Guide

d’animation

Ce que Contient Ce Guide

Pourquoi valoriser la persévérance scolaire?

Les Journées de la persévérance scolaire, c’est quoi?

Je peux participer aux Journées de la persévérance

scolaire?

Les suggestions d’activités

Le matériel promotionnel

L’affaire de toute un région

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L’entente spécifique pour la persévérance et la réussite scolaires et les cheminements en science et en technologie dans la région de la Capitale-nationaleL’Entente spécifique pour la persévérance et la réussite scolaires et les cheminements en science et en technologie, qui réunit 29 partenaires, a pour objet de favoriser la concertation et la mobilisation des partenaires de la région de la Capitale-Nationale concernés directement ou indirectement par la réussite éducative et le développement des cheminements et des carrières en science et technologie. La mise en commun de leurs ressources financières a permis de rassembler un peu plus de 4 M$ pour les années 2011 à 2016.

une stratégie et une vision partagéesPartageant la vision que la réussite éducative et la persévérance scolaire ne sont pas l’affaire des seuls milieux d’enseignement, les partenaires privilégient des actions dans lesquelles le jeune est considéré dans sa totalité d’être humain. Cette approche globale met en relation tous les environnements de sa vie (l’école, la famille, la communauté) et interpelle tous les acteurs qui interagissent avec lui (les intervenants, les parents, les employeurs, les professionnels de la santé, etc.).1

Favoriser la persévérance et la réussite scolaires et les cheminements en science et technologie, c’est travailler à ce que tous les jeunes puissent développer leur potentiel, acquérir leur autonomie et réaliser leurs rêves. L’obtention d’un diplôme ou d’une qualification constituent de puissants leviers pour leur épanouissement personnel, leur bien-être ainsi que pour le mieux-être des communautés, de notre région et du Québec.

1 Portrait des pratiques communautaires de lutte au décrochage. ROCQLD, 2006.

1

Pourquoi vaLoriser

La PersévéranCe

sCoLaire?Au cœur même de la réussite scolaire, il y a la persévérance.

Les jeunes doivent savoir que pour eux, il y a un avenir,

il y a de l’espoir et que le moyen de trouver leur place passe

par la persévérance scolaire, la diplomation ou la qualifica-

tion. C’est pourquoi la persévérance scolaire demeure la voie

privilégiée pour amener les jeunes à poursuivre leurs études

et à réussir.

des constats qui incitent à l’actionEn 2006, voyant l’importance de diversifier son économie et de s’inscrire au premier rang des économies du savoir, la région de la Capitale-Nationale a estimé essentiel de mobiliser la communauté pour la réussite éducative de ses jeunes. Consciente des disparités régionales et ayant subi depuis quelques années une diminution de son avance relative par rapport à d’autres régions au chapitre de la persévérance et de la réussite scolaires, la Table éducation et le Forum jeunesse de la région de la Capitale-Nationale ont initié une première entente de partenariat pour la persévérance et la réussite scolaires et les cheminements en science et technologie.

En 2011, la Capitale-Nationale occupe le 2e rang sur les 17 régions du Québec en matière de diplomation au secondaire avant l’âge de 20 ans.

En 2009, des constats clairs qui font ressortir l’écart entre les diplômés et les non-diplômés sur le plan de la qualité de vie sont publiés dans le rapport « Savoir pour pouvoir : Entreprendre un chantier national pour la persévérance scolaire » du Groupe d’action sur la persévérance et la réussite scolaires au Québec :

• Plus touchés par le chômage, les non-diplômés composent la majorité des assistés sociaux et constituent l’essentiel de la population carcérale, alors qu’ils sont minoritaires dans la société.

• Les non-diplômés touchent des revenus

annuels moyens inférieurs à ceux des

diplômés, constituant un manque à gagner

de l’ordre de 439 000 $ au bout de leur

vie active (valeur non actualisée).

• Les décrocheurs vivent moins longtemps

et ils sont plus exposés au risque

de dépression.

• Les non-diplômés participent généralement

moins à la vie citoyenne et ils contribuent

donc moins au renforcement du tissu social

québécois.

Référence : Savoir pour pouvoir : Entreprendre un chantier national pour la persévérance scolaire 2

Les Journées

de La PersévéranCe

sCoLaire,

C’est quoi?

Je Peux PartiCiPer aux Journées de La PersévéranCe sCoLaire?

Ces journées représentent un temps fort dans l’année visant à

renforcer la mobilisation autour de la persévérance scolaire, et ce,

dans plusieurs régions du Québec.

Maintenant que l’on sait que dans notre région, ce sont plusieurs

centaines de jeunes par année qui quittent les bancs d’école sans un

diplôme en main, il est devenu impératif que l’école, la famille et les

communautés unissent leurs efforts et travaillent ensemble.

Les Journées de la persévérance scolaire offrent une occasion de

développer des liens pouvant soutenir la réussite de nos jeunes,

et ce, par différentes actions!

Pour plus d’informations, rendez-vous au

www.perseverancecapitale.ca

« La persévérance…, c’est Capitale! » invite JEUNES, PARENTS, ENSEIGNANTS, DIRECTIONS D’ÉCOLE, PERSONNEL DE SOUTIEN et NON-ENSEIGNANT, EMPLOYEURS, MÉDIAS, ÉLUS MINICIPAUX, DÉCIDEURS LOCAUX ET RÉGIONAUX à se sentir concernés par la réussite des jeunes.Et comme la persévérance scolaire, c’est l’affaire de tous, nous invitons tous les partenaires de la région de la Capitale-Nationale des différentes communautés et milieux à adhérer aux Journées de la persévérance scolaire en organisant ou en prenant part à des activités reliées à l’évènement.

3

Les Journées de la persévérance scolaire se déroulent chaque année la 3e semaine de février! Inscrivez-les à votre agenda pour les années à venir!

Les suGGestions

d’aCtivités

Voici des suggestions d’activités qui vous permettront de

poser un geste concret afin de promouvoir et de mettre en

valeur la persévérance scolaire lors des JPS et tout au long

de l’année!

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Primaire• Création d’un arbre de la persévérance

Dessinez un arbre dans un endroit achalandé. À différents moments, inscrivez sur une feuille verte le nom des jeunes qui persévèrent, la raison de cet honneur et apposez cette feuille sur l’arbre.

• valorisation des élèves persévérants Diffusez des messages au Multivox, tableau d’honneur, gala, tournée des classes, remise de médailles ou de certificats, activités récompense

• « invite ton parent » Présentez des métiers de parents d’élèves, faites participer des parents aux activités en classe, journée portes ouvertes

• Projets artistiques sur le thème de « L’école, c’est important parce que… » Murale, bandes dessinées, affiche, chanson, slogan, publicité, multimédia

• Certificat de la persévérance Remettez un certificat aux jeunes qui ont, au cours des dernières semaines, eu un comportement persévérant!

secondaire• témoignages

Des personnes (gens significatifs, personnalités connues, parents, enseignants) viennent parler de leur métier et de leur parcours, des difficultés surmontées et de leurs réussites.

• intégration de la persévérance au contenu pédagogique Intégrez ce thème aux différents contenus pédagogiques : exposé oral, dictée, examen, rédaction, lecture, recherche, etc.

• Jeux sur la thématique Improvisation, jeux de rôle, théâtre

• escouade de la persévérance Créer des comités, des conseils ou des escouades d’élèves oeuvrant à la persévérance de leurs amis et collègues

• Certificat de la persévérance Remettez un certificat aux jeunes qui ont, au cours des dernières semaines, eu un comportement persévérant!

Formation professionnelle et Formation générale aux adultes• Blogue de la persévérance scolaire

Mettre en ligne un blogue où des étudiants de la formation professionnelle livrent des témoignages sincères et qui expliquent les obstacles qu’ils ont eu à surmonter pour réussir

• Perspectives d’emploi Ateliers sur les perspectives d’emploi et les formations

• Café de la persévérance Table ronde et discussions de groupe

service de garde et petite enfance• visite de la bibliothèque

• visite d’une école primaire

• activités d’éveil à la lecture et à l’écriture

Vous organisez une activité dans votre organisme ou

établissement scolaire? Partagez-la avec l’équipe de

« La persévérance…, c’est Capitale! » par courriel à

pierreluc.gravel@crecn.qc.ca.

Toute la programmation sera affichée au

www.perseverancecapitale.ca!

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Collèges et universités• on parle de persévérance et de réussite

Diffusez des messages à la radio étudiante et dans le journal étudiant, chaîne de courriels des associations étudiantes

• visites d’entreprises et d’industries

• Calcule le décrochage Calculez le coût et les impacts du décrochage

Parents/Familles• Port du ruban de la persévérance

• Participation aux activités de l’école

• encouragements quotidiens aux jeunes

• rédaction d’un petit mot d’encouragement et d’appréciation à l’enseignant dans l’agenda scolaire

employeurs• Port du ruban de la persévérance

• instauration de mesures visant la conciliation travail-études

• encouragements quotidiens aux jeunes

• discussion avec les employés sur leurs aspirations professionnelles

• visites d’exploration et des stages en entreprises aux jeunes du quartier… ça encourage la relève!

municipalités (bibliothèques, services des loisirs, maisons des jeunes, élus)• reconnaissance des diplômés par

les municipalités Le conseil municipal prend l’engagement de s’impliquer concrètement en faveur de la persévérance scolaire dans son milieu en adoptant une politique pour encourager la persévérance scolaire ou en mettant en place un programme de bourse

• Port du ruban de la persévérance scolaire par les élus municipaux et les fonctionnaires

• adoption d’une résolution proclamant les Journées de la persévérance scolaire

• diffusion de chroniques sur la persévérance scolaire dans le bulletin municipal

Le matérieL

PromotionneL

L’équipe de « La persévérance... c’est Capitale!» dispose de

deux outils qu’il est possible de se procurer gratuitement :

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Le ruban de la persévérance scolaireLe ruban vert et blanc est l’expression d’une valeur, d’un engagement à l’égard de la persévérance scolaire. Le vert symbolise la jeunesse et l’espérance. Il représente les jeunes qui ont besoin de reconnaissance et de valorisation pour persévérer. Le blanc, synthèse de toutes les couleurs, est la métaphore de la communauté qui contribue au développement des jeunes. Les deux rubans, entrecroisés, illustrent le lien qui les unit. La boucle, ouverte vers l’infini, est la promesse d’un avenir meilleur.

Porter le ruban de la persévérance scolaire, c’est afficher son engagement à soutenir les jeunes dans leurs efforts et leur réussite scolaire. Le ruban sera porté dans plusieurs régions du Québec.

Le certificat de la persévérance scolaireDeux certificats pour les jeunes du primaire et du secondaire sont disponibles! Parents, enseignants, employeurs, parte-naires sont invités à les remettre aux jeunes pour leur signifier leur reconnaissance face à leur persévérance et leur réussite scolaires.

L’aFFaire de toute un réGion

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« … Les jeunes qui bénéficient du soutien de leurs parents dans leurs études sont nombreux à interpréter que l’éducation constitue une valeur importante pour leurs parents, ce qui peut entraîner un investissement accru dans leurs études. Par contre, les jeunes qui ne perçoivent pas cette conviction chez leurs parents associent ce fait à un manque généralisé de soutien affectif à leur égard. »

« … les parents, comme les autres adultes significatifs aux yeux des élèves, auraient intérêt à consacrer une attention accrue à la situation scolaire des enfants […] s’informer davantage des expériences scolaires de ces derniers et maintenir le contact avec les enseignants n’auront que des retombées positives tant sur l’engagement scolaire des adolescents que sur les relations affectives entre parents et adolescents. »

« … la motivation scolaire des jeunes n’est pas un enjeu relevant seulement des acteurs présents à l’école. Certes, ces derniers sont des leviers inestimables, mais l’entourage familial et social d’un jeune doit aussi se sentir directement concerné. »

« … il ne revient pas uniquement aux acteurs scolaires, enseignants ou directions, de reconstruire la légitimité des connaissances, des compétences, des programmes, des disciplines, des enseignants, de l’école, des devoirs… C’est aussi l’affaire des parents, des frères et sœurs, des amis, des employeurs, des scientifiques et technologues, des artistes, des élus, des éduca-teurs du préscolaire, des publicistes, des médias, etc. Bref, c’est l’affaire de toute une région! »

taux annuel officiel de sorties sans diplôme ni qualification (décrocheurs), parmi l’ensemble des sortants du secondaire, en formation générale des jeunes, selon le sexe, 1999-2000 à 2008-2009, région de la Capitale-nationale

99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 04-05 05-06 06-07 07-08 08-09

Filles12,315,719,5

24,9

19,9

15,2

22,9

17,4

12,5

22,4

17,4

13,1

21,2

16,2

11,7

21,8

16,6

11,8

22,8

17,0

11,9

20,9

16,1

11,5

20,8

16,3

12,0

21,8

16,0

10,5Total

Garçons

0,0

10,0

20,0

30,0

Référence : Favoriser l’engagement scolaire et l’intérêt pour la science et la technologie chez les adolescents de la Capitale-Nationale, ÉCOBES Recherche et transfert, 2008.

Référence : Données du MELS, 2011.

année

%

des informations sur la région

queLques Façons

de dire « Bravo! »

pour reconnaître

et encourager

les efforts des jeunes

Félicitations!

extraordinaire!

Fabuleux!

ne lâche pas!

une fois encore et tu l’auras!

Continue!tu fais du bon boulot!

Je suis fier de toi!

tu apprends beaucoup!

nous sommes là pour te soutenir!

tes résultats m’impressionnent!

Référence : CRÉPAS, inspiré de Jacqueline Caron, « Quand revient septembre ».

Ce document est inspiré de cahiers similaires produits par le CREVALE, le CRÉPAS et du Projet PRÉE