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l’ l’ ÉducationÉducation
PPhysique hysique et et SSportiveportive
l’ l’ ÉducationÉducation
PPhysique hysique et et SSportiveportive
Au collège Nicolas Flamel23, Bd de l’Europe95300 PONTOISE
C’EST QUOI ?C’EST QUOI ?
L’Education L’Education Physique Physique
et et Sportive Sportive
L’Education L’Education Physique Physique
et et Sportive Sportive
1.1. une discipline scolaire,une discipline scolaire,qui poursuit les finalités de l’écolequi poursuit les finalités de l’école
et non celles, par exemple, d’un club sportif
2.2. une discipline d’enseignement,une discipline d’enseignement,qui renvoie à un programme qui renvoie à un programme détaillédétaillé
• ce programme national a été publié aux B.O. : - n°29 du 16 juillet 1996 pour le cycle d’adaptation, 6e
_ HS n° 1 du 13 février 1997 pour le cycle central, 5e/4e
_ HS n°10 du 15 octobre 1998 pour le cycle d’orientation, 3e
L’EPS c’est quoi ?L’EPS c’est quoi ?L’EPS c’est quoi ?L’EPS c’est quoi ?
L’EPS c’est quoi ?L’EPS c’est quoi ?L’EPS c’est quoi ?L’EPS c’est quoi ?
3.3.une discipline obligatoire,une discipline obligatoire,pour TOUS les élèves…pour TOUS les élèves…
Qu’ils soient « doués » ou non, motivés ou non, garçons ou filles, …
et même s’ils sont « dispensés »
… … avec des activités avec des activités adaptées,adaptées,
… … et qui vise la réussite du plus et qui vise la réussite du plus grand nombre.grand nombre.
Les finalités de l’EPSLes finalités de l’EPSLes finalités de l’EPSLes finalités de l’EPS
l’EPS a pour finalités chez tous les l’EPS a pour finalités chez tous les
élèves élèves
1.1. Le développement des capacités physiques Le développement des capacités physiques
et motriceset motrices
2.2. L’acquisition, par la pratique, de L’acquisition, par la pratique, de
compétences et connaissances relatives aux compétences et connaissances relatives aux
Activités Physiques Sportives et Artistiques Activités Physiques Sportives et Artistiques
(technique, tactique, règles, principes, etc.)(technique, tactique, règles, principes, etc.)
3.3. L’accès aux connaissances relatives à L’accès aux connaissances relatives à
l’organisation et à l’entretien de la vie l’organisation et à l’entretien de la vie
physiquephysique
Les objectifs généraux de l’EPS dans les collègesLes objectifs généraux de l’EPS dans les collègesLes objectifs généraux de l’EPS dans les collègesLes objectifs généraux de l’EPS dans les collèges
Les élèves apprendront à :Les élèves apprendront à :
1.1. Mobiliser et développer leurs ressources physiques, Mobiliser et développer leurs ressources physiques, affectives et sensorielles de façon plus efficaceaffectives et sensorielles de façon plus efficace
2.2. Agir en toute sécurité, pour soi et pour les autres Agir en toute sécurité, pour soi et pour les autres (une attention particulière sera apportée à (une attention particulière sera apportée à l’apprentissage de la natation)l’apprentissage de la natation)
3.3. Résoudre les problèmes liés à l’affrontement à Résoudre les problèmes liés à l’affrontement à autruiautrui
4.4. Résoudre les problèmes liés à la coopération en vue Résoudre les problèmes liés à la coopération en vue d’une action collectived’une action collective
5.5. Construire des actions destinées à être vues et Construire des actions destinées à être vues et jugées par autruijugées par autrui
6.6. Surmonter les appréhensions et savoir prendre des Surmonter les appréhensions et savoir prendre des décisions liées à l’action motricedécisions liées à l’action motrice
En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,En d’autres termes, c’est quoi l’EPS ,
Intégrer Intégrer la notion la notion de règlede règle
Maîtriser Maîtriser ses ses
réactionsréactions
Doser Doser ses ses
effortsefforts
Identifier les Identifier les facteurs de facteurs de
risques corporelsrisques corporels
Se sentir Se sentir bien dans bien dans sa peausa peau
Connaître ses Connaître ses possibilités et possibilités et
ses limitesses limites
Respecter et Respecter et apprécier apprécier
autruiautrui
Coopérer positivement Coopérer positivement au sein d’un Groupe, au sein d’un Groupe,
assumer assumer différents rôlesdifférents rôles Développer Développer
son corps et son corps et ses capacités ses capacités
physiquesphysiques
Respecter Respecter les règles les règles d’hygièned’hygiène
DécouvrirDécouvrirde nouvelles de nouvelles
activitésactivités
Comprendre Comprendre ce que l’on fait, ce que l’on fait,
l’expliquerl’expliquer
Devenir peu à peu un adulte Devenir peu à peu un adulte « physiquement éduqué »« physiquement éduqué »
Capable plus tard de prendreCapable plus tard de prendre en charge sa santé, en charge sa santé,
de participer à de participer à des activités physiques des activités physiques de manière raisonnée, de manière raisonnée,
seul ou en groupeseul ou en groupe
Devenir peu à peu un adulte Devenir peu à peu un adulte « physiquement éduqué »« physiquement éduqué »
Capable plus tard de prendreCapable plus tard de prendre en charge sa santé, en charge sa santé,
de participer à de participer à des activités physiques des activités physiques de manière raisonnée, de manière raisonnée,
seul ou en groupeseul ou en groupe
Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière Par rapport aux autres disciplines, c’est une matière où où l’on apprend de façon concrète, par l’on apprend de façon concrète, par l’action à :l’action à :
Des activités classées en 8 grands groupesDes activités classées en 8 grands groupesDes activités classées en 8 grands groupesDes activités classées en 8 grands groupes
1.1.Les activités athlétiques.Les activités athlétiques.2.2.Les activités aquatiques.Les activités aquatiques.3.3.Les activités gymniques.Les activités gymniques.4.4.Les activités physiquesLes activités physiques
artistiques.artistiques.5.5.Les activités physiques Les activités physiques
de combat.de combat.6.6.Les sports de raquettes.Les sports de raquettes.7.7.Les sports collectifs.Les sports collectifs.8.8.Les activités de pleine Les activités de pleine
naturenature
Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?Comment apprend-t-on en EPS ?
Pour pratiquer l’EPS il faut : Une paire de chaussures de sport propres
pour le gymnase (qui seront lacées serrées
pour pratiquer)
Un survêtement ou un short et un tee-
shirt…
une tenue adaptée aux conditions météo
si besoin ou au sport pratiqué (natation) !
Des affaires pour se changer après l’effort
De quoi prendre une douche si besoin.
BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !
Pour pratiquer l’EPS il faut : Une paire de chaussures de sport propres
pour le gymnase (qui seront lacées serrées
pour pratiquer)
Un survêtement ou un short et un tee-
shirt…
une tenue adaptée aux conditions météo
si besoin ou au sport pratiqué (natation) !
Des affaires pour se changer après l’effort
De quoi prendre une douche si besoin.
BIEN SÛR ! PAS DE CHEWING-GUM !
La dispense d’EPSLa dispense d’EPSLa dispense d’EPSLa dispense d’EPS
Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un
certificat médical d’inaptitude partielle ou
totale à la pratique de l’EPS délivré par le
médecin.
Pour être dispensé d’EPS il faut présenter un
certificat médical d’inaptitude partielle ou
totale à la pratique de l’EPS délivré par le
médecin.
Tout élève est tenu d’assister au cours et c’est Tout élève est tenu d’assister au cours et c’est
l’enseignant qui juge de la participation effective de l’enseignant qui juge de la participation effective de
l’enfant.l’enfant.
Les dispenses signées par le médecin doivent être Les dispenses signées par le médecin doivent être
remises directement au professeur d’EPS.remises directement au professeur d’EPS.
Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur Les dispenses ponctuelles faites par les parents sur
le carnet de correspondance ne sont pas le carnet de correspondance ne sont pas
renouvelables, présentent un caractère exceptionnel renouvelables, présentent un caractère exceptionnel
et sont soumises à l’appréciation des professeurs.et sont soumises à l’appréciation des professeurs.
Les enseignants EPS du Les enseignants EPS du CollègeCollège
Nicolas FlamelNicolas Flamel
Les enseignants EPS du Les enseignants EPS du CollègeCollège
Nicolas FlamelNicolas Flamel
Sont là pour Sont là pour ……Sont là pour Sont là pour ……
M. LEMERI M. LEMERI
M. CHEVALIER M. CHEVALIER
M. ROCHETM. ROCHET
M. HERROUXM. HERROUX
M. LEMERI M. LEMERI
M. CHEVALIER M. CHEVALIER
M. ROCHETM. ROCHET
M. HERROUXM. HERROUX
Rôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPSRôle des enseignants EPS
• adapter les difficultés aux adapter les difficultés aux
capacités des élèves,capacités des élèves,
• expliquer ce qu’il y a à faire,expliquer ce qu’il y a à faire,
• inciter à travailler, à s’améliorer, à inciter à travailler, à s’améliorer, à
se perfectionner,se perfectionner,
• aider à analyser les difficultés, aider à analyser les difficultés,
aider à trouver des solutions pour aider à trouver des solutions pour
progresser,progresser,
• donner des conseils pour mieux donner des conseils pour mieux
réussir.réussir.
• adapter les difficultés aux adapter les difficultés aux
capacités des élèves,capacités des élèves,
• expliquer ce qu’il y a à faire,expliquer ce qu’il y a à faire,
• inciter à travailler, à s’améliorer, à inciter à travailler, à s’améliorer, à
se perfectionner,se perfectionner,
• aider à analyser les difficultés, aider à analyser les difficultés,
aider à trouver des solutions pour aider à trouver des solutions pour
progresser,progresser,
• donner des conseils pour mieux donner des conseils pour mieux
réussir.réussir.
L’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collègesL’EPS et le brevet des collèges
l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire.
l’EPS fait partie de l’enseignement général obligatoire.
l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges
l’EPS compte pour le Diplôme National du Brevet des Collèges
Moyennes des notes de 3ème: 13.15Moyennes des notes de 3ème: 13.15
Horaires EPS au collègeHoraires EPS au collègeHoraires EPS au collègeHoraires EPS au collège
NIVEAU HORAIRE EPS SEMAINES TOTAL HEURES EPS
6ème 4 h 32 128
5ème 3 h 32 96
4ème 3 h 32 96
3ème 3 h 32 96
416 h
Mais cela ne reflète pas le temps de pratique Mais cela ne reflète pas le temps de pratique effective. effective. En effet, il faut déduire les temps d’appels, de En effet, il faut déduire les temps d’appels, de déplacements, d’habillage, de mise en place du déplacements, d’habillage, de mise en place du matériel, etc.matériel, etc.
Mais cela ne reflète pas le temps de pratique Mais cela ne reflète pas le temps de pratique effective. effective. En effet, il faut déduire les temps d’appels, de En effet, il faut déduire les temps d’appels, de déplacements, d’habillage, de mise en place du déplacements, d’habillage, de mise en place du matériel, etc.matériel, etc.
Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives
Des installations extérieuresDes installations extérieuresDes installations extérieuresDes installations extérieures
Terrain de Terrain de hand et de hand et de
basketbasket
Terrain de Terrain de hand et de hand et de
basketbasket
Piste de vitesse Piste de vitesse en athlétismeen athlétisme
Piste de vitesse Piste de vitesse en athlétismeen athlétisme
Piste circulaire Piste circulaire d’athlétisme et d’athlétisme et
terrain de terrain de footballfootball
Piste circulaire Piste circulaire d’athlétisme et d’athlétisme et
terrain de terrain de footballfootball
Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives
LE LE DOJODOJO
LE LE DOJODOJO
NOTRE GYMNASE BIENTÔT NOTRE GYMNASE BIENTÔT EN TRAVAUXEN TRAVAUX
NOTRE GYMNASE BIENTÔT NOTRE GYMNASE BIENTÔT EN TRAVAUXEN TRAVAUX
Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives
Salle de Salle de danse danse
intra-murosintra-muros
Salle de Salle de danse danse
intra-murosintra-muros
Les installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportivesLes installations sportives
Activité de natation avec Activité de natation avec classes de 6ème, classes de 6ème,
Temps de déplacement Temps de déplacement aller: aller:
10mn10mn
Activité de natation avec Activité de natation avec classes de 6ème, classes de 6ème,
Temps de déplacement Temps de déplacement aller: aller:
10mn10mn
La piscineLa piscineLa piscineLa piscine
La programmation des APSA au collège Nicolas FlamelLa programmation des APSA au collège Nicolas Flamel 2008-2009 2008-2009
La programmation des APSA au collège Nicolas FlamelLa programmation des APSA au collège Nicolas Flamel 2008-2009 2008-2009
EN 6EN 6èmeème
NATATIONNATATION
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
ATHLETISMEATHLETISME
JUDOJUDO
DANSEDANSE
HANDBALLHANDBALL
EN 6EN 6èmeème
NATATIONNATATION
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
ATHLETISMEATHLETISME
JUDOJUDO
DANSEDANSE
HANDBALLHANDBALL
EN 5EN 5èmeème
ATHLETISMEATHLETISME
JUDOJUDO
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
VOLLEYBALLVOLLEYBALL
TENNIS DE TABLETENNIS DE TABLE
ACROPOSRTACROPOSRT
EN 5EN 5èmeème
ATHLETISMEATHLETISME
JUDOJUDO
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
VOLLEYBALLVOLLEYBALL
TENNIS DE TABLETENNIS DE TABLE
ACROPOSRTACROPOSRT
EN 4EN 4èmeème
ATHLETISMEATHLETISME
BOXE FRANCAISEBOXE FRANCAISE
HANDBALLHANDBALL
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
BADMINTONBADMINTON
ACROSPORTACROSPORT
EN 4EN 4èmeème
ATHLETISMEATHLETISME
BOXE FRANCAISEBOXE FRANCAISE
HANDBALLHANDBALL
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
BADMINTONBADMINTON
ACROSPORTACROSPORT
EN 3EN 3èmeème
ATHLETISMEATHLETISME
BOXE FRANCAISEBOXE FRANCAISE
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
BADMINTONBADMINTON
VOLLEYBALLVOLLEYBALL
DANSEDANSE
EN 3EN 3èmeème
ATHLETISMEATHLETISME
BOXE FRANCAISEBOXE FRANCAISE
GYMNASTIQUEGYMNASTIQUE
BADMINTONBADMINTON
VOLLEYBALLVOLLEYBALL
DANSEDANSE
La gymnastique La gymnastique
EN 6ème : il s’agit de réaliser 8 éléments de familles différentes a sol.
En 5ème : il s’agit de réaliser un enchaînement de 5 éléments codifiés.
En 4ème : il s’agit de réaliser 10 éléments sur les agrès (poutre, barre fixe, barres
parallèles, barres asymétriques)
En 3ème: il s’agit de réaliser un enchaînement de 8 éléments sur 2 agrès au choix.
La gymnastique La gymnastique
EN 6ème : il s’agit de réaliser 8 éléments de familles différentes a sol.
En 5ème : il s’agit de réaliser un enchaînement de 5 éléments codifiés.
En 4ème : il s’agit de réaliser 10 éléments sur les agrès (poutre, barre fixe, barres
parallèles, barres asymétriques)
En 3ème: il s’agit de réaliser un enchaînement de 8 éléments sur 2 agrès au choix.
L’athlétismeL’athlétisme
En 6ème : il s’agit de réaliser une course de 18 minutes sans s’arrêter et d’effectuer
divers lancers.
En 5ème : Il s’agit de réaliser un lancer de disque ou poids ou javelot.
En 4ème : il s’agit de réaliser une course de 2000m pour les garçons et de 1750m pour
les filles
En 3ème: il s’agit de réaliser une course en relais de 2 fois 60m
L’athlétismeL’athlétisme
En 6ème : il s’agit de réaliser une course de 18 minutes sans s’arrêter et d’effectuer
divers lancers.
En 5ème : Il s’agit de réaliser un lancer de disque ou poids ou javelot.
En 4ème : il s’agit de réaliser une course de 2000m pour les garçons et de 1750m pour
les filles
En 3ème: il s’agit de réaliser une course en relais de 2 fois 60m
La natationLa natation
SAVOIR NAGER : C’est réaliser 50m en eau profonde, sans reprise d’appui et sans aide à la flottaison avec un passage ventral et un
dorsal avec une recherche d’objet sous l’eau et un maintien sur place.
En 6ème nous recherchons au moins cette compétence et pour les meilleurs, nous
travaillons a un perfectionnement de leur technique de nage
La natationLa natation
SAVOIR NAGER : C’est réaliser 50m en eau profonde, sans reprise d’appui et sans aide à la flottaison avec un passage ventral et un
dorsal avec une recherche d’objet sous l’eau et un maintien sur place.
En 6ème nous recherchons au moins cette compétence et pour les meilleurs, nous
travaillons a un perfectionnement de leur technique de nage
JUDOJUDO
Il s’agit de réaliser un randori (« combat ») au sol en 6ème et debout en 5ème.
JUDOJUDO
Il s’agit de réaliser un randori (« combat ») au sol en 6ème et debout en 5ème.
BOXE FRANCAISEBOXE FRANCAISE
Il s’agit de réaliser un assaut dans lequel il faut toucher l’adversaire
BOXE FRANCAISEBOXE FRANCAISE
Il s’agit de réaliser un assaut dans lequel il faut toucher l’adversaire
HANDBALLHANDBALL
Il s’agit de réaliser un match de 8 minutes en 4 contre 4.
HANDBALLHANDBALL
Il s’agit de réaliser un match de 8 minutes en 4 contre 4.
VOLLEYBALLVOLLEYBALL
Il s’agit de réaliser un match en 2 contre 2 de 5 minutes
VOLLEYBALLVOLLEYBALL
Il s’agit de réaliser un match en 2 contre 2 de 5 minutes
TENNIS DE TABLETENNIS DE TABLE
Et Et
BADMINTONBADMINTON
Il s’agit de réaliser des matchs de 5 minutes dans un tournoi par niveau.
TENNIS DE TABLETENNIS DE TABLE
Et Et
BADMINTONBADMINTON
Il s’agit de réaliser des matchs de 5 minutes dans un tournoi par niveau.
DANSEDANSE
Il s’agit de réaliser une chorégraphie de groupe sur un thème donné.
DANSEDANSE
Il s’agit de réaliser une chorégraphie de groupe sur un thème donné.
ACROSPORTACROSPORT
Il s’agit de réaliser un enchaînement de plusieurs figures codifiées en groupe.
ACROSPORTACROSPORT
Il s’agit de réaliser un enchaînement de plusieurs figures codifiées en groupe.
Les temps forts de l’année au collège Nicolas FlamelLes temps forts de l’année au collège Nicolas FlamelLes temps forts de l’année au collège Nicolas FlamelLes temps forts de l’année au collège Nicolas Flamel
•Cross pour l’action contre la Cross pour l’action contre la faimfaim•Stage de plein air avec les Stage de plein air avec les élèves de l’AS à la base de élèves de l’AS à la base de Cergy OUCergy OU•Stage de pleine nature à Stage de pleine nature à Abondance (Via Ferrata, Abondance (Via Ferrata, Rafting, escalade, VTT)Rafting, escalade, VTT)•InterclassesInterclasses•Fête de l’AS (spectacle + Fête de l’AS (spectacle + rencontres prof-élèves)rencontres prof-élèves)
L’AssociatiL’Association on SportiveSportive
L’AssociatiL’Association on SportiveSportive
L’Association Sportive : c’est quoi ?L’Association Sportive : c’est quoi ?L’Association Sportive : c’est quoi ?L’Association Sportive : c’est quoi ?
L’AS c’est quoiL’AS c’est quoi ? ?
•C’est d’abord C’est d’abord une adhésion volontaireune adhésion volontaire à une ou plusieurs activités à une ou plusieurs activités sportives proposées par l’équipe de professeurs d’EPS, et ce en dehors sportives proposées par l’équipe de professeurs d’EPS, et ce en dehors des 3 ou 4 heures de cours hebdomadaires;des 3 ou 4 heures de cours hebdomadaires;
•C’est la possibilité C’est la possibilité de pratiquer un sport en s’engageant dans les de pratiquer un sport en s’engageant dans les compétitions scolairescompétitions scolaires du district, du département, de l’académie et du district, du département, de l’académie et parfois du championnat de France; c’est aussi une manière de pratiquer parfois du championnat de France; c’est aussi une manière de pratiquer sous forme de loisir-détente en retrouvant ses camarades et ses sous forme de loisir-détente en retrouvant ses camarades et ses professeurs dans un autre contexte.professeurs dans un autre contexte.
•C’est également C’est également un apprentissage de la vie associativeun apprentissage de la vie associative au travers de au travers de projets individuels ou collectifs, des responsabilités que le licencié est en projets individuels ou collectifs, des responsabilités que le licencié est en droit de prendre dans le fonctionnement de notre association.droit de prendre dans le fonctionnement de notre association.
L’AS commentL’AS comment??
•Un certificat médicalUn certificat médical à faire remplir par le médecin. à faire remplir par le médecin.
•Une autorisation parentaleUne autorisation parentale à signer. à signer.
•Un chèque de 27 eurosUn chèque de 27 euros qui permet d’établir une licence UNSS qui couvre l’élève qui permet d’établir une licence UNSS qui couvre l’élève en matière de responsabilité civile et en plus comprend les transports éventuels.en matière de responsabilité civile et en plus comprend les transports éventuels.
L’AS commentL’AS comment??
•Un certificat médicalUn certificat médical à faire remplir par le médecin. à faire remplir par le médecin.
•Une autorisation parentaleUne autorisation parentale à signer. à signer.
•Un chèque de 27 eurosUn chèque de 27 euros qui permet d’établir une licence UNSS qui couvre l’élève qui permet d’établir une licence UNSS qui couvre l’élève en matière de responsabilité civile et en plus comprend les transports éventuels.en matière de responsabilité civile et en plus comprend les transports éventuels.
Logique de L’A.SLogique de L’A.S•Complémentarité avec les cours d’EPS.Complémentarité avec les cours d’EPS.
•Répondre à une demande sportive de la Répondre à une demande sportive de la part des élèves.part des élèves.
•Apporter des solutions au regard de Apporter des solutions au regard de nos compétences en matière d’activité.nos compétences en matière d’activité.
•Valoriser la formation de juges-Valoriser la formation de juges-arbitres.arbitres.
•Responsabiliser les licenciés.Responsabiliser les licenciés.
•Promouvoir une logique de loisir et de Promouvoir une logique de loisir et de compétition.compétition.
•Donner du sens à un apprentissage de Donner du sens à un apprentissage de la citoyenneté.la citoyenneté.
Logique de L’A.SLogique de L’A.S•Complémentarité avec les cours d’EPS.Complémentarité avec les cours d’EPS.
•Répondre à une demande sportive de la Répondre à une demande sportive de la part des élèves.part des élèves.
•Apporter des solutions au regard de Apporter des solutions au regard de nos compétences en matière d’activité.nos compétences en matière d’activité.
•Valoriser la formation de juges-Valoriser la formation de juges-arbitres.arbitres.
•Responsabiliser les licenciés.Responsabiliser les licenciés.
•Promouvoir une logique de loisir et de Promouvoir une logique de loisir et de compétition.compétition.
•Donner du sens à un apprentissage de Donner du sens à un apprentissage de la citoyenneté.la citoyenneté.
UNE ASSOCIATION DYNAMIQUE!!!!!UNE ASSOCIATION DYNAMIQUE!!!!!UNE ASSOCIATION DYNAMIQUE!!!!!UNE ASSOCIATION DYNAMIQUE!!!!!
L’AS du collège NICOLAS FLAMEL L’AS du collège NICOLAS FLAMEL fonctionne bien. Nous avons sans cesse fonctionne bien. Nous avons sans cesse de plus en plus de licenciés dans 5 de plus en plus de licenciés dans 5 disciplines différentes.disciplines différentes.
-151 licenciés en 2007-2008 (soit 25% 151 licenciés en 2007-2008 (soit 25% des effectifs du collège)des effectifs du collège)
-un titre de championnes du Val d’Oise un titre de championnes du Val d’Oise et de l’Académie de Versailles pour les et de l’Académie de Versailles pour les danseusesdanseuses
-un titre de champion du Val d’Oise pour un titre de champion du Val d’Oise pour les benjamins au footballles benjamins au football
-des jeunes juges officiels formés des jeunes juges officiels formés chaque annéeschaque années
L’AS du collège NICOLAS FLAMEL L’AS du collège NICOLAS FLAMEL fonctionne bien. Nous avons sans cesse fonctionne bien. Nous avons sans cesse de plus en plus de licenciés dans 5 de plus en plus de licenciés dans 5 disciplines différentes.disciplines différentes.
-151 licenciés en 2007-2008 (soit 25% 151 licenciés en 2007-2008 (soit 25% des effectifs du collège)des effectifs du collège)
-un titre de championnes du Val d’Oise un titre de championnes du Val d’Oise et de l’Académie de Versailles pour les et de l’Académie de Versailles pour les danseusesdanseuses
-un titre de champion du Val d’Oise pour un titre de champion du Val d’Oise pour les benjamins au footballles benjamins au football
-des jeunes juges officiels formés des jeunes juges officiels formés chaque annéeschaque années
Remerciements.Remerciements.Remerciements.Remerciements.
Merci pour votre attention, Merci pour votre attention, pour plus de renseignements pour plus de renseignements n’hésitez pas à vous adresser n’hésitez pas à vous adresser
aux Professeurs EPS du collège aux Professeurs EPS du collège Nicolas FlamelNicolas Flamel
