Fiche L6Les différents sens d'un mot.

1

2

3

4

A/ Camille a marqué deux buts.

B/ J'ai vu ce film quand j'étais petit, mais il m'a marqué

pour toujours.

C/ J'ai marqué ton nom sur tes affaires d'école.

D/ L'horloge marquait presque minuit quand nous

sommes arrivés.

E/ « Combien coûte ce livre ? - Regarde, c'est marqué

là ! »

F/ La grande aiguille marque les minutes.

Fiche L6Les différents sens d'un mot.

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A/ Camille a marqué deux buts.

B/ J'ai vu ce film quand j'étais petit, mais il m'a marqué

pour toujours.

C/ J'ai marqué ton nom sur tes affaires d'école.

D/ L'horloge marquait presque minuit quand nous

sommes arrivés.

E/ « Combien coûte ce livre ? - Regarde, c'est marqué

là ! »

F/ La grande aiguille marque les minutes.

Fiche O9-an, -am, -en, -em...

Passe au fluo les lettres m, b, ou p qui sont juste après le trou.

Fiche O9-an, -am, -en, -em...

Passe au fluo les lettres m, b, ou p qui sont juste après le trou.

G9 : L'imparfait G9 : L'imparfait

C3 : Comprendre ce qui est caché dans un texte. C3 : Comprendre ce qui est caché dans un texte.

C4 : Comprendre la logique des phrases C4 : Comprendre la logique des phrases

G10 : Ecrire un texte à l'imparfait : 1er jet.

A l'aide de la 1ère fiche sur le tableau de Bruegel, écrit 6 phrases sur les jeux des enfants du Moyen-Âge. Tes verbes doivent être à l'imparfait :

Que faisaient les enfants du Moyen-Âge ?

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G10 : Ecrire un texte à l'imparfait : 1er jet.

A l'aide de la 1ère fiche sur le tableau de Bruegel, écrit 6 phrases sur les jeux des enfants du Moyen-Âge. Tes verbes doivent être à l'imparfait :

Que faisaient les enfants du Moyen-Âge ?

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