La prise en compte des données sexuées dans

les évaluations

d’AGEFOS PME PACAVendredi 11 mars 2011

Un réseau national39 ans d ’expérience au service de

la formation continue

84 implantations territoriales

Plus de 1.200 collaborateurs dont 600 conseillers en formation

40 branches professionnelles

300 637 entreprises adhérentes dont 88 % de TPE

En 2009, 21 % des entreprises de 1 à 50 salariés en France adhèrent à AGEFOS PME

5 147 429 salariés couverts

801 M€ de collecte globale

864 M€ de dépenses de formationDADonnées 2009

Présentation d’AGEFOS PME

Acteur régional emploi-formation

Présentation AGEFOS PME PACA

23 163 entreprises adhérentes

210 191 salariés couverts

78.057 stagiaires formés

37 876 actions de formation géréesDADonnées 2009

7 implantations territoriales

Une Direction régionale

81 collaborateurs

Un service Études et Projets

Un service Branches Professionnelles et TPE

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mLes relations avec les Institutionnels

Gestion des PRIDESGestion des fonds IRIS

Organisme intermédiaire Conventions bilatérales

3ème financeur derrière Etat et Région

• EDEC interprofessionnel• EDEC Sanitaire et Social• EDEC saisonnier• EDEC Centres d’appels• FNE 13 et 83 • FISO 05 et 06• VAE 04,05,13, 83 et 84• GPEC 04 et 83• Accord DRJS• Convention DRDFE

Convention de partenariat Professionnalisation,

CTP, CRP, POE,…

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PRIDES, actions GPEC collectives,…

Convention de partenariat, professionnalisation, communication,…

Convention de partenariat, reprise, transmission et création d’entreprise Transmission de données,

participation observatoire PACA crise

Convention de partenariat, professionnalisation, VAE, égalité professionnelle

Convention de partenariat, égalité professionnelle, GPEC territoriale, ambassadeurs de sa ville

Participation au CA, professionnalisation des organismes de formation

Les relations de partenariat

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Prise en compte des données sexuées dans le cadre des actions

collectives

Exemple D’Évaluation

Les différents types d’évaluation

QuantitativeQualitative

Exemple D’Évaluation

Prise en compte des données sexuées dans le cadre des actions

collectives

1 – l’évaluation quantitative :

rendre compte des données statistiques de la formation dans le cadre du dispositif considéré.

Extraction des données chiffrées à partir de notre base de donnée

Questions : - quelles données extraire ?

- les interpréter ?

- comment rendre compte ?

DA

l’évaluation quantitative

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Création d’un bulletin d’inscription spécifique qui prend en compte toutes les données nécessaires dont le sexe, l’age, la csp…

Prise en compte de la donnée sexuée

l’évaluation quantitative

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ml’évaluation quantitative

Toutes données extraites sont systématiquement sexuées

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2 – L’évaluation Qualitative :

questionner les différents acteurs sur la formation proposée pour en retirer leur ressenti

-A « chaud » : questionnaire remis à tous stagiaires dès la fin de formation pour vérifier le taux de satisfaction de la formation suivie

-A « froid » : questionnaire envoyé aux entreprises (responsable et salarié) 6 à 12 mois après la formation, pour en mesurer l’impact

L’évaluation Qualitative

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mExemple de questionnaires

Questionnaire « a chaud » stagiaire

Questionnaire « a froid » entreprise

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mL’évaluation Qualitative A « froid »

Questionnaire chef d’entreprise : questions liées à la problématique homme/femme

-Avez-vous des postes de travail occupés uniquement par un (des) hommes ?

- Pensez-vous à l’avenir pouvoir confier ces missions à une (des) femmes?- Si non pourquoi ?

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mL’évaluation Qualitative A « froid »

Questionnaire stagiaire : questions liées à la problématique homme/femme

Pensez-vous que l’offre de formation est adaptée à :- Vos possibilités de déplacement- Votre emploi du temps- Votre vie familiale

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mL’évaluation Qualitative « salarié »

1

2

3

possibilités de déplacement

A l'emploi du temps

A la vie familiale

Femme (148)  Homme (90) 

33% 5%54% 8%Femme (154) 

51%Homme (97) 

32% 7%10%

Femme (138)  Homme (82) 

34% 4%58% 5%

Offre de formation adaptée…

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PROBLEMES RENCONTRES et

PISTES D’AMELIORATION

- Des statistiques qui restent encore sans différenciation sexuée

-Des questions mal formulées, pas toujours comprises

- Des questions difficilement exploitables (question ouverte)

-Des données mal exploitées et qui n’ont pas de sens