GROUPES Guide des animations - ac-grenoble.fr

Guide des animationsSEPTEMBRE 2013 . JUIN 2014

GROUPES

2GUIDE DES ANIMATIONS 2013-2014 – MUSÉE-PATRIMOINE AGGLOMÉRATION D’ANNECY

Pour nous contacter

Le service des publics des Musées de l’agglomération d’AnnecyAgglomération d’art etd’histoireCe guide annuel est proposé par le service

accueillant les publics toute l’année au

Musée-Château, au Palais de l’Ile, à Citia

exposition et sur le territoire.

L’équipe est composée de médiatrices

culturelles professionnelles basées au

Musée-Château et de guides-conférenciers

de l’Agglomération d’art et d’histoire,

agréés par le ministère de la Culture et de

la communication.

Informations et réservationsSecrétariat du service des publics

CONTACT Stéphanie Piot

TÉL. 04 50 33 87 34

COURRIEL [email protected]

Les lundis, mardis, jeudis et vendredis

de 9 h à 12 h et de 14 h à 16 h 30

Interlocuteurs permanentsResponsable du service des publics

Yann Bazin, animateur de l’architecture et

du patrimoine.

Médiatrices

ANIMATIONS AUTOUR

DES COLLECTIONS DU MUSÉE

Catherine Lestavel, médiatrice culturelle

autour des collections.

Cécile Dengreville, médiatrice culturelle

autour des collections.

ANIMATIONS AUTOUR

DE L'AGGLOMÉRATION D'ART ET D'HISTOIRE

Natacha Blanchard, médiatrice culturelle

autour de l'architecture et du patrimoine.

Les guides conférenciers agréés par le

ministère de la Culture et de la communi-

cation.

TÉL. 04 50 33 87 30


Quel type d’activités?

Des réponses éducatives à vos projets tout au long de l’annéeDes parcours découverte, des ateliers

artistiques et patrimoniaux, des cycles

permettent de découvrir différents thèmes.

PublicsCes propositions sont destinées prioritai-

rement aux jeunes en groupe, à commen -

cer par les groupes scolaires de la ma-

ter nelle au lycée, mais aussi les groupes

(au moins dix personnes) dans le cadre de

formations universitaires et profession-

nelles.

AnimationsLes animations, menées par les média-

trices, sont toujours interactives et adap-

tées au niveau de compréhension des

jeunes accueillis.

La notion de plaisir que peut procurer la

rencontre avec une œuvre, une collection,

un thème, un monument, une exposition

temporaire, reste la principale motivation

de ces découvertes artistiques ou patrimo-

niales. Même si l'observation et l'écoute

sont privilégiées, les médiatrices s'efforcent

d'aiguiser la curiosité et la réflexion de

chaque classe d’âge.

Une visite peut, au choix, allier une décou-

verte thématique et interactive et un atelier.

Toutes les combinaisons restent envisa-

geables.

La durée d’une séance est d’environ deux

heures.

Attention, en cas de mauvais temps, les

activités en extérieur sont susceptibles

d’être annulées ou reportées.


Informations pratiques

TarifParticipation forfaitaire

demandée par séance

n Établissements scolaires situés sur le

territoire de la Communauté de l'agglomé-

ration d'Annecy :

38,50 euros (jusqu'à décembre 2013)

39,00 euros (à partir de janvier 2014)

n Établissements scolaires en dehors du

territoire de la Communauté de l'agglomé-

ration d'Annecy :

62 euros

n Autres structures dont les centres de

loisirs, MJC, etc. :

62 euros

Entrée gratuiteLes groupes scolaires accompagnés de

leur enseignant, en visite libre, sont ac -

cueillis du lundi au samedi matin, en fonc-

tion des horaires d'ouverture des musées

(sauf en juillet-août).

Attention – Il est indispensable de prévenir,

à l'avance, de la venue d’un groupe, y

compris dans le cas d’une entrée gratuite.

Horaires Animation

Du lundi au vendredi (sauf le mardi) entre

9 h et 12 h puis entre 14 h et 17 h

DURÉE DE LA SÉANCE 2 heures

Visite libre

En fonction des horaires d'ouverture des

sites d’exposition.

nMusée-Château et Palais de l'Ile

DE JUIN À SEPTEMBRE

ouverts tous les jours de 10 h 30 à 18 h

D'OCTOBRE À MAI

ouverts tous les jours (sauf le mardi),

de 10 h à 12 h et de 14 h à 17 h

Gratuité chaque 1er dimanche du mois

d'octobre à mai

nCitia exposition

DE JUIN À SEPTEMBRE

ouvert tous les jours de 10 h 30 à 18 h

D'OCTOBRE À MAI

ouvert du lundi au samedi (sauf le mardi),

de 10 h à 12 h et de 14 h à 17 h

Ouvert le 1er dimanche de chaque mois

d'octobre à mai. Fermé en janvier.


Informations pratiques

Musée-ChâteauArchéologie

Ethnologie régionale

Beaux-arts

Art contemporain

Histoire naturelle,

Observatoire régional

des lacs alpins

Place du château

à Annecy

Palais de l’IleCentre d’interprétation

de l’architecture

et du patrimoine

Passage de l’Ile

à Annecy

Citia expositionUnivers du cinéma

d’animation

Conservatoire

d’art et d’histoire

18 avenue du Trésum

à Annecy

LE LAC

rue Vaugelas

rue Ro

yale

chemin

avenue du Trésum

rue des Marquisats

de la Tour la Reine

rue du P

âquier

quai E. Chappuisav. de la G

are

MUSÉECHÂTEAU

CONSERVATOIRED’ART ET

D’HISTOIRE

PALAIS DE L’ILE

1

23

au centre-ville d’Annecy

vers parking et bus


Trois sites d’exposition et un territoire

Trois sites patrimoniauxvous accueillent... n Le Musée-Château, ses collections et

son Observatoire régional des lacs alpins

(Orla).

n Le Palais de l’Ile et son Centre d’inter-

prétation de l’architecture et du patrimoine

(Ciap).

n Citia exposition, un espace dédié à

la collection de cinéma d’animation, au

Conservatoire d’art et d’histoire.

... et vous offrent des découvertes multiplesdans des domaines variésn Architecture et patrimoine

du territoire de l’agglomération d’Annecy

n Art contemporain

n Beaux-arts

n Cinéma d'animation

n Environnement des lacs alpins

(archéologie, biologie, écologie, ethnologie,

limnologie)

n Ethnologie alpine et savoyarde

Le territoire de la Communauté de l'agglomération d’Annecyest composé de treize communes où habi-

tent plus de 144 040 personnes : Annecy,

Annecy-le-Vieux, Argonay, Chavanod, Cran-

Gevrier, Epagny, Metz-Tessy, Meythet,

Montagny-les-Lanches, Poisy, Pringy, Quintal

et Seynod.

Trois sites d’exposition et un territoire de patrimoinesLes Musées de l’agglomération

d’Annecy et l’Agglomération d'art

et d’histoire

Le Musée-Château et le Palais de l’Ile,

monuments historiques situés dans la

vieille ville d’Annecy, sont respectivement

un Musée de France et un centre d’inter-

prétation de l’architecture et du patrimoine.

Le Musée-Château conserve et valorise

des collections ancrées dans la modernité

(art contemporain et cinéma d’animation),

des collections liées à l’histoire alpine

(sculptures, peintures, ethnologie, archéo-

logie et histoire naturelle) et des Beaux-arts

(peintures entre lacs et montagne). Quant

au Palais de l’Ile, ancienne maison fortifiée

au Moyen Âge, il est aujourd'hui dédié à la

découverte de l'architecture et du patri-

moine dans l'agglomération d'Annecy et

invite les visiteurs à parcourir ce territoire

labellisé « Ville d’Art et d’Histoire ». Ouverts

toute l’année, ils participent au dynamisme

régional en organisant des expositions, des

événements et des activités.


Pour aller plus loin

Expositions temporaires2013-2014

TIREZ LA CHEVILLETTE…

La porte, forme et symbolique

Très présente dans nos cultures comme

objet et symbole, la porte fait l’objet d’at-

tentions diverses qui ont donné naissance

à des formes multiples. C’est ce que

propose d’explorer cette exposition parti-

cipative réalisée avec la structure Elys

formation, chargée de former à la langue

française des femmes d’origine étrangère,

l’association «Écritures volantes » qui a

pour vocation d’explorer l’expression écrite

sous toutes ses formes et la plasticienne

Valérie Vincent.

Palais de l’Île, passage de l’Île

jusqu’au 28 octobre 2013

FEUX SACRÉS

Cette exposition met en lumière la figure

de saint Antoine, saint guérisseur du «Mal

des Ardents» particulièrement vénéré dans

les Alpes au XVe siècle. Peintures, enlumi-

nures et sculptures médiévales relatent le

voyage des reliques de l’Orient vers l’Oc-

cident, la naissance d’un ordre puissant et

le succès d’une dévotion populaire liée aux

rigueurs du temps. Des vidéos et des

sculptures de l’artiste plasticien Christian

Jaccard offrent un regard contemporain

sur le sacré, développant chez le specta-

teur une approche très physique des

œuvres dans le grouillement des nœuds et

la destruction des flammes.

Musée-Château, place du château

7 juin u 22 septembre 2013

© Dom

inique

Lafon

.



Expositions temporaires2014

CIEL, UN OISEAU!

Être bavard comme une pie, faire l’au-

truche, avoir un œil d’aigle, faire le paon,

bailler aux corneilles, faire le pied de grue,

avoir une tête de linotte… autant d’expres-

sions profondément ancrées dans notre

langage qui montrent à quel point l’oiseau

est présent dans notre culture.

Animé par sa volonté permanente de

présenter au public ses collections d’his-

toire naturelle, d’archéologie, d’ethnologie,

de beaux-arts, d’art contemporain et de

cinéma d’animation, le Musée-Château

propose d’emmener le visiteur à la décou-

verte de la richesse, de la beauté et de la

diversité du monde des oiseaux et d’évo-

quer ces liens profonds qui unissent depuis

si longtemps les oiseaux et les hommes.

Ce voyage trouvera son aboutissement

dans la salle des Colonnes du Château à

travers une immersion totale dans le

monde imaginaire et fabuleux de l’artiste

contemporain Violaine Laveaux et de sa

Constellation du corbeau.

Musée-Château, place du château

11 avril u 22 septembre 2014

Inaugurations d’expositions,

conférences, visites guidées

Recevez régulièrement des invitations

en adressant vos coordonnées à :

Musées de l’agglomération d’Annecy

Agglomération d’art et d’histoire

place du château

74000 Annecy

TÉL. 04 50 33 87 34


Actualités sur le site Internet

musees.agglo-annecy.fr

© Étie

nne Cha

mpelov

ier.


Sur le territoire de l’agglomération

PATRIMOINE ETARCHITECTURE


Sur le territoire de l’agglomération d’AnnecyPatrimoine et architecture

Visiter un monument

LE PALAIS DE L’ILE

un monument original à Annecy

Observer le bâtiment et son architecture,

afin de mieux comprendre l’histoire de

l’édifice, ses différentes fonctions et son rôle

dans l'organisation de la société médié -

vale.

RENDEZ-VOUS Palais de l’Ile

passage de l’Ile à Annecy

PUBLIC Primaire, Collège, Lycée

À L’ASSAUT

DU CHÂTEAU D’ANNECY

Identifier les composants de l’architecture

médiévale d'un château défensif, puis rési-

dentiel. Investir le rôle des assaillants à

travers une visite active et ludique : mime,

théâtre et rire sont au rendez-vous.

RENDEZ-VOUS Musée-Château

place du château à Annecy

PUBLIC Maternelle, Primaire, Collège,

Lycée, Enseignement professionnel

LA MAIRIE D’ANNECY

architecture du pouvoir

Découvrir l'histoire et les fonctions de

l'hôtel de ville. Observer l’implantation de

l’édifice, détailler son architecture et recher-

cher la symbolique du pouvoir.




SAINT-MAURICE

une église gothique

Découvrir l'histoire et le rôle de cette église

au Moyen Âge. Montrer le lien entre une

architecture et les fonctions d'un bâtiment.

S'approprier les procédés de construction

de l'édifice (plan, poussées, contreforts) et

acquérir un vocabulaire spécifique.




Attention, fermée pour restauration

en 2013-2014

SAINT-MAURICE

ET SAINT-FRANÇOIS

deux églises d’Annecy à comparer

Découvrir l'histoire et le rôle de ces deux

édifices. Etudier et assimiler leurs caracté-

ristiques spécifiques. Comparer les bâti-

ments et différencier leur style, afin de saisir

l'évolution de l'architecture religieuse.




Attention, fermée pour restauration

en 2013-2014

© Dom

inique

Lafon

.



Explorer une époque

ANNECY

une ville au Moyen Âge

Découvrir les caractéristiques d'une ville

au Moyen Âge. Comprendre son organisa-

tion et s'immerger dans la vie de ses habi-

tants. Identifier les signes des pouvoirs

seigneurial et religieux ainsi que l'émer-

gence du pouvoir municipal.



PUBLIC Primaire, Collège (carnet

élève pour les 5e), Lycée

Découvrir une technique

MATÉRIAUX DE CONSTRUCTION

DU MOYEN ÂGE

En s'appuyant sur l’exemple du Château

d'Annecy, distinguer les différents maté-

riaux utilisés lors de la construction d'un

édifice médiéval. Expérimenter les tech-

niques de construction de bâtiments de

l'époque en réalisant le montage d'un arc

brisé ou en plein cintre.



PUBLIC Primaire, Collège



Lire le territoire de la Communauté del’agglomération d'Annecy

EXPLORER UN QUARTIER

DE L’AGGLOMÉRATION D’ANNECY

Appréhender la notion urbaine de quartier.

Découvrir l'évolution, l'organisation et les

différentes fonctions du quartier de l'école.

Comprendre son environnement proche et

le rattacher à l'histoire de la ville.

Cet atelier éducatif se déroule sur le terri-

toire de la Communauté de l'agglomération

d'Annecy. La réservation est à prévoir au

moins un mois à l'avance.

RENDEZ-VOUS dans l’agglomération

d’Annecy, en fonction du quartier choisi


COMMENT LA VILLE SE

TRANSFORME AU XXe SIÈCLE

Apprendre à regarder la ville et ses formes.

Découvrir la notion d'urbanisme et les signes

de la modernité d'une ville.


d’Annecy, en fonction du quartier choisi


L’EAU DANS LA VILLE

Comprendre le rôle majeur joué par l'eau

dans le développement urbain d'Annecy.

Identifier ses multiples usages dans la ville

d'hier et d'aujourd'hui.



PUBLICMaternelle (Grande Section),

Primaire, Collège, Lycée (carnet

de l'élève en 2de)

L’INSERTION DE L’ARCHITECTURE

DANS SON ENVIRONNEMENT

Découvrir un bâtiment ou un quartier.

Analyser comment ces architectures s'in-

tègrent dans le pay sage urbain, en abor-

dant les notions de domination, effacement,

dilution, marquage.

Proposition dans le cadre des programmes

histoire des arts et arts plastiques, voir

aussi pp. 19 et 20.

RENDEZ-VOUS en fonction du lieu choisi :

ZUP de Novel, Bonlieu et le Palais de

Justice, ensemble de la Manufacture,

Centre Courier, quartier du Parmelan à

Annecy ; ZAC de Champfleuri à Seynod ;

Centre Chorus à Cran-Gevrier.

PUBLIC Collège (3e)



Lire autrement le territoire de la Communauté del'agglomération d'Annecy

MON CORPS

MESUREUR D’ESPACES

Découvrir des éléments d'architecture ou

des espaces urbains, en prenant le temps

de ressentir les attitudes corporelles qu'ils

induisent. Utiliser son corps pour mesurer

l'espace et mettre, au cœur de petits jeux

chorégraphiques, les perceptions senso-

rielles et kinesthésiques ressenties.

RENDEZ-VOUS Palais de l’Île

passage de l’Île à Annecy


Primaire

PAR LA FENÊTRE

point de vue sur ma ville

Dessiner une typologie des fenêtres pré -

sentes dans le centre ancien. Jouer avec

des cadres pour expérimenter la notion de

point de vue, de manière corporelle et

visuelle. Plonger de l'autre côté du miroir,

en imaginant ce qui se passe derrière ces

fenêtres mystérieuses.




HABITATS URBAINS

Comprendre l’évolution de l'architecture à

Annecy du Moyen Âge à nos jours, à

travers l'analyse des façades. Étudier les

caractéristiques de leurs compositions,

matériaux, couleurs et ornementations.



PUBLIC Primaire (Cycle 3), Collège, Lycée

NOUVEAU

BESTIAIRE URBAIN

Parcourir le centre ancien à la recherche

des animaux qui se cachent dans l’espace

urbain. Les identifier, dessiner et com -

prendre leurs rôles, usages et symboliques

dans la ville.



PUBLIC Maternelle (Grande Section),

Primaire



Lire autrement le territoire de la Communauté del’agglomération d'Annecy

LE TERRITOIRE CONTEMPORAIN

EN QUESTION

Explorer le territoire moderne et contem-

porain pour questionner la ville d'aujour -

d'hui grâce à la découverte des quartiers.

Cette activité prend la forme de mini-confé-

rences thématiques, de découvertes sur le

terrain, de rencontres avec des profession-

nels ou des élus.


d’Annecy, en fonction du lieu choisi

PUBLIC Lycée, Université, Enseignement

pro fessionnel

LE COMMERCE URBAIN

du patrimoine aux formes

contemporaines

Séance 1 u circuit dans le centre-ville

d'Annecy sur le thème du commerce et de

l'évolution de ses formes (urbanisme

commercial).

Séance 2 u mini-conférence sur l'histoire

du centre commercial du modèle américain

au développement français.

Séance 3 u analyse de la galerie commer-

ciale du Centre Courier.

Ces propositions peuvent être program-

mées sur une seule journée.




pro fessionnel

VILLE ET CAMPAGNE

Séance 1 u exploration d'un territoire péri-

urbain en mutation. Cheminement à pied

avec prises de vues photographiques.

Séance 2 u rencontre autour d'une réali-

sation architecturale ou d'un aménagement

à définir lors de la programmation du

projet.

Ces propositions peuvent être program-

mées sur une seule journée.




pro fessionnel


Autour des collections du musée

ARTS

© Dom

inique

Lafon

.


Autour des collections du muséeArts

Autour des œuvres

NOUVEAU

LES SAISONS

Découvrir comment les artistes représentés

dans les collections du Musée-Château

nous parlent des saisons.




Primaire



Autour des œuvres

REGARDS SUR L’ŒUVRE D’ART

Apprendre à lire une œuvre d'art ancien ou

d'art contemporain. Se familiariser avec le

vocabulaire permettant sa description et

son analyse. Cet atelier peut être prolongé

par l'offre intitulée « Dessine-moi un

paysage ».




Primaire, Collège, Lycée

EN PROLONGEMENT

DESSINE-MOI UN PAYSAGE

Identifier et comprendre l'importance des

lignes de force d'un tableau. Créer une

composition à partir d'une photographie

choisie dans un magazine.




ART CONTEMPORAIN,

VOUS AVEZ DIT BIZARRE?

Se sensibiliser à l'art contemporain à

travers une sélection d'œuvres du musée.

S'imprégner de travaux d'artistes, axés sur

la relation de l'homme à la nature et sur le

paysage.



PUBLICMaternelle, Primaire, Collège,

Lycée

ÉCOUTE LES MEUBLES PARLER

Découvrir l'histoire des meubles alpins, de

leurs décors, fabrication et utilisation.

Appréhender les différentes techniques

d'assemblage de ce mobilier (jeux et mani-

pulations).






Autour des univers d’artistes

NOUVEAU

ALAIN BUBLEX

JEUX DE CONSTRUCTION

Regarder les paysages d'Alain Bublex

comme un terrain de jeu de construction.

Par le biais du collage envahir un paysage

vierge avec de nouveaux éléments piochés

çà et là.




Primaire, Collège

PHILIPPE FAVIER

GRATTER, GRAVER,

UN MONDE MINUSCULE

Découvrir l'immensité des mondes minus-

cules de cet artiste. Développer son imagi-

nation et expérimenter l'art du grattage.




GLORIA FRIEDMAN

RÉCUPÉRER LE PAYSAGE

Découvrir les matériaux manufacturés de

cette artiste, qui dénonce la dégradation

du paysage. S'inspirer de son œuvre et en

créer une nouvelle, en utilisant des maté-

riaux de récupération.




Primaire, Collège, Lycée

NOUVEAU FABRICE HYBER

TISSAGES PAS SAGES

Regarder et décoder les tapisseries de

Fabrice Hyber, puis écouter ou lire la

légende de Lancelot du lac. Réaliser un

tissage sur un couvercle de boîte de

chaussures apporté par les enfants.




BARBARA ET MICHEL LEISGEN

LIMITES DANS L’ESPACE

Découvrir la notion de frontière, explorée

par ces artistes, dans l'espace du paysage.

Expérimenter, par la prise de vue, les notions

de limites à partir d'œuvres et de paysages

projetés.

En collège, un travail photographique

réalisé par les élèves peut compléter l’ex-

périence.



PUBLIC Primaire (à partir du CE1), Collège

© Dom

inique

Lafon

.



Autour des univers d’artistes

GIUSEPPE PENONE

FROTTAGE ET MATIÈRE

Découvrir la notion de croissance et le

travail d’empreintes inscrits dans l'œuvre

de cet artiste. Explorer la dimension artis-

tique du frottage sur papier et des effets

de matière.




PHILIPPE RAMETTE

PAYSAGES INSOLITES

Regarder le paysage autrement, grâce à

des objets inattendus conçus par cet

artiste. Créer son propre gadget optique à

voir le paysage autrement.



PUBLIC Cycle 3, Collège, Lycée

Ressources pour lesnouveaux programmesscolaires

Les visites animées proposées abordent

certaines problématiques présentes dans les

nouveaux programmes de l’école primaire en

histoire des arts, et dans ceux des collèges

en arts plastiques. Voir aussi p. 28.



LA SCULPTURE

AU MOYEN ÂGE ET AUJOURD’HUI

Grâce aux collections de sculptures médié-

vales et d'art contemporain, identifier les

composantes d'une sculpture (matière,

outil, geste). Repérer les différences plas-

tiques entre les œuvres, s'initier à la lecture

d'une œuvre d'art.




LA PLACE DE L’HOMME

DANS LE MONDE

A travers deux œuvres de la collection d'art

contemporain, comprendre quelle place

l'artiste choisit de donner à l'homme dans

son œuvre et dans notre environnement.

Analyse plastique, historique, politique et

sociale et compréhension de deux œuvres

choisies par les enseignants.



PUBLIC Collège (3e)



Ressources pour lesnouveaux programmesscolaires

Les visites animées proposées abordent

certaines problématiques présentes dans

les nouveaux programmes de l’école

primaire en histoire des arts, et dans ceux

des collèges en arts plastiques.



NOUVEAU

LE TEMPS DANS L’ART

Après un voyage dans l'histoire de l'art (à

l’aide d’un diaporama) avec des œuvres

emblématiques qui ont questionné le

temps, découvrir les œuvres du musée qui

interrogent ce thème : Christine Borland,

Giuseppe Penone. Une ou deux séances

en fonction de l'approfondissement voulu.




NOUVEAU PROMENONS-NOUS

DANS LE PAYSAGE

S'appuyer sur les œuvres de l'histoire de

l'art (à l’aide d’un diaporama) et des collec-

tions du musée et découvrir la naissance

du paysage en peinture et sa représenta-

tion par les artistes d'aujourd'hui.




NOUVEAU

C’EST QUOI L’ART CONTEMPORAIN?

Découvrir (à l’aide d’un diaporama) les

différents médiums de l'art actuel : photo-

graphie, peinture, sculpture, installation,

vidéo, objet à partir des collections du

musée et des œuvres emblématiques de

la création d'aujourd'hui.




NOUVEAU

ART RÉCUP’

Découvrir les œuvres des artistes d'ici et

d'ailleurs (à l’aide d’un diaporama) qui utili-

sent des matériaux de récupération dans

leur production plastique. Un atelier de

création plastique à partir de matériaux de

récupération peut être proposé au sein du

musée à la suite de cette animation.






CINÉMAD’ANIMATION

© Dom

inique

Lafon

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Autour des collections du muséeCinéma d’animation

Les Musées de l’agglomération d’Annecy

conservent et valorisent l’une des plus

grandes collections françaises de cinéma

d’animation. L’exposition permanente,

ac tu alisée deux fois par an, est proposée

dans l’espace Citia exposition. Son histoire

est liée au développement de la Cité de

l’image en mouvement (CITIA).

L’univers de l’animation – images, auteurs

et techniques – est exploré en concor-

dance avec le parcours d’artistes accueillis

au Festival international du film d’animation

d’Annecy.

Autour de l’image en mouvement

L’EXPOSITION

«UNIVERS DU CINÉMA

D’ANIMATION»

Plonger dans l'histoire et la magie des

collections uniques du cinéma d'animation.

Expérimenter l'animation image par image

grâce à des jouets d'optique et des ma -

quettes. Créer une séquence d'animation

sur le banc-titre.

RENDEZ-VOUS Conservatoire d’art

et d’histoire, Citia exposition,

18, avenue du Trésum à Annecy


COMMENT CRÉER

LE MOUVEMENT

Créer un flip-book ou un phénakistiscope,

jouets d'optique du pré-cinéma utilisant le

phénomène de la persistance rétinienne.

RENDEZ-VOUS Conservatoire d’art

et d’histoire, Citia exposition,

18, avenue du Trésum à Annecy




SCIENCES ET ENVIRONNEMENT

© Dom

inique

Lafon

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Autour des collections du muséeSciences et environnement

Autour du lac

PLONGÉE DANS NOS LACS

S'intéresser aux différentes thématiques

abordées au sein de l'Observatoire régional

des lacs alpins – ORLA (faune, pêche,

pollution, vestiges archéologiques et carac-

téristiques physi ques). Se sensibiliser à la

problématique de la protection de l'envi-

ronnement.




ANNECY

ENTRE LAC ET MONTAGNES

Découvrir de façon ludique la géographie

du lac et de sa région. Développer son

sens de l'observation et du repérage à

partir de la maquette pédagogique.



PUBLIC Primaire, Collège (6e et 5e)

ARCHÉOLOGIE

SUBAQUATIQUE

Analyser les techniques, qui permettent de

faire parler les vestiges archéologiques.

Faire revivre, de manière théâtrale, un village

néolithique installé au bord d'un lac alpin,

il y a environ 5000 ans.




© Dom

inique

Lafon

.

CES ANIMATIONS ÉVOQUENT

LES SITES PALAFITTIQUES

PRÉHISTORIQUES INSCRITS

AU PATRIMOINE MONDIAL

DE L'UNESCO EN 2011



Autour du cycle de l’eau

INITIATION

AU CYCLE DE L’EAU

Comprendre les caractéristiques de l'eau,

ses différents états en fonction de la tem -

pérature, l'eau dans la nature, les proces -

sus de ruissellement et d'infiltration et la

circulation d'eau.



PUBLIC Primaire

PERFECTIONNEMENT

AU CYCLE DE L’EAU

Aborder l'importance de l'eau chez les

êtres vivants, la répartition de l'eau dans

les différents compartiments (océans, lacs,

glaciers), la description hydrologique des

différents lacs alpins.




Autour de l’eutrophisation et du sauvetage d’un lac :l’exemple du lac d’Annecy

QUALITÉ DES EAUX

ET POLLUTION

Souligner la nécessité de conserver la

qualité des eaux pour la survie des espè -

ces. Aborder le processus d'eutrophisation

et ses effets sur les végétaux et les ani -

maux.




LA CHAÎNE ALIMENTAIRE

Observer la faune et la flore du lac et inter-

roger la place de l'homme dans cet éco -

système. Développer les notions de chaîne

alimentaire, de réseau trophique et de

biocénose.






Autour de la faunedes lacs alpins

LA CLASSIFICATION

ANIMALE

Observer et analyser les attributs des

animaux appartenant aux collections. Les

classer et les ranger dans des groupes

emboîtés.




OISEAUX ET POISSONS

Déterminer les principaux critères de clas-

sification de la faune des lacs. Apprendre

à reconnaître quelques espèces spéci-

fiques du lac d'Annecy.




Exposition temporaire« Ciel, un oiseau ! »

LA CLASSIFICATION ANIMALE

DES OISEAUX

Comment sait-on qu’un animal est un

oiseau et à quelle famille il appartient ?

Après la découverte de la classification

animale, observer, analyser, classer et

ranger par famille les oiseaux présentés

dans l’exposition «Ciel, un oiseau !».


VISITE COMMENTÉE DE

L'EXPOSITION «CIEL, UN OISEAU!»

De manière ludique et pédagogique,

découvrir les différents points de vue sur

les oiseaux qui sont abordés dans l'expo-

sition : classification, évolution, reproduc-

tion, liens entre l'homme et l'oiseau, etc...

A la suite de ce voyage en ornithologie, un

vol dans l'art contemporain peut être

proposé avec la découverte de l'oeuvre de

Violaine Laveaux, Constellation du corbeau.

PUBLIC Maternelle, Primaire, Collège,

Lycée

MONTRE-TOI,

JE TE DIRAI COMMENT TU VIS

Après avoir observé les becs et les pattes

des oiseaux présentés dans l’exposition

«Ciel, un oiseau ! », comprendre que les

caractéristiques physiques de l’oiseau

nous aident à déterminer son mode de vie

(environnement, régime alimentaire, loco-

motion).


ATELIER ARTISTIQUE AUTOUR

DE L’ŒUVRE «CONSTELLATION

DU CORBEAU»

Pour poursuivre la démarche de Violaine

Laveaux, artiste contemporaine présentée

dans l'exposition «Ciel, un oiseau ! », les

élèves sont invités, à partir d'un conte, à

construire les personnages imaginaires

d'un monde symbolique et allégorique.



POUR ALLERPLUS LOIN

© M

airie

d’Ann

ecy.



Les malles pédagogiques

CONDITIONS DE PRÊT Gratuit

Transport à la charge du professeur

Prise en charge le lundi matin et dépose le

vendredi avant 17h

LA PALYNOLOGIE

Variations climatiques et changement de

végétation à travers la palynologie ; distin-

guer divers pollens ; du sédiment à l'inven-

taire des espèces ; de l'inventaire des

espèces à l'hypothèse climatique.

u Lycée Terminale S, spécialité SVT,

TPE en première S (SVT)

ARCHÉOZOOLOGIE

Reconstituer l'environnement d'un site

archéologique par des restes d'animaux ;

retrouver les tendances climatiques dans

les sédiments, les traces d'activités humai -

nes par les ossements ; les mollusques

indicateurs du climat.

u Collège 4e (SVT), Lycée TPE en

première S (Sciences physiques, SVT)

DENDROCHRONOLOGIE

Comparer deux bois (épicéa et chêne) ;

délimiter un cerne annuel ; repérer des

années caractéristiques à faible croissance ;

mesurer et dater un bois archéologique.

u Lycée Première ES (SVT), TPE en

première S (Sciences physiques, SVT)

VIE QUOTIDIENNE AU NÉOLITHIQUE

A partir de fac-similés d'objets issus de

sites néolithiques, reconstituer la vie quoti-

dienne il y a 5 000 ans, sur les bords des

lacs alpins.

u Collège 6e (Histoire-géographie),

Collège 4e (SVT)

Lien vers des outils pédagogiques

Pour vous aider à illustrer les nouveaux

programmes et leurs thématiques, un

travail d'équipe entre le Service des publics

des Musées de l'agglomération d'Annecy,

les enseignants-relais et les conseillers

pédagogiques a permis l'élaboration de

trois répertoires, recensant les ressources

locales disponibles.

Ces répertoires sont disponibles en ligne

sur le site

u www.patrimoines.agglo-annecy.fr

Vous trouverez dans cette brochure des

animations en lien avec ces programmes

(pp. 12 et 19-20).

De plus, l’équipe est à votre disposition et

s'adapte à vos demandes spécifiques.



Les partenaires desMusées de l’agglomérationd’Annecy et del’Agglomération d’Art et d’Histoire

ARCHIVES DÉPARTEMENTALES DE LA HAUTE-SAVOIE37 bis, avenue de la Plaine, 74000 AnnecyTél. 04 50 66 84 20Fax 04 50 66 70 [email protected] ÉDUCATIF Nathalie Forest

LA TURBINE SCIENCESPlace Chorus, 74960 Cran-GevrierTél. 04 50 08 17 00Fax 04 50 08 17 01www.laturbinesciences.agglo-annecy.frMÉDIATEURS SCIENTIFIQUES

Tél. 04 50 08 17 09 ou 04 50 08 17 [email protected]

CONSEIL D’ARCHITECTURE, D’URBANISME ET DE L’ENVIRONNEMENT (CAUE) DE LA HAUTE-SAVOIEL’îlot-S2 ter, avenue de BrognyBP 339, 74008 Annecy Cedex Tél. 04 50 88 21 10Fax 04 50 57 10 62www.caue74.frPÔLE PÉDAGOGIE ET CULTURE

Tél. 04 50 88 21 [email protected]

MAISON DE L’ARCHITECTUREDE LA HAUTE-SAVOIE25, rue de la fraternité74000 AnnecyTél. 04 50 46 76 70www.maison-architecture-74.orgcontact@maison-architecture-74.org

SYNDICAT MIXTEDU LAC D’ANNECY (SILA)7, rue des terrassesBP 39, 74962 Cran-Gevrier CedexTél. 04 50 66 77 77Fax 04 50 66 77 88www.sila.fr – [email protected]

Pour toute information complémentaireMusées de l’agglomération d’Annecy, Agglomération d’Art et d’HistoireService des publics u RÉSERVATIONS Stéphanie Piot – tél. 04 50 33 87 34 Voir Informations générales pages 2-3


Index

Thèmes, artistes, monuments

u Archéologie p. 24

u Architecture p. 10 à 14

u Art contemporain p. 16 à 20

u Borland, Christine p. 20

u Bublex, Alain p. 18

u Château : Annecy p. 10-11

u Cinéma d’animation p. 22

u Citia exposition p. 22

u Commerce : urbanisme p. 14

u Eau p. 12 (en ville)

p. 25 (cycle)

u Église St-Maurice : Annecy p. 10

u Ethnographie p. 17

u Faune : lac : Alpes p. 23 à 26

u Favier, Philippe p. 18

u Flore : lac : Alpes p. 25

u Friedman, Gloria p. 18

u Géographie urbaine : u agglomération d’Annecy p.10 à 14, p.24

u Gothique (art, architecture) p. 10

u Hyber, Fabrice p. 18

u Lac : Alpes : préhistoire p. 24

u Lancelot du lac p.18

u Leisgen, Michael et Barbara p. 18

u Mobilier alpin : 1750-1900 p. 17

u Moyen Âge p. 10 à 13, p. 19

u Néolithique p. 24

u Paysage : histoire de l’art p. 16 à 20

u Pêche : lac : Alpes p. 24

u Penone, Giuseppe p. 16-17, p. 19-20

u Photographie p. 16-18, p. 19-20

u Poitevin, Eric p. 20

u Pollution : eau : lac p. 24-25

u Préhistoire p. 24

u Ramette, Philippe p. 16-17, p. 19-20

u Sciences naturelles p. 24 à 26

u Sculpture p. 16-17, p. 19-20

u Udo, Nils p.20

u Urbanisme p. 11 à 14

u Vieilles prisons, u Palais de l’Ile : Annecy p. 10


Sommaire

Informations générales

Pour nous contacter ……………………….. p. 2

Quel type d’activités ? ……………………. p. 3

Informations pratiques ………………… p. 4-5

Trois sites d’exposition

et un territoire ………………………………….. p. 6

Expositions temporaires

2013-2014 …………………………………… p. 7-8

Sur le territoirede l’agglomération

PATRIMOINE ET ARCHITECTURE

Visiter un monument ……………......….. p. 10

Explorer une époque ………………......... p. 11

Découvrir une technique ………………. p. 11

Lire le territoire

de la Communauté de

l’agglomération d’Annecy ……….. p. 12-14


ARTS

Autour des œuvres …………………. p. 16-17

Autour des univers d’artistes …… p.18-19

Ressources pour

les nouveaux programmes

scolaires ………………………………….. p. 19-20

CINÉMA D’ANIMATION

Autour de l'image en mouvement … p. 22

SCIENCES ET ENVIRONNEMENT

Autour du lac ………………………………… p. 24

Autour du cycle de l'eau ………………. p. 25

Autour de l’eutrophisation

et du sauvetage d’un lac ………………. p. 25

Autour de la faune

des lacs alpins ……………………………… p. 26


Les malles pédagogiques …………….. p. 28

Liens vers des

outils pédagogiques …………………….. p. 28

Les partenaires …………………………….. p. 29

Animations et expositionssur trois sites patrimoniaux et un territoire

Former le regard, apprendre à regarder une

œuvre ou une architecture, lire un paysage,

comprendre un aménagement, donner des

repères plastiques et historiques, établir des

liens entre les arts, lire le patrimoine, etc.

Ces attentes, ces envies motivent l’offre

présentée dans ce guide annuel dédié

aux groupes.

En tant que Musée de France et terri-

toire labellisé « Ville d'art et d'histoire »,

les Musées de l'agglomération d'Annecy et

l'Agglomération d'art et d'histoire placent

les publics au cœur de leurs actions.

L’équipe au service des publics accom-

pagne les enseignants, les animateurs de

groupe et les éducateurs, afin de favoriser

la découverte et la connaissance des

collections du musée, des exposi-

tions, de l'architecture et du patri-

moine au sein de la Communauté de

l'agglomération d'Annecy.

Musée-Château, place du château, Annecy

Citia exposition, Conservatoire d’art et d’histoire, 18 avenue du Trésum, Annecy

Palais de l’Ile, Centre d’interprétation de l’architecture et du patrimoine,

passage de l’Ile, Annecy

RÉDACTION – Service des publics / Communication, Musées de l’agglomération d’Annecy.PHOTOGRAPHIES – xxx.IMPRESSION – xxx – GRAPHISME – Le Cicero. Août 2013.

Musées de l’agglomération d’Annecy

Agglomération d’art et d’histoire, place du château – 74000 Annecy

Service des publics

TÉL. 04 50 33 87 34 – FAX 04 50 33 00 84


Actualités sur le site internet musees.agglo-annecy.fr

Documents

GROUPES Guide des animations - ac-grenoble.fr