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Guide�d’utilisation�de�la��

Collection�de�vidéos�éducatives�(CVE)�

de�la�GRICS�

Services éduca fs

2

• Accès au site de la CVE……………………………………….

• Accès abonné et accès sans connexion……………….

• Présenta�on de la page d’accueil ………………………

• Organisa�on du Catalogue………………………………...

• Éléments du Tableau de bord

- Général…………………………………………………………….

- Groupes…………………………………………………………...

- Jeux éduca�fs…………………………………………………..

- Listes de lecture……………………………………………….

- Signets……………………………………………………………..

- Notes……………………………………………………………….

- Mon compte…………………………………………………….

- Partage…………………………………………………………….

• Le panier ……………………………………………………………

(Se référer à la FAQ de la CVE pour plus de précisions….)

Contenu�du�document�

…………………………….3

…………………………….4

…………………………….5

…………………………….6

…………………………….8

…………………………….9

…………………………….9

…………………………..12

…………………………..14

…………………………..15

…………………………..16

…………………………..17

…………………………..17

4

Pour�vérifier�le�succès�de�la�connexion�en�tant��

qu’abonné�

Lorsque l’on accède au site de la CVE sans se connecter, la page d’accueil est la suivante:

Note: Lorsqu’on passe par le Bureau virtuel pour accéder au site de la CVE, les données de connexion en-

trées sont u lisées pour fournir un accès « abonné ». Il peut parfois arriver que le lien entre les deux sites ne

se fasse pas. Il existe cependant un moyen très simple de vérifier si la connexion s’est bien faite….

On remarque alors:

- un onglet de Connexion.

Dans le cas d’un accès abonné, la page d’accueil est la suivante:

On remarque alors:

• le nom d’abonné inscrit dans le haut de la page;

• l’onglet de Tableau de bord qui permet d’enregistrer des listes de vidéos, de créer des jeux éduca�fs, de gérer les groupes, etc.

Note: Un accès au site sans connexion comme abonné permet seulement la consulta on d’un extrait de

chaque vidéo et ne donne pas accès à la créa on de listes, jeux éduca fs, signets, etc.

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Les�éléments�de�la�page�d’accueil�à�connaitre�

Menu principal pour

accéder aux différentes

pages du site

Boîte de recherche

Bouton de Recherche

avancée (permet la

recherche par Discipline

et/ou Catégorie)

Carrousel (Zone de

contenu interac�f dans

Zone de contenu (pour

connaître les actualités,

consulter l’Infole7re, avoir

une vue d’ensemble de

notre dossier)

Barre latérale (présentant

les nouvelles vidéos

ajoutées dans la CVE

ainsi que quelques

ressources

complémentaires)

Plan du site et

informa�ons u�les

(dont la FAQ)

laquelle défilent cer-

taines vidéos)

6

Comprendre�l’organisation�du�Catalogue�

Le menu secondaire à

gauche présente la

collec�on selon des

catégories de regroupe-

ment des vidéos

nommées face�es . On

peut u�liser ce7e

catégorisa�on pour faire

une recherche. Il suffit de

cocher une ou des

face)es pour restreindre

les résultats.

La liste des face)es et/ou

des mots clés u�lisés pour

une recherche est toujours

indiquée au-dessus de la

liste de vidéos

À ce stade de la

consulta�on, on peut voir

pour chaque vidéo :

• le �tre;

• une miniature;

• le début du résumé;

• 3 mots clés (lieu,

année, type de vidéo)

7

Comprendre�l’organisation�du�Catalogue�(suite)�

Le sous-menu placé sous

une vidéo permet les

ac�ons suivantes :

- Ajouter à Mes signets,

Mes listes de lecture, une

Nouvelle liste de lecture

- Télécharger la vidéo sur

l’ordinateur

- Ajouter une ques�on à

un jeu éduca/f existant,

Jouer à un jeu existant,

Créer un nouveau jeu

- Ajouter la vidéo au

panier (voir la note à

propos du panier en

page 17)

Ces 4 onglets con�ennent

des informa/ons détaillées

sur la vidéo et la série dont

elle fait par�e, un dossier

d’accompagnement en

format PDF et la/les notes

créées et qui y sont

ra7achées.

*Un dossier d’accompagnement

est un ou�l créé par un profes-

sionnel en enseignement et

comporte des pistes d’exploita�on

avec une liste de matériel, mais

aussi une descrip�on de la vidéo,

un découpage des séquences im-

portantes et des informa�ons sur

la clientèle visée, ou encore les

compétences touchées.

Proposi�on de Vidéos connexes en lien avec le sujet de

la vidéo choisie (selon le sujet ou encore la collec�on).

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Ajouter, Renommer,

Supprimer, Changer les

propriétés, Changer la

langue d’un groupe

Les�composantes�du�Tableau�de�bord�

La page des Signets est celle qui apparait par défaut à l’ouverture du Tableau de bord :

Mes jeux : Modifier,

Modifier ou ajouter les

ques�ons, Consulter les

résultats, Supprimer /

Mes ques�ons : Modifier,

Supprimer

Mes listes : Accéder au con-

tenu, Montrer sur un TNI,

Modifier, Supprimer

Faire une recherche dans

toutes les listes créées sur

la CVE

Consulter, Modifier,

Supprimer

Consulter (et Modifier

sur la page de la vidéo),

Supprimer

Voir : Commandes, Infole7res ou

Abonnements, Historique / Modifier :

Compte, Ges�on des abonnements /

Résultats des jeux / Commandes (détail de

chacune)

Selon le type de

contenu (Tous, Listes de

lecture, Signets, Jeux)

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Supprimer Ajouter

Renommer

Changer les propriétés

Changer la langue

d’un groupe

Boite de recherche

La ges�on des groupes est faite automa�quement par le système GPI qui associera chaque

enseignant à ses groupes. Ainsi, la plupart des boutons suivants ne vous seront pas u�les.

Les jeux éducatifs

Les groupes

• Le nombre de jeux éduca�fs contenus dans un compte d’abonné est toujours inscrit à la

page d’accueil sous le �tre Mon dossier.

• Plusieurs jeux peuvent être associés à une même vidéo.

Créer un jeu se fait toujours à par�r d’une vidéo :

1.�Sous la vidéo choisie, placer le curseur sur l’onglet Jeu éduca/f.

2.�Cliquer sur l’op�on Créer un nouveau jeu.

3.�Remplir les champs demandés dans la fenêtre qui s’ouvre (�tre, op�ons de

dispo-nibilité, de réussite, de partage, etc.).

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Les jeux (suite)

Pour créer une ques/on :

1.�Cliquer sur le bouton Ques/on ;

2.�Choisir le type de ques�on à créer et cliquer dessus;

3.�Remplir les champs de la fenêtre qui s’ouvre;

4.�Une fois les ques�ons composées, les associer au jeu correspondant.

Si on doit plus tard modifier une ques/on :

1.�Dans le Tableau de bord, dans la sec�on jeux éduca�fs, sous l’onglet

Mes ques/ons, cliquer sur le Titre de la ques�on.

La ges�on peut aussi se faire dans le Tableau de bord, dans la sec�on Jeux éduca/fs,

sous l’onglet Mes jeux (voir image ci-dessous).

Pour ajouter des ques/ons :

1.�Retourner sous l’onglet Jeu éduca/f.

2.�Descendre sur la case Ajouter une ques/on au jeu…

(et choisir le nom du bon jeu dans le menu déroulant).

2.�Ouvrir l’onglet Modifier et faire les changements nécessaires.

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Les jeux (suite)

Pour jouer à un jeu :

- (enseignant) À par�r de la page de la vidéo associée, placer le curseur sur l’onglet Jeu

éduca/f, descendre sur la case Jouer et choisir le nom du jeu dans le menu

déroulant) OU

- (enseignant) À par�r du Tableau de bord, dans la sec�on Jeux éduca/fs, sous l’onglet

Mes jeux, cliquer sur le Titre du jeu et cliquer ensuite sur le bouton Jouer.

- (élève) À par�r du Tableau de bord, dans la sec�on Partage, cliquer sur le Titre du jeu.

Pour voir les résultats a)achés à chaque jeu :

1.�Dans le Tableau de bord, aller dans la sec�on Jeux éduca/fs sous l’onglet Mes jeux.

2.�Cliquer sur le bouton Résultat du jeu voulu.

Dans la fenêtre qui s’ouvre (voir ci-bas), il est possible d’isoler les résultats:

- des par�es jouées par une personne en par�culier en entrant son nom dans la boite

de recherche sous la catégorie Nom d’u/lisateur;

-�d’un certain nombre de par�es jouées en choisissant l’un des filtres dans le menu

déroulant d’une ou de plusieurs des autres catégories.

Ainsi, il est possible de voir combien d’élèves ont passé un test avec plus de 90% de ré-

ussite ou encore qui a complété

Menus déroulants des autres catégories

Boite de recherche

selon le nom

d’u/lisateur

le jeu aujourd’hui.

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- Une liste de lecture est un document dans lequel on peut me7re des extraits de vidéos.

- Le nombre de listes contenues dans notre dossier est visible sur la page d’accueil, sous la

sec�on Mon dossier.

Pour créer une liste de lecture :

1. Aller sur la page d’une première

vidéo.

2.�Dans le menu sous ce7e vidéo,

placer le curseur sur Ajouter à…. ;

� 3.�Cliquer sur Nouvelle liste de lecture;

4.�Dans la fenêtre qui s’ouvre, entrer le Titre de la liste

et cliquer sur Enregistrer.

Les listes de lecture

Les jeux (suite)

Pour voir la par/e d’un joueur en détail ou supprimer les résultats de la liste, placer le

curseur sur le nom du joueur et les op�ons vont s’afficher comme on le voit ici :

*Pour supprimer les résultats de plusieurs par/es en même (et non pas un à un comme

ci-dessus), cocher toutes les par�es à supprimer, sélec�onner Supprimer dans le menu

déroulant de la boite d’Op/ons et cliquer sur Mise à jour.

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La vidéo se retrouve alors dans notre liste. On peut le vérifier en allant dans le

Tableau de bord, dans la sec�on Listes de lecture, sous l’onglet Mes listes et en cliquant sur

le Titre de la liste en

ques�on. On peut ensuite

cliquer sur la Miniature

de l’extrait d’une vidéo

pour le visionner.

curseurs

Les listes de lecture (suite)

Si on veut modifier le découpage ou la descrip/on d’une vidéo,

il est possible de le faire en cliquant sur le bouton Modifier sous

la vidéo.

On peut alors ajouter toutes les vidéos voulues en procédant comme suit :

1. Dans le menu sous la vidéo,

placer le curseur sur Ajouter à… .

2. Dans le menu déroulant, cliquer

sur le Titre de la liste voulue.

3.�Dans la nouvelle fenêtre qui s’ouvre :

- ajouter une descrip�on;

- u�liser les curseurs pour

couper la vidéo et garder

seulement la por�on

qui nous intéresse.

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• Liste qui permet de retrouver plus facilement et rapidement des vidéos qui nous

intéressent.

• Le nombre de signets est visible sur la page d’accueil dans la sec�on Mon dossier.

Pour créer un signet :

1.�1.�1.�1.�À par�r de la page de la vidéo qu’on a choisie, placer le curseur sur Ajouter à…

���� 2.�2.�2.�2.�Cliquer sur Mes signets.

Pour supprimer un signet :

1.�1.�1.�1.�Placer le curseur sur Ajouter à…

2.�2.�2.�2.�Cliquer sur [Supprimer le signet].

OU

1.�1.�1.�1.�Dans le Tableau de bord, sous la sec�on Signets, cliquer sur le bouton Supprimer .

Les signets

- Cliquer sur la Miniature ou le Titre d’une vidéo fait ouvrir la page de ce7e dernière.

- Cliquer sur le bouton Modifier ouvre une fenêtre d’op/ons de partage comme celle-ci :

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On peut par la suite consulter toutes les notes prises dans la sec�on Notes du Tableau de

bord.

Les notes

Pour modifier la note (à par�r du Tableau de bord, dans la sec�on Signets) :

1. Cliquer sur la Miniature ou le Titre de la vidéo (la page de la vidéo s’ouvre).

2. Dans le Carnet de notes, cliquer sur le bouton Modifier la note.

Créer une note se fait toujours à par�r de la page d’une vidéo :

1.�1.�1.�1.�Cliquer sur l’onglet Carnet de notes.

2.�2.�2.�2.�Cliquer sur le bouton Ajouter une note et composer le contenu dans la fenêtre qui

s’ouvre.

Jusqu’à 5 lignes de notes peuvent y être affichées, le reste doit être consulté sous l’onglet

Carnet de notes sur la page de la vidéo (à par�r de la sec�on Signets, cliquer sur la

Miniature ou le Titre de la vidéo pour accéder à la page d’une vidéo).

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Sous l’onglet Mon Compte du Tableau de bord, on peut consulter les informa/ons générales

suivantes:

Mon compte

L’onglet Modifier offre des op�ons de changement d’adresse courriel, de mot de passe ou de

langue du compte. Quant à l’onglet Résultats des jeux (voir ci-dessous), il permet d’avoir un

aperçu d’ensemble des résultats de toutes les par�es de jeu faites et ce à par�r de tous les

jeux créés au compte.

Ces informa�ons seront supprimées à par�r de

juin (voir la note à propos du Panier en page 17).

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La sec�on Partage donne accès à un dossier d’éléments (jeux éduca�fs, listes de lecture,

signets) qu’on peut partager avec d’autres abonnés; les élèves par exemple.

• Le menu déroulant permet de trier les éléments selon le Type de contenu.

• Il est possible de :

- consulter un élément en cliquant sur la Miniature ou le Titre de la vidéo;

- modifier un élément en cliquant sur le bouton Modifier.

Partage

Le�panier�

Le �tre Voir le panier du menu principal n’existera plus en juin 2012, puisque le service

d’achat de DVD ne sera plus ac�f. C’est pourquoi il n’y a pas d’explica�on à ce propos dans ce

guide.