J Radiol 2006;87:1194-1431 O Éditions Françaises de Radiologie, Paris, 2006 samedi 21 octobre

Séances scientifiques et thématiques

EPP et FMC

Responsable : Jean-Pierre Pruvo

C Objectifs pédagogiques Evaluation des pratiques. Formation en imagerie. Certification en imagerie.

Président : Jacques Niney

Modérateur : Michel Legmann

15 ho0 Durée : 20 minutes

EPP EN IMAGERIE JF MÉDER (1), J NINEY (l), JP PRUVO (2) (1) PARIS - FRANCE, (2) LILLE - FRANCE

Objectifs : Discuter les liens entre FMC et EPP. Préciser les types d'actions d'EPP. Résumé : L'évaluation des pratiques professionnelles (EPP) a pour but l'amélioration continue de la qualité des soins et du service rendu aux patients. Il s'agit d'une analyse des pratiques et de leur compa- raison à des référentiels définis en concertation avec les profession- nels de santé. L'EPP fait partie intégrante de la formation médicale continue. L'EPP concerne tous les radiologues, libéraux et publics. Son organisation relève, selon le type d'activité, des Unions Régio- nales des Médecins Libéraux ou des Commissions Médicales d'Eta- blissement. La Haute Autorité de Santé a commencé à désigner les premiers organismes en charge de proposer aux médecins des pro- grammes d'évaluation et d'amélioration des pratiques professionnel- les. Lorsqu'il est question de qualité, le mode d'exercice ne doit pas avoir d'influence sur le mode d'évaluation. Notre société savante, qui regroupe tous les radiologues, est naturellement la structure à partir de laquelle l'organisme d'évaluation doit être individualisé. Dans cet exposé, les notions suivantes sont présentées et discutées : liens entre FMc et EPP, types d'actions d'évaluation (ponctuelles ou continues), et principe de qualification 1 recertification. - Mots clés : Evaluation - Bonnes pratiques

15 h25 Durée : 20 minutes

EPP EN ANESTHESIE REANIMATION A STEIB (1), B BALLY (2), B DUREUIL (3) (1) STRASBOURG - FRANCE, (2) GRENOBLE - FRANCE, (3) ROUEN - FRANCE

Objectifs : Présentation du Collège Français des Anesthésistes Réa- nimateurs (CFAR), organisme agréé par la HAS pour 1'EPP.

Résumé : Le CFAR, fondé en 1994, réunit toutes les composantes de la discipline avec une gouvemance à la fois scientifique (SFAR) et professionnelle (syndicats, collège des enseignants). Ses missions prioritaires concernent la formation continue et initiale et depuis 2002 la mise en place de 1'EPP au sein de la discipline. L'objectif est de proposer aux anesthésistes réanimateurs qui le désirent des program- mes EPP 6 clés en main >> adaptés à leurs pratiques, qui valideront les démarches entreprises et permettront des retours d'informations per- tinents sur l'exercice professionnel au sein de la spécialité. Pour ce faire, le CFAR s'est doté d'une commission « méthodes >> qui, en lien étroit avec la SFAR, élabore, valide et actualise les programmes1 actions d'EPP. Cette commission est adossée à une commission opé- rationnelle qui met en oeuvre les programmes/actions, forme des experts chargés d'évaluer les dossiers rassemblés au sein d'un dossier professionnel personnalisé dont l'élaboration est en cours. Conclusion : La démarche d'EPP représente un challenge fort et motivant. Mobiliser autour de programmes simples, pertinents et con- nectés à la pratique devrait assurer une adhésion large des praticiens et des équipes.

Pl Mots clés : Evaluation - Bonnes pratiques

FMC EN IMAGERIE JN DACHER ROUEN - FRANCE

Durée : 20 minutes

Objectifs : Décrire les principes qui gèrent la Formation Médicale Continue (FMC) des médecins radiologues en France. Décrire le fonctionnement de la FEPUR qui a été mise en place par la profession pour accréditer la FMC des radiologues. Résumé : Les évolutions récentes des textes de loi ont mis en lumière l'évaluation des pratiques professionnelles (EPP) et fait passer au second plan la FMC. EPP et FMC sont pourtant complémentaires et indissociables. Les crédits obtenus au titre de I'EPP et de la FMC se cumuleront au sein du même dossier individuel que chacun d'entre nous aura à tenir et étoffer régulièrement. La FEPUR est chargée de la seule accréditation de la FMC qui inclut des formations M présen- tielles >> (assistances à congrès, à EPU), les actions de formation réa- lisées, les abonnements et lectures vérifiées, les actions entreprises dans le cadre de sociétés savantes ou de syndicats.

Conclusion : La FEPUR a été mise en place par la profession pour I'accréditation de la FMC. Il est du devoir de chaque radiologue de vérifier que les actions de FMC qu'ivelle suit sont accréditées, et du devoir de chaque enseignant (e) de solliciter la validation des ensei- gnements qu'ivelle organise. '" Mots clés : Evaluation - Enseignement

16 h 15: Pause

Modérateur : Alain Rahmouni

16 h30 Durée : 40 minutes

LA CERTIFICATION EN IMAGERIE P BEROUD (l), H LECLET (2) (1) BUSSY-SAINT-GEORGES - FRANCE, (2) BERCKIMER - FRANCE

Résumé : La loi du 13 août 2004 dans son article 36 a remplacé le mot << accréditation des établissements de santé » par celui de certifi- cation, le terme << accréditation » étant réservé aux services et aux pra- ticiens. Parallèlement à ce changement de vocable, les établissements de santé sont entrés dans la deuxième procédure d'accréditation (deuxième visite - V2).Cette nouvelle procédure est une évolution de la première avec un déroulement similaire (auto-évaluation, visite d'experts). Un nouveau référentiel a été défini avec comme objectifs une simpli- fication des outils et des procédures, un renforcement de l'apprécia- tion de la qualité du service médical rendu aux patients avec une meilleure application des équipes cliniques et plus particulièrement des médecins, ainsi que la prise en compte d'autres démarches d'éva- luation exteme.Pour les médecins, il existe un lien entre cette nouvelle procédure et l'évaluation des pratiques professionnelles (EPP). fl Mots clés : Bonnes pratiques - Recommandations