Exemple au cycle 1 Morgane Chevalier

Public

•  classe 1-2 HARMOS

•  2 à 3 élèves par THYMIO II

THÈME •  Découverte des comportements de

Thymio

Pré-requis

•  Connaître les couleurs (vert, jaune, rouge, rose/violet, bleu foncé, bleu clair/turquoise)

•  Comprendre la signification du terme «comportement» (humeur, attitude)

Objectifs du PER

•  MSN 15 — Représenter des phénomènes techniques… •  ...en menant des observations répétées, •  ...en confrontant et en communiquant ses observations, ses résultats,

ses constats, ses interprétations,

•  ...en se posant des questions et en exprimant ses conceptions. •  MSN 16 — Explorer des phénomènes naturels et des

technologies… •  …en confrontant ses conceptions entre pairs et avec divers médias

•  …en imaginant, en réalisant des expérimentations et en proposant des explications

L’élève est capable de :

•  formuler des questions et des hypothèses au sujet des comportements de Thymio.

•  élaborer et mettre en oeuvre un dispositif d'exploration ou d'observation.

•  Identifier les facteurs influençant les comportements de Thymio et en proposer une explication à l'oral.

ATTENTION

•  CONSTAT ≠ DÉDUCTION

DÉROULEMENT

1.  Présentation du fonctionnement de Thymio

2.  Mise en commun des différentes couleurs de Thymio et les afficher au tableau

3.  Exploration et observation en binôme des 6 comportements de Thymio

4.  Institutionnalisation des 6 comportements sur un affichage

5.  Réinvestissement par le jeu

ÉTAPE 1

ÉTAPE 1

ÉTAPE 2

ÉTAPE 3

ÉTAPE 3

ÉTAPE 4

ÉTAPE 4

ÉTAPE 5

matériel à disposition sous ���www.thymio.org ���

=>écoles =>primaire