5G0 EVALUATION 2. Se repérer dans l’espace LOCALISER & SITUER Questions 1-3-8 5. Analyser et comprendre un document EXTRAIRE, CLASSER, RELIER Questions 2-4-5-6-7-9-10-11 IDENTIFIER, CRITIQUER Questions 13-14-15 6. Pratiquer différents langages ECRIRE Questions 2-4-5-6-7-9-10-11-13-14-15

Vidéo sur le commerce de fleurs à Cabrières d’Aigues, à l’occasion de la Saint-Valentin

1. Localisez et situez le village de Cabrières d’Aigues

- Localiser signifie « c’est où ? ». Faites des phrases en disant où se trouve le village : dans quel hémisphère ? sur quel continent, en quel pays, dans quel département ?

- Situer signifie « c’est où par rapport à quoi ? ». Faites des phrases en disant où se situe le village par rapport à la France (utilisez les points cardinaux Nord Sud Est Ouest, ou les adjectifs des points cardinaux : septentrional, méridional, oriental, occidental)

2. Le commerce de fleurs permet-il à Cabrières d’Aigues de connaître la croissance économique ?

Il s’agit ici d’évoquer le pilier économique du développement durable. Répondez en utilisant le maximum d’informations de la vidéo : nombre d’employés, chiffres d’affaires, nombre de commandes…

Vidéo sur les roses du lac Naivasha 3. Localisez et situez le lac Naivasha

- Localiser : dans quel hémisphère ? sur quel continent, au (quel pays) ? - Situer : dans quelle partie de l’Afrique (orientale ou occidentale ?), où par rapport au Kenya (à l’est,

à l’ouest, au nord..?), où par rapport à une ligne imaginaire célèbre ? 4. Quels sont les atouts du lac Naivasha pour l’horticulture ? 5. Quelles sont les conséquences néfastes de l’horticulture pour l’environnement de cette région ?

Il s’agit ici d’évoquer le pilier environnemental du développement durable.

6. Quelles sont les conséquences néfastes de l’horticulture pour les habitants de cette région ? Il s’agit ici d’évoquer le pilier social du développement durable.

7. Conclusion : la culture des roses au Kenya, leur vente en France… Est-ce du développement durable ?

Justifiez en expliquant quel pilier du DD est respecté, quels autres piliers ne le sont pas.

Vidéo sur la production d’un jean’s

8. Sur la carte, localisez les pays concernés par la production du jean’s.

Voir dernière page. Écrivez au bon endroit et proprement le nom du pays, ainsi qu’un ou deux mots d’explication. Par exemple, en dessous d’ « Australie », écrivez en petit « rivets de zinc ».

9. Quels problèmes environnementaux le transport des jean’s pose-t-il ? 10. Quels problèmes environnementaux la culture du coton pose-t-elle ? 11. Quels problèmes environnementaux les produits de vieillissement des jeans posent-ils ?

Publicité Levi’s https://www.youtube.com/watch?v=ZgcgFP9nGqY

12. Tentez de reconnaître les origines géographiques des personnes représentées.

Voir page suivante. 13. Quel est le message de cette publicité ? (images + mots à la fin)

Choisissez un ou plusieurs mots, et justifiez en expliquant clairement, avec des arguments précis : homophobie, enclavement, universalisme, hédonisme, racisme, fraternité, cosmopolitisme, sexisme.

14. Question bonus n°1 : l’auteur interprète de la chanson Makeba du clip est Jain. • Questions sur Jain :

- Dans quelles différentes parties du monde, Jain a-t-elle vécu ? - Qu’est-ce que la « World Music » ? - Cela vous semble-t-il donc logique que Levi’s ait choisi cette artiste pour leur publicité ? Est-

ce en accord ou en désaccord avec le message de leur publicité ? Justifiez votre réponse. • Questions sur Makeba :

- Le titre de la chanson (Makeba), à qui fait-il référence ? - Cela vous semble-t-il en accord avec le message que Levi’s veut faire passer ?

15. Question bonus n°2 : maintenant que vous avez fait tout ce travail sur la fabrication d’un jean’s,

inventez votre propre slogan.