Journées départementales des documentalistes 23 janvier 2006

Académie de Toulouse – IPR EVS-Mission TICE –12/20051

Journées départementales des documentalistes

23 janvier 2006

Orientations nationales et académiques pour les TICE


Enseignant-documentaliste : un métier

en pleine évolution

• Les 4 missions de l’enseignant-documentaliste : pilotage, gestion, pédagogie, ouverture

• Évolution du métier : évolution des outils de travail, des supports de ressources, des objets d’enseignement


● Les orientations nationales pour les TICE– B2i– Accès aux ressources numériques ; politiques des collectivités

locales– ENT et ENT Midi-Pyrénées– Protection des élèves sur internet

● L’accompagnement académique– Les pôles d’appui– L’assistance informatique– Les connexions internet (politiques des collectivités locales)


orientations nationales

4

Loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école (date) L. n° 2005-380 du 23 avril 2005, JO du 24.4.2005, BO n°18 du 25 Mai 2005Article 9 : la maîtrise des TIC fait partie du socle commun des connaissancesLe socle des connaissances comporte 5 savoirs fondamentaux dont

la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication

Circulaire « les TIC dans l’enseignement scolaire » 9 septembre 2005, BO n° 34 http://www.education.gouv.fr/bo/2005/34/MENT0501853C.htm

Coordinateur TIC contribution au pilotage des TICE dans l’établissement relation avec les responsables TIC académiques référentiel des missions en cours d’élaboration au niveau national


orientations nationales Le Brevet Informatique et Internet

(B2i)

Circulaire « les TIC dans l’enseignement scolaire », suite : le B2i

Nouvelles dénominations : B2i école ; B2i collège ; B2i lycée-CFA B2i lycée : mis en œuvre dans tous les lycées à la rentrée 2006

(Les B2i s’acquièrent tout au long de la scolarité.)

Délivrance de l’attestation : au moins 80 % des items et au moins deux disciplines.

B2i intégré au brevet à horizon 2007

B2i intégré au bac

C2i niveau 1 exigé à terme pour tous les enseignants entrant à l’IUFM

C2i niveau 2 enseignant

En 05-06 : révisions des items par un groupe de travail national


Orientations nationales l’accès aux ressources en ligne

Opération ENS3 – Dotation ministérielle pour l’abonnement à des ressources en ligne en 2005-2006

133 établissements bénéficiaires dans l’académie :

-Les établissements déjà inscrits dans l’opération ENS2 (56 établissements)

-Les établissements expérimentaux ENT

-Les établissements qui bénéficient d’une aide de la collectivité locale :- 4 collèges du 46- Tous les collèges du 81 (29 collèges)- Tous les collèges du 65 (20 collèges)- Tous les collèges du 32 (21 collèges) : classes de troisième


les ressources en ligne : politiques des collectivités locales

Variables selon les départements :● 81 : abonnement de tous les collèges à

– lesite.tv – Le Petit Robert– encyclopédie Larousse

● 65 : abonnement de tous les collèges à lesite.tv ● 32 : abonnement de toutes les classes de 3ème aux vidéos de

l'INA (« Jalons pour le temps présent »)● 46 : en projet : financement de ressources à 4 collèges


Les ressources numériques

Ressources numériques en ligne 3 consortiums d'éditeurs : CNS, KNE, Les 3 Références

(également possibilités d’abonnements directs auprès de certains éditeurs) login mot de passe individuel et unique pour toutes les ressources proposées

par un groupement. catalogues en ligne, installation des plug in nécessaires sur tous les postes des

utilisateurs Cédéroms, DVDrom :

possibilité d'utiliser le SLCD (solution libre pour cédérom distribués) : mise en place du serveur faite par les AIDAT avec installation d'un ou deux cédéroms, installation des autres cd par le gestionnaire réseau

Opération SCHENE : recensement de ressources numériques pour la documentation dans trois domaines : encyclopédies/dictionnaire de langue française, presse, aide méthodologique :http://tice.education.fr/educnet3/Public/cdi/res/multimedias?affdoc=4


Les ressources en ligne : les 3 références

http://www.education.datapasse.fr

offre réservée aux établissements ENS 3

● bouquet de 3 ressources : Encyclopédie Universalis, Le Monde.fr et ses archives, Paraschool

● accès domicile facturé en supplément● 1 code par utilisateur


Les ressources en ligne : KNE

www.kiosque-edu.com● éditeurs : Belin, Didier, Foucher, Harraps, Hatier, Larousse,

Magnard● ressources disciplinaires et usuels● accès à domicile compris dans les abonnements


Les ressources numériques : CNS

www.cns-edu.net

● Éditeurs : Animédu, France 5, Pierron Education, Cadmos, Maxicours, Jériko, Auralog, Génération5, Edition de l'analogie, Le Robert, La Tribune, CNED-Champion, Bordas, CDE4, Chryis, Paraschool, Nathan, Odile Jacob, Delagrave Jériko, INA, AFP, Les Echos, ONISEP, Carré Multimédia, Euro-France Editions, ANPE, Edumédia, Softissimo

● Catalogue : par discipline, par usage● Abonnement à la carte ou par bouquets● Accès à domicile compris dans les abonnements


orientations nationales Les Environnement numériques de

Travail (ENT)

1ers déploiements : 16 académies et 34 collectivitésMise en oeuvre progressive, généralisation à la rentrée de 2007 Partenariat entre les académies et les collectivités territoriales

dans l'académie : 12 établissements expérimentauxDémarrage de l’expérimentation en février 2006


1) L’ENT est un portail, accessible via internet, depuis l’établissement mais aussi à distance

(domicile, espace public numérique etc.)

2) L’ENT offre un point d’entrée unique à un espace personnalisé,

avec une seule authentification

3) Depuis son espace personnalisé, l’utilisateur a un accès simplifié à des services numériques, des outils et des

contenus

Concrètement, un ENT peut être défini comme un portail de services personnalisés, accessible via Internet, en direction de l’ensemble de la communauté éducative et fournissant à chacun, en fonction de son activité : - des outils (ex. : messagerie, espace de stockage d’information…)- des services numériques (ex. : notes, absences, cahier de texte, pages personnelles, emploi du temps…)- des contenus (ex. : ressources pédagogiques...)

Ex : ressources pédagogiques Ex :

dictionnaires, encyclopédies

Ex : Carnet d’adresses

Ex : Carnet de notes

L’ENT, un portail de services

personnalisés


Politique académique TICE : L'ENT Midi-Pyrénées

Les établissements expérimentateurs

CAUSSADEJEAN-LOUIS ETIENNELPLP0820006L82

ALBILAPEROUSELGLYC0810006S81

LANNEMEZANMICHELETLGLYC0650012K65

LE MONTATEPLA DE CAHORSLP agricoleLP agricole0460661U46

SOUILLACLOUIS VICATLPO LYC METIER + section d'enseignt profLYC0460028F46

AUCHPARDAILHANLGT + LPCité Scolaire0320002D (LGT)0320040V (LP)32

TOULOUSEDEODAT DE SEVERACLGT + LPCité Scolaire0310044E31

DECAZEVILLELGT + LPCité Scolaire0120006S (LGT)0120036Z (LP)12

SAINT-GIRONSDU COUSERANSLG + CLGCité Scolaire0090018W (LG)0090574A (CLG)09

PAMIERSPIERRE BAYLECLGCLG0090055L09

FOIXLAKANALCLGCLG0090478W09

SEIXJULES PALMADECLGCLG0090025D09

CommuneNom de l'établissementSigleTypeRNEDépt

CAUSSADEJEAN-LOUIS ETIENNELPLP0820006L82

ALBILAPEROUSELGLYC0810006S81

LANNEMEZANMICHELETLGLYC0650012K65

LE MONTATEPLA DE CAHORSLP agricoleLP agricole0460661U46

SOUILLACLOUIS VICATLPO LYC METIER + section d'enseignt profLYC0460028F46

AUCHPARDAILHANLGT + LPCité Scolaire0320002D (LGT)0320040V (LP)32

TOULOUSEDEODAT DE SEVERACLGT + LPCité Scolaire0310044E31

DECAZEVILLELGT + LPCité Scolaire0120006S (LGT)0120036Z (LP)12

SAINT-GIRONSDU COUSERANSLG + CLGCité Scolaire0090018W (LG)0090574A (CLG)09

PAMIERSPIERRE BAYLECLGCLG0090055L09

FOIXLAKANALCLGCLG0090478W09

SEIXJULES PALMADECLGCLG0090025D09

CommuneNom de l'établissementSigleTypeRNEDépt

Un panel représentatif de 9 lycées et 3 collègesCritères : répartition géographique, nombre d’élèves, équipement des établissements, sensibilisation aux TIC, …


Introduction : orientations nationales

La protection des mineurs

circulaire n°2004-035 du 18 février 2004, BO n°9 du 26 février 2004

2 volets : – l’un technique (filtrage de l’accès internet, slis 3.2

dans l’académie) – l’autre pédagogique (mise en place de chartes d’usage des TIC intégrées au règlement intérieur, plaquette d’information diffusée aux équipes éducatives en février-mars 05)


L’accompagnement académique pour les TICE


L’organisation de l’académie pour l’accom-

pagnement du

développement des TICE

SIGAT-CRIAPersonnel SIGAT-CRIA (fiche action n° 8)

Mission TICE

Personnel Mission (fiche action n° 1)

Interlocuteur disciplinaire (fiche action n° 2)

Gestionnaire d'une rubrique disciplinaire sur le serveur (fiche action n° 3)

Correspondant du centre d'appel (fiche action n° 4)

Niveau académique

AIDATPersonnel AIDAT (fiche action n° 9)

Etablissements d’appui et établissements associésPersonnes ressources (fiche action n° 5)Animateur informatique 1er degré

Niveau Bassin ou circonscription

Personnes ressources (fiche action n° 6)

Gestionnaires de réseau local (fiche action n° 7)

Correspondant pour la messagerie académique

Emploi-jeune et/ou assistant d’éducation

Niveau EPLE (Lycées et collèges) et écoles


L’accompagnement académique TICE : Les pôles d ’appui

un dispositif académique pour le développement des usages des TICE

21 pôles d ’appui

un établissement d’appui dans chaque bassin


La politique académique TICE : Les pôles d ’appui

Champ d’action : le bassin Accompagnement des établissements du bassin pour

le développement des usages des TICE Mise en œuvre des orientations nationales

académiques Proposition d’une offre de services en réponse aux

besoins locaux, s’appuyant sur l’expérience et le savoir-faire

Un pôle d’expérimentation Participation à la réflexion académique


La politique académique TICE : Les pôles d ’appui

Les priorités du plan d ’actions 2005-2006● Participer à la généralisation du B2i● Aider à la mise en place des mesures nécessaires à la

protection des élèves● filtrage des accès à Internet● éducation à la citoyenneté : charte d’utilisation des réseaux

● Informer sur le dispositif des coordinateurs TIC et pour la mise en place d’une commission TICE dans tous les établissements

● Faire connaître les ressources numériques en ligne ● Expérimenter l’ENT ou suivre cette expérimentation


Politique académique TICE : ASSISTANCE TIC INDIVIDUELLE


Dans mon établissement et à mon domicile, il m’arrive d’avoir des problèmes avec l’informatique :

« Toute connaissance est une réponse à une question » Gaston Bachelard

Comment préparer mon appel ?

On va simplement me demander :

De m’identifier ( nom, prénom, établissement) De dire pourquoi j’appelle (information, aide à l’utilisation

d’un logiciel, panne, problème de configuration,…) De préciser si possible avec quels outils je travaille (matériel,

logiciel, …)

Ensuite ma demande sera orientée vers la personne susceptible de me répondre. Eventuellement, l’assistance me rappellera.

Je suis à mon domicile, il est 17h30 et je n’arrive pas à paramétrer mon accès Internet

J e suis dans mon établissement, je teste un nouveau logiciel de français et cela ne marche pas.

Sous quel format présenter les photos de notre sortie scolaire pour les mettre sur une page internet ?

Pas d’hésitation ! Je peux appeler le 08 10 00 02 82

Assistance informatique de l’Académie de Toulouse

Je n’ai pas de son avec le nouveau CDROM d’anglais ?

Comment réaliser mes moyennes avec mon tableur préféré ?


Le dispositif d’assistance

Centre D’Appel

Tél n° AZURFax, Mel

WEB

Utilisateurs

Centre d'appel unique Les problèmes simples, répétitifs sont réglés rapidement,

les autres sont transmis aux relais compétents :pour BCDI, le niveau 2 est assuré par le réseau CRDP

Pers. Ress.

Gest.Rés.

Emploi-J.

Etablissement Ecole

Ressources 1er degré

AI ~Emala

Pôles Appui

AIDAT

EMOP

BassinCirconscription

Mission TICE

SIGATCRIA

CRIAGestion

CRIAMatériel

Interlocuteurs disciplinaires

CRDP/CDDP

Niv. 2

Niv. 1


Le service WEBhttp://www.ac-toulouse.fr/assistance

• Pour accéder à la base de solutions (sans identification)• Pour connaître l’état d’avancement de ses dossiers personnels (après authentification : paramètres communiqués à l’ouverture du dossier)


les connexions Internet : politiques des collectivités locales

● LYCEES : – tous sur le réseau ASTER2 (Accès aux Services de

Télécommunications pour l’Education et la Recherche), bientôt ASTER3

– débit 2Mbps symétrique en standard, fonction des possibilités techniques locales


les connexions Internet : politiques des collectivités locales

– COLLEGES●09 : mise en construction d’un réseau départemental pour connexion Internet haut débit : ADSL, satellite, WIFI ou couplage de ces technologies●31 : choix du FAI par chaque établissement,

prise en compte du coût d’abonnement d’une liaison ADSL pro dans la dotation de fonctionnement du CG●32 : abonnement ADSL pro wanadoo (débit min. 2 Mb/s)●12, 65 : Actuellement pas de mise en œuvre de politique globale de connexion à Internet, solutions au choix de l’établissement parmi les offres disponibles localement


les connexions Internet :

politiques des collectivités locales

– COLLEGES● 46 : convention CG - France Télecom pour un abonnement Oléane des collèges

prise en compte du coût d’abonnement dans la dotation de fonctionnement du CG

souscription de l’abonnement par l’établissement dans le cadre de la convention● 81 : 50 % des collèges sur la boucle optique Synapse (100Mbps), solutions par ADSL pour les établissement hors boucle● 82 : contrat passé par le CG pour une connexion Oléane de tous les collèges (1Mbps avec 8@IP)


Fiche action n°6Personnes ressources d’un établissement

Missions ou activités exercéesM. le Ministre a souhaité que dans chaque établissement une personne, enseignant ou documentaliste, soit "l'ambassadeur des TICE" au sein de

l'établissement. Ces personnes ont été désignées en juin 1998 par les chefs d'établissements à la

demande du Recteur.La personne ressource :

• relaie les informations du niveau académique, du niveau départemental, du bassin.

• répond aux questions des collègues ou oriente vers une autre personne ressource grâce à sa bonne connaissance du réseau académique.

• coordonne le travail des aides-éducateurs à profil TICE.• suscite les projets au sein de l'établissement.

• aide au montage des projets.• organise l'animation autour des usages des TICE au sein de

l'établissement.• travaille en étroite relation avec les personnes ressources des

établissements d'appui


Fiche action n°7

GESTIONNAIRE DE RESEAU LOCAL D’ETABLISSEMENT

Missions ou activités exercées– crée les comptes des utilisateurs.

– définit les droits des utilisateurs du réseau en fonction des projets pédagogiques.

– crée les "ateliers" sur le réseau en fonction de la demande des collègues.

– veille au bon fonctionnement du réseau et signale à l'AIDAT ou au CRIA tout dysfonctionnement qu’il ne peut traiter.

– travaille en étroite relation avec les AE-TICE et la personne ressource.

– adapte le système aux demandes pédagogiques des enseignants.


Fiche action n°5

PERSONNE RESSOURCE D’ETABLISSEMENT - POLE D’APPUI

Missions ou activités exercées– relaie les informations entre le niveau académique, le niveau départemental et

les établissements du bassin.– rend compte des expériences et des pratiques pédagogiques auprès des

collègues.– conduit les expérimentations nationales et académiques.

– organise le travail des aides-éducateurs TICE.– suscite les projets au sein du bassin et de l’établissement.

– aide au montage des projets.– organise l’animation autour des usages des TICE au sein du bassin.

– Remarque : La Mission aux TICE anime le réseau des établissements/pôles d'appui et coordonne le travail des personnes ressources.


Fiche action n°8 (suite)INFORMATIQUE PEDAGOGIQUE – SIGAT-CRIA

Missions ou activités exercéesMissions communes avec celles des AIDAT

Dans les établissements ne disposant pas d’une structure AIDAT :● aide à la conception du réseau de l’établissement tant pour la partie

pédagogique qu’administrative,● mise en œuvre du réseau de l’établissement :

● installation des serveurs (fichiers et proxy), des stations du réseau● installation des systèmes d’exploitation sur les serveurs et paramétrages des

postes,● installation des périphériques (routeurs, imprimantes partagées, système de

sauvegarde…)● installation des logiciels conformément à la politique académique

● suivi du réseau et aide à l’appropriation de l’outil pour les gestionnaires de réseaux en établissement.


Fiche action n°9INFORMATIQUE PEDAGOGIQUE -AIDAT

Missions ou activités exercées– aide à la conception du réseau de l’établissement tant pour la partie

pédagogique qu’administrative,– mise en œuvre du réseau de l’établissement :

– installation des serveurs (fichiers et proxy), des stations du réseau– installation des systèmes d’exploitation sur les serveurs et paramétrages des

postes,– installation des périphériques (routeurs, imprimantes partagées, système de

sauvegarde…)– installation des logiciels conformément à la politique académique : logiciels

d’exploitation, bureautiques, de communication, logiciels standards à usage pédagogique

– suivi du réseau et aide à l’appropriation de l’outil technique pour les gestionnaires de réseaux en établissement.


Fiche action n°2

INTERLOCUTEURS DISCIPLINAIRES

Missions ou activités exercées– A la demande du ministère et dans le cadre de l’opération « Intégration de l’informatique dans les

disciplines », un enseignant a été désigné par l'inspecteur pour les disciplines suivantes : lettres, maths, sciences physiques, S.V.T., histoire-géographie, langues, sciences économiques et

sociales, éducation physique et sportive, musique, arts plastiques, technologie en collège et documentation.

– Ces personnes sont chargées de :– mettre en œuvre au niveau académique les axes de la politique nationale pour la discipline,

participer à des réunions nationales.– animer sur le terrain, dans la plupart des cas, le réseau des professeurs de la discipline qui

s’intéressent à ces technologies. – coordonner l’alimentation du serveur dans la rubrique de leur discipline.

– Le travail de ces personnes est coordonné par la Mission aux TICE qui organise, dans le cadre du PAF, deux ou trois réunions académiques permettant à ces personnes d'échanger sur les avancées,

les difficultés rencontrées dans l'exercice de leur tâche. – Remarque : Dans la plupart des cas et pour des raisons historiques, l'interlocuteur disciplinaire est

aussi le gestionnaire de la rubrique sur le serveur.

Documents

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