Géopolitis – Tintin et l’actualité : Thème quel est son ?· 2013-09-09 · ... la bande dessinée,…

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    12-Sep-2018

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  • Fiche ralise par Sylvie Jean, rdactrice pour le site www.e-media.ch, CIIP, Suisse dcembre 2011

    Dossier Gopolitis Tintin et lactualit : quel est son secret ? 1/17

    Gopolitis Tintin et lactualit : quel est son secret ?

    Thme Histoire, socit, (go)-politique

    Public tudiants en journalisme, diplomatie, histoire, sciences politiques ou en relations internationales, coles militaires, personnes intresses par la politique, lhistoire et les relations internationales.

    Thmatique Tintin, la bande dessine, la politique, lactualit, le journalisme.

    Contenu Pour visionner lmission de Gopolitis Tintin et lactualit : quel est son secret ? , se rendre sur le site de lmission http://www.rts.ch/emissions/geopolitis/ cliquer sur Retrouvez tous les dossiers puis taper le mot Tintin dans la zone de recherche. Slectionner lmission Tintin et lactualit : quel est son secret ? (diffuse : le 18 septembre 2011 sur la RTS). Vous pouvez galement accder au site de lmission Gopolitis en suivant le chemin suivant : www.tv5monde.com/info > Lactualit vue par les rdactions partenaires. Pour tlcharger lmission, disponible en podcast, aller : http://www.rts.ch/services/podcasts/ Les 40 dernires missions de Gopolitis sont disponibles en podcast. Lmission comporte quatre parties : 1. Le contexte (000 323) 2. Le reportage (324 730) 3. Linvit (731 1339) : Michel Porret, professeur lUniversit de Genve. 4. Lditorial (1340 1540) Objectifs Objectifs communicatifs :

    o Comprendre un reportage dans son ensemble. o Comprendre prcisment les propos dun invit. o Poser des questions linvit dune mission. o Prsenter une bande dessine.

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    Objectifs (socio-) linguistiques : o Reprer des mots dans un document oral partir de dfinitions. o Utiliser des connecteurs de discours.

    Objectifs dducation aux mdias :

    o Analyser le rapport entre des images avec un commentaire en voix off. o Faire des hypothses sur le contenu dune mission partir de sa prsentation visuelle. o Analyser un ditorial.

    Liste des activits Les activits proposes portent sur lmission dans son ensemble ainsi que sur son site Internet. Les deux premires activits permettent aux apprenants de se familiariser avec la problmatique et le sujet des reportages par la dcouverte du site de lmission. Les sept activits suivantes approfondissent la thmatique en mettant laccent sur la comprhension orale des reportages ainsi que sur lanalyse des sujets prsents. Les deux dernires activits sont des activits de bilan. Les apprenants doivent dvelopper une rflexion personnelle partir des informations recueillies et des analyses faites lors des activits prcdentes. B2, C1 Tester ses connaissances sur Tintin. Avant de visionner lmission B2, C1 Dcouvrir la cration dun album de Tintin. Avant de visionner lmission B2, C1 Comprendre un reportage. Le contexte B2, C1 Reprer des mots dans un reportage partir de dfinitions. Le reportage B2, C1 Faire des hypothses sur le contenu dun reportage partir de son visuel. Le reportage B2, C1 Vrifier ses hypothses. Le reportage B2, C1 Relever le rapport entre des images et un commentaire en voix off. Le reportage. B2, C1 Comprendre les propos dun invit. Linvit B2, C1 Analyser un ditorial. Lditorial

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    B2, C1 Poser des questions linvit de lmission. Lensemble de lmission et du site Internet B2, C1 Prsenter un album de Tintin. Lensemble de lmission et du site Internet B2, C1 Ressources pour aller plus loin.

    Tester ses connaissances sur Tintin. Avant de visionner lmission

    Niveaux B2, C1

    Individuel en salle multimdia (ou la maison en prparation au cours). Laisser les apprenants prendre connaissance du quiz de TV5MONDE, en lien sur la premire page de lmission ou en indiquant le lien suivant : http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-793-11-tintin.htm

    Mise en commun loral en groupe classe.

    1. Avez-vous t surpris par certaines questions ? 2. Que saviez-vous de Tintin avant de faire ce quiz ?

    Pistes de correction / Corrigs :

    1. Rponses libres. Cette question a pour but de sonder les connaissances des lves au sujet de Tintin. Est-ce un sujet totalement nouveau ? Ont-ils dj des connaissances sur cette thmatique ?

    2. Rponses libres. Laisser les apprenants expliquer ce quils connaissent de Tintin, que se soit en lien avec les questions poses dans le quiz ou non.

    Retour la liste des activits

    Dcouvrir la cration dun album de Tintin. Avant de visionner lmission

    Niveaux B2, C1

    Individuel en salle multimdia (ou la maison en prparation au cours). Laisser les apprenants prendre connaissance de la vido Qui est Herg ? disponible sous longlet Vu du pass sur le site de lmission. Mise en commun en groupe classe. Les apprenants devraient tre capables de rpondre aux questions suivantes :

    1. Pourquoi Herg ne travaille-t-il pas seul la ralisation des albums de Tintin ? 2. De quoi soccupent ses collaborateurs ? 3. Peut-on qualifier le processus de cration dun album de Tintin dindustriel ? 4. Les dcors de Tintin sont-ils invents ? 5. Dcrivez les tapes du processus cratif dun album de Tintin.

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    Pistes de correction / Corrigs :

    1. Non, Herg a plusieurs collaborateurs. 2. Au dbut, il travaillait uniquement avec sa femme. Petit petit, lexigence des lecteurs est devenue si

    grande quil a d engager des dessinateurs pour laider dans son travail, notamment afin de soigner les dcors.

    3. Les collaborateurs soccupent de dessiner les dcors et les objets. 4. Non, la cration est, selon Herg, artisanale et lest reste au fil du temps, car la mthode de travail na

    pas chang. 5. Les dcors ne sont pas invents, mais sont fidlement reproduits daprs un croquis ou une

    photographie. 6. Le scnario est rdig en quelques pages afin de fixer les ides principales, ensuite, les dessins sont faits

    et dcoups sur une page. Herg dessine sur une planche de travail quil transmet ensuite ses collaborateurs. Ceux-ci dessinent les dcors.

    Retour la liste des activits

    Comprendre un reportage. Le contexte

    Niveaux B2, C1

    Individuel. Visionnez le contexte et rpondez aux questions de lactivit 1. Mise en commun en groupe classe. Pistes de correction /Corrigs : 1. Pour cause de clich raciste. Il sagit de lalbum Tintin au Congo . 2. Il a dclar que Tintin est son seul rival international et quils sont, tous deux, des petits qui se battent contre des grands, mais que dans son cas, on ne sen aperoit pas cause de sa taille. 3. 80 langues et dialectes. 4. Une trilogie, donc 3 films au total. 5. La Chine avec Le lotus bleu et Tintin au Tibet . 6. Il lui a jur de respecter lart pictural de Herg. Retour la liste des activits

    Reprer des mots dans un reportage partir de dfinitions. Le contexte

    Niveaux B2, C1

    Individuel. Distribuer lactivit 2 et visionner nouveau le contexte . Pistes de correction / Corrigs : 1. Le clbrissime.

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    2. Un rival. 3. Une personnalit. 4. Universel. 5. Intemporel. 6. Une confidence. 7. Les obsques. 8. Traduction littrale. 9. tre toujours dactualit. Retour la liste des activits

    Faire des hypothses sur le contenu dun reportage partir de son visuel. Le reportage

    Niveaux B2, C1

    En groupe classe. Visionner le reportage sans le son. Observez les images et partir de celles-ci, dterminez le contenu des trois parties du reportage.

    Mise en commun des hypothses de chaque apprenant en groupe classe. Pistes de correction / Corrigs : 1. Herg avait-il tout pressenti ? : Les premires images montrent un album de Tintin. Sur une planche de BD, on voit une tour qui scroule, puis arrivent des images du 11 septembre et de la chute des deux tours. Ensuite, une autre planche de Tintin nous montre des oloducs de ptrole et des explosions. ces dessins succdent de nouveau des images de la ralit. On peut donc en dduire que, dans ce reportage, il va tre question de certains vnements relats dans des albums de Tintin et qui se sont rellement produits par la suite. 2. Tintin et les mchants : une lutte sans fin ? : Les premires images sont celles de la couverture de la BD Le crabe aux pinces dor . On voit ensuite une planche de BD sur laquelle Tintin dcouvre de lopium dans une bote de conserve. Puis un reportage vido la prise dun trafic illgal. Les planches suivantes reprsentent des Africains. Elles sont suivies de vidos dcrivant des familles entasses sur un petit bateau (des clandestins ?). Des coupures de presse sur une planche de BD apparaissent, avec un titre qui se dtache lesclavage existe encore ! . Arrivent des extraits de vidos darmes feu. Ces images permettent de supposer que lon va parler des trafics de drogue et darmes qui dj taient prsents dans Tintin et que lon combat encore aujourdhui. 3. Herg : un sans-faute ? : Sur une planche, un homme annonce la fin du monde Tintin. On comprend dans la bulle suivante quil sagit dun prophte. On voit ensuite Herg au travail, puis une couverture de la BD Le lotus bleu et une planche sur laquelle figure une scne de guerre avec un drapeau japonais et un homme tenant un discours devant une assemble. Suite cela, une vido en noir et blanc prsente une confrence, ainsi que de la construction dun btiment. Les dernires images montrent des planches qui reprsentent un avion Swissair, une gare, un htel, et le crash dun avion. On peut supposer que lon va parler des prdictions de la fin du monde qui ne se sont pas ralises, dassembles politiques ou internationales. On peut, ventuellement, reconnatre la construction du btiment de lONU. La dernire partie aborde peut-tre la fin de la compagnie arienne Swissair. Retour la liste des activits

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    Dossier Gopolitis Tintin et lactualit : quel est son secret ? 6/17

    Vrifier ses hypothses. Le reportage

    Niveaux B2, C1

    En groupe classe. Visionner le reportage avec le son. Vrifiez vos hypothses mises dans lactivit prcdente. Mise en commun en groupe classe. Pistes de correction / Corrigs : Les hypothses mises prcdemment au sujet du premier document sont correctes. Le commentaire permet dajouter quelques dtails, comme le parallle tabli entre le terrorisme li au monde du ptrole dans Laffaire tournesol et lactualit. Pour la deuxime partie, le commentaire permet dajouter lintervention de passeurs dans les trafics humains. Les hypothses mises pour le troisime document sont justes, mais imprcises. Le commentaire nous apporte des prcisions sur la nature de lassemble reprsente (SDN puis ONU), la position dHerg qui fustige laction militaire des Japonais en Chine, la Suisse comme lieu cher Herg et Tintin et la prdiction que naurait pas pu faire Herg sur la fin de la compagnie arienne Swissair. Pour une correction plus prcise, se rfrer la transcription du document. Retour la liste des activits

    Relever le rapport entre des images et un commentaire en voix off. Le reportage

    Niveaux B2, C1

    En groupe classe. Visionner nouveau le reportage avec le son. Relevez les adquations entre les images et le commentaire en voix off. Pistes de correction / Corrigs : Les commentaires sont en parfaite adquation avec les images. Les images compltent et illustrent les propos du journaliste. Le montage est trs prcis. Lorsque le journaliste prononce le mot opium une planche de BD dans laquelle un personnage crie de lopium apparat. Le mme procd est repris avec, par exemple : la fin du monde , les coupures de presse , le trafic darmes , Tintin est agripp par le prophte , etc. Les propos du journaliste font galement explicitement rfrence aux images. Par exemple, on le voit dans ces trois cases , Herg, qui reoit ici la tlvision suisse pour lmission Continents sans visa . Pour une correction plus prcise, saider de la transcription du document. Retour la liste des activits

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    Comprendre les propos dun invit. Linvit

    Niveaux B2, C1

    Individuel. Rpondez aux questions de lactivit 3. Pistes de correction / Corrigs :

    Affirmations V F 1. M. Porret est un passionn de Tintin. V Justification : Il est Tintinophile . 2. La ligne claire a simplifi le rcit. V Justification : Le ligne claire permet dassocier ce qui est montr ce qui est narr. 3. Tintin est universel, car il ne sinspire pas des romans daventures populaires. F Justification : Herg a utilis tous les grands rcits daventures (policier, dexploration) et cest ce qui rend lhistoire de Tintin si universelle. 4. M. Porret pense que Herg avait programm ce succs. F Justification : Non, il ne lavait pas programm, mais il a su sadapter tous les langages de la modernit. 5. Herg rdigeait les aventures de Tintin de manire trs intuitive, sans faire de recherches approfondies.

    F

    Justification : Herg se documentait beaucoup, comme un cinaste afin dtre au plus proche de la ralit. 6. M. Porret compare Tintin un Don Quichotte de lancien temps. F Justification : Il le compare un Don Quichotte moderne. 7. La problmatique de la sexuation nest pas importante pour les auteurs de bandes dessines.

    V

    Justification : Si lon fait lhistoire compare de la bande dessine de 1920 jusqu aujourdhui, on se rend compte, en effet, que cette thmatique ne les intresse pas. Retour la liste des activits

    Analyser un ditorial. Lditorial

    Niveaux B2, C1

    Introduire tout dabord la notion dditorial auprs des apprenants : 1. Quest-ce quun ditorial ? 2. Dans quelle partie dune mission tlvise ou dun journal crit est-il situ ? En groupe classe. Visionner et analyser lditorial de Gopolitis : 3. Quel sentiment se dgage de cet ditorial ? 4. Quel semble tre le rapport entre le journaliste de lmission et le dessinateur Herg ? 5. Relevez les expressions qui rvlent les sentiments de Xavier Colin au sujet de Herg.

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    Dossier Gopolitis Tintin et lactualit : quel est son secret ? 8/17

    Pistes de correction / Corrigs : 1. Article de fond, commentaire, sign ou non qui exprime lopinion dun journaliste ou celle de la direction du journal. 2. Lditorial se trouve en gnral au dbut dans la presse crite et peut tre la fin dans une mission tlvise. 3. De ladmiration, du respect, peut-tre un peu de nostalgie. 4...

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