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AUCE2Textes,textestransposés,collectes,évaluations
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Séquencesdelapériode1Septembre–Octobre
Semaine1
Texte
Pollyetleloup
Pollyestunepetite:ille.Ellejouedestoursàunloupquinepensequ’àlamanger.
Unmatin,Pollydescendlagrand-rue,quandellevoitleloupsurl’autretrottoir.Ilfaitdedrôlesde choses : tantôt, il tire la langueauxpassants, tantôt il danse et trépigne surplace.Danscetteruepleinedemonde,Pollyn’apaspeurduloup.Elletraverseets’approcheduloupquifaitdesgrimacesàunbébédanssonlandau.«Loup,dit-elle,tuteconduiscommeunvoyou.Qu’est-cequiteprend?Leloupfaitunbondd’unmètrevingtetretombecommeuneloque,entremblantdetoussesmembres.–Tum’asfaitpeur,dit-ild’unevoixfaible.Commentsais-tuquejesuisici?–Nedispasdebêtises.Biensûrquetuesici!Jetevoisbien!–Tumevois?ditleloup,trèssurpris.– Naturellement. Et je vois aussi que tu te conduis mal. Je n’ai jamais rien vu desemblable.–Maisnon,tunemevoispas,protesteleloup,puisquejesuisinvisible.»
D’aprèsCatherineStorr,Pollylafutéeetcetimbéciledeloup©Nathan,1980,©Pocket,2001.
Textetransposé
Polly,Lolaetleloup
PollyetLola sontdespetites :illes.Elles jouentdes toursàun loupquinepensequ’à lesmanger.
Unmatin,Polly etLoladescendent la grand-rue,quandelles voient le loup sur l’autretrottoir.Ilfaitdedrôlesdechoses:tantôt,iltirelalangueauxpassants,tantôtildanseettrépignesurplace.Danscetteruepleinedemonde,PollyetLolan’ontpaspeurduloup.Ellestraversentets’approchentduloup,quifaitdesgrimacesàunbébédanssonlandau.«Loup,disent-elles,tuteconduiscommeunvoyou.Qu’est-cequiteprend?Leloupfaitunbondd’unmètrevingtetretombecommeuneloque,entremblantdetoussesmembres.–Vousm’avezfaitpeur,dit-ild’unevoixfaible.Commentsavez-vousquejesuisici?–Nedispasdebêtises.Biensûrquetuesici!Noustevoyonsbien!
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–Vousmevoyez?ditleloup,trèssurpris.–Naturellement.Etnousvoyonsaussiquetuteconduismal.Nousn’avonsjamaisrienvudesemblable.–Maisnon,vousnemevoyezpas,protesteleloup,puisquejesuisinvisible.»
Collectesdelasemaine1
Ellejouedestoursauloup.Elletraverse.Ellesjouentdestoursauloup.Ellestraversent.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ellevoitleloup.Ellesvoientleloup.Jetevoisbien.Noustevoyonsbien.Tumevois?Vousmevoyez?Elledit:[…]–Ellesdisent:[…]✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pollyestunepetitecille.PollyetLolasontdespetitescilles.Jesuisinvisible.Tuesici.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pollyn’apaspeurduloup.PollyetLolan’ontpaspeurduloup.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pollyn’apaspeurduloup.Pollyapeurduloup.Jen’aijamaisrienvudesemblable.J’aidéjàvuquelquechosedesemblable.Tunemevoispas.Tumevois.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------leloupunbébésonlandauPollyetLola✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------unevoixfaible
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Semaine2
Texte
Renartvoledespoissons
Cet hiver, Renart n’a plus rien à manger ; il va au bord d’un chemin ; là, il entend lacharrettedespoissonniersquivontvendreleurchargementàlaville.
Despoissons!Desanguilles!Renartafaim.Ilenbaved’envie.Iljured’enavoirsapart.Ilsecoucheentraversduchemin,raiditsespattes,fermelesyeux,retientsonsoufcle,faitlemort.Lesmarchandsarrivent.Ilssautentàterre,s’approchent,retournentRenarddedroiteetdegauche,lepincentetlesoupèsent.–Ilestcrevé,ditlepetit.–Labellefourrure!ditlegrand.Çavautdel’argent!–Emportons-le...Leshommesjettentlabêtesurleurspaniers,et,–youp!hue!–seremettentenroute,enriantdel’aubaine.Alors, sans perdre un instant, Renard travaille desmâchoires.Hap !Hap ! Il engloutitvingtharengssansrespirer.Hap!Hap!Hap!Ilmangeleslamproies,lessoles.Ilavale,serégaleetdévoretantqu’àlacinilnepeutplusbouger.
D’aprèsLeRomandeRenart©Flammarion,2008.
Textetransposé
Lesrenardsvolentdespoissons
Cet hiver, les renards n’ont plus rien à manger ; ils vont au bord d’un chemin, là ilsentendentlacharrettedespoissonniersquivontvendreleurchargementàlaville.
Despoissons!desanguilles!Lesrenardsontfaim.Ilsenbaventd’envie.Ilsjurentd’enavoirleurpart.Ilssecouchententraversduchemin,raidissentleurspattes,fermentlesyeux,retiennentleursoufcle,fontlesmorts.Les marchands arrivent. Ils sautent à terre, s’approchent, retournent les renards dedroiteetdegauche,lespincentetlessoupèsent.–Ilssontcrevés,ditlepetit.–Lesbellesfourrures!ditlegrand.Çavautdel’argent!–Emportons-les...Leshommesjettentlesbêtessurleurspaniers,et,(youp!hue!)seremettentenroute,etriantdel’aubaine. [...]Alors,sansperdreuninstant, lesrenardstravaillentdesmâchoires.Hap!hap! ilsengloutissentvingtharengssansrespirer.Hap!hap!hap!ilsmangentleslamproies,lessoles.Ilsavalent,serégalentetdévorenttantqu’àlacinilsn’enpeuventplus.
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Collectesdelasemaine2
Renartbaved’envie.Ilavale,ildévore.Renarttravailledesmâchoires.Lesmarchandsarrivent.Ilssautent.Lesrenardsbaventd’envie.Lesrenardstravaillentdesmâchoires.Ilsavalent,ilsdévorent.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilfaitlemort.Ilsfontlesmorts.Ilnepeutplusbouger.Ilsnepeuventplusbouger.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Renartafaim.Lesrenardsontfaim.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilvaaubordd’unchemin.Ilsvontaubordd’unchemin.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilnepeutplusbouger.Ilpeutencorebouger.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------lesmarchandsdespoisonniersdespoissonsdesanguillesvingtharengssespattes–leurspatteslabête–lesbêtesleurspaniersl’argent✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------labellefourrure
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Semaine3
Texte
Leliondanslaneige
Lionmarcha,marcha... Au coucher du soleil, la jungle était déjà loin. Sur les sombrescollines,il faisaitfrais.Lionn'avaitpluschaud,maisilétaittrèsfatigué.Ils'allongeaets'endormitaussitôt.Lorsque Lion s'éveilla, il grelotait de froid. Il était recouvert d'une douce couvertureblanche.Seulleboutdesaqueuedépassait.Lionselevaetsesecoua.Ilpritunepoignéedelachosedouce,blancheetfraiche.Avait-elleuneodeur?Illasentit...Ellen'avaitpasd'odeur.Avait-elleungoutparticulier?Illagouta...Ellen'avaitpasdegout.Lion cit quelques pas. Ses empreintes le suivaient. Puis il se mit à courir. Il vouluts'arrêtermaisglissaetvoltigea.
DavidMcPhail,Unliondanslaneige,traductiondeMarieSaint-Dizier©ÉditionsGallimardJeunesse.
Textestransposés
Liondanslaneige
Lion marche, marche... Au coucher du soleil, la jungle est déjà loin. Sur les sombrescollines, il fait frais.Lionn'apluschaud,mais ilest très fatigué. Ils'allongeets'endortaussitôt.Lorsque Lion s'éveille, il grelotte de froid. Il est recouvert d'une douce couvertureblanche.Seulleboutdesaqueuedépasse.Lionselèveetsesecoue.Ilprendunepoignéedelachosedouce,blancheetfraiche.A-t-elleuneodeur?Illasent...ellen'apasd'odeur.A-t-elleungoutparticulier?Illagoute...ellen'apasdegout.Lionfaitquelquespas.Sesempreinteslesuivent.Puisilsemetàcourir.Ilveuts'arrêtermaisglisseetvoltige.
Vous,leslionsdanslaneige
Vousmarchez,marchez...Au coucherdu soleil, la jungle estdéjà loin. Sur les sombrescollines, il fait frais. Vous n'avez plus chaud, mais vous êtes très fatigués. Vous vousallongezetvousvousendormezaussitôt.Lorsque vous vous éveillez, vous grelotez de froid. Vous êtes recouvert d'une doucecouvertureblanche.Seulleboutdevotrequeuedépasse.Vous vous levez et vous vous secouez. Vous prenez une poignée de la chose douce,blancheet fraiche.A-t-elleuneodeur?Vouslasentez...ellen'apasd'odeur.A-t-elleungoutparticulier?Vouslagoutez...ellen'apasdegout.Vousfaitesquelquespas.Vosempreintesvoussuivent.Puisvousvousmettezàcourir.Vousvoulezvousarrêtermaisglissezetvoltigez.
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Collectesdelasemaine3
Lionmarche.Ilgrelotedefroid.Lionglisse.Lionvoltige.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilveuts’arrêter.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilestfatigué.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Iln’apluschaud.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousmarchez.Vousgrelotezdefroid.Vousglissez.Vousvoltigez.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousprenezunepoignéedelachosedouce,blancheetfraiche.Vousfaitesquelquespas.Vousvoulezvousarrêter.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousêtesfatigués.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousn’avezpluschaud.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lionlelionsaqueue–votrequeuesesempreintes–vosempreintesdusoleil✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------lessombrescollinesunedoucecouvertureblanchelachosedouceblancheetfraiche
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Semaine4
Texte
JeannotLapinfaitunedécouverte
Unjour,ensepromenant,JeannotLapintrouveunepairedeciseaux.Illarapportechezlui.Sonpèrelarangesurlaplushauteétagèreetluirecommandedenepasytoucher.Lelendemain,quandsesparentspartentenvisite,Jeannotgrimpesuruntabouret.Surl'étagère,ilprendlesbeauxciseauxbrillants.Ilcommenceàtoutcouper.Ilfaitdesconfettisavecsapetitecouverturedelaine.Ilmeten lambeaux la nappe de papier ; il découpe le rideau bleu que samère a brodé ; ils'attaque à la serviette de toilette pendue derrière la porte. Avec patience, il taille laqueuedes cleurs. Il cinitpars'intéresserà lui-même etcoupe lespoilsdesa fourrure.C'estsiamusantdelesvoirtomberparterre!Il se sent si gai, si légerqu'il range les ciseauxet vadans lepré. Il croise samère, unpanieràlamain.Ellemanquedes'évanouirenvoyantcetteétrangecréature.«Oh!Oh!crie-t-elle.Quies-tu?Queveux-tu?–Mais,maman,c'estmoi,répondJeannot,jeveuxrentreravectoi».
D’après«JeannotLapinetlesciseaux»dansContesdetoujours,droitsréservés.
Textetransposé
Toi,JeannotLapin,tufaisunedécouverte
Unjour,entepromenant,tutrouvesunepairedeciseaux.Tularapportescheztoi.Tonpèrelarangesurlaplushauteétagèreetterecommandedenepasytoucher.Le lendemain, quand tes parents partent en visite, tu grimpes sur un tabouret. Surl'étagère,tuprendslesbeauxciseauxbrillants.Tucommencesàtoutcouper.Tufaisdesconfettisavectapetitecouverturedelaine.Tumetsenlambeauxlanappedepapier;tudécoupeslerideaubleuquetamèreabrodé;tut'attaquesàlaserviettedetoilettependuederrièrelaporte.Avecpatience,tutailleslaqueuedescleurs.Tucinispart'intéresseràtoi-mêmeetcoupeslespoilsdetafourrure.C'estsiamusantdelesvoirtomberparterre!Tutesenssigai,silégerqueturangeslesciseauxetvasdanslepré.Tucroisestamère,unpanieràlamain.Ellemanquedes'évanouirentevoyant,étrangecréature.«Oh!Oh!crie-t-elle.Quies-tu?Queveux-tu?–Mais,maman,c'estmoi,réponds-tu,jeveuxrentreravectoi.»
Collectesdelasemaine4
JeannotLapintrouveunepairedeciseaux.Ilgrimpesuruntabouret.
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Ilcommenceàtoutcouper.Tutrouvesunepairedeciseaux.Tugrimpessuruntabouret.Tucommencesàtoutcouper.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilprendlesciseaux.Tuprendslesciseaux.Tufaisdesconfettis.Jeveuxrentreravectoi.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quies-tu?✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilvadanslepré.Tuvasdanslepré.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jeannotsonpère–tonpèresesparents–tesparentsmamandesconfettis✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------lerideaubleulesbeauxciseauxbrillants
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Semaine5
Texte
Lepivert
Jesuis lepivert. Jevaisd’unarbreà l’autre,enmedéplaçant le longdes troncsetdesbranches,d’unemanièreparticulière.Eneffet,jegrimpeàl’aidedemesgriffes,demonbec et de ma queue rigide et lorsque je veux redescendre, je le fais en sautillant àreculons.Encasdedangeroupourtrouverunecompagne,jecogneavecmonbecsurlebois:onditqueje«tambourine».Vousconnaissezcemot?Jemangedes cloportes,des fourmis,des larvesque jedéloge sous l’écorce tendredesvieux arbres. Je les saisis à l’aide de ma longue langue visqueuse. L'hiver, j’apprécieégalementlesgrainesdepommesdepin.Auprintemps, jecherchelasèvesucréedanslestroncsetjecreusedestrouspouryfairemespetits.Àchaquesaison,j'aibeaucoupdetravail.
Textetransposé
Nous,lespiverts
Noussommeslespiverts.Nousallonsd’unarbreàl’autre,ennousdéplaçantlelongdestroncsetdesbranches,d’unemanièreparticulière.Eneffet,nousgrimponsà l’aidedenosgriffes,denotrebecetdenotrequeuerigideetlorsquenousvoulonsredescendre,nouslefaisonsensautillantàreculons.En cas dedanger oupour trouverune compagne, nous cognons avecnotre bec sur lebois:onditquenous«tambourinons».Nousmangeonsdescloportes,desfourmis,deslarvesdecloportes,defourmis,delarvesquenousdélogeonssousl’écorcetendredesvieuxarbres.Nouslessaisissonsàl’aidedenotre longue langue visqueuse. L'hiver, nous apprécions également les graines depommesdepin.Auprintemps, nous cherchons la sève sucréedans les troncs et nouscreusonsdestrouspouryfairenospetits.Àchaquesaison,nousavonsbeaucoupdetravail.
Collectesdelasemaine5
Jecherchelasèvesucrée.Jecreuseuntrou.Jemangedescloportes.Nouscherchonslasèvesucrée.Nouscreusonsdestrous.Nousmangeonsdescloportes.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousvoulonsredescendre.
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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Noussommeslespiverts.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousavonsbeaucoupdetravail.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jevaisd’unarbreàl’autre.Nousallonsd’unarbreàl’autre.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------mesgriffes–nosgriffesmonbec–notrebecdestrousl’hiver✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------malonguelanguevisqueuse–notrelonguelanguevisqueusedesvieuxarbreslasèvesucrée
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Semaine6
Texte
Peurd’enfant
ThomasouCharlotteraconte:Certains soirs, dansma chambre, j’écoute les bruits. Je pense que quelqu’un est sousmonlit.Jebouchemesoreillesetjenebougeplus.
Textestransposés
ThomasetCharlotteracontent:
Certains soirs, dans notre chambre, nous écoutons les bruits. Nous pensons quequelqu’unestsousnotrelit.Nousbouchonsnosoreillesetnousnebougeonsplus.
Quelqu’uns’adresseàThomasouàCharlotte:
Certainssoirs,danstachambre,tuécouteslesbruits.Tupensesquequelqu’unestsoustonlit.Tubouchestesoreillesettunebougesplus.
Quelqu’uns’adresseàThomasetàCharlotte:
Certainssoirs,dansvotrechambre,vousécoutezlesbruits.Vouspensezquequelqu’unestsousvotrelit.Vousbouchezvosoreillesetvousnebougezplus.
Quelqu’unparledeThomas:
Certainssoirs,danssachambre,ilécoutelesbruits.Ilpensequequelqu’unestsoussonlit.Ilbouchesesoreillesetilnebougeplus.
Quelqu’unparledeCharlotte:
Certainssoirs,danssachambre,elleécoutelesbruits.Ellepensequequelqu’unestsoussonlit.Ellebouchesesoreillesetellenebougeplus.
Quelqu’unparledeThomasetCharlotte:
Certainssoirs,dansleurchambre, ilsécoutentlesbruits.Ilspensentquequelqu’unestsousleurlit.Ilsbouchentleursoreillesetilsnebougentplus.
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Semaine7
Évaluation1
1.Liscettelettred'unélèveàsoncorrespondantetindiquecequechaquepronomnumérotéreprésente:Julienécritàsoncorrespondant,Éric.
2.Lisletexteci-dessous:
Pierreetleloup
Unbeaumatin,PetitPierrequittelejardindesongrand-père.Iln'apaspeur.Ilvadansles...................................................................................................................................................................
prés. Sur la plus haute branche d'un arbre, un petit oiseau chante. Un canard arrivebientôt....................................................................................................................................................................
L'oiseauetlecanardsontlesamisdePierre.........................................................................................
a.Écrislenombredephrasesdecetexte:..........b.Danstouteslesphrases,souligneleverbe,écrissonin_initifetentourelesujet.
3.Transposeletextesuivantavectupuisavecnous:
Unrégal
Fonville,le3avrilCherÉricJ’(1) ai bien reçu ta carte de Lyon. Je la trouve jolie. Jet'enverrai bientôt une carte du château de Fonville. Dans laclasse,nous(2)construisonsunemaquetteduchâteau.Nousavons commencé la semaine dernière. Elle (3) avance bien.Nouslafaisonsavecducarton,duboisetdelacolle.Lestoursseront grosses et elles (4) seront aussi hautes que la table.Despapasnousaiderontpourcouperlesmorceauxdebois.Ils(5)ferontaussilapeinture.La classe a décidé d'inviter les correspondants. Vous (6)viendrezvoirlamaquetteenjuinsivotremaîtreestd'accord.Tu(7)pourrasaussivenirvoiroùj’(8)habite.Àbientôt.Toncopain,Julien
1.........................................
2.........................................
3.........................................
4.........................................
5.........................................
6.........................................
7.........................................
8.........................................
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J'allumelefour.Ensuite,j'enveloppelespommesdeterredansdupapieraluminium.Jelaisseaufourpendantuneheure.Puisjecoupelespommesdeterrechaudesendeuxetjecreusechaquemoitié.Jeversedubeurrefondu,jecasseunœufetjemélange.J'ajoutedusel,dupoivreetjeplaceànouveaudanslefourquelquesminutes.
Tu.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nous...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4.Recopielesphrasesenécrivantlesverbesentreparenthèsesauprésent:
Les canards (nager) sur la mare, tandis que les mésanges (tourner) au-dessus d’eux.Nous(regarder)lascèneensouriant.Vous(travailler)depuislongtemps,reposez-vous.Je(préparer)desboissonspourtoutlemonde.L’été,nous(plonger)danslapiscineavecgrandplaisir!Maman(tricoter)unpullpourmonfrère,maisilne(supporter)paslalaine.Tu(jouer)duviolondemieuxenmieux:tu(progresser)!Nous(recommencer)cetravailraté................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Séquencesdelapériode2Novembre–Décembre
Semaine1
Texte
Natacha
Aujourd’hui, Natacha fait sa première rentrée dans une école où elle va êtrepensionnaire.Audébut,elle se sentunpeu seule car ellenevoit aucune tête connue.Devant tous ces yeux qui la dévisagent, Natacha rougit, pâlit, mais elle surmonte satimidité.«Jeciniraibienparfairedesconnaissances»,sedit-elle.Àcemoment,unejeunecillevientverselle:–Bonjour,jem'appellePatricia.Est-cequetuesnouvelleici?–Oui,jeviensd’arriveretjeneconnaispersonne.–Jesuisnouvelleaussi.Veux-tuêtremonamie?Natachaadresseunsourireàcellequiluitendlamain.Elleprendcettemainetdit:–D'accord!Àdeux,lavieseraplusfacileetnousferonsdubontravail!
Textetransposé
NatachaetLéa
Aujourd’hui,NatachaetLéafontleurpremièrerentréedansuneécoleoùellesvontêtrepensionnaires.Audébut,ellessesententunpeuseulescarellesnevoientaucunetêteconnue.Devant touscesyeuxqui lesdévisagent,NatachaetLéarougissent,maisellesréussissentàsurmonterleurtimidité.«Nouscinironsbienparfairedesconnaissances»sedisent-elles.Àcemoment,unejeunecillevientverselles:–Bonjour,jem'appellePatricia.Vousêtesnouvellesici?–Oui,nousvenonsd’arriveretnousneconnaissonspersonne.–Jesuisnouvelleaussi.Voulez-vousêtremesamies?NatachaetLéaadressentunsourireàcellequi leur tend lamain.Ellesprennentcettemainetdisent:–D'accord!Àtrois,lavieseraplusfacileetnousferonsdubontravail!
Collectesdelasemaine1
Unejeunecillevientverselle.Jeviensd’arriver.Nousvenonsd’arriver.Elleprendcettemain.
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Ellesprennentcettemain.Veux-tuêtremonamie?Voulez-vousêtremesamies?✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ellenevoitaucunetêteconnue.Ellevoitdestêtesconnues.Jeneconnaispersonne.Jeconnaisquelqu’un.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Natacha–LéaPatriciamonamie–mesamiessatimidité–leurtimidité✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------sapremièrerentrée–leurpremièrerentréeunejeunecilledubontravailaucunetêteconnue
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Semaine2
Texte
Lestravaux
Notremaisonétaittroppetite.Mesparentsontdoncfaitappelàdesprofessionnelspourl’agrandir.D’abord,lesmaçonsontbâtiunepiècesupplémentaire.Ilssontvenusavecdesbriques,dessacsdeciment,dusableettoutleurmatériel.Ilsontcouléunedalleenbétonpuisilsontmontélesmurs.Labétonnièretournaittoutelajournée!Ensuite,lecouvreuraposélacharpenteetlestuiles.Laconstructionétaitbienavancée.Mais mes parents voulaient un passage entre cette nouvelle pièce et le reste de lamaison.Pourcela,unouvrieracasséunepartiede l’ancienmuracind’y installeruneporte... Alors, un nuage de poussière a envahi la maison ! Heureusement, on avaitprotégélesmeublesavecdevieuxdraps.Lesjourssuivants,monpèreaterminélestravauxaveclevoisin.Ilsontfaitlespeinturesetilsontposélepapierpeint.Pourquiétaitcettebellepiècetouteneuve?Pourmoi !J’avaisencinunechambrepourmoitoutseul!
Textetransposé
Lestravaux
Notremaisonétaittroppetite.Mesparentsontdoncfaitappelàdesprofessionnelspourl’agrandir.D’abord,lesmaçonsontbâtiunepiècesupplémentaire.Ilssontvenusavecdesbriques,dessacsdeciment,dusableettoutleurmatériel.Ilsontcouléunedalleenbétonpuisilsontmontélesmurs.Labétonnièretournaittoutelajournée!Ensuite,lecouvreuraposélacharpenteetlestuiles.Laconstructionétaitbienavancée.Mais mes parents voulaient un passage entre cette nouvelle pièce et le reste de lamaison.Pour cela,unouvrier a casséunepartiede l’ancienmuracind’y installeruneporte... Alors, un nuage de poussière a envahi la maison ! Heureusement, on avaitprotégélesmeublesavecdevieuxdraps.Lesjourssuivants,monpèreaterminélestravauxaveclevoisin.Ilsontfaitlespeintureset ilsontposé lepapierpeint.Pourquiétaitcettebellepiècetouteneuve?Pourmoi !J’avaisencinunechambrepourmoitoutseul!
Collectesdelasemaine2
Ilsviennentaveclesbriques✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------unepiècesupplémentairecettenouvellepiècel’ancienmurdevieuxdraps
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lepapierpeintcettebellepiècetouteneuve
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Semaine3
Texte
Aucinéma
Cesoir,Emmavaaucinémaavecsesparents.Quellefêtepourlapetitecille!D’abordl'écrans'allumeetdevienttrèsbrillant.Ellevoitdesanimauxquiviventdanslesgrandes forêts d'Afrique : d’imposants éléphants, d’énormes serpents et des papillonsgéants.Emmaprendlamaindesamaman:a-t-ellepeur?Maisvientensuiteundessinanimé:Donald,lecanard,s'estprislebecdansungrillageetilabeaucrier,personnenel'entend.Amusée,Emmaéclatederire.Àl'entracte,ellemangeunesquimauauchocolat.Puis,c'estlegrandcilm.Maiscelui-ciesttroplongpourEmma.Elles'endortetsonpèredoitlaporterdanslavoiture.Unefoisdanssonlit,lacilletteatoutjustelaforced’embrassersamaman.EllefermelesyeuxetpenseàDonaldens’endormant.
Textetransposé
Aucinéma
Cesoir,EmmaetNoémievontaucinémaavecleursparents.Quellefêtepourlespetitescilles!D’abordl'écrans'allumeetdevienttrèsbrillant.Ellesvoientdesanimauxquiviventdanslesgrandesforêtsd'Afrique:d’imposantséléphants,d’énormesserpentsetdespapillonsgéants.EmmaetNoémieprennentlamaindeleurmaman:ont-ellespeur?Maisvientensuiteundessinanimé:Donald,lecanard,s'estprislebecdansungrillageetilabeaucrier,personnenel'entend.Amusée,EmmaetNoémieéclatentderire.Àl'entracte,ellesmangentunesquimauauchocolat.Puis, c'est le grand cilm. Mais celui-ci est trop long pour Emma et Noémie. Elless'endormentetleurpèredoitlesporterdanslavoiture.Une foisdansson lit, les cillettesont tout juste la forced’embrasser leurmaman.EllesfermentlesyeuxetpensentàDonaldens’endormant.
Collectedelasemaine3
Ellevoitdesanimaux.Ellesvoientdesanimaux.Elleprendlamaindesamaman.Ellesprennentlamaindeleurmaman.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Emmasesparents–leursparentsDonald
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Strictementréservéàunusageenclasse.Diffusioninterdite
✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------legrandcilmd’imposantséléphantsd’énormesserpentsdespapillonsgéants
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Semaine4
Texte
Uncanardendanger
Ungarçonsepromenaitdans larueavecsoncanardArmand.Soudain,uncoupde feuaéclaté.Lesgensontplongésurlesol;unvoleurdebanque,chargédebillets,aattrapélecanard.Unvigilearméestintervenu.L’enfantétaitterrorisé.
–Laissez-moipartir, sinon je charcute lecanard !amenacé lecagoulé. Il s’estpenchéversnous:–Vouscomprenez?Jesuiscapabledel’abattrecommeunchien!Lesgensnebougaientpas.Armandétaitsuspendudanslesairs.Ilm’alancéunregardterrorisé.Legangsterluiaposélerevolversurlatempe.–Maintenant,ahurlécedernier,jevaislâcherlecanard!Jelelibèreetvousmelaissezpartir!Personne n’a rien dit, parce que tout le monde était d’accord. Le vigile a récléchi uninstant,puis il acrié :«C’estbon !Calmez-vous ! »et ila jetésonpistoletau loin.Legangster a posé Armand sur le sol, et il a cavalé comme un fou vers une moto quil’attendaitdel’autrecôtédelarue.Ilestmontédessusetadisparudansunnuage,alorsqu’au loinon entendaitmugir lespremièressirènesdepolice.Ouf !Armand lecanardétaitsauvé!
D’aprèsOlivierMau,Armandsurcanapé©Syros,2002.
Textetransposé
Uncanardendanger
UngarçonsepromènedanslarueavecsoncanardArmand.Soudain,uncoupdefeuéclate.Lesgensplongentsurlesol;unvoleurdebanque,chargédebillets,attrapelecanard.Unvigilearméintervient.L’enfantestterrorisé.
–Laissez-moipartir, sinon jecharcute lecanard !menace lecagoulé. Il sepencheversnous:–Vouscomprenez?Jesuiscapabledel’abattrecommeunchien!Les gens ne bougent pas. Armand est suspendu dans les airs. Il me lance un regardterrorisé.Legangsterluiposelerevolversurlatempe.–Maintenant,hurlecedernier, jevais lâcher lecanard ! Je le libèreetvousme laissezpartir!Personneneditrien,parcequetoutlemondeestd’accord.Levigilerécléchituninstant,puisilcrie:«C’estbon!Calmez-vous!»etiljettesonpistoletauloin.LegangsterposeArmandsurlesol,etilcavalecommeunfouversunemotoquil’attenddel’autrecôtédelarue.Ilmontedessusetdisparaitdansunnuage,alorsqu’auloinonentendmugirlespremièressirènesdepolice.Ouf!Armandlecanardestsauvé!
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Collectedelasemaine4
Lesgensnebougentpas.Lesgensbougent.Personnen’ariendit.Quelqu’unaditquelquechose.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine5
Texte
L’objetmagique
Marcelnesavaitjamaisrépondreauxquestionsdelamaitresse.UnjourOumarestarrivédansl’écoleavecunobjetmagique:leNkoro-Nkoro.Leschosesontchangé...
Le lendemain, madame Camife a été très étonnée. Quand elle m’a demandé parsurprise:–Marcel,combienfontneuffoisneuf?Oumaramurmuré:–Nkoro-Nkoro,neuffoisneuf,dis-nousvite...Alors,profonddansmatête,j’aientenduunevoixgravequim’adit:–Quatre-vingt-un!Etj’aicriéàlamaitresse:–Quatre-vingt-un!MadameCamifeest tombéede l’estrade.Elle estvenueversmoi.Elleétait toutepâle,commesielleavaitattrapélagrippe,làtoutdesuite.–Marcel...a-t-elledit,dis-moivoirunpeulasurfacedurectangle?EtOumar,toutprèsdemoi,achuchoté:–Nkoro-Nkoro,dis-nousvite... Alors,profonddansmatête,lamêmevoixgravem’adit:–Longueurmultipliéeparlargeur!J’ai répété ce queme disait la Voix, dansma tête. Madame Camife est devenue touterouge,cecoup-ci.Elleafaitduventavecuncahier,pouravoirdel’air.
OnavoléleNkoro-Nkoro,ThierryJonquet,extraitdel’ouvrageDixpetitsnoirs©Syros,1986.
Textetransposé
L’objetmagique
Marcelnesavaitjamaisrépondreauxquestionsdelamaitresse.UnjourOumarestarrivédansl’écoleavecunobjetmagique:leNkoro-Nkoro.Leschosesontchangé...
Lelendemain,madameCamifeesttrèsétonnée.Quandellemedemandeparsurprise:–Marcel,combienfontneuffoisneuf?Oumarmurmure:–Nkoro-Nkoro,neuffoisneuf,dis-nousvite...Alors,profonddansmatête,j’entendsunevoixgravequimedit:–Quatre-vingt-un!Etjecrieàlamaitresse:–Quatre-vingt-un!
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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MadameCamifetombedel’estrade.Ellevientversmoi.Elleesttoutepâle,commesielleavaitattrapélagrippe.–Marcel...dit-elle,dis-moivoirunpeulasurfacedurectangle?EtOumar,toutprèsdemoi,chuchote:–Nkoro-Nkoro,dis-nousvite...Alors,profonddansmatête,lamêmevoixgravemedit:–Longueurmultipliéeparlargeur!MadameCamife devient toute rouge, ce coup-ci. Elle fait du vent avec un cahier, pouravoirdel’air.
Collectedelasemaine5
Ellevientversmoi.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine6
Texte
Lesbonnesrésolutions
Onadixans:onestgrandmaintenant!Chaquematin,onfaitsonlitpuisonvadanslasalledebain.Onprendsonpetit-déjeuneretonquittelamaisonaussitôt.Onpeutainsiarriveràl’heureàl’école.Lesamedi,onfaitlescourses,onaidemamanàporterlessacs.Onditbonjourauxamisqu’onvoit.
Textestransposés
J’aidixans:jesuisgrand(e)maintenant!Chaquematin, je fais mon lit puis je vais dans la salle de bain. Je prendsmon petit-déjeuner et je quitte la maison aussitôt. Je peux ainsi arriver à l’heure à l’école. Lesamedi,jefaislescourses,j’aideàporterlessacs.Jedisbonjourauxamisquejevois.
Tuasdixans:tuesgrand(e)maintenant!Chaque matin, tu fais ton lit puis tu vas dans la salle de bain. Tu prends ton petit-déjeuner et tu quittes lamaison aussitôt. Tu peux ainsi arriver à l’heure à l’école. Lesamedi,tufaislescourses,tuaidesàporterlessacs.Tudisbonjourauxamisquetuvois.
Il/elleadixans:ilestgrand/elleestgrandemaintenant!Chaquematin, il/elle fait son lit avec soin puis il/elle va dans la salle de bain. Il/Elleprendsonpetit-déjeuneret il/ellequitte lamaisonaussitôt. Il/Ellepeutainsiarriveràl’heureàl’école.Lesamedi,il/ellefaitlescourses,il/elleaideàporterlessacs.Il/Elleditbonjourauxamisqu’il/ellevoit.
Nousavonsdixans:noussommesgrand(e)smaintenant!Chaquematin,nousfaisonsnotrelitpuisnousallonsdanslasalledebain.Nousprenonsnotrepetit-déjeuneretnousquittons lamaisonaussitôt.Nouspouvonsainsi arriveràl’heureàl’école.Lesamedi,nousfaisonslescourses,nousaidonsàporterlessacs.Nousdisonsbonjourauxamisquenousvoyons.
Vousavezdixans:vousêtesgrand(e)smaintenant!Chaquematin,vous faitesvotre litavecsoinpuisvousallezdans lasalledebain.Vousprenezvotrepetit-déjeuneretvousquittezlamaisonaussitôt.Vouspouvezainsiarriveràl’heureàl’école.Lesamedi,vousfaiteslescourses,vousaidezàporterlessacs.Vousditesbonjourauxamisquevousvoyez.
Ils/ellesontdixans:ilssontgrands/ellessontgrandesmaintenant!Chaquematin, ils/elles font leur lit puis ils/elles vont dans la salle de bain. Ils/Ellesprennent leur petit-déjeuner et ils/elles quittent lamaison aussitôt. Ils/Elles peuventainsi arriver à l’heure à l’école. Le samedi, ils/elles font les courses, ils/elles aident àporterlessacs.Ils/Ellesdisentbonjourauxamisqu’ils/ellesvoient.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine7
Évaluation2
1.Lisletexteci-dessous:Toutàcoup,Souricettetrouveunenoisettedanslesfeuillessèches.Elleavancelapatte.Doucement,lanoisetteroule.Elleterminesacoursedansuntrou.Souricettebonditmaiselle ne peut pas l'attraper. Elle creuse mais la noisette s’enfonce toujours plus.Finalement,Souricetteabandonnesarechercheetellecontinuesonchemin.
a.Recopielapremièrephraseetlaquatrième:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b. Dans les quatre premières phrases, souligne les verbes conjugués, écris leurin_initif,entourelessujets.
2.Complèteletexte«Lapetitepintade»enconjuguantauprésent,lesverbesquisontdanslamarge:
3.Lisletexteci-dessous:
Toi,lepetitsinge
Tuesunpetitsinge.TuhabitesenAfrique.Tuvasdanslaforêtprofondepourtereposer.Tuasunami,Ernest.Touslesdeux,vousn'avezpeurderien,voussautezdebrancheenbrancheetvousnevoyezpasledanger.Parfois,vousfaitesdelonguespromenadespuisvousrevenezauprèsdevotregrandefamille.
a.Transpose«Toi,lepetitsinge»(tu)en«Moi,lepetitsinge»(je):..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................b.Transpose«Toi,lepetitsinge»(tu)en«Bango,lepetitsinge»(il):....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
vouloir–êtreêtre–allerdonner–allerprendredire–êtreavoir
LAPETITEPINTADE
Lapetitepintade…….alleraubal.Maiselle...............tristecarsesplumes....................grises.Elle...............chezsononclelecoq.Illui....................deuxplumesrouges.Elle...................ensuitechezsesoncleslescanards.Elle........................lestroisbellesplumesvertesqu’ilsluidonnent.–Merci,merci,...................lapetitepintade.Je....................jolie,maintenant.J'..............unebellerobe.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
4. Dans les groupes nominaux suivants, trouve les noms, les déterminants, lesadjectifsetécris-lesdanslabonnecolonne:notrepetit frère–tonami–desénormespattes– la fusée–cegentilpetitchat–cinqgrosdoigts–Olivier–unetartedélicieuse–lesvieuxjouets–lecielbleu–unâne–cetteforceincroyable–l'Italie
5.Recopieensuitelesgroupesnominauxdanslabonnecase:
6. Complète ensuite le tableau ci-dessus en changeant le nombre des GN et legenrequandc’estpossible.
DÉTERMINANTS NOMSPROPRES NOMSCOMMUNS ADJECTIFS
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
.................................
..........................................
......
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
.................................
..........................................
......
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
.................................... .....
..........................................
.
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
.................................... .....
..........................................
.
MASCULIN FÉMININ
SINGULIER
.......................................................................
.......................................................................
.............................. ........................................
........................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
.........................................
PLURIEL............................................................................................................................................................................ ................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
.................................................................................
..........................................
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Séquencesdelapériode3Janvier–Février
Semaine1
Texte
Lelancementd’unsatellite
DèssonarrivéeaucentredeKourouenGuyanefrançaise,deuxmoisavantlelancement,on place le satellite demétéorologie dans une salle de préparation ultra-propre. Deséquipesdetechniciensassemblentlesélémentsetvéricientquetoutfonctionnecommeavantsontransport. Quelquesjoursavantlelancement,onfaitlepleindesréservoirsdesmoteursquipermettent au satellite demanœuvrer dans l’espace. On enferme l’ensemble, dans lacoiffedelafuséequileprotègependantledébutduvol. OncixelejourJetl’heureHdulancement.Danslasalledecontrôle,chacunalesyeuxrivéssursonécran.Àpartirdecemoment,lesspécialisteschronomètrenttouteslesopérations. Etledernierjour,«5...4...3...2...1...0!».Les250tonnesd’Ariane4décollentdansunfracasassourdissant.Lancementréussi!
Textetransposé
Lelancementd’unsatellite
DèssonarrivéeaucentredeKourouenGuyanefrançaise,deuxmoisavantlelancement,on aplacé le satellitede télécommunicationdansunhall depréparationultra-propre.Deséquipesdetechniciensontassemblélesélémentsetontvériciéquetoutfonctionnaitcommeavantsontransport.Quelques jours avant le lancement, on a fait le plein des réservoirs des moteurs dusatellite,quiluipermettentdemanœuvrerdansl’espace.Onaenfermél’ensemble,danslacoiffedelafuséequileprotègedel’atmosphèrependantledébutduvol.Onacixéle jourJet l’heureHdulancement.Danslasalledecontrôle,chacunavait lesyeuxrivéssursonécran.Àpartirdecemoment,lesspécialistesontchronométrétouteslesopérations.Et ledernier jour, «5...4...3...2...1...0 ! ». Les250 tonnesd’Ariane4ontdécollédansunfracasassourdissant.
Collectedelasemaine1
Onaplacélesatellitedansunesalledepréparation.Lesspécialistesontchronométrétouteslesopérations.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Les250tonnesd’Ariane4ontdécollé.
✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Onafaitlepleindesréservoirsdesmoteurs.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine2
Texte
Lagrippe
«Lasemainedernière, j’ai étémalade, raconteVictor. J’aiquittémon travailvers17havecunpeudecièvre,malàlatêteetdesdouleursdansledos.J’aidit:«C’estsûrementla grippe ! Et je ne peux pas m’absenter en ce moment ! » Alors, j’ai avalé deuxcompriméspourcalmerladouleur.À21h30,enmecouchant,j’aireprisunmédicamentavecunecamomillebienchaude.J’aitranspiré, j’aiferméleradiateuretrepoussélescouvertures.Et j’ai laissélafenêtreouverte.Celaétait-ilbienprudent?Lelendemainmatin,j’aieudumalàmelevercarjenemesentaispasbien.Jesuisallétravailler quandmême. Bien sûr, dans la journée, je suis rentré chezmoi,mais j’étaistellementmalquej’aicommandéuntaxipourretourneràlamaison.Cette fois, j’ai appelé lemédecin, car j’ai vu que je ne pouvais pas continuerainsi. Laprochainefois,jeprendraiplusdeprécautions!»
D’aprèsRouchkaTépavac,LectureCE2,Bordas,droitsréservés.
Textetransposé
Tagrippe
Lasemainedernière, toi,ma tante, tuasétémalade.Tuasquitté ton travailvers17havec un peu de cièvre, mal à la tête et des douleurs dans le dos. Tu as dit : « C’estsûrement une grippequi commence ! Et je ne peuxpasm’absenter en cemoment ! »Alors,tuasavalédeuxcompriméspourcalmerladouleur.À21h30,entecouchant,tuasreprisunmédicamentavecunecamomillebienchaude.Tuas fermé le radiateur et repoussé les couvertures et tu as laissé la fenêtreouverte.Celaétait-ilbienprudent?Lelendemainmatin,tuaseudumalàtelevercartunetesentaispasbien.Tuesalléetravailler quandmême. Bien sûr, dans la journée, tu es rentrée chez toimais tu étaistellementmalquetuascommandéuntaxipourretourneràlamaison.Cettefois,tuasappelélemédecin,cartuasvuquetunepouvaispascontinuerainsi.Laprochainefois,tuprendrasplusdeprécautions.
Collectesdelasemaine2
J’aiquittémontravail.Tuasquittétontravail.J’aiferméleradiateur.Tuasferméleradiateur.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------J’aidit:[…]–Tuasdit:[…]
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
Strictementréservéàunusageenclasse.Diffusioninterdite
J’aieudumalàmelever.Tuaseudumalàtelever.J’aivuque...Tuasvuque...J’aireprisunmédicament.Tuasreprisunmédicament.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jenepeuxpasm’absenterencemoment.Jepeuxm’absenterencemoment.Tunetesentaispasbien.Tutesentaisbien.Tunepouvaispascontinuerainsi.Tupouvaiscontinuerainsi.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine3
Texte
Unchatoncurieux
Le chat Mistou:le habite dans un très très grand jardin. Mais, quand il était encore unchaton,celane luisuf:isaitpas : ilvoulaitcourir lemonde. Ilracontecomment ilestallévoirdel’autrecôté.
Unjour,àforcedegrattersouslegrillage,j’aifaitunpetitpassage...J’aiengagélatête,j’aiglissémespattes,j’aiforcéunpeuavecmonderrière...Ethop!Mevoilàdel’autrecôté!Commec’étaitgrand!Commelesarbresétaientbeaux![...]J’aicontinuémarouteetj’aicroisétouràtourdegrandesbêtesavecdescornes,d’autresavecdesbossesetmêmeuneavecuncouimmense.«Queldrôledepays!»ai-jepensé.Cequejenesavaispas,c’estquej’habitaisàcôtéd’unzoo.[...] J’ai continué tranquillementmonvoyageet j’ai vuun tasdepailleoùdormaituneénormebouledepoils.–Coucou,c’estmoi,Mistoucle!Brusquement,labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.J’ai eu si peur que je ne pouvais plus bouger. Le lion s’approchait, la gueule grandeouverte.Maissoudain,mamanestarrivée…
D’aprèsMichelPiquemaletRégisDelpeuch,Histoiresdechats©ÉditionsSEDRAP,2004.
Textestransposés
Deschatonscurieux
LeschatsMistou:leetScoubidouhabitentdansuntrès, trèsgrand jardin.Mais,quandilsétaient encore des chatons, cela ne lui suf:isait pas : ils voulaient courir le monde. Ilsracontentcommentilssontallésvoirdel’autrecôté.
Unjour,àforcedegrattersouslegrillage,nousavonsfaitunpetitpassage...Nousavonsengagé la tête, nous avons glissé nos pattes, nous avons forcé un peu avec notrederrière...Ethop!Nousvoilàdel’autrecôté!Commec’étaitgrand!Commelesarbresétaientbeaux![...]Nousavonscontinuénotrerouteetnousavonscroisé tourà tourdegrandesbêtesavecdescornes,d’autresavecdesbossesetmêmeuneavecuncouimmense.«Queldrôledepays !»avons-nouspensé.Cequenousnesavionspas,c’estquenoushabitionsàcôtéd’unzoo.[...]Nousavonscontinuétranquillementnotrevoyageetnousavonsvuuntasdepailleoùdormaituneénormebouledepoils.–Coucou,c’estnous,MistoucleetScoubidou!
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
Strictementréservéàunusageenclasse.Diffusioninterdite
Brusquement,labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.Nousavonseusipeurquenousnepouvionsplusbouger.Lelions’approchait,lagueulegrandeouverte.Maissoudain,mamanestarrivée...
Deschatonscurieux
LeschatsMistou:leetScoubidouhabitentdansuntrès, trèsgrand jardin.Mais,quandilsétaient encore des chatons, cela ne lui suf:isait pas : ils voulaient courir le monde. Unepersonnes’adresseàeuxetracontecommentilssontallésvoirdel’autrecôté.
Un jour, à forcede gratter sous le grillage, vous avez fait unpetit passage... Vous avezengagélatête,vousavezglissévospattes,vousavezforcéunpeuavecvotrederrière...Ethop!Vousvoilàdel’autrecôté!Comme c’était grand ! Comme les arbres étaient beaux ! [...] Vous avez continué votrerouteetvousavezcroisétouràtourdegrandesbêtesavecdescornes,d’autresavecdesbossesetmêmeuneavecuncouimmense.« Quel drôle de pays ! » avez-vous pensé. Ce que vous ne saviez pas, c’est que voushabitiezàcôtéd’unzoo.[...]Vousavezcontinuétranquillementvotrevoyageetvousavezvuuntasdepailleoùdormaituneénormebouledepoils.–Coucou,c’estnous,MistoucleetScoubidou!Brusquement,labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.Vous avez eu si peur que vous ne pouviez plus bouger. Le lion s’approchait, la gueulegrandeouverte.Maissoudain,mamanestarrivée...
Collectesdelasemaine3
J’aiengagélatête,j’aiglissémespattes,j’aiforcéunpeuavecmonderrière...Nousavonsengagé la tête,nousavonsglissénospattes,nousavons forcéunpeuavecnotrederrière...Labouledepoilsasecouésacrinièreetapousséunterriblerugissement.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------J’aifaitunpetitpassage.Nousavonsfaitunpetitpassage.J’aieusipeur.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousavezengagélatête,vousavezglissévospattes,vousavezforcéunpeuavecvotrederrière...✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vousavezfaitunpetitpassage.Vousavezeusipeur.Vousavezvuuntasdepaille.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine4
Texte
Unbeauvoyage
Lemoisdernier,CécileetAlexontvisitéVenise.Ilsontprisl’avionàParis.Deuxheuresplus tard, ils sont arrivés en terre italienne à Venise. Ils ont admiré cette villeextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendant une semaine, les voyageurs ont pu visiter des édicices magniciques. Ils ontmarché dans de nombreuses ruelles. Ils ont passé beaucoup de ponts au-dessus descanaux.IlsontcilmélesmilliersdepigeonsdelaplaceSaint-Marc.Danslesboutiques,ilsont vu des masques fabuleux et ils en ont acheté un superbe en souvenir. Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,ilsontvoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplustard,ilsontquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdansleursbagages.
Textetransposé
Unbeauvoyage
Lemoisdernier,poursonanniversaire,CécileavisitéVenise.Elleaprisl’avionàParis.Deuxheuresplus tard, elle est arrivée en terre italienne, àVenise. Elle a admiré cettevilleextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendantunesemaine,lavoyageuseapuvisiterdesédicicesmagniciques.Elleamarchédansdenombreusesruelles.Elleapassébeaucoupdepontsau-dessusdescanaux.Elleacilmé lesmilliers de pigeons de la place Saint-Marc. Dans les boutiques, elle a vu desmasquesfabuleuxetelleenaachetéunsuperbeensouvenir.Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,elleavoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplus tard,elleaquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdanssesbagages.
Collectedelasemaine4
CécileetAlexontvisitéVenise.Ilsontadmirécettevilleextraordinaire.Ilsontmarchédansdenombreusesruelles.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ilsontprisl’avion.Elleaprisl’avion.Les voyageurs ont pu visiter des édicices magniciques. La voyageuse a pu visiter desédicicesmagniciques.Ilsontvudesmasquesfabuleux.Elleavudesmasquesfabuleux.Ilsontvoulufaireuntourdegondole.Elleavoulufaireuntourdegondole.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine5
Texte
Unbeauvoyage
Lemoisdernier,poursonanniversaire,CécileavisitéVenise.Elleaprisl’avionàParis.Deuxheuresplustard,elleestarrivéeenterreitalienneàVenise.Elleaadmirécettevilleextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendantunesemaine,lavoyageuseapuvisiterdesédicicesmagniciques.Elleamarchédansdenombreusesruelles.Elleapassébeaucoupdepontsau-dessusdescanaux.Elleacilmé lesmilliers de pigeons de la place Saint-Marc. Dans les boutiques, elle a vu desmasquesfabuleuxetelleenaachetéunsuperbeensouvenir.Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,elleavoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplus tard,elleaquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdanssesbagages.
Textetransposé
Unbeauvoyage
Lemoisdernier,pourmonanniversaire, j’aivisitéVenise. J’aipris l’avionàParis.Deuxheures plus tard, je suis arrivée en terre italienne, à Venise. J’ai admiré cette villeextraordinaireavecsesinnombrablescanaux.Pendant une semaine, j’ai pu visiter des édicices magniciques. J’ai marché dans denombreuses ruelles. J’ai passé beaucoup de ponts au-dessus des canaux. J’ai cilmé lesmilliers de pigeons de la place Saint-Marc. Dans les boutiques, j’ai vu des masquesfabuleuxetj’enaiachetéunsuperbeensouvenir.Peut-onrésisteràunsibelobjet?Etbiensûr,j’aivoulufaireuntourdegondolesurleGrandCanal!Unesemaineplustard,j’aiquittécetendroitmagiqueavecdemerveilleusesphotosdansmesbagages.
Collectedelasemaine5
J’aiprisl’avion.J’aipuvisiterdesédicicesmagniciques.J’aivudesmasquesfabuleux.J’aivoulufaireuntourdegondole.
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Semaine6
Texte
Unebellerandonnée
Chaquehiver,mavoisineséjournechezsa cilleenSavoie.Elleprendletéléphériqueetvoitdespaysagestellementmerveilleuxqu’elleveutyretournertouslesjours.Ellefaitaussidelonguesrandonnées.Elleadmirelessapinssousleurmanteaublanc.Elleglissesurlespentesenneigées.
Textestransposés
Unebellerandonnée
L’hiverdernier,mavoisineaséjournéenSavoie.Elleapris le téléphériqueetavudespaysagestellementmerveilleuxqu’elleavouluyretournertouslesjours.Elleafaitausside longues randonnées.Elleaadmiré les sapins sous leurmanteaublanc.Elleaglissésurlespentesenneigées.
Unebellerandonnée
L’hiverdernier,mesvoisinesontséjournéenSavoie.Ellesontprisletéléphériqueetontvudespaysagestellementmerveilleuxqu’ellesontvouluyretournertouslesjours.Ellesontfaitaussidelonguesrandonnées.Elleaadmirélessapinssousleurmanteaublanc.Elleaglissésurlespentesenneigées.
Unebellerandonnée
L’hiver dernier, j’ai séjourné en Savoie. J’ai pris le téléphérique et j’ai vu des paysagestellementmerveilleuxquej’aivouluyretournertouslesjours.J’aifaitaussidelonguesrandonnées. J’ai admiré les sapins sous leur manteau blanc. J’ai glissé sur les pentesenneigées.
Unebellerandonnée
L’hiverdernier,nousavonsséjournéenSavoie.Nousavonsprisletéléphériqueetavonsvudespaysagestellementmerveilleuxquenousavonsvouluyretournertouslesjours.Nous avons fait aussi de longues randonnées.Nous avons admiré les sapins sous leurmanteaublanc.Nousavonsglissésurlespentesenneigées.
Unebellerandonnée
L’hiverdernier,tuasséjournéenSavoie.Tuasprisletéléphériqueetasvudespaysagestellement merveilleux que tu as voulu y retourner tous les jours. Tu as fait aussi delonguesrandonnées.Tuasadmiré lessapinssous leurmanteaublanc.Tuasglissésurlespentesenneigées.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
Strictementréservéàunusageenclasse.Diffusioninterdite
Unebellerandonnée
L’hiverdernier,vousavezséjournéenSavoie.Vousavezpris letéléphériqueetavezvudespaysagestellementmerveilleuxquevousavezvouluyretournertouslesjours.Vousavez fait ausside longues randonnées.Vousavezadmiré les sapins sous leurmanteaublanc.Vousavezglissésurlespentesenneigées.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Semaine7
Évaluation3
1.Donnel'in_initifdesverbesengras:Hier, j'ai rencontré (......................) une biche dans les bois. Mon chien a repéré(.........................)satrace.Elleaeu(......................)peuretelleadétalé(...........................)devantnous.Lasemainedernière,cheztagrand-mère,tuasmangé(......................)tropdegâteauxetlanuittuaseu(..................)malaucœur.
2.Parmilesmotsengras,écrisNsouslesnoms,DsouslesdéterminantsetAsouslesadjectifs:Cematin, devant la nouvelle boulangerie, une voiture a renversé un petit garçon.L'ambulanceestarrivéecinqminutesaprèsl’accident.Lemédecinaexaminélejeuneblessésurleborddelachaussée.Unedemi-heureplustard,lesparentsdel’enfantsontvenus:leurcilsétaithorsdedanger.
3.Complèteletableauensuivantl’exemple:
4.Danscetexte,entourelesverbesengrasquisontconjuguésaupassécomposéetécrisleurin_initifendessous:Dimanche dernier, Nicolas a joué au foot avec des copains. Maxime arbitrait et lesautres n’étaient pas toujours d’accord. Alors les joueurs ont décidé de changerd’arbitre.Nicolasadit:«Jules,tuprendssaplace;lui,ilrestesurlebanc!»Maximeaacceptéladécision.Ilaregardél’équipejouersanslui.
5.Recopieletexteenécrivantlesverbesaupassécomposé:Hier,deuxgendarmes(installer)uncircuitdanslacourdel’école.Puisils(disposer)despanneaux et des feux tricolores aux croisements. Les élèves (prendre) des vélos et ils(faire) le circuit. En cin de journée, les gendarmes (pouvoir) donnerdes diplômes auxenfantspuisils(ranger)leurmatériel..........................................................................................................................................................................
M A S C U L I N –SINGULIER
M A S C U L I N –PLURIEL
F É M I N I N –SINGULIER
FÉMININ–PLURIEL
unchatcoquin deschatscoquins unechattecoquine deschattescoquines
lejeunerenard
mapetitesœur
unrichemarchand
u n e c l i e n t esatisfaite
descillescontentes
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6.Transposeletexteaupassécomposé:Lesbanditscherchentl’entréedelacaverne.Lechefdit:«C’estlà!»Lesvoleursveulententrer. Ils frappentsur laporteet ilsrécitent la formulemagique :«Un,deux,trois,lourdeporte,ouvre-toi!».Maislaportenebougepas.Leshommes tapentplus fort. Ils changent leur formule : «Abracadabra, lourdeporte,ouvre-toi!»Alors,laportepivote,lesbanditsvoientletrésor!
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Séquencesdelapériode4Mars–Avril
Semaine1
Texte
Majournéedechienfatigué
7h30-7h55Jepenseraiàmelever.7h55-8h00Jemelèverai.J'auraifaim.J’iraiàlacuisineoùclotterontdebonnesodeurs.8h00-8h15J’assisteraiaupetit-déjeunerfamilial.8h15-10h00Jeretourneraidormirunpeu.10h00-11h30J’iraifairedescoursesavecmamaitresse.11h30-12h00Jedormiraiavantledéjeuner.12h00-12h30J’accueillerailesenfantsquireviendrontdel’école.Jesauterai,j’agiterailaqueue,jelécherailesvisages,etc.Jeseraiunbonchien.12h30-13h00Jeparticiperaiaudéjeunerdelafamille.13h00-13h30J’iraidanslachambreàcoucher.Jedormiraiencore.13h30-13h31Jeprendraimonrepasd’alimentspourchien.13h31-15h00Jeferaiunepetitesieste.15h00-16h00Jerendraivisiteàmonvoisin,unjeunechiennomméRocky.Aveclerestedelabande,jeferailespoubellesduquartier.16h00-16h15Jemebattraiaveclescopains.16h15-16h16Jeciniraimabaladeparunplongeondansleruisseau.16h16-16h30Jeferaimonentréedanslasalledeséjour.Jeseraisoulevéparlapeauducouetmisàlaporteavecordred’allermesécherailleurs.16h30-18h30Jeferailasiestedanslegarage.
D’aprèsStephenBaker,Commentvivreavecunchienneurasthénique©Ed.JohnDidier,1961,droitsréservés.
Textetransposé
Notrejournéedechiensfatigués
7h30-7h55Nouspenseronsànouslever.7h55-8h00Nousnouslèverons.Nousauronsfaim.
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
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Nousironsàlacuisineoùclotterontdebonnesodeurs.8h00-8h15Nousassisteronsaupetitdéjeunerfamilial.8h15-10h00Nousretourneronsdormirunpeu.10h00-11h30Nousironsfairedescoursesavecnotremaitresse.11h30-12h00Nousdormironsavantledéjeuner.12h00-12h30Nousaccueilleronslesenfantsquireviendrontdel’école.
Noussauterons,nousagiteronslaqueue,nouslécheronslesvisages,etc.
Nousseronsdebonschiens.12h30-13h00Nousparticiperonsaudéjeunerdelafamille.13h00-13h30Nousironsdanslachambreàcoucher.Nousdormironsencore.13h30-13h31Nousprendronsnotrerepasd’alimentspourchiens.13h31-15h00Nousferonsunepetitesieste.15h00-16h00Nousverronsnotrevoisin,unjeunechiennomméRocky.Aveclerestedelabande,nousferonslespoubellesduquartier.16h00-16h15Nousnousbattronsaveclescopains.16h15-16h16Nouscinironsnotrebaladeparunplongeondansleruisseau.16h16-16h30Nousferonsnotreentréedanslasalledeséjour.Nousseronssoulevésparlapeauducouetmisàlaporteavecordred’allernoussécherailleurs.16h30-18h30Nousferonslasiestedanslegarage.
Collectedelasemaine1
J’assisteraiaupetit-déjeuner.Jeretourneraidormirunpeu.Nousassisteronsaupetit-déjeuner.Nousretourneronsdormirunpeu.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------J’auraifaim.J’iraiàlacuisine.Jeseraiunbonchien.Jeprendraimonrepas.Jeferaiunepetitesieste.Nousauronsfaim.Nousironsàlacuisine.Nousseronsdebonschiens.Nousprendronsnotrerepas.Nousferonsunepetitesieste.
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Semaine2
Texte
Lamouetteetlepétrole
Desmouettes sont parfois prisonnières de nappes de pétrole provenant d’un bateau. Eneffet, des pétroliers jettent à lamer desmilliers de litres de pétrole pour nettoyer leursréservoirs.Beaucoupd’oiseauxenmeurent.VoicicequiarriveàKengah,unemouetteauxplumesargentées:
La tache visqueuse, la peste noire, colle ses ailes à son corps etelle remue les pattesdansl’espoirdenagerviteetdesortirducentredelavaguenoire.Touslesmusclestétanisésparl’effort,elleatteintencinlalimitedelatachedepétroleetlefraiscontactdel’eaupropre.Lorsque,àforcedeclignerdesyeuxetdeplongersatêtesous l’eau, elle réussit ànettoyer sesyeux, elle regarde le ciel etnevoitquequelquesnuages.Sescompagnessontdéjàloin,trèsloin.[...]Kengahpasselesheureslespluslonguesdesavie,poséesurl’eauàsedemandersice n’est pas la plus terrible des morts qui l’attend ; pire que d’être dévorée par unpoisson,pirequel’angoissedel’asphyxie,mourirdefaim.
Heureusement,Kengahaura lachancedesurvivrecarellepourra :inalementétendresesailesetréussiraàs’envoler.
D’aprèsLuisSepúlvedaetMilesHyman,Histoired’unemouetteetduchatquiluiappritàvoler©ÉditionsduSeuil,1996,pourlatraductionfrançaise,2004.
Textetransposé
Lamouetteetlepétrole
Desmouettes sont parfois prisonnières de nappes de pétrole provenant d’un bateau. Eneffet, des pétroliers jettent à lamer desmilliers de litres de pétrole pour nettoyer leursréservoirs.Beaucoupd’oiseauxenmeurent.VoicicequiarriveraàKengah,unemouetteauxplumesargentées:
Latachevisqueuse,lapestenoire,collerasesailesàsoncorpsetelleremueralespattesdansl’espoirdenagerviteetdesortirducentredelavaguenoire.Touslesmusclestétanisésparl’effort,elleatteindraencinlalimitedelatachedepétroleetlefraiscontactdel’eaupropre.Lorsque,àforcedeclignerdesyeuxetdeplongersatêtesousl’eau,elleréussiraànettoyersesyeux,elleregarderalecieletelleneverraquequelquesnuages.Sescompagnesserontdéjàloin,trèsloin.[...]Ellepasseralesheureslespluslonguesdesavie,poséesurl’eauàsedemandersicen’estpaslaplusterribledesmortsquil’attend;pirequed’êtredévoréeparunpoisson,pirequel’angoissedel’asphyxie,mourirdefaim.
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Heureusement,encequiconcerneKengah,elleauralachancedesurvivrecarellepourra:inalementétendresesailesetréussiraàs’envoler.
Collectedelasemaine2
Elleremueralespattes.Elleregarderaleciel.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Elleneverraquequelquesnuages.Ellepourraétendresesailes.Elleauralachancedesurvivre.Sescompagnesserontloin.
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Semaine3
Texte
Unmobiledécoratif
Unemamieécritàsapetite-:ille.Danssalettre,elle luidonnedesidéespouruneactivitébricolage.
Quandtuviendrasmevoir,tuferasunmobileavecdespapillonsencarton.Tupourrasdécorertachambreaveccemobile.D’abord, dans un livre, tu chercheras un dessin de papillon multicolore et tu lereproduiras, en l’agrandissant, sur une feuille de carton souple. Tu découperas lepapillonettulecolorierasdesdeuxcôtés,aufeutreouàlapeinture.Ensuite, pour réaliser le mobile, tu fabriqueras trois autres papillons de couleursdifférentes.Tupercerasuntroudanschacund’euxettupasserasuncildanscetrou.Tuaccrocheras alors tes quatre papillons sur une baguette de bois en prenant soin deglisserlescilssurlabaguettesinécessaire,pouréquilibrerlemobile.Tuemporteras tonmobilechez toiet tun’aurasplusqu’àdemanderàunadultede lecixerauplafonddetachambre...
Textetransposé
Unmobiledécoratif
Une mamie écrit à ses petites-:illes ; dans sa lettre, elle leur donne des idées pour uneactivitébricolage.
Quandvousviendrezmevoir,vous ferezunmobileavecdespapillonsencarton.Vouspourrezdécorervotrechambreaveccemobile.D’abord, dans un livre, vous chercherez un dessin de papillon multicolore et vous lereproduirez, en l’agrandissant, sur une feuille de carton souple. Vous découperez lepapillonetvouslecolorierezdesdeuxcôtés,aufeutreouàlapeinture.Ensuite, pour réaliser le mobile, vous fabriquerez trois autres papillons de couleursdifférentes.Vouspercerezuntroudanschacund’euxetvouspasserezuncildanscetrou.Vousaccrocherezalorsvosquatrepapillonssurunebaguettedeboisenprenantsoindeglisserlescilssurlabaguettesinécessaire,pouréquilibrerlemobile.Vousemporterezvotremobilechezvousetvousn’aurezplusqu’àdemanderàunadultedelecixerauplafonddetachambre...
Collectedelasemaine3
Tuchercherasundessin.Tulecolorieras.Vouschercherezundessin.Vouslecolorierez.
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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tupourrasdécorertachambre.Voicicommenttuferas.Voicicommentvousferez.Tun’aurasplusqu’à...Vousn’aurezplusqu’à...
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Semaine4
Texte
Unrêve
Annarêve :plustard,elleauraunevoiture.Pendant lesvacances,ellepartiraavecdescopains et des copines. Elle ira au bord de lamer ou à lamontagne, en France ou àl’étranger,àl’hôtelouencamping...Ellepartageradebonsmomentsavecsesamis.«Jevousemmène!»leurdira-t-ellecièrement.Maispour l’instant,Annaa tout justedix-huitansetellen’apasencoresonpermisdeconduire...Quandellel’obtiendra,ellepourrautiliserlavoituredesesparentsquandellevoudra.Ceseramerveilleuxdepouvoirconduiresanspersonne.Et plus tard, quand elle gagnera assez d’argent, elle achètera une voiture. Alors, plusbesoindedemanderlapermissiond’emprunterlevéhiculefamilial!Àellelaliberté...sansoublierlaprudence.
Textetransposé
Unrêve
Anna et Zazie rêvent : plus tard, elles auront une voiture. Pendant les vacances, ellespartirontavecdescopainsetdescopines.Ellesirontauborddelamerouàlamontagne,enFranceouàl’étranger,àl’hôtelouencamping...Ellespartagerontdebonsmomentsavecleursamis.«Onvousemmène!»leurdiront-t-ellescièrement.Maispourl’instant,AnnaetZazieonttoutjustedix-huitansetellesn’ontpasencoreleurpermisdeconduire...Quandellesl’obtiendront,ellespourrontutiliserlavoituredeleursparentsquandellesvoudront.Ceseramerveilleuxdepouvoirconduiresanspersonne.Etplus tard,quandelles gagneront assezd’argent, elles achèterontunevoiture.Alors,plus besoin de demander la permission d’emprunter le véhicule familial ! À elles laliberté...sansoublierlaprudence.
Collectedelasemaine4
Ellepartageradebonsmomentsavecsesamis.Ellegagneraassezd’argent.Ellespartagerontdebonsmomentsavecleursamis.Ellesgagnerontassezd’argent.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Elleauraunevoiture.Ellesaurontunevoiture.Elleiraauborddelamer.Ellesirontauborddelamer.Elledira.Ellesdiront.Ellespourrontutiliserlavoituredeleursparents....quandellevoudra....quandellesvoudront.
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Semaine5
Texte
Unlapinàcroquer
Autrefois,ledimanche,lamamand’Annaconfectionnaitungâteauenformedelapin.
D’abordellepréparaitlapâte,avecdelafarine,dumiel,dusucrerouxetdugingembre.Ellemélangeait le toutdansune jatte.Puiselleétalait lapâtebrunesur la tablede lacuisineavecsonrouleauàpâtisserie;etcelasentaitsibonquemamannepouvaitpass'empêcherdegrignoterunpetitmorceaudepâte.Elledécoupaitensuiteunmagniciquelapin.Avecunpeudepâtequirestait,mamanluifaisaituneculottequidescendait jusqu'auxgenoux.Elleprenaitalorsdeuxraisinssecsqu’elleenfonçaitdanslatêtepourfairelesyeux.Elleutilisaituneceriseconciteenguisedeboucheetunegrosseamandepourfairelemuseau.Lorsquele lapindepaind'épiceétaitterminé,c’étaitunrégalpourlesyeux...Etc’étaitaussiunrégalpourleventrequandilétaitcuit!
D’aprèsRandallJarrel,Lelapindepaind’épice©Nathan,1989.
Textetransposé
Unlapinàcroquer
Dimancheprochain,mamanconfectionneraungâteauenformedelapin.
D’abordelleprépareralapâte,avecdelafarine,dumiel,dusucrerouxetdugingembre.Ellemélangera le toutdansune jatte.Puis elle étalera lapâtebrune sur la tablede lacuisineavec son rouleauàpâtisserie; et cela sentira sibonquemamannepourrapass'empêcherdegrignoterunpetitmorceaudepâte.Ensuite,elledécouperaunmagniciquelapin.Avec un peu de pâte qui restera,maman lui fera une culotte qui descendra jusqu'auxgenoux.Elleprendraalorsdeuxraisinssecsqu’elleenfonceradanslatêtepourfairelesyeux.Elleutilisera une cerise concite en guise de bouche et une grosse amande pour faire lemuseau.Lorsquelelapindepaind'épiceseraterminé,ceseraunrégalpourlesyeux...etunrégalpourleventrequandilseracuit!
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Semaine6
Texte
Lejardinage
C’estdécidé!Auprintempsprochain,onjardinera.Onpourracultiverdebonslégumes.Onretournera la terre.On iraacheterdesgraines :onprendra lesmeilleures.Onauraaussibesoind’outils.Onferadenotremieux,onverrabiensiçapousse!Silarécolteestbonne,onseracièredenotretravail.
Textestransposés
Lejardinage
C’estdécidé!Auprintempsprochain,jejardinerai.Jepourraicultiverdebonslégumes.Jeretournerailaterre.J’iraiacheterdesgraines:jeprendrailesmeilleures.J’auraiaussibesoind’outils.Jeferaidemonmieux,jeverraibiensiçapousse!Silarécolteestbonne,jeseraicier/cièredemontravail.
Lejardinage
C’estdécidé!Auprintempsprochain,tujardineras.Tupourrascultiverdebonslégumes.Turetourneraslaterre.Tuirasacheterdesgraines:tuprendraslesmeilleures.Tuaurasaussibesoind’outils.Tuferasdetonmieux,tuverrasbiensiçapousse!Silarécolteestbonne,tuserascier/cièredetontravail.
Lejardinage
C’est décidé ! Au printemps prochain, il/elle jardinera. Il/Elle pourra cultiver de bonslégumes. Il/Elle retournera la terre. Il/Elle ira acheterdes graines : il/elleprendra lesmeilleures.Il/Elleauraaussibesoind’outils.Il/Elleferadesonmieux,il/elleverrabiensiçapousse!Silarécolteestbonne,il/elleseracier/cièredesontravail.
Lejardinage
C’estdécidé!Auprintempsprochain,nousjardinerons.Nouspourronscultiverdebonslégumes.Nousretourneronslaterre.Nousironsacheterdesgraines:nousprendronslesmeilleures.Nousauronsaussibesoind’outils.Nousferonsdenotremieux,nousverronsbiensiçapousse!Silarécolteestbonne,nousseronsciers/cièresdenotretravail.
Lejardinage
C’est décidé ! Au printemps prochain, vous jardinerez. Vous pourrez cultiver de bonslégumes. Vous retournerez la terre. Vous irez acheter des graines : vous prendrez lesmeilleures.Vousaurezaussibesoind’outils.Vousferezdevotremieux,vousverrezbiensiçapousse!Silarécolteestbonne,vousserezciers/cièresdevotretravail.
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Lejardinage
C’estdécidé!Auprintempsprochain,ils/ellesjardineront.Ils/Ellespourrontcultiverdebons légumes. Ils/Elles retourneront la terre. Ils/Elles iront acheter des graines : ils/ellesprendront lesmeilleures. Ils/Ellesaurontaussibesoind’outils. Ils/Elles ferontdeleurmieux, ils/ellesverrontbiensi çapousse !Si la récolteestbonne, ils/elles serontciers/cièresdeleurtravail.
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Semaine7
Évaluation4
1.Transformelesphrasesaf_irmativesenphrasesnégativesetinversement,pourquelerèglementaf_ichédanslapiscinesoitcorrect:Onneprendpasdedoucheavantd’allerdansl’eau.Onnepassepasparlepédiluve.Ilfauttoujourscourirautourdubassin.Ondoitpousserquelqu'undansl'eau.Onsauteduborddubassin.Lenageurjettequelquechosedanslebassin.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.Écrisl’in_initifdechaqueverbeengraspuisentourelessujetsdesverbes:Les poireaux grandiront, puis, en avril, ils donneront (........................) de la graine. Lejardinier prendra (.....................) cette graine et la sèmera. Des jeunes poireauxpousseront (......................) etpousseront (.....................) rapidement. En juin, le jardinierarrachera (.................) les petits poireaux et les repiquera (......................) bien alignés. Ilpourra(....................)alorsprociterdeseslégumespendantplusieursmois.
3.Dans ce texte, souligne les verbes conjugués au futur et écris leur in_initif endessous:Pourlesvacances,papapréparel’itinérairependantquemamanfaitlesvalises........................................................................................................................................................................«Nousprendronsl’autoroute?demandemaman........................................................................................................................................................................–Oui,nousseronsplustranquilles........................................................................................................................................................................–Àquelleheurequitterons-nouslamaison?.......................................................................................................................................................................– Vers 5 h du matin ; nous verrons bien si on circule mieux à cette heure-là. Nouspasseronspeut-être.......................................................................................................................................................................lespéagesplusvite.»
4.Recopieletexteenécrivantaufuturlesverbesdonnésàl’in_initif:Le match retour (avoir) lieu à Paris ; les supporters (venir) nombreux, mais ils ne(pouvoir)pasavoirtousdesbonnesplaces.Certains(être)mêmedeboutetd’autresne(voir) pas bien derrière les poteaux du stade. Mais quel plaisir de se trouver là !Beaucoupdegens(prendre)leursbilletslongtempsàl’avance.
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5.Transposeaufutur:ToiLéaTupliestesaffaires,tulesposessurlachaisepuistuencilestonpyjama.Tuvasdanslasalledebain,tufaistatoiletteettun'oubliespasdebrossertesdents!Ensuitetusautesdans ton lit ; tu prends ton livre et tu continues ta lecture de la veille. Au bout dequelquespages,tuesfatiguée,tuassommeilettuveuxdormir.
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6.ClasselesGNsuivantsdanslacolonnequiconvient,soulignelesadjectifs:ungrandsapinbleu–unsapin–monvieuxvélorouillé–uneimmenseprairieverte–lacage–desfeuilles–unerichefamilleespagnole–leprintempsGNAVECADJECTIF GNSANSADJECTIF
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Séquencesdelapériode5Mai–Juin
Semaine1
Texte
Lesretrouvailles
Quand Léa était petite,elle allait chercher son père à la gare avec samaman. Elle seréjouissaità l’idéede le retrouver. Ilpartaitsouventà l’étranger,poursontravail.Ellepensaitparfois:«Pourquoinereste-t-ilpasauprèsdenous?».Encin,leTGVgrisetbleuapparaissaitauboutdelalonguevoie,avecsongrandnezquiplongeaitverslesrails.Ilgrossissait,ralentissaitets’arrêtaitdevantLéa,toujoursébahiedelevoird’aussiprès.Lesportesautomatiquess’ouvraient.Descentainesdevoyageursenvahissaientlequai,bousculantlacillettesurleurpassage.Surlequai,Léacherchaitlonguementsonpapaduregard,puisdesbraslaserraientetl’emportaientdans lesairs.Léaétait tellementémuequ’elleneprononçaitpasunseulmot.Heureusement,celaneduraitjamaisbienlongtemps...
Textetransposé
Lesretrouvailles
Quand tu étais petite, tu allais chercher ton père à la gare avec ta maman. Tu teréjouissais à l’idée de le retrouver. Il partait souvent à l’étranger, pour son travail. Tupensaisparfois:«Pourquoinereste-t-ilpasauprèsdenous?».Encin,leTGVgrisetbleuapparaissaitauboutdelalonguevoie,avecsongrandnezquiplongeaitverslesrails.Ilgrossissait,ralentissaitets’arrêtaitdevanttoi,toujoursébahiedelevoird’aussiprès.Lesportesautomatiquess’ouvraient.Descentainesdevoyageursenvahissaientlequai,tebousculantsurleurpassage.Sur lequai, tu cherchais longuement tonpapadu regard,puisdesbras te serraientett’emportaientdans lesairs.Tuétais tellementémueque tuneprononçaispasunseulmot.Heureusement,celaneduraitjamaisbienlongtemps...
Collectedelasemaine1
Ellepensaitparfois:…Léacherchaitlonguementsonpapaduregard.Elleneprononçaitpasunseulmot.Songrandnezplongeaitverslesrails.Tupensaisparfois:…Tucherchaislonguementtonpapaduregard.Tuneprononçaispasunseulmot.
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Desbraslaserraient.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Elleallaitcherchersonpère.Tuallaischerchertonpère.J’étaispetite.Tuétaispetite.
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Semaine2
Texte
Lepoème
JemenommeArthuretjevaisvousexpliquercommentjefaisunpoème,alorsquej’aidouzeans.Jeprendsunjournaletdesciseaux.Jechoisisdanscejournalunarticlequialalongueurquejeveuxdonneràmonpoème.Jedécoupel'article.Puisjesépareavecsoinchacundesmotsquiformentcetarticleetjelesdéposedansunsac.Jemélangedoucement.Jeretireensuitelescoupuresl'uneaprèsl'autreetjelesrecopieconsciencieusementdansl'ordreoùellesquittentlesac.J'aiainsiunpoèmequimeressemble:original,charmant...maismalcompris!Pourtant,quandjevoislesautrespoèmes,jetrouvequec’estlemienleplusbeau!
Textestransposés
Monpoème
JemenommeArthuretjevaisvousexpliquercommentjefaisaisunpoème,alorsquej’avaisdouzeans.Jeprenaisunjournaletdesciseaux.Jechoisissaisdanscejournalunarticlequiavaitlalongueurquejevoulaisdonneràmonpoème.Jedécoupaisl'article.Jeséparaisensuiteavecsoinchacundesmotsquiformaientcetarticleetjelesdéposaisdansunsac.Jemélangeaisdoucement.Jeretiraisensuitelescoupuresl'uneaprèsl'autreetjelesrecopiaisconsciencieusementdansl'ordreoùellesquittaientlesac.J’avaisainsiunpoèmequimeressemblait:original,charmant...maismalcompris!Pourtant,quandjevoyaislesautrespoèmes,jetrouvaisquec’étaitlemienleplusbeau!
Notrepoème
NousnousnommonsArthuretJulesetnousallonsvousexpliquer
FAIREDELAGRAMMAIREAUCE2
Strictementréservéàunusageenclasse.Diffusioninterdite
commentnousfaisionsunpoème,alorsquenousavionsdouzeans.Nousprenionsunjournaletdesciseaux.Nouschoisissionsdanscejournalunarticlequiavaitlalongueurquenousvoulionsdonnerànotrepoème.Nousdécoupionsl'article.Nousséparionsensuiteavecsoinchacundesmotsquiformaientcetarticleetnouslesdéposionsdansunsac.Nousmélangionsdoucement.Nousretirionsensuitelescoupuresl'uneaprèsl'autreetnouslesrecopiionsconsciencieusementdansl'ordreoùellesquittaientlesac.Nousavionsainsiunpoèmequinousressemblait.original,charmant...maismalcompris!Pourtant,quandnousvoyionslesautrespoèmes,noustrouvionsquec’étaitlenôtreleplusbeau!
Collectesdelasemaine2
Jerecopiaislescoupures.Jedécoupaisl’article.Jemélangeais.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jefaisaisunpoème.Jeprenaisunjournaletdesciseaux.Jevoulais.Jevoyaislesautrespoèmes.J’avaisunpoème.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousmélangions.Nousrecopiionslescoupures.Nousdécoupionsl’article.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nousfaisionsunpoème.Nousprenionsunjournaletdesciseaux.Nousvoulions.Nousvoyionslesautrespoèmes.Nousavionsunpoème.
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Semaine3
Texte
L’enfantaveugle
Louisétaitunpetitgarçonaveugle.Maissesparentsvoulaient levoirvivrecommeunenfantnormal.Ilavaitdestâchesàaccomplir.Sonpèreluiavaitappriscommentpolirlecuiravecducirageetunchiffondoux.Louisnevoyaitpaslecuirdevenirbrillant,maisillesentaits’adoucirsoussesdoigts.Simon Braille avait fait une canne pour son _ils. Louis apprenait à balancer sa cannedevant lui quand ilmarchait ; etquand la canneheurtaitquelquechose, il savaitqu’ilfallaitfaireundétour...Ildevenaitdeplusenplushardidans les ruespavéesdeCoupvray. Il savaitqu’il étaitprèsde laboulangerieà labonneodeurdupain.Le tintementde la clochede l’église,l’aboiementduchiendesvoisins, legargouillisduruisseau luiracontaienttoutcequ’ilnepouvaitpasvoir.Lesgensaussiavaientleurson.Unepersonnetoussaitd’unevoixgrave,uneautreavaitl’habitudedesifcloter,entresesdents...
MargaretDavidson,LouisBraille,l’enfantdanslanuit,traductiondeCamilleFabien©ÉditionsGallimard.
Textetransposé
Vous,l’enfantaveugle
Louis, vous étiez un petit garçon aveugle. Mais vos parents voulaient vous voir vivrecommeunenfantnormal,danslamesuredupossible.Vousaviezdestâchesàaccomplir.Votre père vous avait appris comment polir le cuir avec du cirage et un chiffon doux.Vousnevoyiezpaslecuirdevenirbrillant,maisvouslesentiezs’adoucirsousvosdoigts.Votrepère,SimonBrailleavaitfaitunecannepourvous.Vousappreniezàbalancervotrecannedevantvousenmarchant;etquandlacanneheurtaitquelquechose,voussaviezqu’ilfallaitfaireundétour...VousdeveniezdeplusenplushardidanslesruespavéesdeCoupvray.Voussaviezquevousétiezprèsdelaboulangerieàlabonneodeurdupain.Letintementdelaclochedel’église,l’aboiementduchiendesvoisins,legargouillisduruisseauvousracontaienttoutcequevousnepouviezpasvoir.Lesgensaussiavaientleurson.Unepersonnetoussaitd’unevoixgrave,uneautreavaitl’habitudedesifcloter,entresesdents...
Collectedelasemaine3
Unepersonnetoussaitd’unevoixgrave.Ilmarchait.Vousmarchiez.
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✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Louisétaitunpetitgarçonaveugle.Vousétiezunpetitgarçonaveugle.Ilavaitdestâchesàaccomplir.Louisnevoyaitpaslecuir.Louisapprenaitàbalancersacanne.Ildevenaithardi.Vousaviezdestâchesàaccomplir.Vousnevoyiezpaslecuir.Vousappreniezàbalancervotrecanne.Vousdeveniezhardi.Vousnepouviezpasvoir.Sesparentsvoulaient…Lesgensavaientleurson.
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Semaine4
Texte
Voleur
Avant, j'avais peur des voleurs. Toutes les nuits, je les entendais fouiller dans monplacard.Vite,j'allumaismalampedechevet,maisc'étaittoujourstroptard.Ilssentaienttoutdesuitequej'étaisréveillé,etilscilaientsanslaisserdetraces.Quandj'enparlaisàpapa,ilsemoquaitdemoi.«Tuinventes,disait-il.Lesvoleurssaventtrèsbienqu'iln'yarienàvolercheznous.Etpuis,ajoutait-ilensefrappantlapoitrinecommeunorang-outan,tuoubliesquejesuislàpourtedéfendre!»Oui,maisunenuit, j'enaivuun,devoleur. J'avais lamainsur l'interrupteur,alors,dèsquejel'aientendu,j'aialluméetjenel'aipasraté.Jecroisbienqu'ilaeuaussipeurquemoi.Fautdirequej'avaismismondéguisementdesqueletteàlaplacedemonpyjama,etc'estplutôtimpressionnant.– Écoutez, je lui ai dit,vous ne trouverez pas grand-chose ici.Mais allez voir dans lachambredemonpère,ilcachesonportefeuillesousl'oreiller.
Nouvelleshistoirespressées,collection«Milanpochejunior»,BernardFriot©2000,ÉditionsMilan.
Textetransposé
Voleur
Avant, tu avais peur des voleurs. Toutes les nuits, tu les entendais fouiller dans tonplacard.Vite,tuallumaistalampedechevet,maisc'étaittoujourstroptard.Ilssentaienttoutdesuitequetuétaisréveillé,etilscilaientsanslaisserdetraces.Quandtuenparlaisà(ton)papa,ilsemoquaitdetoi.«Tuinventes,disait-il.Lesvoleurssaventtrèsbienqu'iln'yarienàvolercheznous.Etpuis,ajoutait-ilensefrappantlapoitrinecommeunorang-outan,tuoubliesquejesuislàpourtedéfendre!»Oui,maisunenuit,tuenasvuun,devoleur.Tuavaislamainsurl'interrupteur,alors,dèsquejetul’asentendu,tuasalluméettunel'aspasraté.Jecroisbienqu'ilaeuaussipeurquetoi.Fautdirequetuavaismistondéguisementdesqueletteàlaplacedetonpyjama,etc'estplutôtimpressionnant.– Écoutez, tu lui as dit, vous ne trouverez pas grand-chose ici.Mais allez voir dans lachambredemonpère,ilcachesonportefeuillesousl'oreiller.
Collectedelasemaine4
Ilscilaientsanslaisserdetraces.✂--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ildisait.
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Semaine5
Texte
Leminetdanslaboite
DeuxenfantsLudovicetLoucherchentàdonnerdeschatons.Ilsdécidentd’endonnerunàundeleurvoisin,un«savant».
Ilsmettentlechatdansuneboiteetpédalentjusqu'auterraindefoot.Manquedebol ! Le « savant » est justement en traindepartir. Il sommeilledansunegrosseMercedesnoireconduiteparunchauffeuràcasquette.Àvoirlecamionstationnédevant l'entrée, tout laisse à penser qu'il déménage. Un gros bonhomme sort de lamaison.–Quevoulez-vous?demande-t-ilavecundrôled'accentétranger.–Nousvenionsvoirlesavant,répliqueLou.–Leprofesseurpartenvoyage.Vousvoyezbien.Onnepeutpasleréveiller.–Nousvoulionsjusteluidonnerunpetitchat,insisteLou,enmontrantlaboiteavecleminet.L'hommeaunsourire:–C'esttrèsgentil,ça!Jeledonneraiauprofesseurquandilseraréveillé.–Ils'appelleLoulou,ditLudovicenrougissant.L'hommes'emparedelaboiteetmonteàl'arrièredelavoiturequidémarreentrombe.
Unchatondanslasouricière,ouvragepubliéen1989,auxÉditionsSyros©MichelPiquemal.
Textetransposé
Leminetdanslaboite
DeuxenfantsLudovicetLouontcherchéàdonnerdeschatons.Ilsontdécidéd’endonnerunàundeleurvoisin,un«savant».
Ilsontmislechatdansuneboiteetontpédaléjusqu'auterraindefoot.Manquedebol!Le«savant»étaitjustemententraindepartir.IlsommeillaitdansunegrosseMercedesnoireconduiteparunchauffeuràcasquette.Àvoirlecamionstationnédevantl'entrée,toutlaissaitàpenserqu'ildéménageait.Ungrosbonhommeestsortidelamaison.–Quevoulez-vous?a-t-ildemandéavecundrôled'accentétranger.–Nousvenionsvoirlesavant,arépliquéLou.–Leprofesseurpartenvoyage.Vousvoyezbien.Onnepeutpasleréveiller.–Nousvoulionsjusteluidonnerunpetitchat,ainsistéLou,enmontrantlaboiteavecleminet.L'hommeaeuunsourire:–C'esttrèsgentil,ça!Jeledonneraiauprofesseurquandilseraréveillé.–Ils'appelleLoulou,aditLudovicenrougissant.
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–L'hommes'estemparédelaboiteetilestmontéàl'arrièredelavoiturequiadémarréentrombe.
Collectedelasemaine5
Nousvenionsvoirlesavant.Nousvoulionsjusteluidonnerunpetitchat.
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Semaine6
Texte
Lapassiondesmots
Cequej'écoutais,cequejeguettais,c'étaitdesmots:carj'avaislapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,j'enfaisaisunecollection.J'adorais«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Jemelesrépétaissouvent,quandj'étaisseul,pourleplaisirdelesentendre.Monpèreetmononcleencourageaientcettemanie.
MarcelPagnol,Lagloiredemonpère©ÉditionsdeFallois,2004.
Textestransposés
Lapassiondesmots
Cequetuécoutais,cequetuguettais,c'étaitdesmots:cartuavaislapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,tuenfaisaisunecollection.Tuadorais«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Tutelesrépétaissouvent,quandtuétaisseul,pourleplaisirdelesentendre.Tonpèreettononcleencourageaientcettemanie.
Lapassiondesmots
Cequ'ilécoutait,cequ'ilguettait,c'étaitdesmots :car ilavait lapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,ilenfaisaitunecollection.Iladorait«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Ilselesrépétaitsouvent,quandilétaitseul,pourleplaisirdelesentendre.Sonpèreetsononcleencourageaientcettemanie.
Lapassiondesmots
Ce que nous écoutions, ce que nous guettions, c'était des mots : car nous avions lapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,nousenfaisionsunecollection.Nousadorions«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Nous nous les répétions souvent, quand nous étions seuls, pour le plaisir de lesentendre.Notrepèreetnotreoncleencourageaientcettemanie.
Lapassiondesmots
Cequevousécoutiez,cequevousguettiez,c'étaitdesmots :carvousaviez lapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,vousenfaisiezunecollection.Vousadoriez«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Vousvouslesrépétiezsouvent,quandvousétiezseuls,pourleplaisirdelesentendre.
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Votrepèreetvotreoncleencourageaientcettemanie.
Lapassiondesmots
Cequ'ilsécoutaient,cequ'ilsguettaient,c'étaitdesmots:carilsavaientlapassiondesmots.Ensecret,surunpetitcarnet,ilsenfaisaientunecollection.Ilsadoraient«grenade»,«fumée»,«bourru»,«vermoulu»etsurtout«manivelle».Ilsselesrépétaientsouvent,quandilsétaientseuls,pourleplaisirdelesentendre.Leurpèreetleuroncleencourageaientcettemanie.
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Semaine7
Évaluation5
1.L’enquête
Rémirentredel’école.IlabeaucoupdechosesàraconteràKakou.MaisoùestKakou,lekangourouenpeluche?Iln’estpasdanslefauteuildusalon.Iln’estpassouslatabledelacuisine.Iln’estpasàsaplacepréférée,danslelitdeRémi.Kakouadisparu.«Ilaétéenlevé,penseRémi.Jedoisfaireuneenquête.»Dequoiundétectivea-t-ilbesoin?Ilabesoind’uneloupe,d’uneboîteàindicesetd’unchienpolicier.Oùpeut-iltrouvertoutça?Chezluitoutsimplement.
a.Liscetexteetsoulignelesphrasesnégatives.b.Écrislesdeuxnomspropresdutexte:……………………………………….c.Relèvetroisgroupesnominaux:……………………………………………………………………………………………………..
2.Récriscetexteàl’imparfait:
L'oragearrive.Lesnuagesdeviennentnoirs.Desrafalesdeventcourbentlesgrandspeupliers.Lesoiseauxvontvitesemettreàl'abridansleursnids.Auloin,déjà,letonnerregronde.Noussommesseulsàlamaisonetnousavonsunpeupeur.Nousvoulonsvoirnosparentstrèsvite!........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.Dansletexteci-dessous,soulignelesverbesetdonneleurin_initif:TransposeletexteavecnouspuisavecSnoopypuisavecSnoopyetsonfrère.
Quandj'étaischiot,j'attiraistouslesregards.J'étaiscontentetj'enprocitaisunpeu.J'avaisunecopine;j'allaisencachetteaufonddujardinpourlaretrouver.Jeluiapprenaisàfairedesbêtises!J'étaisuncoquinpourtoutdire...
Quandnous.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
QuandSnoopy..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Strictementréservéàunusageenclasse.Diffusioninterdite
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...................................................................................................................................................................QuandSnoopyetsonfrère....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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