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7/30/2019 Fiche 27 http://slidepdf.com/reader/full/fiche-27 1/4 L'ARBRE GÉNÉALOGIQUE Objectifs - Présenter oralement, avec un lexique simple, les membres de la famille. - Les adjectifs possessifs. - Les verbes être et avoir. - Numéros cardinaux (premier contact). ELISA VALENTE, ANNE BAUMES, CHRISTINE LEFOULON (ITALIE) Public Al, adolescents Matériel Photocopies d'un arbre généalogique à compléter (comme celui proposé dans le doc.2) et des autres documents proposés. Relier une leçon de vocabulaire à la généalogie, somme toute impressionnante, de Napoléon Bonaparte : voilà un pari qui  peut sembler risqué. Pourtant, une fois n'est  pas coutume, l'apprentissage se fait de manière originale et efficace. Pari gagné 

Fiche 27

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L'ARBRE GÉNÉALOGIQUEObjectifs- Présenter oralement, avec un lexiquesimple, les membres de la famille.- Les adjectifs possessifs.- Les verbes être et avoir.

- Numéros cardinaux (premier contact).ELISA VALENTE, ANNE BAUMES, CHRISTINE LEFOULON

(ITALIE)

Public

Al, adolescentsMatériel

Photocopies d'un arbre généalogique àcompléter (comme celui proposé dans ledoc.2) et des autres documents proposés.

Relier une leçon de vocabulaire à lagénéalogie, somme toute impressionnante,de Napoléon Bonaparte : voilà un pari qui  peut sembler risqué. Pourtant, une fois n'est 

 pas coutume, l'apprentissage se fait demanière originale et efficace. Pari gagné ! 

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DOC .1Le lexique de la famille· Les grands-parents sont les parents

des parents.

· Les parents sont le père et la mère.· Les oncles sont les frères et les

 beaux-frères du père et de la mère.· Les tantes sont les soeurs et les

 belles-soeurs du père et de la mère.· Le neveu est le fils d'un frère

ou d'une soeur.· La nièce est la fille d'un frère

ou d'une soeur.· La belle-soeur est la femme d'un frère.· Le beau-frère est le mari d'une soeur.· Legendre, ou aussi le beau:fils, est le

mari de la fille des grands-parents.· La bru, ou aussi la belle:fille, est la

femme du fils des grands-parents.· Les cousins et les cousines sont

les enfants des oncles et tantes.·  Lefils et lafille sont les enfants

d'un couple.

DOC .2

Mon arbre4eii•

mon grand-père

ma grand-mère

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Pour aller plus loin

Complétez le tableau ci-dessous

Combien d'enfants onttes grands-parents?

Combien de tantes as-tu ?

Comment s'appellela belle-soeur de ton père ?

Comment s'appellele beau-frère de ta mère ?

Combien de gendresont tes grands-parents ?

Combien de brus ont tesgrands-parents ?Comment s'appelle le fils deton

 Combien de fillesa eues ta grand-mère?Comment s'appelle tacousine

 Combien de cousins as-tu ?

DOC. 3DOC . 5

Étiquettes à découper

 Avec la liste de noms ci-dessous, préparez 

des étiquettes (une par nom).

Charles MarieBonaparte1746— 1785

Joseph Bonaparte

1806 -1807

Joachim Murat

1767 - 1815Louis Bonaparte1778 — 1846

Joseph Bonaparte1768- 1844

Paul Bonaparte1809- 1827

François-Charles-Joseph Bonaparte1811 — 1832

Jérôme Bonaparte1784 - 1860

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 Napoléon Bonaparte1769- 1821

Louis LucienBonaparte1813- 1891

Lucien Bonaparte 

Pierre Bonaparte1815- 1881

Omette  pr emi èr e pa rti e fe ra l' ob je t d' un e%séance d'une heure.À partir des indications données oralement par le professeur, les apprenants doivent construire leur  propre arbre généalogique en choisissant la branche paternelle ou maternelle. Après avoir consulté le doc. 1, les élèves écrivent le nom deleurs grands-parents, de leurs parents, frères,soeurs, oncles, tantes, cousins et cousines sur desétiquettes puis les collent sur l'arbre (doc.2).

Les apprenants complètent le tableau (doc.3) enrépondant à des questions spécifiques sur leur  propre famille et présentent oralement l'arbreillustrant leur famille à la classe.

GÉNÉALOGIEDE NAPOLÉON BONAPARTE

Cette seconde partie fera l'objet d'une autreséance d'une heure.

DémarcheLes élèves possèdent déjà, grâce aux activitésde la première séance, un lexique assez completsur la famille. Distribuez à chaque élève une photocopie de l'arbre généalogique de NapoléonBonaparte (doc. 4) et une (ou plusieurs) étiquette(1) des personnages appartenant à la généalogie(doc. 5).

· Posez ensuite les questions suivantes auxquellesles apprenants devront répondre par écrit- Quelle est /a relation entre ton personnage

et Napoléon Bonaparte ?- Qui sont ses parents ?- A-t-il des frères, des soeurs ?

- Quand est-il né ?Remarque : les élèves doivent être atten-tifs aux dates de naissance parce que certains personnages ont le même nom.

· Dans un second temps, appelez un person-nage de la famille Bonaparte par son rang dans lafamille. L'élève qui pense détenir l'étiquettecorrespondante se présente comme s'il était ce personnage, et explique pourquoi il correspond au personnage appelé. Exemple :

 — « J'appelle la belle-soeur de Napoléon ler »

 —  « C'est moi, parce que je suisChristine Bayer, la femme deLucien, frère de Napoléon Pr . »

Remarque : il peut y avoir plusieurs personnages correspondant à laquestion posée. •

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