Histoire des Arts 3eC ­ Séance 2 ­ Appréhender une oeuvre d’art    Oeuvres projetées en classe  

     

La Joconde,  Léonard de Vinci, vers 1506. 

Les Noces de Cana,  (et les visiteurs du Louvre) 

Paul Véronèse, 1563 

La Trahison de Images,  René Magritte, 1929. 

    

 

 

 

 

Projet d'aménagement de la Grande Galerie du Louvre, 

Hubert Robert, 1796. 

Vonal KSZ, Victor Vasarely, 1968. 

Cinq cercles concentriques, noir, Felice Varini, 1993. 

   

       

   

 

 

 

 

  

 

    

   

   

 

Super Star in the World, Sylvie Réno, 2006 

8 souches, Laurent Perbos, 2007. 

Méduse, Pierre Paul Rubens, 1618 

 

  

 

 

 

 

L'Eté, Giuseppe Arcimboldo,1563. 

Feuilles de sorbier autour d’un trou, . Andy Goldsworthy,1987. 

Porteurs, mine d’or Photographie de la série Serra Pelada, 

Sebastiao Salgado,1986. 

     

  Qu’est­ce que c’est ?  

Un tableau  Une photographie  Un film (ou une séquence)  Un manuscrit 

Un dessin  Un meuble  Un story­board  Une enluminure 

Une gravure  Une affiche  Une bande dessinée  Une chanson 

Une sculpture  Une maison   Un immeuble  Une partition 

Une installation dans un lieu  Un objet utilitaire  Un monument  Un vidéo­clip 

Une chorégraphie  Un photogramme  Un poème  Un roman (ou un extrait) 

Une pièce de théâtre  Une musique instrumentale  ...  ... 

  Comment est­ce fait ?  

Peinture  Pierre  Métaux  Bois 

Crayon  Appareil photographique  Corps humain  Matières plastiques 

Encre  Caméra  Scène, décors  Papier, carton 

Ordinateur  Instruments de musique  Éléments naturels  Objets manufacturés 

...  ...  ...  ... 

   

1. Projection du diaporama  

2. A vous de jouer...   

Oeuvre 1   

 

Qu’est­ce que c’est ?   

Comment est­ce fait ?  

Qu’est­ce que je vois ?     

Qu’est­ce que je ressens ?  

Je comprends que l’auteur a voulu ………………………………………………………………………………………. 

    

  

Oeuvre 2   

 

Qu’est­ce que c’est ?   

Comment est­ce fait ?  

Qu’est­ce que je vois ?     

Qu’est­ce que je ressens ?  

Je comprends que l’auteur a voulu ………………………………………………………………………………………. 

       

Oeuvre 3   

 

Qu’est­ce que c’est ?   

Comment est­ce fait ?  

Qu’est­ce que je vois ?     

Qu’est­ce que je ressens ?  

Je comprends que l’auteur a voulu ………………………………………………………………………………………. 

         

   

Oeuvre 4   

 

Qu’est­ce que c’est ?   

Comment est­ce fait ?  

Qu’est­ce que je vois ?     

Qu’est­ce que je ressens ?  

Je comprends que l’auteur a voulu ………………………………………………………………………………………. 

      

Oeuvre 5   

 

Qu’est­ce que c’est ?   

Comment est­ce fait ?  

Qu’est­ce que je vois ?     

Qu’est­ce que je ressens ?  

Je comprends que l’auteur a voulu ……………………………………………………………………………………….