4
JOUR 21 (jeudi 7 mai) Orthographe : dictée d’entraînement non préparée Dans le cahier de brouillon 1. Il n’est pas nécessaire de faire le pourcentage de réussite, c’est une dictée d’entraînement 2. Préciser le temps de la dictée : l’imparfait 3. Ecrire au crayon de papier et sauter des lignes 4. A la fin de la dictée, faire souligner tous les verbes conjugués et chercher le sujet de chacun de ces verbes 5. A la fin de la dictée, entourer tous les homophones on/ont a/ à ces/ses/c’est/s’est de/ deux et/ est/ai tous/tout mais/mes/mets/met ce/se 6. Laissez un temps de correction individuelle après avoir dicté le texte. Le texte sera un peu long pour certains. N’hésitez pas à adapter la longueur pour votre enfant si vous voyez que c’est trop long.

JOUR 21 (jeudi 7 mai) - ac-aix-marseille.fr

  • Upload
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: JOUR 21 (jeudi 7 mai) - ac-aix-marseille.fr

JOUR 21 (jeudi 7 mai)

Orthographe : dictée d’entraînement non

préparée

Dans le cahier de brouillon

1. Il n’est pas nécessaire de faire le pourcentage de

réussite, c’est une dictée d’entraînement

2. Préciser le temps de la dictée : l’imparfait

3. Ecrire au crayon de papier et sauter des lignes

4. A la fin de la dictée, faire souligner tous les verbes

conjugués et chercher le sujet de chacun de ces verbes

5. A la fin de la dictée, entourer tous les homophones

on/ont

a/ à

ces/ses/c’est/s’est

de/ deux

et/ est/ai

tous/tout

mais/mes/mets/met

ce/se

6. Laissez un temps de correction individuelle après avoir

dicté le texte. Le texte sera un peu long pour certains.

N’hésitez pas à adapter la longueur pour votre enfant si

vous voyez que c’est trop long.

Page 2: JOUR 21 (jeudi 7 mai) - ac-aix-marseille.fr

Texte de la dictée :

Les soldats courageux étaient soulagés quand on leur a annoncé la fin

de la guerre. Après ces années de combats acharnés, ils allaient enfin

rentrer chez eux et retrouver tous les membres de leur famille. Mais

beaucoup d’entre eux étaient marqués à jamais par ce qu’ils avaient

vécu.

Lecture : le roman historique

- Lis le texte La rafle pages 116,117 et 118 dans le manuel de

français « mandarine ». Tu le lis deux fois. Prends le temps de

bien le comprendre.

- Si tu peux, tu demandes à un adulte de lire ce texte également

et tu lui racontes ce que tu as compris.

- On fera un travail sur ce texte lundi.

Problème

Dans le cahier du jour (Pas de calculatrice !)

- Problème n°11 page 45 dans le manuel de

mathématiques « au rythme des maths ».

- Utilise ton tableau des nombres décimaux. Rappelle-

toi :

partie entière → c’est ce qu’il y a avant la virgule (à

gauche de la virgule)

partie décimale → c’est ce qu’il y a après la virgule (à

droite de la virgule)

Page 3: JOUR 21 (jeudi 7 mai) - ac-aix-marseille.fr

- Dans le travail bonus, il y a un deuxième problème avec

des nombres décimaux.

Géographie : le tourisme

Sur le site JOCASTORE

Suis bien ces instructions :

1. Va sur le site : www.jocastore.fr

Rappels :

l’identifiant : [email protected]

mot de passe : parents2020

2. Clique sur Géographie CM1-CM2

3. Clique sur Leçons

4. Sélection du chapitre : se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs

en France

5. Choisis la leçon 10 « travailler dans un espace touristique »

6. Clique sur ouvrir (en bas de la page)

7. A la fin de la vidéo, choisis Le texte à trous

Calcul mental : les nombres décimaux (= les

nombres à virgule)

Dans le cahier de brouillon

Conseils :

- C’est du calcul mental donc on ne pose pas l’opération.

- On commence toujours le calcul par la droite.

- On n’oublie pas les retenues et de placer la virgule !

Page 4: JOUR 21 (jeudi 7 mai) - ac-aix-marseille.fr

Exercice n°39 page 17 dans le manuel de mathématiques « au

rythme des maths »

Exercices BONUS :

Problème : les nombres décimaux

En se pesant avec son chien, Mathilde lit 44,1 kg sur la

balance. Son chien pesant 7,9 kg, quel est le poids de

Mathilde ?

Géométrie : reproduire une figure

Exercice 10 page 146 dans le manuel de mathématiques « au

rythme des maths »