1er et 2e cycles du primaire

FICHE D’ACTIVITÉS Pour jouer avec

De Nathalie Ferraris,illustré par Vinicius Vogel

DÉCOUVRE TON LIVRE

Regarde la couverture de ton livre. Tu vas découvrir plein de choses.

1. Quelestletitredecettehistoire? 2. Quiaécritcettehistoire? 3. Quienafaitlesillustrations? 4. Quelestlenomdelamaisond’éditionquipubliecelivre? 5. Quevois-tudespécialdanslamanièredontletitre estécrit? 6. QuefaitPapisurl’illustrationdelacouverture?

En retournant ton livre, à la toute dernière page, tu vas en apprendre davantage.

7. Surcettepage,tupeuxvoirunrectangleblancavec deschiffres.Comments’appelle-t-il?Sais-tuàquoiilsert? 8. Aperçois-tuunpetitanimalblanc?D’après-toi,comment senommecetanimal?Fait-ilpartiedel’histoire? 9. Comments’appelleletextequetuvoissurcettepage? Àquoisert-il?10. Àquellesérieappartientcelivre?11. Cettepaget’indiquequ’ilexisted’autreslivresdanscette série.Inventeunautretitrequipourraitfairepartie decettesérie.12. Quelssontlesélémentsquiseretrouventàlafoissur lacouverturedulivreetsurlaquatrièmedecouverture (ladernièrepage)?

COLLECTION

ÉTAPE

1

✌Lire des textes variés.

Extraire des éléments d’information

explicites pertinents.

Réagir au texte d’une façon qui témoigne

d’une écoute efficace.

✌ = En lien avec le programmede formation de l’école québécoise

2

Ouvre ton livre à la première page. Cette page s’appelle la page titre.

13. Quellesinformationstrouves-tusurcettepage?

14. Sais-tucequ’estunedédicace?

15. Quiaécritcettedédicace?

16. Tusaisdéjàquelamaisond’éditionquiapubliécelivre senommelesÉditionsdel’Isatis,maissais-tuceque signifielepetitdessinavecl’oiseauetl’inscription Tourne-Pierre?

APRÈS AVOIR LU LE LIVRE, AMUSE-TOI UN PEU.

1. Quefaitlapersonnequipratiquelemétierdecouturieroudecouturière?

2. Selontoi,àquelleépoquedel’annéesedéroulecettehistoire?Peux-tujustifiertaréponse?

3. LorsquePapiconsultedescatalogues,quelsdétailsdel’illustrationtepermettentdecomprendrequ’ils’agitdetrèsvieuxcatalogues?

4. SurlepatrondePapi,onpeutvoirquelquespetitsdétailsquin’ontpasleurplacesurunpatron.Peux-tulesrepérer?

5. DansquellepiècedelamaisonPapitrouve-t-illetissupourconfectionnersoncostume?Quelssontlesdétailsquit’aidentàsituercettepièce?

6. Pouréviterdesepiquerenfaufilantsesbandesd’étoffe,qu’est-cequePapiplacesursesdoigts?

7. LorsquePapisebrûleavecleferàrepasser,sapetitefilleluitendunebouteille.Qu’est-cequec’est?

8. ReplaceleslettresenordrepourtrouverlesnomsdesdifférentstissusetaccessoiresnécessairesàPapipourconfectionnersoncostume.

tonuob____________tonoc__________elvroc____________eetlelnd________________istsu__________lif______

ÉTAPE

2

✌Lire des textes variés.

Extraire des éléments d’informations explicites

pertinents.

Effectuer des exercices de français simples.

Exprimer sa propre perception.

3

9. Peux-tucompléterlaphrasesuivante?

Papicouddebeauxetgros______________.

Ilssont__________commedes______________.

10. Qu’arrive-t-ilàFripouillelechatlorsquePapiséparelesdeuxpartiesduvelcro?

11. Surplusieurspagesdecettehistoire,lesphrasesriment.Peux-tutrouvercequirimeaveclesmotsdonnés?

Mensurationsrimeavec____________

Luxueuxrimeavec____________

Étofferimeavec______________________

Filrimeavec____________

Vêtementrimeavec____________________

Velcrorimeavec____________

Mignonrimeavec____________

Bretellerimeavec________________

12. Pourracontercettehistoire,l’auteureautiliséplusieursverbes.Peux-turelierleverbedelacolonnedegaucheavecsadéfinitiondanslacolonnededroite?

•Confectionner -enleverlesplis suruntissufroissé

•repasser -couper

•tailler -relierdeuxpiècesdetissus parunfil

•coudre -fabriquer

13. Fripouillelechatesttrèsprésentdanscettehistoire.Combiendefoispeux-tulevoirdanscelivreencomptantégalementlacouverture,lapagetitre(lapageavecladédicace)etlapagedescréditsàlatoutefin?

14. Prendsquelquesminutespourregarderlespages16et17etessaied’estimer(sanslescompter)combiendeboutonssontsortisdubocal.

112boutons 204boutons 320boutons

4

15. Complètelagrillesuivanteaveccesmotstirésdel’histoiredePapicouturier.Lesmotspeuventêtreécritshorizonta-lementouverticalement.Àlafin,ilteresterahuitlettrespourformulerlenomdequelqu’unquetuaimesbien.

bretelle coudre mignon tiens catalogue facile mode une catastrophe fer pièce ciseaux fil recherche costume Fripouille ronds coton mensuration soyeux

Lemotàtrouverest________________

C A T A S T R O P H E

O P C F I L C M E F R

S R O N D S I O F R M

T E T I E N S D A I I

U C O U D R E E C P G

M E N S U R A T I O N

E P I E C E U U L U O

F S O Y E U X N E I N

E N O B R E T E L L E

R E C H E R C H E L E

C A T A L O G U E E L

5

ÉTAPE

3

✌Lire des textes variés.

Communiquer oralement.

Exprimer sa propre interprétation.

Observer, verbaliser et échanger ses points

de vue.

Réagir au texte d’une façon qui témoigne

d’une lecture efficace.

DISCUTE DE L’HISTOIRE

1.LorsquePapiseprépareàcoudre,l’auteureécrit«Surlamachineàcoudre,Papiinstallelefil.Pourlui,c’estunetâchevraimentfacile.».Es-tud’accordaveccetteaffirmation?Justifietaréponse.

Souventaucoursdel’histoire,letexteditquelquechoseetlesillustrationsmontrentlecontraire.Peux-tutrouverd’autresexemples?

Pourquoicrois-tuquel’illustrateurafaitcechoix?

2.Àquelquesreprises,letexteestécritdansdesphylactères(lespetitesbullescommecellesquel’onretrouvedanslesbandesdessinées);qu’est-cequecelasignifie?

3.As-tudéjàeuàsuivreunpatronouunplanpourfabriquerunobjet,unmeubleoutouteautrechose?As-tumenétonprojetàterme?As-tuaiméfaireceprojet?Partagetonexpérience.

4.As-tudéjàfaitdelacouture,seulouencompagnied’unadulte?Qu’est-cequetuascousu?Racontetonexpérienceauxamisdelaclasse.

Est-cequ’ont’adéjàoffertuncadeausurprise?Qu’est-cequec’était?Commentas-turéagi?

ÉTAPE

4

✌Lire des textes variés.

Communiquer oralement.

Discuter, comparer, rechercher et créer.

CONTINUE L’HISTOIRE UN PEU PLUS LOIN

1.Avecl’accorddetonenseignant,organiseunejournée«Jem’habilleàl’envers».

Invitetesamisàporterundeleursvêtementsledosdevantoucomplètementretourné.

2.Àl’aided’Internetoudelivresderéférences,faisunepetiterecherchesurl’évolutiondesvêtementsselonl’époqueetselonlessexes.Retourne100ansenarrièreetvoiscommentlesgensétaienthabillés.

3.Quelmétieraimerais-tupratiquerlorsquetuserasadulte?Dessine-toiaveclatenueoulesaccessoiresnécessairespourpratiquerlemétierauqueltupenses.

4.Expérimenteleprojetquisetrouveàlafindulivre.Tupeuxcréerdescartesdesouhaitspourtoutessortesd’occasionsousimplementpourdireunpetitmotàquelqu’unquetuapprécies.Amuse-toibien!

6

de Nathalie Ferraris,illustré par Vinicius Vogel

Collection Tourne-Pierre #23 Con

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RÉPONSES DE L’ÉTAPE 1

1. LetitredecettehistoireestPapi couturier. 2. NathalieFerrarisaécritcettehistoire. 3. ViniciusVogelaillustrécettehistoire. 4. LesÉditionsdel’Isatisontpubliécelivre. 5. Dans letitre, les lettresen jaunesontfaites

avecunrubanàmesurerdecouturier, leAet le O sont en pointillé pour donnerl’impression d’une couture, les I sont enforme de bobine de fil et enfin, le E estdessinéavecdesboutons.

6. Sur lacouverture,Papicoupeunmorceaude tissu et, par accident, il coupe égale-mentsonchandail.

7. Lerectangleblancestlecodeàbarres.C’estlacarte d’identité du livre qui permet de leretrouverpartoutdansleslibrairiesetlesbiblio-thèques.Chaquelivreauncodeàbarresquiluiestunique.

8. Lepetitanimalblancestunisatis,unrenardpolaire. Il ne fait pas partie de l’histoire.C’estlelogo,l’imagedelamaisond’éditionqu’ilreprésente.

9. Le texte sur la quatrième de couvertures’appelle un résumé. Il sert à présenterl’histoireenpeudemots.Lerésumésertaussiàtedonnerlegoûtdelirecettehistoire.

10. Ce livre fait partie de la série «Chersparents».

11. Plusieurs réponses sontpossibles.L’idéeestd’associerunepersonneavecunmétierouuneactivité;parexemple,Cousinplombier,Tatie vétérinaire, Tonton professeur demusique,etc.

12. Surlacouvertureetlaquatrièmedecouver-ture, on retrouve le titre de l’histoire, lenomdel’auteure,lenomdel’illustrateur,lenom de la maison d’édition et le person-nageduchat.

13. Sur la page titre, on retrouve le titre del’histoire, le nom de l’auteure, le nom del’illustrateur, le logo de la collection et ladédicace.

14. Une dédicace est une petite phrase parlaquelle l’auteur(e) fait hommage de sonlivreàquelqu’un.

15. NathalieFerrarisaécritcettedédicacepoursamère.

16. Lepetitoiseauetl’inscriptionTourne-Pierre,représentent le logo de la collection dontce livre fait partie. Il faut plusieurs livrespourformerunecollection.Lacollectiondulivre,c’estunpeucommesafamille.

RÉPONSES DE L’ÉTAPE 2

1. Les couturiers et couturières fabriquentdes vêtements ou des articles en tissucommedesrideaux,descostumes,dessacs,deshoussespourmeubles,etc.

2. Cette histoire se passe en hiver et près deNoël. Plusieurs indicespeuvent temener àcetteconclusion:laneigesurlesmaisonsetdans la rue, la couronne sur laportede lamaisonetlaguirlandeàlafenêtre,laneigequel’onvoittomberparlafenêtre,lesapindeNoëlenarrière-planet,biensûr,Papiquis’estfabriquéuncostumedepèreNoël.

3. Surundescatalogues,onpeutvoirqu’ilestquestion de la mode des années 1970,doncilya40ans.Deplus,quelquesarai-gnées sortent de la pile de revues, ce quiprouve que personne n’a touché, déplacéouconsultécesrevuesdepuislongtemps.

4. SurlepatrondePapi,onpeutvoirquelquespetits dessins de chats et de bonhommesallumettesdemêmequecequipourraitêtreunelisted’épiceriepuisqu’ilyestinscritpain,lait,beurre,confiture.

5. Enregardantbienledécordecettepièce,onpeutimaginerqu’ils’agitdugrenier.Lapièceestsombre,onytrouvetoutessortesd’objetspêle-mêle,desboîtesdecartonetunvieuxcoffre avec un tissu poussiéreux d’oùs’échappent plusieurs petites mites et desaraignées.

6. Papiaplacéplusieursdésàcoudresursesdoigts. Toutefois, les couturiers et coutu-rièresontl’habituded’enutiliserunseul.

7. LorsquePapisebrûle,lafilletteluitendunfla-conavecunecroixrougedessus.Ils’agitsûre-mentd’unonguentpourlesbrûlurespuisquelacroixrougesymboliselesmédicaments.

8. Bouton,coton,velcro,dentelle,tissu,fil. 9. Papi coud de beaux et gros boutons. Ils

sontrondscommedesbonbons.10. LorsquePapiséparelesdeuxpartiesduvel-

cro,Fripouillelechatsursaute.Ilhérissesonpoil et plante sesgriffes dans le bois de latable.

11. Mensurationsrimeavecpatron Luxueuxrimeavecsoyeux Étofferimeaveccatastrophe Filrimeavecfacile Vêtementrimeavecévidemment Velcrorimeavecboulot Mignonrimeavecsaison Bretellerimeavecdentelle12. confectionner=fabriquer repasser=enleverlesplissuruntissufroissé

couper=taillercoudre=relierdeuxpiècesdetissuparunfil

13. Fripouilleapparaît17foisdanscettehistoire.Regarde bien, il se cache parfois sous lesmorceauxdetissu.

14. 204boutonssontsortisdubocal.15.

ÉDITIONS DE L’ISATIS4829avenueVictoriaMontréalQCCanadaH3W2M9

ImpriméauCanadaDistributeurauCanada:DiffusionduLivreMirabel

www.editionsdelisatis.com

Le personnage que tu aimes bien est lePÈRENOEL

RÉPONSES DE L’ÉTAPE 3

1. Sur l’illustration, Papi est complètementempêtré dans le fil. Toute cette opérationn’estpassisimplequeça.

Parmi les autres exemples où le texte ditquelquechoseetlesillustrationslecontraire,tu peux retrouver Papi qui sort les vieuxrideaux du coffre du grenier en disant:«Bonne idée, ces beaux rideaux soyeux!»alorsquelesrideauxsontvieux,poussiéreuxetrapiécés.Unpeuplusloin,Papisebrûleenrepassantl’étoffealorsqu’ilestécrit«Aveclefer, Papi défroisse le vêtement… sans sebrûler, évidemment!». Sois bien attentif, tupourras trouverd’autresexemplesau fildespages.

Parfois, les illustrateurs choisissent ce typed’illustrations pour mettre plus d’humourdans l’histoire ou pour bien montrer la dif-férenceentrecequerapportelepersonnageetlaréalité.

2. Les phylactères contiennent les paroles pro-noncées par un personnage de l’histoire. Ilfautregarderlaqueuedesphylactèresetvoirversquiellepointepoursavoirquiparle.Parexemple, dans cette histoire, il y a Papi quidit:«Tiens!Uncostumeàladernièremode.»et, le petit garçon qui dit: «Avec du tissu,Papi,pasdeladentelle!».

5. On peut penser que Fripouille n’est pas sicontent que ça de ce cadeau parce que leschatsn’aimentpas êtrehabillés.Deplus, lechapeau est beaucoup trop grand pour lui.Onnevoitpasdepetitsourireetsesmous-taches tombent vers le bas, ce qui prouvequ’iln’estpasheureux.

6.Évidemment,toutlemondenepeutpasfabri-quer ses propres vêtements mais pour ceuxqui peuvent le faire, ça comporte certainsavantages. D’abord, c’est en général beau-coupmoinsdispendieux.Ensuite,çapermetà la personne d’avoir un vêtement qui luiconvientparfaitement,quiestexactementàsatailleetàsongoût.Çapermetaussid’êtreoriginaletdeporterdesvêtementsuniques.Enfin, ça peut également donner l’occasionderecyclercertainsvêtementsquinedeman-dentqu’àavoirunesecondevie.

C A T A S T R O P H E

O P C F I L C M E F R

S R O N D S I O F R M

T E T I E N S D A I I

U C O U D R E E C P G

M E N S U R A T I O N

E P I E C E U U L U O

F S O Y E U X N E I N

E N O B R E T E L L E

R E C H E R C H E L E

C A T A L O G U E E L