Exercice 1 : Défini.ons (5 points)

- Indiquez en quoi consiste le travail d’un météorologue puis d’un climatologue.

- Donnez la défini;on d’un aléa, d’un enjeu et d’un risque lorsqu’on parle d’une catastrophe naturelle.

Exercice 2 : QCM (pour chaque proposi.on, cochez LA bonne réponse) (4 points)

1 – La répar..on des climats sur le globe terrestre :

O dépend de là où on se situe sur Terre.

O dépend de la rota;on de la Lune par rapport à la Terre.

O dépend de l’effet de serre.

O dépend des ac;vités humaines.

2 – Une tornade est :

O un phénomène clima;que.

O un phénomène météorologique.

3 – Les courants atmosphériques chauds :

O Ont tendance à se déplacer vers le haut (en al;tude).

O Ont tendance à se déplacer vers le bas (vers le sol).

4 – L’éléva.on du niveau de la mer sur plusieurs dizaines d’années est :

O un phénomène clima;que.

O un phénomène météorologique.

Exercice 3 : L’apollon, une espèce menacée ? (3 points)

Contrôle des connaissances – Niveau 5ème

Thème 1 : La planète Terre, l’environnement et l’ac.on humaine.

Chapitre 1 : La Terre, une planète ac.ve.

Exercice 4 : La route du Rhum. (8 points)

A l’aide des documents ci-dessus et de vos connaissances, vous devez :

- Rappeler pourquoi il existe des courants atmosphériques et océaniques à la surface de la Terre.

- Rappelez le lien entre les courants atmosphériques (les vents de surface) et les courants océaniques

- Décrire les deux trajets possibles pour les concurrents de la course.

- Expliquer pourquoi les par.cipants choisissent le trajet 1 plutôt que le trajet 2 pour rejoindre Pointe-à-Pitre ?

Lexique :

- Les alizés sont des vents de surface qui circulent d’Est en Ouest, entre les tropiques.

- Un an=cyclone est une zone de hautes pressions atmosphériques au niveau duquel il fait généralement beau temps et dans laquelle il n’y a peu de vents.

- Les courants Nord-équatorial, des Canaries et le Gulf Stream sont des courants océaniques.