Filles et garçons dans les mini-entreprises

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Filles et garçons dans les mini-entreprises. Mardi 15 avril 2014 Université Lille 3. Introduction:. Des femmes minoritaires parmi les dirigeants et les créateurs d’entreprises (18% des dirigeants, 29% des créateurs), - PowerPoint PPT Presentation

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Journe de restitution des rsultats dune recherche sur les mini-entreprises

Filles et garons dans les mini-entreprises

Mardi 15 avril 2014Universit Lille 3

Introduction: Des femmes minoritaires parmi les dirigeants et les crateurs dentreprises (18% des dirigeants, 29% des crateurs),Des femmes globalement sous-reprsentes dans le monde de lentreprise, et plus prsentes dans lemploi public,Plus diplmes en moyenne que les hommes, elles accdent moins aux postes responsabilit,Des orientations diffrentes durant la scolarit expliquent en partie ces ingalits.Quelques mots sur la notion de genreLa notion de genre rend compte des diffrences non biologiques, et en particulier des diffrences socialement construites, entre les hommes et les femmes. Le genre se manifeste notamment travers lexistence de rles traditionnels, socialement valoriss, diffrents pour les hommes et les femmes. Ces rles sont souvent hirarchiss, induisant une domination des hommes sur les femmes. La notion nest pas fige: les rles sociaux peuvent voluer. Mixit, parit, galitLa mixit renvoie la coprsence des deux sexes dans un espace,La parit renvoie principalement lgale reprsentation des deux sexes dans une organisation,Cependant, une autre acception du terme porte sur lgale reconnaissance, tche gale, du travail des femmes et des hommes,La parit constitue un outil au service de lgalit. Quel quilibre dans leffectif des mini-entreprises Sur lensemble des mini-entreprises, un quilibre entre filles et garons (47% de filles),Des effectifs rpartis de faon trs variables: 28 mini entreprises sur 68 comptent entre 40 et 60% de filles12 comptent 75% de garons et plus8 comptent 75% de filles et plus53% des professeurs accompagnant les mini-entreprises sont des hommes. Pourcentage de filles dans les mini-entreprises (selon questionnaire)Quelle explication pour ces rpartitionsDes mini-entreprises parfois constitues au sein de sections ou doptions au recrutement fortement genr,Mais cela ne semble pas toujours tre un lment dcisif (pas dcart marqu entre participation des filles et des garons en lyce professionnel),Les affinits semblent jouer dans la constitution des groupes quand elle se fait sur le volontariat: Un ami a nous a lev la main, on sest dit pourquoi pas (entretien lve).

La conception de la parit chez les lvesLa trame du dossier que doivent complter les lves comporte cette question: Y a-t-il une parit entre les hommes et les femmes?Quand le dsquilibre est fort, les lves se justifient parfois: Parmi nous, il y a 8 filles et 4 garons, nous ne respectons pas la parit homme-femme, mais nous n'avons pas choisi les membres de notre quipe. En effet, c'est notre professeur qui nous a slectionns dans le cadre d'un questionnaire d'entre dans la mini-entreprise. (dossier mini-entreprise)Tous gaux dans la mini-entreprise? Pour certains, labsence de mixit nest pas un obstacle lgalit: Nous n'avons pas de femme dans notre mini et nous partons du principe que nous sommes tous gaux dans la mini entreprise.Pour dautres, la parit suffit lgalit: Les 12 mini entrepreneurs se composent de 6 garons et 6 filles. Notre mini-entreprise fonctionne de manire quitable pour tout le monde.Mais est-ce si vident?

La rpartition des rles (1)Dans les dossiers les lves utilisent souvent un tableau prsentant les comptences et les centres dintrt des lves. Ces deux lments sont mis en avant dans la rpartition des rles. Les taches sont bien reparties au sein de notre entreprise entre les garons et les filles chacun sinvestissant dans le service qui lui convient le mieux, notre entreprise est compos de 10 garons et de 15 filles. (dossier)

La rpartition des rles (2)Or les centrs dintrt sont souvent lis au genre (par exemple, informatique et jeux vidos pour les garons, danse, quitation pour les filles). Les comptences identifies par les lves sont parfois diffrenties (exemple: mathmatique, fabrication, graphisme pour les garons, organisation, rigueur, srieux pour les filles).Certains dossiers attribuent collectivement des comptences et des centres dintrt lensemble des filles dun ct, lensemble des garons de lautre. La rpartition des rles (3)Mme quand les dossiers mettent en avant la rpartition galitaire des rles, on trouve souvent des dsquilibres entre diffrents services, voire des services non mixtes. Oui, il y a parit entre les hommes et les femmes dans notre entreprise. Nous sommes 18 lves : 10 filles et 8 garons et notre entreprise est dirige galement par un garon et une fille. De plus, la parit est respecte dans chaque service de notre mini entreprise quand lorganigramme montre pourtant quil en est autrement : 4 filles la production, 4 filles sur le secteur commercial, 4 garons aux ressources humaines, 3 garons la comptabilit. La rpartition des rles (4) La mini entreprise X comprend dans ses rangs une femme qui apporte un regard plus fminin sur l'ensemble du projet . Elle est responsable administrative. Les mini-entreprises unisexesDeux mini-entreprises, composes exclusivement de filles, revendiquent cette particularit (dans le nom incluant elles ou miss - et dans les couleurs fminines du logo).Les mini-entreprises composes de garons ne le revendiquent pas. Est-ce plus difficile assumer, ou au contraire cela va-t-il de soi? La place du minoritaire X, le seule garon et le plus jeune membre de lentreprise a su trs vite trouver sa place parmi les 5 filles. Il nest pas rare quun lve seul de son sexe dans la mini entreprise en assume la direction, seul ou en binme: Cest une SCOOP compose dlves de dessin industriel et dusinage, classe dans laquelle il y a peu de mixit (1 fille). X est donc une entreprise majoritairement masculine, cependant notre PDG est [nom de la fille] Des prises de position en faveur de la paritDes binmes fille-garon la direction des mini-entreprises.

piste damlioration: on a fait des groupes mixtes pour quilibrer les quipes.

Des choix de logo unisexes (couleurs non marques ou complmentaires)Dans le travail, des dtails rvlateursDans une mini-entreprise proposant un service de repassage, les garons sont prsents devant des classeurs et des tableaux blancs, les filles fer repasser en main.Dans une autre entreprise fabriquant des objets en bois, un garon est photographi en atelier, des filles faisant une vente. Il y a parfois des carts entre lorganigramme et ce qui disent les dossiers de lactivit relle. Des rles parfois non questionns Lanne dernire, on avait fabriqu des petites pochettes qui contenaient des cls USB, ctait en lien avec le dveloppement durable. On avait rcupr des jeans, les filles avaient dcoup, cousu, on avait mis un crochet avec un petit mousqueton qui servait ne pas perdre sa cl USB (Paul, enseignant) Aprs avoir cherch dautres issues mais sans solution, nous avons dcid de faire une production artisanale car trois membres de lquipe savaient coudre et nous pourrions avoir laide de mres et grands-mres de certains membres de lquipe. (dossier)Une rpartition des rles parfois assumePour une mini-entreprise qui vend des prservatifs: Les garons ont ici fait preuve de galanterie en laissant les filles se dbrouiller. Mais cela a fonctionn. Le lyce est compos en majorit de garons et l quipe de choc et de charme est alle leur rencontre et on manifestement trouv les bons arguments!! Une implication diffrencie? Alors il y a neuf garons et cinq filles. Dans les garons, on a un peu tous les caractres, du trs rserv au plus expansif. Chez les filles, cest assez extrioris. On a souvent des petits conflits entre les filles et les garons, les filles trouvent les garons trop mous et les garons trouvent les filles trs entreprenantes. Il faut passer par le grant, et le grant, cest un garon. Il faut respecter la hirarchie et cest ce qui pose problme en fait. (Lela, enseignante)Des effets daffinits avec les enseignants?Les enseignants hommes tendent juger la conduite de la mini-entreprise plus facile quand ils soccupent dun groupe o les garons sont majoritaires. Les enseignants indiquent dvelopper leur crativit professionnelle plutt dans les cas o elles suivent un groupe compos majoritairement de filles.En conclusionLes lves ont saisi la notion mathmatique de parit, mais ne peuvent pas toujours la respecter.La croyance selon laquelle une rpartition par gots et comptences serait ncessairement quitable vient masquer des effets de genre.La fluidit des rles dans les mini-entreprises joue un rle complexe: dpassement dune rpartition initiale strotype, ou retour des strotypes. Les lves apparaissent nanmoins rceptifs aux principes dgalit.