs usuelles.

Repasse les bons segments en suivant les consignes.

Repasse en bleu le segment le plus long.

Repasse en rouge le segment le plus court.

GM1601

1 9 0

GM1602

1 9 0

Exercice 17 Compétence : Rechercher et traiter l'information, s'initier aux langages des médias.

Observe le graphique et réponds à la question.

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

jan fév mars avr mai juin juil août sept oct nov déc

nombre dejours de pluie

Combien y a-t-il eu de jours de pluie au mois d’août ? …..………………………… Quel est le mois où il y a eu 4 jours de pluie ? …..………………………………………

OG1701

1 9 0

OG1702

1 9 0

Exercice 18 Compétence : Rechercher et traiter l'information, s'initier aux langages des médias.

Voici les relevés météo du début du mois de novembre 2012.

Coche la réponse qui reprend correctement les données du tableau :

▫

▫

▫

▫

OG18

1 9 0

Français Exercice 1 Compétence : Lire et comprendre l'écrit - Déchiffrer les mots connus et inconnus (cycle 2) –

Choisir un mot parmi d’autres.

Coche les mots que te dicte la maîtresse ou le maître.

Il était une fois, en Afrique, un lapin qui était très sage. Il avait creusé son terrier au

pied d’un vieux baobab, en plein cœur de la forêt. C’était l’ami de tous les animaux,

et les , les lions, les , les crocodiles, le

perroquet, l’éléphant même, venaient se confier à lui.

☐ linges

☐ songes

☐ singes

☐ signes

☐ cintres

LIO101

1 9 0

LIO102

1 9 0

Exercice 2 Compétence : Lire seul et comprendre une consigne simple.

Voici le travail d'Amanda :

A ton avis quelle est la consigne de cet exercice ?

Souligne le verbe.

Recopie le verbe entre parenthèses.

Invente une histoire.

Conjugue le verbe entre parenthèses au présent.

LIO2

1 9 0

Exercice 3 Compétence : Copier sans erreur un texte de cinq à dix lignes en soignant la présentation.

Copie le texte comme il est écrit au tableau. (sur ton cahier)

ECO3

1 9 0

☐ galettes

☐ gazettes

☐ gamelles

☐ demoiselles

☐ gazelles

Exercice 4 Compétence: Lire un texte documentaire et manifester sa compréhension.

Lis le texte puis réponds aux questions : 1 / Qui chassait le loup ?

___________________________________________________________________________ 2 / Comment s’appellent les petits de la louve ?

___________________________________________________________________________ 3 / Comment le loup rassemble-t-il sa meute ?

___________________________________________________________________________ 4 / Quelle est la position des oreilles d'un loup ?

___________________________________________________________________________ 5 / Qu'est-ce qu'une meute ?

___________________________________________________________________________ 6 / Quel est l'animal cousin du loup ?

___________________________________________________________________________ 7 / Que mange le loup ?

___________________________________________________________________________ 8 / Quelle est la période de naissance des petits du loup ?

___________________________________________________________________________

LIO401

1 9 0

LIO402

1 9 0

LIO403

1 9 0

LIO404

1 9 0

LIO405

1 9 0

LIO406

1 9 0

LIO407

1 9 0

LIO408

1 9 0

Exercice 5 Compétence : Conjuguer les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatif.

Pour la phrase suivante, coche la forme verbale qui convient. (Fais bien attention aux terminaisons du verbe.)

Il ………………… un bonhomme. (dessiner)

dessinent

dessine

dessinez

dessines

GR05

1 9 0

Exercices 6 Compétence : Maîtriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants - Donner des

synonymes.

Lis la phrase, coche le synonyme du mot encadré.

Le bambou pousse rapidement.

bizarrement

dehors

lentement

vite

Le bateau s’éloigne du port.

goéland

marin

navire

voyageur

VO0601

1 9 0

VO0602

1 9 0

Exercice 7 Compétence : Maîtriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants - Commencer

à utiliser l'ordre alphabétique.

Ecris les mots dans l’ordre alphabétique. tortue – serpent - panda - zèbre

...........................................................................................................................................................................

VO07

1 9 0

Exercice 8 Compétence : Maîtriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants - Regrouper

des mots par famille.

Pour le mot de la première colonne, écris un mot de la même famille.

Mot → Mot de la même famille

porter → portable dangereusement → _______________________ final → _______________________

VO0801

1 9 0

VO0802

1 9 0

Exercice 9 Compétence : Maîtriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courants - Trouver un

mot de sens opposé.

Entoure le contraire des mots :

gentillesse méchanceté générosité bonheur amabilité

vide creux désert inoccupé plein

VO0901

1 9 0

VO0902

1 9 0

Exercice 10 Compétence : Lire un texte narratif et manifester sa compréhension.

Identifier les personnages, les événements et les circonstances.

Du temps où les éléphants n'avaient pas encore de trompe, il y avait un petit

éléphant qui ne rêvait que de voyages.

- Tu es trop petit, lui disait sa mère. Tu voyageras quand tu seras grand.

Mais le petit éléphant était têtu et surtout il avait soif d'aventure.

Alors, un matin, de très bonne heure, avant même que le soleil ne soit levé, le

petit éléphant enfila son pantalon, mit sa brosse à dents dans sa poche arrière et

s'en alla sans faire de bruit.

- Bonjour, fit le boa, où vas-tu comme ça ?

- Je vais à l'aventure ! répondit fièrement le petit éléphant.

- Si tu vas tout droit, dit le boa, tu arriveras devant le grand fleuve

Limpopo. Quand tu verras des troncs d'arbres glisser sur l'eau, méfie-toi,

souvent ce sont des crocodiles et ils sont dangereux.

- Merci pour le conseil, dit le petit éléphant, je ferai attention, et il reprit

son chemin.

Un matin, après avoir beaucoup marché, il arriva devant le grand fleuve

Limpopo. Le petit éléphant prit sa brosse à dents dans la poche arrière de son

pantalon et commença à se brosser énergiquement.

D’après une adaptation pour les petits de « Histoires comme ça » de Rudyard Kipling

L’école des Loisirs

Exercice 10 Compétence : Lire un texte narratif et manifester sa compréhension.

Identifier les personnages, les événements et les circonstances.

Lis le texte puis réponds aux questions.

1 / Quel est le rêve du petit éléphant ? ...........................................................................................................................................................................

2 / Pourquoi le petit éléphant s'en va-t-il très tôt le matin sans faire de bruit ? ...........................................................................................................................................................................

3 / Comment s'appelle le fleuve ? ...........................................................................................................................................................................

4 / Pourquoi le petit éléphant s'approche-t-il du fleuve ? ...........................................................................................................................................................................

5 / Comment sont les éléphants au début de cette histoire ? ...........................................................................................................................................................................

6 / Pourquoi la maman du petit éléphant ne veut-elle pas qu'il voyage ? ...........................................................................................................................................................................

7 / Quelle direction l'éléphant doit-il suivre pour arriver au fleuve Limpopo ? ...........................................................................................................................................................................

8 / Quel est le conseil donné par le boa au petit éléphant ? ...........................................................................................................................................................................

9 / Où le petit éléphant se brosse-t-il les dents ? ...........................................................................................................................................................................

10 / Pourquoi le petit éléphant doit-il se méfier des crocodiles ? ...........................................................................................................................................................................

LI1001

1 9 0

LI1002

1 9 0

LI1003

1 9 0

LI1004

1 9 0

LI1005

1 9 0

LI1006

1 9 0

LI1007

1 9 0

LI1008

1 9 0

LI1009

1 9 0

LI1010

1 9 0

Exercice 11 Compétence : Rédiger un texte court (une demi page environ), cohérent, organisé et

ponctué selon le but recherché et le destinataire choisi, en exerçant une vigilance orthographique.

Un jour un lièvre veut faire la course avec une tortue, mais la tortue très maligne, joue un bon tour au lièvre pour gagner la course.

Imagine une histoire et rédige-la :

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

EC1101

1 9 0

EC1102

1 9 0

EC1103

1 9 0

Exercice 12 Compétence : Respecter les correspondances entre lettres et sons ; respecter les accords

en genre et en nombre dans le groupe nominal) ;

Ecris la dictée sur ton cahier.

OR1201

1 9 0

OR1202

1 9 0

OR1203

1 9 0