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Classe de découverte La Première Guerre mondiale : Du front des Vosges au soldat inconnu.
Année scolaire 2017-2018
Ecole primaire
60 Grande rue
88490 Provenchères et Colroy
Téléphone :
03 29 51 27 47
Mail :
Sommaire
Page 1 Présentation du projet
Page 2 Compétences en lien avec le projet d’école de La Salle
Page 3 Compétences en lien avec le projet d’école de Provenchères et Colroy
Page 4 et 5 Compétences en lien avec le B.O.
Page 6 et 7 Organisation des contenus
Page 8 à 15 Programme
Page 16 et 17 Liste des élèves
Page 18 et 19 Coût du projet
Page 20 Coordonnées
Mail : [email protected]
Téléphone : 03 29 58 47 74
Ecole primaire 3 Route de Rambervillers
88470 La Salle
Mme Blaison Marielle Mr Florent Sébastien
Mme Hagimont Karine
Classe de découverte PAGE 1
Impliqués dans le devoir de mémoire auprès de nos élèves depuis de nombreuses années, travaillant dans un département qui fut l'un des fronts majeurs situé en moyenne montagne et étant géographiquement proches de plusieurs lieux symboliques, nous voulions marquer cette dernière année de commémoration du conflit de la première Guerre Mondiale par un projet pédagogique permettant à nos élèves la compréhension du conflit mais aussi la mise en relation de l'histoire locale et de la Grande Histoire.
Tout d'abord, l'histoire locale sera abordée à travers le front des Vosges par deux sites emblématiques :
Notre projet commence par la visite du site de La Chapelotte à la cote 452, site exceptionnel où les vestiges des batailles sont encore bien visibles ( tranchées françaises et allemandes, hôpital allemand, casemates ... ) mais aussi parce qu'un des tous premiers fait de guerre s'y est déroulé : un zeppelin allemand y fut abattu dès août 1914.
Notre projet nous amènera ensuite au régiment du 15.2 de Colmar puisqu'il fut impliqué dans une autre bataille importante, celle du Spitzemberg en septembre 1914. Les élèves auront la chance de participer à une visite des bâtiments du régiment puis, après un repas au messe, ils se rendront sur le site de l'Hartmannswillerkopf pour y effectuer une visite en compagnie des membres de l’Amicales des anciens du 15.2 de Colmar.
L'histoire nationale sera ensuite invitée dans le projet par des déplacements sur des sites importants :
Une visite de Verdun et de ses environs est prévue en juin 2018. Les élèves pourront se rendre sur les sites du mémorial de Douaumont, de l'ossuaire pour prendre conscience de l'importance de la bataille, de la butte de Vauquois pour qu'ils puissent se rendre compte de la force destructrice des batailles meusiennes mais aussi la visite du fort de la Falouse pour comprendre la vie des soldats dans les forts et l'organisation qui en découlait ou encore la visite de la Citadelle de Verdun qui leur permettra entre autre de comprendre d'où vient le soldat inconnu.
Nous élargirons l'horizon du conflit en nous rendant à Meaux pour visiter le musée de la Grande guerre, sorte de synthèse à toutes les informations collectées par les élèves de nos classes.
Enfin, si proche de Paris, nous visiterons le département consacré à la Première guerre mondiale du Musée de l’armée aux Invalides. Nous clôturerons notre séjour en nous rendant sur la tombe du soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe pour comprendre l'hommage national de la patrie aux soldats morts pour la France et surtout pour participer à la cérémonie du ravivage de la Flamme.
En parallèle de ces sorties, les classes des deux écoles élaboreront un journal au fil de l'année mais aussi des panneaux d'exposition qui aborderont les points essentiels du conflit mais aussi la vie des combattants dans les tranchées, les dommages civils autour des lieux de combat ... Ces journaux seront diffusés auprès des familles et dans les villages.
Le point final de ce projet sera l'exposition des travaux des élèves lors de la cérémonie de septembre 2018 sur le site du Spitzemberg en présence du 15.2 de Colmar.
Présentation du projet
Classe de découverte PAGE 2
Améliorer les compétences langagières, orales et écrites
S'approprier une sortie scolaire et en faire le compte-rendu • Organiser une sortie scolaire. • Etablir le compte-rendu d'une sortie scolaire ( production d'écrit : règles régissant les structures d'un
type de texte donné ). • Présenter et rendre compte d'une sortie scolaire de façon attrayante.
Devenir un citoyen responsable
Respecter les règles de vie de la classe, de l'école • Respecter les règles établies dans l'intérêt du groupe. • Mettre en application les règles apprises lors des sorties scolaires ou lors d'échanges (rencontres
sportives, culturelles, ... )
Participer au financement des projets de la classe, de l'école • Financer un projet scolaire en organisant des actions permettant de gagner une partie d'un financement. • Gérer collectivement la coopérative de la classe.
Comprendre son environnement proche et lointain
Connaître son environnement culturel • Fréquenter des lieux culturels proches ou lointains pour développer la curiosité et la connaissance de
chacun. • S'inscrire dans une culture commune.
Connaître son environnement géographique • Connaître les spécificités de sa région, de son département, de son village. • Situer sa région, son département, son village sur une carte / un plan. • Etre capable d'expliquer les disparités régionales ... par la connaissance des spécificités de sa propre
région ...
Compétences en lien avec le Projet d’école
de La Salle
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Améliorer les compétences langagières, orales et écrites
Préparer, vivre et raconter une sortie scolaire • Savoir organiser une sortie. • Présenter de façon attractive un compte-rendu de visite. • Mêler plusieurs types de production d’écrits.
Devenir un citoyen responsable
Respecter les règles de vie collective qui régissent l’école • Prendre conscience que la vie collective exige le respect de règles établies dans l’intérêt du groupe.
Gérer la coopérative scolaire de la classe • Responsabiliser les élèves en leur confiant la gestion de la coopérative scolaire de leur classe.
Comprendre et s'approprier son environnement
Fréquenter des lieux culturels • Susciter la curiosité, l’envie de connaître, de découvrir des lieux inconnus. • Construire une culture commune à tous.
Découvrir des milieux proches et lointains • Etre capable de se situer dans sa région • Repérer des lieux sur une carte détaillée. • Connaître quelques caractéristiques de notre région. • Comparer une ville avec son milieu proche.
Organiser une classe de découverte • Découvrir un milieu plus lointain.
Classe de découverte
Compétences en lien avec le Projet d’école
de Provenchères et Colroy
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Compétences en lien avec le B.O.
Français
Langage oral Ecouter pour comprendre un message oral, un propos Parler en prenant compte de son auditoire pour partager un point de vue personnel, des sentiments, des connaissances Participer à des échanges dans des situations de communication diversifiées
Lecture et compréhension de l’écrit Renforcer la fluidité de la lecture Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter
Ecriture Ecrire avec un clavier rapidement et efficacement. Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre. Produire des écrits variés.
Etude de la langue Maitriser le relations en l’oral et l’écrit. Mémoriser le vocabulaire historique, géographique, artistique et civique utilisés lors des différents sorties et les retranscrire dans les comptes rendus.
Histoire
La France, des guerres mondiales au vingtième siècle • Deux guerres mondiales au vingtième siècle
Géographie
Découvrir le(s) lieux(x) où j’habite • Localiser mes lieux de vie et les situer à différentes échelles.
Arts plastiques
Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l’art • Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une oeuvre d’art dans un temps historique. • Décrire des oeuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée.
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Education musicale
Chanter et interpréter • Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique
Histoire des arts
Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une oeuvre d’art Dégager d’une oeuvre d’art, par observation, ses principales caractéristiques techniques et formelles. Relier des caractéristiques d’une oeuvre d’art à des usages, ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création. Se repérer dans un musée, un lieu d’art, un site patrimonial.
Education Morale et Civique
La sensibilité : soi et les autres • Se situer et s’exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l’échange et le statut
de l’interlocuteur. • Respecter autrui. • Manifester les respect des autres dans son langage et son attitude. • Comprendre le sens des symboles de la République. • Coopérer.
Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres • Comprendre le notions e droits et de devoirs, les accepter et les appliquer. • Reconnaître les principes et les valeurs de la République.
Le jugement : penser par soi-même et avec les autres. • Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui,
formuler et apprendre à justifier un point de vue. • Distinguer son intérêt personnel de l’intérêt collectif.
L’engagement : agir individuellement et collectivement • S’engager dans la réalisation d’un projet collectif. • Pouvoir expliquer ses choix et ses actes. • Savoir participer et prendre place dans un groupe. • Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité.
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Organisation des contenus
Préparation du séjour Diverses activités au sein et hors de la classe ont préparé les élèves au séjour :
A. Au sein de la classe A travers les thèmes du programme nationaux du cycle des approfondissement, an date de 2016, les élèves acquièrent les connaissances et les compétences nécessaires au séjour.
En Français ✓ Lire et analyser des lettres de soldats écrits lors du conflit ✓ Lire et analyser des documents historiques ✓ Lire et apprendre des poésies sur le thème de la Grande guerre ✓ Rédiger des compte-rendus de visite ✓ Rédiger un journal scolaire ✓ rédiger des articles en vue de monter une exposition ✓ Mémoriser un vocabulaire historique et géographique
En histoire ✓ Connaître et comprendre les origines de la Première Guerre mondiale ✓ Connaître les principales alliances en Europe pendant la guerre ✓ Dater le début de la Première Guerre mondiale ✓ Définir et décrire la guerre de position ✓ Connaître les conditions e vie dans les tranchées ✓ Connaître et décrire la violence des combats de la Première Guerre mondiale ✓ Connaître les grandes étapes de la Première Guerre mondiale ✓ Connaîtras le bilan de la Première Guerre mondiale ✓ Dater l’armistice de la Première Guerre mondiale
En géographie ✓ Lire des cartes ✓ Situer sur des cartes à différentes échelles les différents sites visités ✓ Connaître le relief des sites visités afin de comprendre la stratégie militaire
En techniques usuelles de l’information er de la communication ✓ Utiliser l’outil informatique pour s’informer, se documenter
En histoire de l’art ✓ Découvrir l’art des tranchées ✓ Connaître l’organisation du front
En Education musicale ✓ Chanter La Marseillaise, La chanson de Craonne, La Strasbourgeoise
En Education Morale et Civique ✓ Prendre conscience de l’acte financier du projet ✓ Participer activement aux manifestations et actions mises en place pour la récolte de fonds ✓ Gérer le cahier de compte de la coopérative scolaire de la classe ✓ Prendre conscience de l’importance du devoir de mémoire
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B. En dehors de la classe : cérémonies patriotiques Les élèves et leur enseignants ont participé activement aux cérémonies patriotiques :
✓ Commémoration des combats du Spitzemberg ✓ Inauguration de la fresque commémorative de Nompatelize ✓ Commémoration de l’armistice le 11 novembre
C. En dehors de la classe : sorties à la journée Les élèves ont visités des sites proches d leur environnement :
✓ Visite du champ de bataille du col de la Chapelotte ✓ Visite du musée de la Ménelle ✓ Visite du Musée Pierre Noël à Saint-Dié des Vosges ✓ Visite de la caserne du 15.2 de Colmar ✓ Visite du champ de bataille de l’Hartmannswillerkopf
Le séjour Le sites historiques :
✓ Visiter Verdun, ses musées et ses champs de bataille ✓ Se recueillir sur des lieux de mémoire ✓ Prendre des notes et des croquis durant les visites
La vie en groupe en dehors du cercle familial : ✓ Vivre en groupe en respectant les règles de la collectivité ✓ Respecter ses pairs et les adultes rencontrés ✓ Respecter le matériel mis à disposition ✓ Respecter l'espace vital d'autrui au réfectoire, dans les chambres et dans les sanitaires) ✓ Participer aux tâches de rangement ✓ Gérer ses affaires personnelles (vêtement, trousse de toilette ✓ Gérer son éventuel argent de poche ✓ Respecter les lieux de mémoire
Classe de découverte
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La Chapelotte Musée
de la Ménelle
Classe de découverte
Lundi 16 octobre 2017
8h00 : départ de Provenchères et Colroy 8h15 : départ de La Salle
9h00 : arrivée au musée de la Menelle.
Matin : • Formation de deux groupes A et B de 31 élèves. • 9h10 :
✓ le groupe A reste sur site et visite le musée. ✓ le groupe B monte au col de la Chapelotte et visite le champ de bataille
• 11h45 : ✓ le groupe A remonte au col de la Charlotte ✓ fin de la visite du champ de bataille pour le groupe B
• 12h00, pique-nique pris en commun au col de la Chapelotte. • 12h30 :
✓ le groupe B descend au musée. ✓ le groupe A visite le champ de bataille.
• 15h30 : ✓ fin de la visite du du champ de bataille pour la groupe A et retour au musée. ✓ fin de la visite du musée pour le groupe B.
16h00 : départ du musée de la Menelle
17h00 : arrivée Provenchères et Colroy 16h45 : arrivée à La Salle
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Caserne du 15.2 Hartmannswillerkopf
Classe de découverte
Lundi 16 avril 2018
8h15 : départ de Provenchères et Colroy 8h00 : départ de La Salle
9h30 : arrivée à la caserne du 15.2
Matin : • 10h00 : Accueil par le Commandant Valent • 10h15 : Présentation du Régiment d’hier et d’aujourd’hui • 10h45 : Présentation des équipements militaires
• 11h30 : repas offert par le 152 RI au restaurant des Diables rouges.
• 12h45 : Visite de la salle d’honneur
Après-midi : • 13h30 : départ de la caserne • 14h30 : arrivée au site historique de l’Hartmannswillerkopf • 14h40 : visite du monument national par les membres de l’Amicale des anciens Diables Rouges • 15h30 : visite guidée du champ de bataille assurée par les membres de l’Amicale des anciens
Diables Rouges
17h30 : départ du site historique de l’Hartmannswillerkopf
19h00 : arrivée Provenchères et Colroy 19h30 : arrivée à La Salle
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Lundi 11 juin 2018
7h00 : départ de Provenchères et Colroy 7h30 : départ de La Salle
10h30 : arrivée à Verdun
Matin : • Visite de la vieille ville • Monument à la Victoire et aux soldats de Verdun • Monument aux Enfants de Verdun morts pour la France.
13h00 : Pique-nique préparé par les familles au parc
Après-midi : • 14h00 : Visite de la Citadelle
16h30 : départ de Verdun
17h00 : arrivée Benoîte-Vaux • Installation • Dîner • Nuitée
Verdun
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Mardi 12 juin 2018
9h00 : départ de Benoîte-Vaux 10h00 : arrivée à Fleury-devant-Douaumont
Matin : • Visite du Mémorial de Verdun
13h00 : Pique-nique préparé parce centre d’hébergement
Après-midi : • 14h00 : Visite de l’Ouvrage de la Falouse
16h30 : départ de l’Ouvrage de la Falouse
17h00 : arrivée Benoîte-Vaux • Dîner • Nuitée
Verdun
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Mercredi 13 juin 2018
9h00 : départ de Benoîte-Vaux 10h00 : arrivée à Fleury-devant-Douaumont
Matin : • Visite du Fort de Douaumont
13h00 : Pique-nique préparé parce centre d’hébergement
Après-midi : • Visite de la Tranchée des baïonnettes • Visite de l’Ossuaire de Douaumont
16h30 : départ de l’Ossuaire de Douaumont
17h30 : arrivée Benoîte-Vaux • Rangement • Dîner • Nuitée
Verdun
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Jeudi 14 juin 2018
9h00 : départ de Benoît-Vaux 10h00 : arrivée à Vauquois
Matin : • Visite de la Butte de Vauquois
12h00 : Pique-nique préparé parce centre d’hébergement
Après-midi : • 13h00 : départ de Vauquois • arrivée à Meaux • 14h00 : Visite du Musée de La Grande Guerre
16h30 : départ du Musée de La Grande Guerre
17h15 : arrivée Château de Trilbardou • Installation • Dîner • Nuitée
Butte de Vauquois
Musée de La Grande Guerre
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Programme Arc de Triomphe
Musée des InvalidesVendredi 15 juin 2018
8h00 : départ de Trilbardou 9h30 : arrivée à Paris
Matin : • Visite du département de la première guerre mondiale au Musée des Armées aux
Invalides
13h00 : Pique-nique préparé parce le centre d’hébergement
Après-midi : • Remontée des Champs Elysées • Visite de l’Arc de Triomphe • 17h30 : Mise en place pour la cérémonie • 18h00 : Cérémonie du ravivage de la Flamme sous l’Arc de Triomphe • Dépot de gerbe
19h00 : départ de Paris
2h30 le 16 juin : arrivée Provenchères et Colroy 2h le 16 juin : arrivée à La Salle
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Listes des élèves
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Ecole de La Salle Monsieur Florent Sébastien
22 élèves
C.M. 2 (13) ABBADI Ilyes BARADEL Enzo BIENAIME Marius COLIN Enzo DELON Marion FLORENT Enguerrand FOURNIER Axel GOSSE Maël HENCK Morgane MARIN-VALDINA Dylan MATHIEU Emma PIERRON Raphaël VOULOT Erwan
C.M.1 (9) ANTOINE Axel BARETH Maxime BOUDRY Margaux DIBLANC-MUHE Shane MOREL-JEAN Léa NICOLE Maëlys PETITJEAN Théo PETITNICOLAS Pierre SIWEK Emie
Ecole de La Salle Madame Blaison Marielle
22 élèves
C.M.2 (14) ANTOINE Mathilde BIENNAIME Salomé COLOTTE Léa DIDIER Thya DUBOIS Nicolas HENCK Madison HUIN Lou-Anne JUZDZEWSKI Chloé KUNTZ Matthew LENFANT Kylian LIVRAMENTO Mattéo MARIN -VALDINA Sully MEGEL Jade RUYER Arthur
C.M. 1 (8) BLAISON Emma DELON Charlélie GUERY Clara PERNIN Margaux PETITNICOLAS Louis PICQUE Léa TRAMEAUX VANDERNOOT Lucas VANCON REGIN Zélie
Classe de découverte
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Listes des élèves
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Ecole de Provenchères et Colroy Madame Hagimont Karine
21 élèves
C.M.2 BECKER Antonin BRENET Méline BRICE Kenny CHABASSIEU Loïc CHRISTOPHE Luca DEMAISON Théa DIAZ Esteban GIROLD - - PUEO César HERMANN Le MERRER Dimitri HERQUEL Paul JACQUES Romain LABROUSSE Nolann MARQUAIRE Léo MAURICE Léo MOREL Emma PARISSE Charline PATROCINIO Shana REBOUT MICHEL Kim SAINT DIZIER Ambre SENGER Léonie SIMON HAOURY Lili
Classe de découverte
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Ecole de Provenchères et Colroy
Constitution du groupe : 23 personnes • 1 enseignant • 1 accompagnateur • 21 élèves
Coût du projet
Sortie du 16 octobre 2017 : La Chapelotte
• Transport : 427 euros : 3 = 143 euros • Entrées : offert par l’association Guerre en Vosges
Sortie du 16 avril 2018 : Caserne du 15.2 et l’Hartmannswillerkopf
• Transport : 737 euros : 3 = 246 euros • Visites guidées : offerte par l’Amicale des Anciens du 15.2
Séjour du 11 au 15 juin 2018
• Transport : 3 852 euros : 3 = 1 284 euros • Hébergement en pension complète à Benoîte-Vaux : 26 euros la demi-pension + 6 euros le panier repas (gratuité pour l’enseignant et le chauffeur)
- 32,00 euros x 3 jours x 22 personnes = 2 112 euros • Hébergement en pension complète au centre de la Courneuve (pas de gratuité) :
- 42,00 euros x 1 jour x 24 personnes = 1 008 euros • Repas du 15 06
- 6,00 euros x 24 = 144 euros • Visites :
✓ La citadelle : 3,00 euros par personne (1 gratuité pour 10 élèves) - 3,00 euros x 21 = 63 euros ✓ Le Fort de Douaumont : 1,00 euros par personne (1 gratuité pour 10 élèves)
- 1,00 euros x 21 = 21 euros ✓ Le Mémorial de Verdun : 4,00 euros par personne (1 gratuité pour 10 élèves)
- 4,00 euros x 21 = 84 euros ✓ L’Ouvrage de la Falouse : 2,50 euros par élèves + 5,50 euros par adulte
- 2,50 euros x 21 + 5,50 euros x 2 = 63,50 euros ✓ La Butte de Vaucquois : 3 euros par par personne (1 gratuité pour 10 élèves)
- 3 euros x 21 : 63 euros ✓ Le Musée de La Grande Guerre : 5 euros par élève (1 gratuité pour 10 élèves)
- 5 euros x 21 : 105 euros ✓ Arc de Triomphe : 30 euros ✓ Cérémonie de La Flamme : 30 euros
Soit un total de 5 396, 50 euros
soit un budget de 257, 00 euros par élève pour l’ensemble du projet
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Ecole de La Salle
Constitution du groupe : 49 personnes • 2 enseignants • 3 accompagnateurs • 44 élèves
Coût du projet
Sortie du 16 octobre 2017 : La Chapelotte
• Transport : 427 euros : 3 x 2 = 285 euros • Entrées : offert par l’association Guerre en Vosges
Sortie du 16 avril 2018 : Caserne du 15.2 et l’Hartmannswillerkopf
• Transport : 737 euros : 3 x 2 = 492 euros • Visites guidées : offerte par l’Amicale des Anciens du 15.2
Séjour du 11 au 15 juin 2018
• Transport : 3 852 euros : 3 x 2 = 2 568 euros • Hébergement en pension complète à Benoîte-Vaux : 26 euros la demi-pension + 6 euros le panier repas (gratuité pour l’enseignant et le chauffeur)
- 32,00 euros x 3 jours x 47 personnes = 4 512 euros • Hébergement en pension complète au centre de la Courneuve :
- 42,00 euros x 1 jour x 49 personnes = 2 058 euros • Repas du 15 06
- 6,00 euros x 49 = 294 euros • Visites :
✓ La citadelle : 3,00 euros par personne (1 gratuité pour 10 élèves) - 3,00 euros x 45 = 135 euros ✓ Le Fort de Douaumont : 1,00 euros par personne (1 gratuité pour 10 élèves)
- 1,00 euros x 45 = 45 euros ✓ Le Mémorial de Verdun : 4,00 euros par personne (1 gratuité pour 10 élèves)
- 4,00 euros x 45 = 180 euros ✓ L’Ouvrage de la Falouse : 2,50 euros par élèves + 5,50 euros par adulte
- 2,50 euros x 44 + 5,50 euros x 5 = 137,50 euros ✓ La Butte de Vauquois : 3 euros par par personne (1 gratuité pour 10 élèves)
- 3 euros x 45 : 135 euros ✓ Le Musée de La Grande Guerre : 5 euros par élève (1 gratuité pour 10 élèves)
- 5 euros x 45 : 225 euros ✓ Arc de Triomphe : 30 euros
Soit un total de 11 096,50 euros
soit un budget de 252, 20 euros par élève pour l’ensemble du projet
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Coordonnées
Education nationale • IEN de Saint-Dié des Vosges : Monsieur Kohl au 03 29 56 28 03 • IEN de Verdun : Madame Gerin au 03 29 86 07 25 • IEN de Colmar : Madame Dehoche au 03 89 80 63 59 • IEN de Paris 7ème et 8ème : Madame Clément au 01 45 62 15 19
Hébergement
• Hébergement Benoite-Vaux Accueil 55220 Rambluzin et Benoite Vaux 03 29 80 52 35
• Château de Trilbardou 77450 Trilbardou 06 11 78 25 67
Sites historiques et culturels
• Mémorial de Verdun 1 avenue du Corps européen 55100 Fleury devant Douaumont 03 29 87 47 24
• Citadelle de Verdun
Avenue du Soldat Inconnu 55100 Verdun 03 29 84 84 42
• Fort de Douaumont
55100 Douaumont 03 29 84 41 91
• Ossuaire de Douaumont
55100 Douaumont 03 29 84 54 81
• Ouvrage de La Falouse
Lieu- dit le Plat d’Houillon
55270 Dugny-sur-Meuse 06 83 27 13 34
• Butte de Vauquois
1 rue d’Orléans 55270 Vauquois 03 29 80 73 15
• Musée de La Grande Guerre
Rue Lazare Ponticelli 77100 Meaux 01 60 32 14 18
• Musée des armées 129 rue Grenelle 75007 Paris
• Arc de Triomphe
Place Charles de Gaulle 75008 Paris 01 55 37 73 77
• Association La Flamme
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