Ravel, lenfant et les sortilges, Ca mest gal

Ravel, lenfant et les sortilges, Lhorloge

Formation: lorchestre, lenfant ( mezzo soprano) et lhorloge ( baryton)

Nuances: forte Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la pulsation, comme pour imiter la pendule. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo trs rapide ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo ralentit et on entend le dernier ding de lhorloge.

Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge.

Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge.

Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,

lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et

lhorloge ( ______________)Nuances:

__________________ Caractristiques:

Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge.