1

Oeuvre Titre et date de cration Compositeur / Interprte

Prsenter lauteur : ses dates, pays , quelques unes de ses oeuvres cls, les vnements marquants de sa vie

Mise en relation avec la thmatique

Relier loeuvre la thmatique choisie (la ville) ou la problmatique de la squence (travail en cours danne)

HDA 2015-2016 / Fiche de synthse Education musicale

Finalits de cette fiche de synthse :

Analyser luvre choisie en Education musicale en utilisant le vocabulaire adquat Donner une trame de prsentation loral (lordre lintrieur des chapitres nest

quindicatif et doit tre adapt loeuvre tudie)

Nature Musique symphonique musique programme musique de scne musique de danse musique de film musique lectroacoustique musique de varit musique de circonstance - musique minimaliste

Genre Chanson symphonie opra comdie-ballet messe ballet requiem sonate concerto Populaire / Savant Profane / Sacr Jazz / Pop Dance / Rap / Slam / Reggae / Folk

Dure / Situation Minutage / Dlimitation de lextrait tudi dans loeuvre ou Album

Courant artistique Sicle / Epoque contemporaine ( + dinfos sur les fiches tudies en classe)

Destinataire (si besoin est)

- Est-ce une commande (Particulier / Etat / Mcne ) ou non ? - Public vis

Contexte historique / social / artistique

Situation de loeuvre dans le temps : - Priode historique dans laquelle sinscrit loeuvre ? - Evnement particulier rattach la cration de loeuvre - Progrs scientifiques et techniques - Rception de loeuvre lors de sa sortie ou diffusion

1/ INTRODUCTION : 1+2 = 1 2 minutes

2/ PRSENTATION DE LOEUVRE :

2

DESCRIPTION DTAILLE Formation - Vocale :

o Soliste / Choeur Voix mixtes Hommes / Femmes / Enfants

o Tessitures : Soprano / Alto Tnor / Basse o Voix accompagne / A cappella

- Instrumentale :

o Soliste / Musique de chambre / Orchestre symphonique / orchestra de jazz / groupe de rock

o Familles et instruments / Machines o Modes de jeux (pizzicato, frottes )

Caractre Amusant , mlancolique, rythm, dansant, dynamique , sombre, rvolt,

tranquille, rveur, macabre, guerrier, passionn

Caractristiques essentielles

- Tempo (Largo / Moderato / Allegro / Presto) - Nuance (Pianissimo / Piano / Mezzo Forte / Forte)

- Musique joue (acoustique ou amplifie) / mixe en studio /

cree sur ordinateur

- Prdominance rythmique : Pulsation marque / rythmes rpts / ostinatos / polyrythmie / Mesure 3 ou 4 temps

- Prdominance mlodique : mlodie simple , complexe,

rptitive, facile mmoriser, proche de la parole (syllabique), ou mlismatique (vocalises), registres

- Effets sonores (changements entendus) : nuance / tempo /

registres (aigu,medium,grave) / orchestration (instruments)

- Qui joue ou chante le thme ? - Qui accompagne ? - Prsence donomatopes, bruitages - Texte : thme general / prose / versification

Forme - Organisation interne, dcoupage :

o Pour une chanson : le nombre de couplets et de refrains (leurs caractristiques), lexplication des paroles

o Pour tout autre oeuvre : le nombre de parties ou les parties pouvant se distinguer et comment ?

3/ ANALYSE DTAILLE & SIGNIFICATION 2 3 minutes

3

INTERPRTATION : les intentions de lauteur Message ( A prendre au sens le plus large pour les oeuvres Educ Music)

- Loeuvre a-t-elle eu une porte historique ou a-t-elle marque son temps (reprise par dautres, toujours clbre ) ?

- Quelles motions vhicule loeuvre ? - Quels lments musicaux sont utiliss pour transmettre les

intentions / motions ? (faire le lien avec la partie prcdente)

But (Si besoin est)

- Hommage rendu quelquun , une cause - Critiquer / dfendre une ide (Libert, amour ) - Purement commercial

Choix de loeuvre - Loeuvre est de votre ressort et il faudra justifier votre

choix

Exemples de mise en relation

- Oeuvre de nature diffrente (peinture / film / musique ) - Points communs et diffrences (lments principaux) - Mettre en avant sa culture personnelle (trouver une oeuvre

seul est toujours fortement apprci )

Indications gnrales - Faire prevue de sens critique et de sensibilit - Aimer ou pas loeuvre, trouver quelle est russie ou non

mais toujours se justifier avec des arguments organiss - Vos impressions, votre avis ont-ils chang aprs avoir tudi

loeuvre ? - Pourquoi lavez-vous choisie parmi le corpus (lensemble)

doeuvres tudies ?

4/ MISE EN PERSPECTIVE / EN RELATION AVEC UNE AUTRE UVRE

5/ CONCLUSION SUR LUVRE ORIGINALE (DNB) 4+5 = 1 2 minutes