Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 1

EVALUATION ACADEMIQUE

FIN DE CYCLE 3

ESPAGNOL

Livret de l’élève

NOM DE L’ELEVE…………………………………………………………………………

PRENOM DE L’ELEVE……………………………………………………………………

Date de naissance……………………………………………………………………………

Sexe………………………………………………………………………………………….

2005

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 2

Compréhension orale Fichier élève Exercice 1 : Exemple : __ __ __ __ série 1 : __ __ / __ __ __ __ / __ __ / __ __ __ série 2 :__ __ __ / __ __ / __ __ __ __ / __ __ __ série 3 :__ __ __ __ / __ __ __ __ __ / __ __ __ __ / __ __

item 1 1 / 9 / 0 Exercice 2 :

exemple

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

J’entends [j] X

Je n’entends pas [j]

Item2 1 / 2 / 9 / 0

exemple

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

J’entends (ch)

X

Je n’entends pas (ch)

Item 3 1 / 2 / 9 / 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 j'entends [r],

comme dans caro

j'entends [ø] comme dans arre

Item 4 1 / 2 / 9 / 0 Exercice 3 :

1

Item 5 1 / 9 / 0

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 3

Compréhension orale Fichier élève Exercice 4 : Intrus liste 1 : ............................................... Intrus liste 2 : ............................................... Intrus liste 3 : ............................................... Intrus liste 4 : ...............................................

Item 6 1 / 9 / 0 Exercice 5 : Le personnage se présente, parle de son école. Le personnage se présente, parle de ses vacances à Madrid. Le personnage se présente, parle de sa famille et de ses goûts. Age de Carmen

Couleur des yeux de Carmen

Métier du père de Carmen

Animal de Pedro

Item 7 1 / 9 / 0

Exercice 6 : Première phrase. il dit qu'il ne s'appelle pas Sébastian. il dit qu'il s'appelle Sébastian. il demande si tu t'appelle Sébastian. Deuxième phrase. il dit qu'il est fatigué. elle lui demande si elle est fatiguée. elle dit qu'elle est fatiguée Troisième phrase. il demande le temps qu'il fait. il dit qu'il fait beau aujourd'hui. il demande le temps qu'il fait aujourd'hui.

Item 8 1 / 9 / 0

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 4

Compréhension écrite Fichier élève Exercice 1 : Dans chaque série, relie par un trait à la règle le mot et l'image correspondante. SERIE 1 :

tijeras cerdo oveja estuche silla

SERIE 2 :

gallina pizarra puerta mesa cama

Item 9 1 / 2 / 9 / 0 Exercice 2 : Dans chaque série, barre l’intrus. Série 1 : panadería / carnicería / dormitorio / pescadería / mercado série 2 : desayuno / verano / comida / merienda / cena série 3 : coche / avión / tren / pueblo / barco

Item 10 1 / 9 / 0 Exercice 3 : Tu vas voir six questions en espagnol. A ces six questions correspondent six réponses en espagnol Reporte la lettre de chaque question devant la réponse qui lui correspond A ¿ adónde vas? Es marrón con hojas verdes B ¿ a qué hora te levantas ? No, tengo solo uno para escribir C ¿de qué color es este árbol ? cinco D ¿dónde se sitùa Madrid? Voy a la escuela E ¿ cuántos dedos hay en una mano ? A las ocho de la mañana F ¿me prestas un bolígrafo ?

Esta en España

Item 11 1 / 2 / 9 / 0

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 5

Compréhension écrite Fichier élève Exercice 4 : dessine les objets ou personnages demandés à l’emplacement demandé dans le texte.

Dibuja un gato en la cama ; una regla debajo de la mesa ; un zapato en la silla y un niño cerca de la ventana

item 12 1 / 2 / 9 / 0 Exercice 5 : Tu vas lire quatre phrases qui racontent la matinée d'un enfant. Ces phrases sont en désordre Remets les dans l'ordre en les numérotant de 1 à 4

Se pone la chaqueta.

En la cocina, desayuna con pan y leche.

Sale de la casa y va a la escuela.

son las siete de la mañana, Pedro se levanta de la cama.

Item 13 1 / 9 / 0 Exercice 6 : Entoure tous les mots désignant une couleur qui se trouvent dans ce texte. La Caperucita roja coje su cesta marrón y sale para el bosque. Anda por la hierba verde

y se encuentra con un lobo negro de ojos amarillos. Sigue su camino cogiendo flores violetas y

blancas. Llega a la casa de su abuela. Llama a la puerta azul y entra. Ve a su abuela de pelo gris

sentada en su cama naranja. Le dice : « ¡buenos días abuelita! ».

Item 14 1 / 2 / 9 / 0

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 6

Expression écrite Fichier élève Exercice 1 : Recopie sans fautes les phrases écrites au tableau. ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

item 15 1 / 9 / 0 Exercice 2 : Tu vas voir une phrase où tous les mots sont attachés ensemble. Recopie cette phrase en séparant les mots pour former une phrase qui ait du sens. ELGATOBLANCOQUIERECOMERELPÁJAROAMARILLO. …………………………………………………………………………………………………….…

item 16 1 / 2 / 9 / 0 Exercice 3 : A l'aide des mots proposés, complète la description de ce personnage.

caramelos llama abuela manzanas

pelo azules ochenta y cinco

es mi ……………; se …………… Manuela. Tiene el …………… blanco y los ojos …………… . Le gustan las ……………y los …………… . Tiene ……………… años.

Item 17 1 / 9 / 0 Exercice 4 : Tu vas voir trois séries de mots qui forment chacune une phrase, mais présentés en désordre. Remets les mots en ordre pour reconstituer une phrase ayant du sens. Série N°1 : su niña bolígrafo la con escribe ………………………………………………………………………………………………………… série N°2 : ¿ color es cuaderno este qué de ? ………………………………………………………………………………………………………… série N°3 : Caperucita roja lee la la su Manuel en historia libro ……………………………………………………………………………………………….………

item 18 1 / 2 / 9 / 0

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Expression écrite Fichier élève Exercice 5 : En t'aidant de la carte postale ci-dessous, écris à ton tour un court texte pour te présenter. Tu devras donner au moins huit informations te concernant ou concernant ta famille. ¡hola! Soy una niña. Tengo siete años. Me llamo Eva. Tengo el pelo Moreno y los ojos negros. Vivo en Barcelona; calle Miranda, 15. Tengo dos hermanos y una hermana. No tengo animal. Me gusta nadar y tocar guitarra.

Adios ………………………………………………………………………………………………………..……… ……………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………….….……… …………………………………………………………………….…………………………………….…… ………………………………………………………………….……………………………………….…… …………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………..…

Item 19 1 / 9 / 0 Exercice 6 : Ecris ces nombres en lettres:

4

6

8

Item 20 1 / 9 / 0

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 8

Savoirs culturels Fichier élève Exercice 1 : Tu vas voir une carte du monde avec plusieurs pays dont les noms sont marqués. Tu dois entourer les pays ou on parle espagnol.

item 21 1 / 9 / 0 Exercice 2 : Tu vas voir une liste de villes européennes écrites avec l'orthographe française. Coche les cases devant les villes espagnoles.

Madrid Malaga Marseille Strasbourg Barcelone Londres Lille Sofia Séville

Item 22 1 / 9 / 0

Exercice 3 : Tu vas voir des dates et des noms de fêtes en espagnol A quelles définitions correspondent ces fêtes espagnoles? Ecris la lettre dans la case qui convient. C 12 de octubre : día de la hispanidad l'équivalent de notre 1 r avril, jour de blagues. D 24 de diciembre : nochebuena une semaine de fête où les pénitents défilent.

A 28 de diciembre : Santos Inocentes

le jour où Christophe Colomb découvrit l'Amérique

E 31 de diciembre : nochevieja D la veille de Noël

B La semaine précédant Pâques : Semana santa

à minuit, on mange 12 grains de raisins.

Item 23 1 / 9 / 0

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Savoirs culturels Fichier élève Exercice 4 : Tu vas voir des définitions correspondant à des habitudes, des évènements, des personnages de la vie hispanique, tant en Espagne qu’en Amérique Latine. Parmi les trois réponses proposées, barre celle qui est fausse. la corrida Des sports que les espagnols adorent : Le cricket Le football La tortilla española Des plats traditionnels espagnols : la paëlla

La pizza Turrón Des desserts espagnols : helado Brioche Velasquez Des peintres célèbres espagnols : Picasso Léonardo da Vinci Mafalda Des personnages de roman : Don Quijote Hanzel et Gretel

La Sagrada Familia Des monuments célèbres du monde hispanique : Macchu Picchu Big Ben

Item 24 1 / 9 / 0

Evaluation académique Langue espagnole Année 2005 10

Expression orale Fichier élève Exercice 1 : récite une des trois comptines en respectant le rythme de la langue

item 25 1 / 2 / 9 / 0

item 26 1 / 9 / 0 Exercice 2 : récite une des trois comptines en veillant a bien prononcer certains sons

item 27 1 / 2 / 9 / 0 Exercice 3 : écoute bien les questions qui vont t’être posées. Il y en a trois. Réponds-y en faisant une phrase correcte.

item 28 1 / 2 / 9 / 0 Exercice 4 : Décris ce que tu vois sur cette image. Tu dois faire au moins trois phrases décrivant trois choses différentes.

item 29 1 / 2 / 9 / 0