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VOIE GENERALE et TECHNOLOGIQUE
La classe de seconde
La seconde
Un tutorat Elève/Professeur
Un apprentissage renforcé des langues
Un accompagnement à l’orientation
De l’accompagnement personnalisé
adapté aux élèves Une véritable classe de détermination
Les enseignements
Une option facultative possible
De l’accompagnement personnalisé
Des enseignements d’exploration
Un tronc commun
GROUPE ORIENTATION - DDEC 22
LA CLASSE de SECONDE
Tronc Commun Enseignement
d’exploration n°1
Enseignement d’exploration n°2 + +
+ Possibilité de choisir une
Option Facultative
L’élève peut choisir un 3ème enseignement d’explorationtechnologique si le 2ème est technologique
GROUPE ORIENTATION - DDEC 22
LA CLASSE de SECONDE
CAS PARTICULIER : L’élève peut choisir un 3ème enseignement d’exploration technologique si le 2ème est technologique
Enseignement d’exploration
n°1
Enseignement d’exploration
n°2 Technologique
+ + Enseignement d’exploration
n°3 Technologique
Sciences
Economiques et Sociales
Principe Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion
OU
1h30 1h30 1h30
Sciences de l’Ingénieur
Biotechnologie
+ Option
Facultative
3h00
Couples Possibles
En fonction du profil et du
projet Santé et Social
Sciences et Laboratoire Biotechnologie
Enseignement d’exploration n°1
Enseignement d’exploration n°2
Technologique + +
Enseignement d’exploration n°3
Technologique
Sciences
Economiques et Sociales
Principe Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion
OU
1h30 1h30 1h30
Création et Innovation Technologique
Sciences de l’Ingénieur
Biotechnologie
+ Option
Facultative
3h00
Couples Possibles
En fonction du profil et du
projet
La Seconde Spécifique Hôtellerie Section européenne
Français Histoire –Géographie Mathématiques LV1 LV2 EPS
Sciences Appliquées
Economie-Droit Technologie et Méthodes Culinaires
Service et commercialisation Technique d’accueil, d’hébergement et communication professionnelle
18h00
16h00
LA CLASSE de SECONDE
Tronc Commun Enseignement
d’exploration n°1 Enseignement d’exploration n°2
Français
Histoire-Géographie
LV1 LV2
Mathématiques
Physiques – Chimie
SVT
EPS
ECJS
Accompagnement Personnalisé
25h30
Sciences
Economiques et Sociales
Principe Fondamentaux
de l’Economie et de la Gestion
1h30
1h30
Arts Appliqués OU EPS
1h30
6h00 5h00
1h30
OU
OU
+ +
GROUPE ORIENTATION - DDEC 22
LA CLASSE de SECONDE
Sciences Economiques
et Sociales
Sciences Economiques et Sociales
• Donner aux élèves, les éléments de base d’une culture économique et sociologique pour comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société.
Cet enseignement est composé de 5 thèmes qu’il faut obligatoirement aborder. Chaque thème est subdivisé en une série de questions. Exemple : Marchés et prix Comment se forment les prix sur un marché ? Les notions abordées et définies seront : La demande, l’offre, les prix à partir de cas concrets, de graphiques …etc
Principes
Fondamentaux de l’Economie et de la
Gestion
LA CLASSE de SECONDE
Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion
• Découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion par l’observation et l’étude de structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations, …etc)
Cet enseignement explore différents thèmes caractéristiques de l’activité économique et de la contribution à celle-ci. Exemple : Les décisions de l’entreprise Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ? Les notions abordées et définies seront : Les compétences, la rémunération, les contrats de travail à partir d’exemples proche du quotidien des élèves
LA CLASSE de SECONDE
Méthodes et Pratiques
Scientifiques
Sciences de l’Ingénieur
Création et Innovation
Technologiques
Méthodes et Pratiques Scientifiques
• Découvrir les différents domaines scientifiques : Mathématiques, sciences physiques et chimiques, sciences et vie de la terre, sciences de l’ingénieur
• Découvrir les métiers et les formations scientifiques • Cet enseignement d’exploration permet de s’initier à la démarche scientifique
dans le cadre d’un projet • On demande aux élèves un travail personnel ou en équipe dans lequel il
devra intégrer une production (expérience, exploitation de données ou de documents, une modélisation …etc) et aboutir à une communication scientifique (compte rendu, diaporama, affiche …etc)
Pour cet enseignement 6 thèmes sont proposés, 2 ou 3 sont choisis et exploités. Exemple : Sciences et investigation policière : Toxicologie ( Test de dépistage, analyse de produits toxiques) ; Balistique ( détermination de trajectoires, visées laser, munitions) ; Techniques d’identification (empreintes digitales, génétiques, vocales)
Création et Innovation Technologiques
• Comprendre la conception d’un produit ou d’un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable.
• Explorer de manière active des domaines techniques et des méthodes d’innovation.
Cet enseignement s’articule autour d’un projet dans des laboratoires où les technologies et les multimédias sont fortement présents.
Sciences de l’Ingénieur
• Analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux à travers la question du développement durable
Pour cela cet enseignement va initier les élèves à : - L’analyse de systèmes - L’exploitation de modèles - L’initiation aux démarches de conception
LA CLASSE de SECONDE
Santé Social Biotechnologie
Sciences et Laboratoire
Sciences et Laboratoire
Objectifs : • Susciter le goût de la recherche et développer l’ esprit
d’innovation • Formuler et analyser une problématique • Proposer une stratégie pour répondre à la problématique Pour cela l’élève est amené à utiliser du matériel de travaux pratiques : oscilloscopes, multimètres, verrerie, matériel informatique … Au travers deux ou trois thèmes choisis parmi les 7 thèmes proposés, l’élève va découvrir des méthodes techniques et des savoir-faire expérimentaux Exemple de thème : Utilisation des ressources de la nature L’eau (Qualité de l’eau ; traitement de l’eau ; désalinisation) Les aliments (produits laitiers ; boissons alcoolisées; jus de fruit )
Santé Social
• Découvrir les liens entre la santé et le bien-être social • Aborder la préservation de la santé de la population et de la
protection sociale • Explorer les métiers du médical, paramédical et du social
Pour cet enseignement 6 thèmes sont proposés, 2 sont abordés à partir de questionnements mais sous une double approche : Sciences et techniques sanitaires et sociales et Biologie et physiopathologie humaine.
Exemple de thème : Action Humanitaire Quelle aide humanitaire, en direction de quelle population à l’échelle des territoires ? ( Caractéristiques sanitaires et sociales des populations des pays en développement, exemples d’actions humanitaires dans les domaines, de la santé, du logement, d’éducation …)
Biotechnologie
• Découvrir les protocoles expérimentaux, les procédés bio-industriels • Aborder les questions de qualité, de sécurité biologique • Réfléchir à la place des sciences et des biotechnologies dans la société
actuelle L’enseignement s’articule autour de trois grands domaines, chacun présentant des thématiques. Les activités permettent d’aborder les champs disciplinaires des biotechnologies : Biologie humaine, microbiologie, immunologie, biochimie. Exemple : Bioindustries : industries agroalimentaires, pharmaceutiques, cosmétiques un thème possible : Comment fabriquer un yaourt, du pain ? Fabrication par Bio-tranformation
Littérature et Société
LA CLASSE de SECONDE
Littérature et Société
• Connaître les enjeux, la variété et l’intérêt d’une formation littéraire et humaniste.
• Percevoir les interactions entre la littérature, l’histoire et la société • Explorer la diversité des cursus et des activités professionnelles liées aux
études littéraires
Six thèmes sont proposés et deux ou trois sont explorés pendant l’année, en relation avec des partenaires, institutions ou entreprises culturelles proches du lycée (festivals, expositions, semaine de la presse, concours…etc) Exemple de Domaine : Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société Activités associées : Décryptage d’émissions et d’entretiens télévisés où des écrivains prennent la parole, reportages, expositions, articles journalistiques, étude de textes polémiques, satiriques, œuvre de genre différents où s’expriment des opinions et des valeurs
LA CLASSE de SECONDE
Territoire et Société
Création et Activités
Artistiques (Arts Visuels)
Création et Activités
Artistiques (Arts du spectacle)
Création et Activités Artistiques
• Explorer divers lieux et formes de la création artistique contemporaine.
• Apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux de l’art. • Découvrir la réalité des formations et métiers artistiques et
culturels.
Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable
• Les élèves s'initieront aux sciences biologiques, aux méthodes de productions animales et végétales, à l'écologie. Par exemple, au travers des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux, l'étude des ressources naturelles, l'étude du patrimoine…
• Le support de la formation est le développement durable avec une initiation à la compréhension d’un territoire rural et l’évolution de la société.
• L’approche sensible du paysage, au travers d’activités de pleine nature, permet de découvrir le paysage sous l’angle de la géographie, de la géologie, de l’économie, de l’histoire…
• L’accent est mis sur l’approche des problèmes liés à l’écologie et à l’agronomie (qualité de l’eau, environnement).
Langues et cultures de l’antiquité, latin ou grec
(en option facultative)
- Explorer 3 sujets d'étude : l'homme romain/grec, le monde romain/grec, les figures héroïques et mythologiques ;
- Pratiquer la lecture des textes, notamment un extrait
significatif d'une œuvre intégrale.
- Découvrir une langue nouvelle et une autre culture ; - Acquérir les bases de la communication orale et écrite ainsi qu'un
nouveau système graphiques pour certaines langues.
L.V 3 étrangère ou régionale (en option facultative)