Jeu de cartes de rôles - philoteam - version "prem's"

Sur une idée originale de cdc pour

la Saline royale – Cité des utopies

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Prem’s



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Prem’s

Tu es le guide !

Le groupe a besoin de toi pour rester

concentré sur la question posée !

Ton rôle (étape 1) hg → Ton rôle est d’aider le groupe à avancer et à ne

pas se perdre dans la discussion.

Tes pouvoirs gf → Tu peux parler quand tu veux (tu n’as pas besoin

de demander la parole au gardien du temps) mais

seulement pour poser des questions aux joueurs.

Tes handicaps ff → Tu n’as pas le droit de donner ton avis pendant la

discussion

Tes qualités gf Tu es attentif et tu ne parles pas très souvent.

Tu écoutes bien les autres. Tu restes concentré sur la

question posée et tu as envie que le groupe arrive à y

répondre. Tu invites les joueurs à aller plus loin dans

leurs réflexions.

Tes actions gf Tu poses des questions aux joueurs.

Tes questions préférées pour guider la discussion :

« Quels sont les mots importants dans la

question posée ? Peut-on essayer de les

définir ? »

« Quel est le rapport entre ce que tu viens de dire

et la question posée ? »

« Quel est le rapport entre ce que tu viens de dire

et ce qui a été dit juste avant par (nom du

joueur) ? »

« Est-ce que tu peux aller plus loin, expliquer mieux ce que tu viens de dire ? »

Tu es le gardien du temps !

Le groupe a besoin de toi pour organiser

les temps de parole !

Ton rôle hg → Ton rôle est de faire respecter les horaires de

chaque étape (étape 1 : 30 min. ; étape 2 : 10 min.).

→ Ton rôle est de distribuer la parole aux joueurs.

Tes pouvoirs gf → Tu peux annoncer le début et la fin de chaque

étape.

→ Tu peux donner la parole aux joueurs et la leur

enlever comme tu veux.

Tes handicaps ff → Tu n’as pas le droit de donner ton avis pendant la

discussion.

→ Tu ne peux pas donner ou enlever la parole au

guide pendant l’étape 1 (il parle quand il veut).

Tes qualités gf Tu es précis et tu fais bien attention à l’heure. Tu

observes bien tous les apporteurs d’idées pour voir

qui a envie de parler. Tu penses à tout le monde.

Tes actions gf Tu regardes régulièrement ta montre.

Tu annonces le début et la fin de chacune des deux

étapes.

Tu désignes celui qui peut prendre la parole.

Tu interromps un joueur qui parle trop.

Tu proposes gentiment de parler à ceux qui ne

parlent pas.

Les règles pour distribuer la parole :

Etape 1 (réflexion en groupe : 30 min.) Tu donnes la parole en priorité aux apporteurs d’idées qui n’ont pas encore parlé et à ceux qui lèvent la main. Etape 2 (bilan de la réflexion : 10 min.) Tu donnes d’abord la parole au secrétaire pour qu’il lise ce qu’il a écrit, puis aux observateurs s’il y en a. S’il reste du temps, tu donnes la parole à qui tu veux.



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Prem’s



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définitions

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Tu es le secrétaire !

Le groupe a besoin de toi pour se

souvenir de ce qu’il a dit d’important !

Ton rôle hg → Ton rôle est de noter les idées ou les mots

importants de la discussion (étape 1)

→ Ton rôle est de redire ces idées ou ces mots au

groupe à la fin (étape 2).

Tes pouvoirs gf → Tu peux écrire (étape 1).

→ Tu peux lire ce que tu as écrit à haute voix au

groupe (étape 2).

Tes handicaps ff → Tu n’as pas le droit de parler pendant la réflexion

du groupe (étape 1).

→ Tu ne peux pas parler tant que le gardien du

temps ne t’a pas donné la parole (étape 2).

Tes qualités gf Tu sais rester silencieux un long moment. Tu écoutes

bien ceux qui parlent. Tu es doué pour reconnaître ce

qui est important dans ce qu’on dit. Tu aimes prendre

des notes. Tu n’a pas peur de parler devant tout le

monde.

Tes actions gf Tu écoutes.

Tu écris.

Tu parles.

Modèle pour prendre des notes :

Question que le groupe cherche à résoudre : ……………………….………………………………………………….. ? Idées ou mots importants : ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………..

Tu es un apporteur d’idées !

Talent : les définitions Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour

répondre à la question posée !

Ton rôle (étape 1) hg → Ton rôle est d’apporter des idées pendant la

discussion.

Tes pouvoirs gf → Tu peux donner ton avis sur la question posée.

Tes handicaps ff → Tu n’as pas le droit de parler tant que le gardien

du temps ne t’a pas donné la parole.

Tes qualités gf Tu aimes les questions difficiles ; ça t’amuse de

chercher des réponses que personne n’a encore

trouvées.

Tu aimes discuter. Tu écoutes bien les autres quand

ils parlent.

Tu n’as pas peur de dire ce qui te passe par la tête

devant tout le monde : tu sais que l’erreur est utile et

permet de progresser.

Tes actions gf Tu dis ce que tu penses.

Tu montres ton talent personnel une ou deux fois

pendant la discussion.

Ton talent personnel v → Tu aimes beaucoup les définitions ! Tu aimes

chercher le sens exact des mots.

Tes expressions préférées pour montrer ton talent :

«Pour vous, ça veut dire quoi, ce mot… ?» ; «Est-

ce que tout le monde comprend ce mot de la

même manière ?»

.



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reformulation

Prem’s



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exemples

Prem’s


Talent : la reformulation Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es très doué pour reformuler ce que disent les

autres ! Tu aimes redire les choses d’une autre

manière, pour être sûr de bien comprendre.

Ton expression préférée pour montrer ton talent :

«Si j’ai bien compris, tu veux dire que…..? »

.


Talent : les exemples Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu aimes beaucoup les exemples ! Tu aimes

réfléchir à partir de choses que tu connais, qui font

partie de la vie réelle.


«C’est déjà arrivé ? où, quand, comment ?» ;

«Qui pourrait donner un exemple de ce qu’on

vient de dire ? »

.



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présupposés

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conséquences

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Talent : les présupposés Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es très fort pour chercher les présupposés ! Tu

aimes trouver les idées qui se cachent derrière ce

qu’on dit, pour voir si ces idées sont bonnes.


«Si tu dis ça, c’est que tu penses aussi que… »

.


Talent : les conséquences Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es doué pour les conséquences ! Tu penses qu’il

faut réfléchir à ce qui peut se passer après, aux

résultats de ce qu’on fait ou de ce qu’on dit.


«Qu’est-ce qui va se passer ensuite ? » ; « ça

peut entraîner… »

.



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comparaisons

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conciliation

Prem’s


Talent : les comparaisons Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es doué pour les comparaisons ! Tu penses que

quand on compare quelque chose à quelque chose

d’autre, ça aide souvent à comprendre !


«c’est comme… » ; « ça fait penser à… »

.


Talent : la conciliation Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es très doué pour concilier des avis différents !

Tu aides les gens à se mettre d’accord entre eux et à

voir leurs points communs.


«Quels sont les points communs entre ce que

vous avez dit ? » ; « Vous avez l’air d’accord

puisque vous dites tous les deux … »

.



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synthèse

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objections

Prem’s


Talent : la synthèse Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es très doué pour les synthèses ! Tu aimes

quand on résume rapidement tout ce qui a été dit,

pour savoir où on en est dans la discussion.


«Je vais essayer de résumer ce qu’on a dit depuis

tout à l’heure : ………. » ; « Qui peut dire où on en

est dans la discussion ? »

.


Talent : les objections Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.







Ton talent personnel v → Tu es très fort pour faire des objections ! Tu aimes

trouver ce qui ne va pas dans ce que les autres

disent. Tes critiques leur permettent de progresser.


«Je ne suis pas d’accord avec ce que tu as dis

parce que… »

.



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distinctions

Prem’s



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guide


Talent : les distinctions Le groupe a besoin de tes idées et de ton talent pour



discussion.






trouvées.


ils parlent.





Tu montres ton talent personnel au moins une ou

deux fois pendant la discussion.

Ton talent personnel v → Tu es très doué pour les distinctions ! Tu aimes

trouver les différences qu’il y a entre des choses qui

se ressemblent (exemple : ami/copain).


«Quelle est la différence entre … et …. ? » (exemple : « quelle est la différence entre un ami et un

copain ? »)

.

Tu es l’observateur du guide !

Le groupe a besoin de toi pour être sûr

que le guide joue bien son rôle !

Ton rôle hg → Ton rôle est d’aider le guide à bien comprendre

comment il doit jouer son rôle.

Tes pouvoirs gf → Tu peux observer ce que fait le guide et noter ce

qui ne va pas (étape 1).

→ Tu peux dire ce que tu as remarqué au groupe et

proposer des améliorations au guide (étape 2).





Tes qualités gf Tu sais rester silencieux un long moment. Tu es très

observateur. Tu remarques souvent des détails que

personne ne voit. Tu aimes bien aider les autres à

progresser.

Tes actions gf Tu observes. Tu écris. Tu parles.

Conseils pour observer le guide : Choisis une des questions ci-dessous et à chaque fois que le guide parle, mets un bâton (I) à côté du oui ou du non.

- Le guide demande-t-il la parole au gardien du temps avant de parler (interdit) ? : Oui :…………………………/Non :………………………….

-Le guide donne-t-il son avis pendant la discussion (interdit) ? : Oui :…………………………/Non :………………………….

-Le guide fait-il autre chose que poser des questions (interdit) ? : Oui :…………………………/Non :………………………….



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Prem’s

gardien du temps

Tu es l’observateur du gardien du temps !

Le groupe a besoin de toi pour être sûr

que le gardien du temps joue bien son rôle !

Ton rôle hg → Ton rôle est d’aider le gardien du temps à bien

comprendre comment il doit jouer son rôle.

Tes pouvoirs gf → Tu peux observer ce que fait le gardien du temps

et noter ce qui ne va pas (étape 1).

→ Tu peux dire ce que tu as remarqué au groupe à la

fin et proposer des améliorations (étape 2).





Tes qualités gf Tu sais rester silencieux un long moment. Tu es très

observateur. Tu remarques souvent des détails que

personne ne voit. Tu aimes bien aider les autres à

progresser.

Tes actions gf Tu observes. Tu écris. Tu parles.

Conseils pour observer le gardien du temps : Choisis une des questions ci-dessous et à chaque fois que tu observes quelque chose, mets un bâton (I) à côté du oui ou du non.

-Le gardien du temps laisse-t-il les apporteurs d’idées parler sans son autorisation (interdit) ? : Oui :…………………………/Non :………………………….

-Le gardien du temps donne-t-il son avis pendant la discussion (interdit) ? : Oui :…………………………/Non :………………………….

-Le gardien du temps dépasse-t-il les horaires prévus (étape 1 : 30 min. – étape 2 : 10 min.) (interdit) ? : Oui :…………………………/Non :………………………….

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