http://monstageenligne.fr/

I. Pourquoi un tel outil?

II. Intégrer l’outil dans mon établissement

III. Présentation de l’application

A. La recherche de stage (PFMP)

B. Faciliter l’accès aux stages

C. Améliorer la qualité

IV. Une évolution permanente

V. Mise en situation

Mon stage en ligne

I. Pourquoi un tel outil ?

BO du 19 février 2009 : Les périodes en entreprise

• 22 semaines BAC Pro• de 12 à 16 semaines CAP • de 6 à 18 semaines BTS

Avec, en Picardie :

• 18 109 élèves BAC Pro• 4 404 élèves CAP• 5 665 étudiants BTS

Ce qui fait:

• 197 600 semaines de stages ; soit 6,9 millions d’heures de stages/année en Picardie

Pour :

• 569 000 salariés 936 millions d’heures d’activité

soit 7 stagiaires pour 1 000 salariés

Elèves

EntreprisesEtablissements

Partenaires

1. L’élève démarche les entreprises afin de trouver un stage

2. L’enseignant communique une liste d’entreprises

3. L’enseignant a la responsabilité que chaque élève dispose d’un stage

28 000 élèves et étudiants en Picardie

125 238 établissements actifs – Insee janvier 2011

Un pourcentage élevé d’élèves trouvent un stage qui ne correspond pas aux exigences de leur formation

A- La recherche de stage: Constat actuel

Elèves

EntreprisesEtablissements

Partenaires

Objectifs:FP1: Faciliter l’accès aux stages

FP2: Améliorer la qualité des stages

FP3: Informer sur les parcours scolaires et professionnels

B- La recherche de stage: un outil de l’EN

Planning des stages

renseigné (1 à 2h/an)

Information aux

entreprises (mails et /ou plaquettes)

Information aux

enseignants (3h/an)

Les enseignants informent les

élèves

Des nouvelles offres des

entreprises partenaires

Les enseignants forment les entreprises

Suivi des élèves

Exploitation de

l’application en cours

Les élèves sont acteurs

Niveau 1 : Existence de l’établissement

Niveau 2 : Informations aux différents acteurs

Niveau 3 : Intégration

II. Intégrer l’outil « Mon stage en ligne »Référent

établissement

Enseignant

Entreprise

Lycéens étudiants

III. Présentation des fonctionnalités

A. Faciliter l’accès aux stages

o La garantie de l’équipe pédagogique :

- Régulateur

- Correspondance entre l’offre et la demande

o 3 types de liaisons possibles entre l’offre et la demande :

Entreprises

A. Faciliter l’accès aux stages

InscriptionsCoordonnéesde l’entreprise

Offre de stage

Contenus …

1) Réponse à une offre de stage- Inscription et

renseignement de la fiche entreprise

- Proposition d’une offre de stage

- Contact de l’élève à l’enseignant- Validation de l’enseignant et

transfert- Contact de l’entreprise

Enseignant

Elèves/Etudiants

2) Demande individuelle

- Demande individuelle du lycéen

- Contact de l’entreprise

Cv et lettres

individuelles

CV, lettre de motivation

- Validation de l’enseignant

CV, lettre de motivation

- Recherche (par établissement, filière,

zone géographique, niveau…) de l’entreprise

Elèves

Entreprises

Enseignant

A. Faciliter l’accès aux stages

Cv et lettres

individuelles

Enseignant

3) Planning des stages

- Inscription du planning des stages

Planning des stages

- Recherche de l’entreprise et contact

Elèves

Entreprises

A. Faciliter l’accès aux stages

B. Améliorer la qualité

- Phase de préparation

Sta

ge

Du coté de l’élève et de l’établissement:Mon stage en ligne est aussi un outil :

- d’informations sur le rôle du stage en entreprise;

Du coté de l’entreprise, ce portail est :

- d’aide à la préparation et la recherche : rédaction d’un CV, lettre de motivation, conseils sur les démarches, les règles, informations sur la convention …

- un annuaire des établissements, et des formations scolaires;- un outil d’information sur l’élève et sa formation scolaire;- une information sur l’accueil du stagiaire au niveau pédagogique professionnel et légal;- une ressource de documents types: chartres de l’entreprise, convention de stage…

B. Améliorer la qualité

-

B- Pendant le stage

Sta

ge

Du coté de l’élève et de l’établissement:Mon stage en ligne est un outil d’accompagnement avec:

- un service de conseil et une vidéothèque de témoignages de stagiaire;- un contact par mail permanent avec l’enseignant référent.

Du coté de l’entreprise, il permet de:

- rester en liaison par mail avec l’enseignant référent;

C. Informer sur les parcours scolaires et professionnels

-

C- Durant la scolarité

Sta

ge

Source d’informations sur les Métiers – Diplômes - Compétences:

- avec une vidéothèque et des fiches sur les différents métiers

- les parcours scolaires possibles et leur contenu

- des synthèses de référentiel des formations scolaires

IV. Une évolution permanente du portail

V 0.0 : une page portail renvoyant tel quel vers les sites académiques

V 0.1 : un site web complémentaire des outils académiques offrant des services d’aide et d’accompagnement à la recherche de stages

V 1.0 : un site comportant des espaces dédiés aux utilisateurs en fonction de leur profil dans le respect des compétences et responsabilités de chacun.

V 2.0 : un réseau social. Apports et partages de données mises en commun. Traitement et exploitation en fonction du profil de l’utilisateur. Reconnaissance de l’identité et fonctionnalité au–delà de la recherche de stages.

V 3.0 : un réseau social au service de la relation école entreprise – rentrée 2013

.

A. Chronologie

Gestion et accès des données:Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF

•Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignants

B. Les principaux développements

Elèves

Référent Etablissement

Enseignants

Référent académique

onisep - national

onisep - nationale

Enseignants

ElèvesEta

blissem

en

t

A MOYEN TERME : OCTOBRE/NOVEMBRE 2013

Gestion et accès des données:Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF

•Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignantsMutualiser les outils numériques

•Accès ATEN (élèves et familles) / ARENA (équipe éducative) et MSEL (entreprises)

B. Les principaux développementsA MOYEN TERME : OCTOBRE/NOVEMBRE 2013

Guichet ATEN/ARENA ENT

Services externesServices ENT

Identification

Gestion et accès des données:Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF

•Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignantsMutualiser les outils numériques

•Accès ATEN (élèves et familles) / ARENA (équipe éducative) et MSEL (entreprises)

•Gestion des calendriers (individuel / groupe / classe)

Module de suivi des stages :Suivi complet : Avant, pendant, après (synthèse, évaluation …)Dossier de stage pluriannuel

Amélioration des liaisons :Information sur MSEL / par mail / (par SMS)

Tableaux de bord et indicateur

B. Les principaux développementsA MOYEN TERME : OCTOBRE/NOVEMBRE 2013

B. Les principaux développements

A LONG TERME : DE LA DÉCOUVERTE À LA 1ÈRE INSERTION

CAP

BTS

2nde Bac Pro

Collège classe de 3ème

1ère Bac Pro

Tale Bac Pro

CAP

BTS

Vie active : 1ère insertion

V. Mise en situation :

Liens utiles/contact

Mon stage en ligne : http://www.monstageenligne.fr

Référent académique : monstageenligne@ac-amiens.fr

Informations et documents : - Site de la RVP : http://rvp.ac-amiens.fr/spip.php?article86

• Guidance Elèves

• Guidance Enseignants

• Guidance Entreprises