PROJET DIDACTIQUE

Date: le 18 fvrier 2015Ecole: Lyce Thorique Mihai Viteazul , BailestiClasse: X-emeProfesseur: Matei Rodica MadalinaPlage curriculaire: Langue et communicationDiscipline: Langue franaiseContenu de l`apprentissage: exprimer l`obligation interdireType de leon: mixteI. Comptence gnrale: dvelopper la capacit d`exprimer l`obligation et l`interdiction l`oral et l`crit;II. Comptences spcifiques:Cognitives- comprendre des panneaux de la ville exprimant l`obligation/ l`interdiction- identifier les diffrentes faons d`exprimer l`obligation ou d`interdire;- comprendre et formuler des instructions;- raliser des annonces crites pour interdire quelque chose; Affectives- s`impliquer dans le droulement de la leon;- collaborer avec le professeur et les collgues pour raliser les objectifs proposs;- stimuler la mmoire;- dvelopper la pense autonome et rflchie par l`expression orale et crite;- veiller l`ensemble des qualits intellectuelles et morales (la curiosit, l`inventivit, la flexibilit)III. Stratgies didactiques: Ressources mthodologiques:- la conversation;- l`observation;- l`apprentissage par la dcouverte;- activits de comprhension, de production- exercices Ressources matrielles:- fiche de travail, feutre, tableau blanc, le manuel scolaire pour la XIme classe Corint . Formes dorganisation: - travail individuel-travail par groupe Formes d`valuation- valuation de lactivit collective et individuelle par des remarques

IV. Dure: 50 minutes V. Lieu du droulement: salle de classeVI. Bibliographie:Loiseau, Y., Merieux, R., Connexions 2 - Mthode de franais, Didier, Paris, 2004.

SCNARIO DIDACTIQUE

Etapes de la Leon Activit du professeurActivit des lves

1. Mise en train de la classe(2 minutes)Salut, date, absences. Le professeur fait des remarques sur la tenue des lves et sur l`aspect gnral de la classe.

Les lves rpondent au salut, coutent attentivement les questions du professeur et y rpondent.

2. Le contrle et la correction du devoir (3 minutes). Le professeur annonce la correction du devoir:les exercices reus lors du dernier cours. Le professeur corrige, l`aide des lves, les ventuelles fautesLes lves lisent leur devoir, crivent au tableau, corrigent les ventuelles fautes.

3. Lveil de lattention(5 minutes)

Le professeur entame une conversation sur la diversit de situations relles de communication. On montre quelques images et par un jeu de questions-rponses, le professeur amne les lves a dcouvrir le sujet de la nouvelle leon

Les lves coutent et rpondent aux questions.

4.Annonce de la nouvelle leon ( 2 minutes) On annonce que dans cette sance on s`occupera d`apprendre exprimer l`obligation et l`interdictionLes lves crivent le titre dans leurs cahiers

5. Le dveloppement de la leon(15 minutes

Le professeur crit le titre au tableau blanc: Exprimer l`obligation interdire. On donne aux lves de fiches de travail.On propose tout d`abord une activit d`observation et de comprhension crite. Les lves doivent relever dans des documents les diffrentes faons d`exprimer l`obligation ou d`interdire.Le professeur fait deux colonnes au tableau blanc dans lesquels il crit des phrases utilises pour exprimer l`obligation et celles utilises pour exprimer l`interdiction.On propose une deuxime activit qui a comme objectif la distinction entre les phrases utilises pour exprimer l`obligation l`oral et celles utilises l`crit.

Les lves font la tche donne.

6. Fixation des connaissances( 20 minutes)Pour assurer la performance, on propose plusieurs exercices. Le premier exercice demande aux apprenants de complter quelques instructions avec le verbe qui convient la forme correcte. Il s`agit d`une activit individuelle. On met en commun les rsultats obtenus et on fait les corrections ncessaires.Ensuite on propose aux lves une activit de comprhension orale et de production crite. Les lves doivent tre capable d`crire les expressions entendus.On explique aux apprenants qu`ils vont couter 7 personnes qui utilisent des phrases pour exprimer l`obligation et qu`ils doivent complter les trous avec les mots manquants. On passe le document audio en arrtant aprs chaque rplique. On met le document audio la deuxime fois. Une mise en commun aprs la rcoute du document permet la correction de l`activit.Ensuite, on divise les lves en groupes de deux et on leur demande de complter quelques criteaux. Aprs la correction de cette activit, on propose quelques situations et on demande aux lves d`imaginer les annonces crites que l`on peut trouver dans chacune des situations proposes. Il s`agit toujours d`un travail par groupes.Les lves font les exercices en crivant dans leurs cahiers ou sur leurs fiches.

Les lves coutent attentivement et crivent les rponses sur les fiches.

Les lves travaillent en quipe et prsentent leurs annonces devant leurs collgues.

7. L`valuation de la performance (2 minutes)

On fait des remarques sur le travail des lves.

Prise de conscience

8. Devoir la maison(1 minute)On indique le travail individuel: l`exercice 11 ( sur la fiche de travail)Les lves prennent note de leur devoir en coutant les explications du professeur.