Ravel, lenfant et les sortilges, Ca mest gal
Ravel, lenfant et les sortilges, Lhorloge
Formation: lorchestre, lenfant ( mezzo soprano) et lhorloge ( baryton)
Nuances: forte Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la pulsation, comme pour imiter la pendule. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo trs rapide ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo ralentit et on entend le dernier ding de lhorloge.
Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge.
Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge.
Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge. Ravel,
lenfant et les sortilges, LhorlogeFormation: ______________, lenfant ( ___________) et
lhorloge ( ______________)Nuances:
__________________ Caractristiques:
Les instruments appuient beaucoup la __________, comme pour ______________________. Mais lhorloge a t casse par lenfant, elle bat donc beaucoup trop vite ( tempo ________ ) et semballe une dernire fois avant de mourir. A la fin, le tempo________ et on entend le dernier ding de lhorloge.