Choix de textes de franais parl, dit par Claire Blanche-Benveniste, Christine Rouget et Frdric Sabio, 2002, Honor Champion, Paris.

Choix de textes de franais parl, dit par Claire Blanche-Benveniste, Christine Rouget et Frdric Sabio, 2002, Honor Champion, Paris.

La fleuriste (not la_fleuriste)Le professeur: rflexions sur lenseignement (not reflexions)Les gris-gris pour le quotidien (not les_gris-gris)- Linfirmire (not l_infirmiere)La fleuristeLa locutrice, fleuriste retraite, parle de ses souvenirs au travail.2

(43) je faisais des livraisons (bruits) fallait des fois monter au sixime tage / ctait dur {-18} hein 0 pour un une petite fille de quatorze ans (bruits) (la_fleuriste_ext1)

(94) moi jaurais bien voulu aller le soir la sortie du cimetire pour rcuprer les sous mais / ctait pas mon rle hein / mais enfin jaimais bien mon mtier (la_fleuriste)3

(95) mais quand javais des commandes de bien bonne heure / quil y avait pas de mtro ben je partais pied dans les rues / alors comme javais des sous dans mon sac // javais peur hein / alors ben / quest-ce que je faisais je marchais ai milieu de la rue (la_fleuriste)4

Le professeurla locutrice, professeur de lettres dans un lyce, explique linterviewer le fonctionnement dun travail de groupe.(81) par ailleurs /// euh /// quand il sagit /// de euh /// bon dcrire par exemple un texte quel quil soit la consigne peu importe /// chacun dans le groupe / thoriquement -5 {0} hein +5 bien sr euh a je parle de la thorie // va avancer // euh /// une solution /// bon si des solutions ne se si euh les solutions sont contradictoires il va falloir argumenter (reflexions)5

Les gris-grisLa locutrice qui a comme loisir la peinture, insiste sur limportance de montrer aux autres ses productions, car leurs apprciations encouragent continuer la peinture; sinon, on a tendance sous-estimer la valeur de sa propre uvre et croire quelle ne vaut rien.6

(118) mais / et cest vrai quon a besoin de montrer aux autres ce quon fait parce que si on le montre pas a existe pas vraiment /// et en plus soi-mme bon on a tendance dire // cest rien -7 {-5} quoi 0 / {+6} cest rien /// euh surtout quand on on est euh // autodidacte comme on dit / hein c'est--dire que moi jai pas pris de cours de dessin (les_gris-gris_ext)

LinfirmireLa locutrice (L2), infirmire, rpond une question de son interlocutrice (L1) linterviewant sur son mtier. (74) L1: et quest-ce / quest-ce que la schizophrnie rellementL2: ben on peut dire que cest vraiment euh euh / cest un monde part ils vivent dans leur monde / ils sont coups de la ralit /// dissocis enfin bon cest difficile expliquer en termes psychiatriques quoiL1: ouiL2: il faut sy connatre un petit peu quand mme /// mais cest une pathologie quand mme trs srieuse hein +2 L1: hum (l_infirmiere) = lexemple (30)7

Linfirmire aide les patients dans leurs dmarches administratives: ils ont beaucoup de travail faire sur ce point (exemple 100) ; aller au restaurant ou boire un caf avec les patients est un bon moyen de se rendre compte de leur capacit dintgration au monde extrieur lhpital (exemple 106, diapositive 9).8

(100) on leur rend visite on les aide euh dans leur dmarche et ils en ont faire {-5} quoi 0 {-2} pour les: points de vue administratifs ///

9(106) et puis on sort avec eux on va mme euh au restaurant on va boire un /v/ euh un petit cf /// cest une faon disons cest un support {-2} quoi 0 {0} en fait le le restau le caf cest le support /// cest pour euh continuer discuter avec eux pour voir sils se sont bien intgrs lextrieur (l_infirmiere)

Linfirmire dcrit la situation de ses patients:(61) alors l eux cest difficile parce que bon ils arrivent toujours / plus ou moins /// bon pratiquement tous en fait {+4} hein 0 /// avec euh une sropositivit puis mme des sidas dclars (l_infirmiere)10