8/16/2019 Foro 2 Gestion.pdf

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Las Bases Curriculares para la Educación Básica (y pronto para la EducaciónMedia), realizan una serie de cambios y ajustes que pretenden articular lasasignaturas, pero por sobre todo desarrollar y fortalecer los aprendizajes de losalumnos. Junto con esto, se pretende facilitar la labor docente para una efectivagestión pedagógica y curricular.Según esto, comente fundamentadamente un aspecto o característica presente en estas Bases y queno existía anteriormente, que facilite la labor pedagógica en el aula de los docentes. Revise losdocumentos de esta semana tanto en "Contenidos" como en "Material Complementario" pararesponder al Foro. 

Si bien en la documentación oficial se presentan una serie de cambios, algunos representan lo

mismo pero con otro nombre o son una evolución positiva del anterior. A causa de ello me he

decantado por los Cambios en el lenguaje curricular, pues representan un cambio real, visible y

productivo para el quehacer pedagógico y la gestión curricular.

Para comenzar, señala mayor claridad en las habilidades que se debe desarrollar, lo que le

permite a los docentes planificar de forma más efectiva y expedita, ya que al no poseer dudassobre las habilidades pretendidas, la preparación y ejecución de la clase se hace sin problemas.

Luego, hay un solo listado de Objetivos de Aprendizaje, cosa que no ocurría anteriormente y

dificultaba enormemente la selección de elementos para incluir en la gestión de elementos

curriculares, provocaba confusión, dudas y errores. Esto si bien puede ocurrir al comienzo con los

nuevos OA (por ser un elemento, valga la redundancia, nuevo) con el poco uso se corrige y es

correctamente implementado.

Finalmente, se explicitan las actitudes que se desarrollan en torno a cada asignatura , aspecto

muy útil pues es verificable en la actividad pedagógica que tiene cada profesor a diario.