Lycée Jean Calvin, TES 4, février 2017

Histoire-GéographieHistoire-GéographieLivret de révisions pour le bac blanc de mars 2017

TES4

Précision : Le Sahara (C1) et Mumbai (D1), au programme, n'ont pas de fiche de révisions en raison de la taille du chapitre.

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème H A : Le rapport des sociétés à leur passé

Chapitre 1 : L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale

Comment ont évolué les mémoires de la Seconde Guerre mondiale depuis 1945 et quel rôle ont tenu les historiens dans cette évolution ?

I. Une mémoire officielle et sélective entre 1945 et 19701. Le mythe résistancialiste

- L'élaboration du mythe- Pourquoi occulter le régime de Vichy ? (mettre en avant l'unité nationale, reconstruire sur de nouveaux fondements en soudant la nation, faire oublier le rôle prépondérant des Alliés)- Comment a été mis en place le mythe résistancialiste ?Amnisties rapides, grandes cérémonies gaullistes, échos dans la population

2. L'étouffement des mémoires concurrentes- la domination des mémoires gaulliste et communiste- … entraîne l'étouffement des autres mémoires (soldats de 40, déportés, résistants non communistes non gaullistes, Relève/STO).

II. Les mémoires face à l'histoire depuis 19711. La remise en cause du mythe résistancialiste dans les années 70'.

- un nouveau contexte : mort de DG et baisse de l'audience des communistes.- un film : Le Chagrin et la Pitié Marcel OPHÜLS, 1971- un livre, La France de Vichy, Robert PAXTON, 1973- l'éclatement du mythe et le début des polémiques (Paul TOUVIER grâcié en 1972, MITTERRAND …)

2. La résurgence de la mémoire de la Shoah dans les années 80'- Silence des déportés jusque dans les années 60- tournant avec le procès d'EICHMANN (1961) et la montée du négationnisme- début d'un véritable travail des historiens sur la question : 1985 : Shoah de Claude LANZMANN, La Destruction des Juifs d'Europe de Raul HILBERG

3. Vers une mémoire collective plus apaisée depuis 1990 ?- Grands procès pour dénoncer les crimes (1987 : Klaus BARBIE)- Evolution de l'attitude de l’État : 1990 : Loi GAYSSOT, 1995 : Discours sur Vel' d'Hiv par J. CHIRAC- Tout n'est pas parfait : SNCF, Eglise catholique, déportation des homosexuels ...

Annales

Composition- Lecture historique des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France (Polynésie, septembre 2013)- En vous appuyant sur l’étude réalisée en cours d’année sur l’historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale OU sur l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie, vous présenterez les rapports que les historiens entretiennent avec les mémoires (Amérique du Nord juin 2015, Métropole juin 2016)

Documents

Reportage sur Robert PAXTON, France 2, Octobre 1997http://fresques.ina.fr/jalons/fiche-media/InaEdu01491/robert-paxton-historien-de-la-france-de-vichy.html

Discours d'André MALRAUX pour la panthéonisation de Jean MOULIN, 1964http://www.ina.fr/video/I00013183

Fiche de révisions par Fabrice ERRE, professeur d'Histoire-Géograhie en lycée et auteur de bandes dessinées

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème HB : Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux Etats-Unis de la fin du XIXe siècle à nos jours

Chapitre 1 : Socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875

Quelle est l'influence du mouvement ouvrier en Allemagne et de ses deux composantes (réformiste / révolutionnaire) depuis 1875 ?

I. Naissance et affirmation du mouvement ouvrier allemand (1875-1914)1. Le mouvement ouvrier et son expression politique : le parti socialiste allemand

- Le Congrès de Gotha et la fondation du parti socialiste allemand (SAP) en 1875- Le parti socialiste allemand dans l'illégalité (1878-1890)- La renaissance du parti socialiste et ses succès électoraux.

2. Le mouvement ouvrier et son expression économique : le syndicalisme allemand- 1878 : La naissance du syndicalisme allemand- Des syndicats de plus en plus puissants

3. Le mouvement ouvrier face à la Première Guerre mondiale- La situation du mouvement ouvrier en 1914- La participation à l'Union Sacrée- Les socialistes divisés dans la guerre

II. Le mouvement ouvrier divisé entre 1918 et 19451. La nouvelle République de Weimar en proie aux troubles révolutionnaires

- Troubles spartakistes, semaine sanglante (janvier 1919)- Assassinat de Karl LIEBKNECHT et de Rosa LUXEMBOURG

2. La division entre socialistes et communistes s'accroît dans les années 20'.

- Le SPD des années 20'- Le KPD dans les années 20'-La fin de l'âge d'or du socialisme allemand : la crise de 1929

3. Les socialistes allemands (SPD et KPD) face au nazisme (1933-1945)III. Le socialisme en Allemagne depuis 1945.

1. En RDA, le socialisme est au centre du régime.- La renaissance d'un parti socialiste dans la zone soviétique

(1945-1949)- Un parti, le SED, au coeur d'une dictature communiste.- Le divorce croissant entre RDA et ouvriers

2. En RFA, la fin du marxisme- La fin du KPD, le SPD se cherche (1945-1959)- La remise en question du Congrès de Bad Godesberg, et le gouvernement de l'Allemagne par le SPD- Le syndicalisme en RFA conduit à la raréfication des grèves.

3. La réunification de l'Allemagne et le renouveau des tensions- La réunification bouleverse la situation- Les mutations du SPD et son retour au pouvoir- … entraînent une nouvelle fragmentation du mouvement ouvrier.

Annales

Composition- Socialisme et communisme en Allemagne de 1918 à 1990. (Centres étrangers, 2014)- Le mouvement ouvrier allemand (socialisme, communisme et syndicalisme) de 1875 à 1945 (inédit)- Le mouvement ouvrier allemand de 1945 à nos jours (inédit)Étude de documents- Programme de Bad Godesberg (Polynésie, 2013)

Bilan : p.113 du Manuel :

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème HB : Idéologies et opinions en Europe de la fin du XIXe siècle à nos jours

Chapitre 2 : Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'affaire Dreyfus

Comment les médias participent-ils à la formation et à l'expression de l'opinion publique ? Dans quelle mesure l’État cherche—t-il à agir sur les médias et ainsi sur l'opinion publique ?

I. 1870-1940 : les médias, notamment la presse écrite, participent à l'ancrage de la République

1. La presse, fondement de la démocratie, connaît un essor important- Des conditions favorables au développement de la presse (loi de

1881, progrès techniques ...)- L'essor de la presse jusqu'en 1914 (tirage des journaux X3 entre

1880 et 1914)2. L'Affaire Dreyfus révèle la place importante de la presse au début de la IIIe

République- Affaire de 1894 à 1906- Un « mythe crée par la presse » (Patrice BOUSSEL)

3. Les années 30' : la presse écrite dans la tourmente face à la montée de la radio

- Les nouveaux médias (TSF et cinéma)- La presse écrite en difficulté, de plus en plus violente- L'exemple du 6 février 1934 : une crise déclenchée par la presse

d'extrême-droite.

II. 1940-1970 : le renouvellement et le développement des médias, la progressive main-mise de l'Etat

1.1940-1944 : Des médias divisés, reflets d'une opinion publique entre collaboration et Résistance (1940-1944)

- Presse en retrait car divisée entre soutien au régime et clandestinité- la « guerre des ondes »

2. 1944-1967 : Les médias et les Républiques- Le renouveau et la liberté de ton de la presse- Le monopole grandissant de l’État sur les nouveaux médias

3. Les médias et la liberté d'information au coeur des événements de mai 1968- Les médias comme observateurs des événéments- les médias comme partie prenante de la crise de mai 1968

III. 1970 à nos jours : Libéralisation et multiplication des médias : la société de communication

1. La lente libéralisation des médias traditionnels et leur évolution- Fin de l'ORTF (1964-1974). CSA (1989-à nos jours)- Presse de plus en plus subventionnée

2. La révolution des NTIC depuis les années 90'- Internet en 1994- Journalisme citoyen

3. Opinion publique et démocratie- Storytelling / Communication- Sondages- Perte de confiance des citoyens

Annales

Composition- En vous appuyant sur les exemples étudiés au cours de l’année, vous traiterez le sujet suivant : médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus. (inédit, présent dans le programme officiel)Étude de documents- J'accuse, et caricature de Caran d'Ache (Liban 2013)

Bilan :

A la fin du XIXe siècle, plusieurs facteurs ...A la fin du XIXe siècle, plusieurs facteurs ...

Progrès techniquesLoi sur la presse (1881) Scolarisation

… … permettent d'accroître ...permettent d'accroître ...

Le nombre de lecteurs L'influence de la presse (Dreyfus)

… … ensuite concurrencée par ...ensuite concurrencée par ...

La télévision(années 50 → 90')Ex : De Gaulle et

sa conférence de 1961

La radio(années 20'-> 50')

Ex: guerre des ondes

Internet(90' à nos jours)Ex : 21 avril 2002

Contrôlées par l’État jusqu'au milieu des années 1980

Permet de diffuser librement

Confusion information/communication

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème HC : Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours

Chapitre 1 : Les chemins de la puissance : les États-Unis et le monde depuis les « 14 points » de Wilson (1918)

Comment les États-Unis sont-ils passés de puissance économique à puissance globale au cours du XXe siècle ?

I. 1918-1945 : la tentation de la puissance sans engagement1. En théorie : l'échec du wilsonisme et le retour à l'isolationnisme

- l'engagement des USA dans la guerre mène aux 14 points de Wilson- double échec du président Wilson : humiliation des pays de la Triple-Alliance + refus des USA de ratifier les Traités de Versailles qui donnent naissance à la SDN

2. En pratique : le rayonnement mondial des USA dans l'entre-deux-guerres.- Influence de l'économie américaine- Diplomatie du dollar mène à une volonté de maintenir la paix mondiale- Diffusion de la culture américaine- Crise de 1929 ternit image USA mais montre influence des USA

3. Les États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale- Réticence à s'engager avant la Guerre- Participation à la guerre : arsenal des démocraties avec la loi Prêt-bail et la loi « Cash and Carry » (1940-1941) puis participation active (1940-1945). « Liberty Ship »- Le positionnement pour l'après-guerre : utilisation de la bombe nucléaire sur Hiroshima et Nagasaki

II. 1945-1990 : les États-Unis, une superpuissance dans un monde bipolaire1. Défendre le « monde libre » contre l'URSS

- Leader du « monde libre », libéralisme politique et économique- Lutter contre l'URSS : politique de l'endiguement (ou containment), à travers par ex. le plan Marshall

2. L'évolution de la diplomatie américaine durant la Guerre froide- 1945-1962 : l'euphorie de la victoire et la défense intransigeante du monde libre. John Foster Dulles.-1962-1980 : le temps des incertitudes. Victoires spatiales soviétiques, Guerre du Vietnam, mouvements contestataires aux USA.- 1980-1991 : « America is back ». Ronald Reagan et la lutte contre l' « Empire du Mal » à travers la relance de la course aux armements :

Initiative de Défense stratégique.

III. 1991 à nos jours : de l'hyperpuissance au colosse au pied d'argile1. L'échec du nouvel ordre mondial

- G.BUSH et le nouvel ordre mondial. Première Guerre du Golfe contre l'Irak de Saddam Hussein (« Tempête du Désert »)- B.CLINTON et la politique de l'enlargement

2. La tentation de l'unilatéralisme- Choc du 11 septembre 2001 : World Trade Center- Invasion Afghanistan (2001) et Irak (2003) : Deuxième Guerre du Golfe

3. Le multilatéralisme et la recherche de consensus sous l'administration Obama menacés par l’élection de Donald Trump (novembre 2016)

- Arrivée au pouvoir en 2008. Promesse de fermeture de Guantanamo. - Utilisation de drones (reapers) et de cyberguerre.- Incertitudes depuis l’élection de Donald Trump (« Chine unique »)

Annales

Composition- Les États-Unis et le monde depuis les « Quatorze Points » de Wilson (inédit, présent dans le programme officiel)- Les États-Unis et le monde depuis 1945 (inédit, présent dans le programme officiel)- La puissance américaine dans le monde depuis 1945 (inédit, présent dans le programme officiel)Étude de documents- Astronautes , chanson de Woodstock (Métropole 2015)- Discours d’Obama, 2012 (Pondichery 2014)

Bilan :

1918-1945 : Sortir de l'isolationnisme et fonder un monde nouveau

Victoires dans les deux guerres mondiales

Assurer la sécurité collective (Wilson) Maintenir la paix (SDN/ONU)

1945-1990 : Interventionnisme pour endiguer le communisme

Guerre froideMonde bipolaire

Être leader du bloc de l'Ouest Lutter contre l'URSS par tous les moyens possibles

1991-2016 : Interventionnisme sans rival

Un « Nouvel Ordre mondial »

Assurer la sécurité politique et économique Luttercontre de nouvelles menaces !(terrorisme, cyber-attaques)

Fiche de révisionsThème HC : Les chemins de la puissance

Chapitre 2 : La Chine et le monde depuis 1949

Peut-on dire que la Chine, à l'issue d'un parcours totalement différent de celui des États-Unis, incarne aussi aujourd'hui une puissance globale ?I. La Chine communiste de Mao Zedong (1949-1976)

1. La mise en place d'un Etat proche de l'URSS (1949-1956)- 1er octobre 1949 : mise en place de la République populaire de

Chine.

2. Une coopération économique limitée- refus soviétique, avec création d'instances propres au bloc de l'Est (COMECON-CAEM …)- Critique des pays du Tiers-Monde (1955 : Conférence de Bandung, 1964 : CNUCED)

II. 1971-Années 90 : la gouvernance écnomique face aux crises1. Deux graves crises : monétaire et économique

- crise monétaire : 1971 : suspension de la convertibilité or-dollar, dévaluation- crise économique : 1973 : choc pétrolier suite à l'augmentation du prix du baril par l'OPEP, 1979 : choc pétrolier car chute du Shah d'Iran.

2. Ralentissement de l'aide au développement.- Dialogue Nord-Sud interrompu, puisque les pays du Nord réduisent fortement leur aide au développement.

3. Néolibéralisme- Néolibéralisme comme réponse à la crise.- Thatcher au Royaume-Uni, Reagan aux Etats-Unis

III. Milieu des années 90 à nos jours : gouvernance économique mondiale face aux défis d'un monde multipolaire

1. Une meilleure organisation économique du monde ?- Fin de l'URSS et d'un bloc de l'Est- Naissance de l'OMC en 1995 et ses limites (droits de vote)- Volonté de gouvernance dans le cadre de l'ONU

2. De nouveaux acteurs à prendre en compte dans la gouvernance- Poids des FTN et des agences de notation.- ONG, think tank, philanthropes …- économie multicentrée

3. Contestations et crises- Contestation et altermondialisme- crise de 2008 et ses conséquences

Annales :

Composition : « La Chine et le monde depuis 1949 » (Pondichéry 2015, Métropole 2014,Amérique du Nord 2013)

« Les évolutions de la puissance chinoise depuis 1949 » (Centres étrangers 2014)

Analyse critique de documentsPossible..

Fiche de révisions par Fabrice ERRE, professeur d'Histoire-Géograhie en lycée et auteur de bandes dessinées

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème GA : Clefs d'un monde complexe

Chapitre 1 : Des cartes pour comprendre le monde

Quel(s) rôle(s) jouent les cartes dans notre compréhension de la complexité du monde ?

Comment les critiquer et les remettre en cause ?

I. Une lecture géopolitique du monde1. Un monde de plus en plus complexe politiquement 

Explosion du nombre d'Etats depuis 1945, et surtout depuis 1991.2. Etats et organisations intergouvernementales, piliers stables de la géopolitique.

ONU, Organisations internationales de Défense et de Sécurité (OTAN, OCS), Organisation économiques régionales (Union Européenne, MERCOSUR, ALENA ...)

II. Une lecture géoéconomique du monde1. La richesse mondiale est inégalement répartie dans le monde, d'où des écarts de développement.

PIB, PIB/hab, IDH, Limite Nord/Sud traditionnelle2. La mondialisation bouleverse et transforme l'économie mondiale.

Mondialisation entraîne le dynamisme des pays émergents, et notamment des BRICS (Brésil, Russie, Inde, Chine, Afrique du Sud). Limite Nord/Sud et Triade de moins en moins pertinents.

III. Une lecture géoculturelle du monde1. La mondialisation uniformise-t-elle la culture mondiale ?

Occidentalisation du monde par langue anglaise, pratiques occidentales et importance des FTN occidentales

2. Mondialisation et particularités régionales localesRéaction face à la mondialisation : réaffirmation des particularismes locaux.

3. Des cartes difficiles à réaliserPas d'indicateur précis comme géopolitique et géoéconomique. Choix du sujet très important par cartographe.

IV. Une lecture géoenvironnementale du monde1. L'inégal accès aux ressources dans le monde2. L'environnement, enjeu des conflits du XXIe siècle3. Des cartes difficiles à réaliser

Des indicateurs (EE, EPI) mais qui se contredisent et qui ne sont pas officiels.

Méthode : Analyse de cartes

Au brouillon : a. Lire attentivement le sujet, en rattachant la carte à un des thèmes du programme. Soulignez les mots et expressions-clefs de la consigne.b. Notez l'auteur, la source, la date du document.c. Relevez toutes les informations pertinentes, et les classer en deux ou trois catégories (par échelle, par espace, en comparant les documents).d. Identifiez le point de vue du cartographe, ce qu'il veut montrer.e. En déduire les limites du document.

Sur la copie : Introduction : présentation de la carte / Problématique en s'appuyant sur la consigne.Développement : S'organise en plusieurs paragraphes. Plans possibles : Différentes échelles / Par espace / En comparant les documents. Penser à critiquer les documents et à en montrer les limites.Conclusion : Bilan de l'analyse.

Durée : 1h30 maximum !

Documents

Dessous des cartes : Contestation de la théorie du Choc des Civilisations

https://www.youtube.com/watch?v=hv1uPhwZiZU&index=68&list=PLit9zICELWTZvvwVOUlsKLk3ZGCqJ3ZAj

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème GB : Dynamiques géographiques de grandes aires continentales, L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud

Chapitre 1 : Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales

Les différentes intégrations régionales reflètent-elles une progressive entente entre les pays d'Amérique ou sont-elles le symptôme des tensions qui

affectent le continent américain ?

I. Pas une Amérique, mais des Amérique : un continent très contrasté.

1. Contrastes socioéconomiques : un continent marqué par la limite N/SAmérique du Nord riche et développéeAmérique latine très fragmentée.2. Contrastes culturels : deux AmériqueDeux Amérique héritières de deux histoires différentesDes différences qui s'atténuent avec la mondialisation

II. Les tentatives d'intégration régionale

1. Une intégration fonctionnelle de fait : migrations et échanges commerciaux (notamment énergie)Migrations créent une interaction de fait forte (migrations permanentes + tourisme)Des échanges commerciaux massifs.2. ALENA et MERCOSUR, deux grandes organisation régionales interétatiques …ALENA : Association de libre-échange d'Amérique du Nord : polarisée par les Etats-Unis.MERCOSUR : Marché commun du Sud. Polarisé essentiellement par le Brésil.3. … qui sont les signes de la fracture du continent.Diverses autres organisations (ALBA) qui montrent l'incapacité du continent à s'unir.

III. Des tensions qui persistent

1. A l'échelle continentale : difficultés d'une intégration continentale et anti-améicanisme2. A l'échelle sous-continentale : persistance de tensions autour des frontières et drogue.Amérique centrale, Bolivie/Paraguay …Narcotrafic

Sujets tombés ou potentiels

Composition- Le continent américain, entre tensions et intégrations régionales (encore jamais tombé).

Etude de documentsPossible.

Documents

Dessous des cartes : 2005 : la ZLEA

https://www.youtube.com/watch?v=phvtFtINEXs

L'intégration en Amérique, Questions internationales n°9

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème GB : Dynamique géographique des grandes aires territoriales : l'Amérique, puissance du Nord, affirmation du Sud

Chapitre 2 : États-Unis, Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales

Quel rôle mondial et quelles dynamiques territoriales pour les États-Unis et le Brésil ?

I. Le rôle mondial des États-Unis et du BrésilAssiste-t-on à une concurrence ? Le Brésil, puissance émergente, rattrappe-t-il les Etats-Unis, puissance traditionnelle ?

1. Deux pays intégrés à la mondialisation- Deux pays d'immigration- Deux pays dotés d'importantes ressources- Deux économies puissantes

2. Le hard power étasunien face aux revendications politiques du Brésil- Les États-Unis gendarmes du monde ?- La montée en puissance du Brésil

3. Deux pays qui diffusent les modèle culturel : le soft power- L' « american way of life »- L'entrée remarquée du Brésil dans le domaine de la culture

Conclusion du I : Depuis 2001, situation plus difficile pour États-Unis Repli. Au contraire, Brésil bénéficie d'une très bonne dynamique (Lula). Toutefois, sur le continent américain, il faut tenir compte de l'intervention de plus en plus marquée de la Chine (8 janvier 2015 : investit 250 milliards de dollars en Amérique latine selon une annonce de Xi Jinping).

II. Les dynamiques territoriales des États-Unis et du BrésilComment évoluent les territoires des États-Unis et du Brésil dans la mondialisation ? Quels points communs ? Quelles différences ?

1.Deux territoires immenses difficiles à maîtriser- Deux Etats-continents- Une maîtrise de l'espace inégale

2. Des populations très mobiles- Peuplement progressif- Peuplement déséquilibré-La fin de l'âge d'or du socialisme allemand : la crise de 1929

3. Centres et périphéries aux États-Unis et au Brésil- aux Etats-Unis : du Nord-Est vers la Sun Belt- le Brésil : une « multitude de Brésil » (Hervé THERY) ?

Conclusion du II : Denses réseaux de transports => dynamiques très importantes, surtout dans le cadre de la mondialisation. Cependant, ne réduit pas les inégalités, mais les accroît plutôt. // entre Detroit aux Etats-Unis et Salvador de Bahia au Brésil.

AnnalesComposition- États-Unis, Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales (Centres étrangers, 2015)- Les dynamiques territoriales aux États-Unis et au Brésil (Liban 2015)- Les États-Unis et le Brésil : deux puissances en Amérique et dans le monde (Amérique du Nord, 2014)- Etats-Unis-Brésil : rôle mondial (inédit, proposé par le programme officiel)Étude de documents- Tensions et intégrations régionales en Amérique du Nord (Pondichéry, 2015)- Croquis : Les dynamiques territoriales du Brésil (Métropole, 2014)- Croquis : Les dynamiques territoriales des États-Unis (programme officiel)

Croquis du manuel Terminale ES Hatier :

Fiche de révisionsFiche de révisionsThème GC : Dynamique géographique des grandes aires territoriales : l'Afrique et les défis du développement

Chapitre 2 : L'Afrique face à la mondialisation et au développement

La mondialisation favorise-t-elle ou freine-t-elle le développement de l'Afrique ?

I. Un continent marginalisé par la mondialisation et en retard de développement ?

1. Les difficultés économiques et environnementales- Faible poids dans l'économie mondiale et économie de rente- Gestion des ressources prédatrice.

2. Un continent en retard dans le domaine du développement- la santé- la situation sociale

3. Les facteurs d'explication- le poids de l'Histoire (esclavage et colonisation)- les gouvernements corrompus, l'instabilité dans certaines régions- les déplacements de population et les réfugiés

Transition : Amélioration de la situation démocratique, recul de la pauvreté en valeur absolue : est-ce le signe d'un développement de l'Afrique grâce à la mondialisation depuis une quinzaine d'années ?

II. Le développement de l'Afrique depuis les années 2000

1. Le virage des années 2000- Une embellie économique- L'importance des NTIC et de l'économie informelle- L'amélioration de la situation politique

2. Les trajectoires économiques qui différencient les Etats et les espaces

- A l'échelle du continent : émergence des « Lions africains » : Afrique du Sud, Nigéria, Algérie, Maroc, Egypte, Angola. Au contraire, d'autres pays en difficultés (Pays les Moins Avancés ou PMA) : République Démocratique du Congo.- A l'échelle des Etats : Littoraux et villes en situation de réussite.

3. La participation de plus en plus active des acteurs internationaux- Aides au développement- FMN et IDE.

Transition : Amélioration, mais persistance de difficultés à surmonter pour continuer.

III. Des défis à relever.

1. Démographie et alimentation- Augmentation de la population- Nourrir une population grandissante

2. Surmonter la corruption et les blocages structurels- Sortir de l'économie de rente- Rationaliser les structures de l’État pour quitter un Etat postcolonial et aller vers un Etat développementiste.- Restaurer la crédibilité des Etats

3. Les difficultés d'une intégration régionale- Pas de véritable intégration régionale.- Promesse de l'Union Africaine (UA) à confirmer.

AnnalesComposition- le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation. (inédit, mentionné dans le programme officiel)- le continent africain face au développement et à la mondalisation (Métropole, septembre 2013).Étude de documents- La situation contrastée du continent africain (sujet zero)- Deux regards sur l'Afrique (Polynésie française, juin 2014)

Croquis : l'Afrique face à la mondialisation et au développement

Extraits de l'émission Le Dessous des cartes, 15 février 2014https://youtu.be/xgjJwuKsORQ

Lycée Jean Calvin, TES 4, février 2017

Croquis de l'organisation et des dynamiques territoriales des Etats-Unis

Lycée Jean Calvin, TES 4, février 2017

Croquis de l'organisation et des dynamiques territoriales du Brésil

Lycée Jean Calvin, TES 3, décembre 2015

Croquis de l'organisation et des dynamiques territoriales de l'Afrique