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La recherche-action :
principes de base
Ce document a été présenté par le Pôle Social du CNFPT lors du séminaire de lancement du chantier piloté par l’IRDSU «en associant leurs parents tous les enfants peuvent réussir», le 31 mars 2009.
Si certains éléments vous paraissent pertinents, merci simplement d’en signaler la source dans l’éventuel usage que vous en feriez.
Pour d’éventuels compléments, contactez:
Pôle SOCIAL, ENACT d’Angers,
rue du nid de Pie, BP 62020 Angers Cedex 01
Laurent SOCHARD, [email protected]
Nathalie ROBICHON, [email protected]
•Définitions
•Un peu d’histoire…
•Comparaison recherche classique / recherche-action•Influences réciproques et apports mutuels de la recherche et de l’action
•Caractéristiques de la Recherche-Action
Définitions
Recherche dans laquelle il y a une recherche délibérée de transformation de la réalité. Cette recherche a un double objectif :
• transformer la réalité• produire des connaissances sur ces transformations
Stratégie élaborée, susceptible d’expliquer et de déclencher un changement social souhaité : la recherche-action met en place une dialectique entre la théorie et la pratique.
Un peu d’histoire
… du coté des sciences sociales et humaines
Tavistock Clinic de Londres (Bion, Jaques, 1960-70) : analyse et recherche pour conduire le changement sur site
Exigence de se mettre en posture de chercheur pour n’être pas que consultant, et introduction du tiers société
Elton Mayo, années 20, Western Electric Company
Le changement n’est pas là où on l’attend
Les gens ont des choses à dire!...
Ecole de Chicago (Alinsky, Goffman, Becker) 1950-70la recherche s’appuie sur des leaders de communautés marginalisées
Chicago Area Projects : les gens du quartier participent à la réalisation du programme d’aide sociale les concernant.
« Le processus c’est aussi l’objectif »
Kurt Lewin, années 30 et 40, parle d’action-researchexpérimentation dans la vie réelleintégration de l’action – formation - recherche
la R-A a partie liée avec la dynamique des groupes
En commun :
Une préoccupation sociale et démocratique,
Un contexte de crise, la nécessité d’émergence d’une nouveauté
Une intuition : la recherche est féconde dans l’hybridation et l’altérité
Comparaison Recherche classique Recherche-action
• Linéaire et segmentaire
• Intention explicative
• Chercheur = profession
• Souvent individuelle
• Disciplinaire (disciplinée)
• Résultats : axiomes, lois
• Recherche d’un savoir objectif
• Circulaire, itérative et dialectique
• Intention transformatrice
• Chercheur = un rôle à construire
• Toujours collective
• Multiréférentielle
• Résultats : principes d’action
• Recherche d’une connaissance opératoire
Influences réciproques
et
apports mutuels
de la recherche et de l’action
Ce que la recherche apporte à l’action
• Surseoir à l’urgence
• S’obliger à structurer un dispositif
• Privilégier la tentative d’objectivation par rapport à la légitimation politique, ou la communication institutionnelle
• Permettre aux acteurs impliqués de se distancier
• Réfléchir sur le sens de sa pratique.
• Inventer d’autres modes d’action
Ce que l’action apporte à la recherche
• Faisabilité, ancrage opérationnel, pragmatisme
• Des matériaux à analyser
• La nécessaire prise en compte du vécu des acteurs
• Une subjectivité féconde
• Transférabilité
Caractéristiques de la Recherche-Action
La recherche-action nous invite à dialectiser les 3 postures :
du praticiende l’expertdu militant
c’est une pratique dans laquelle chacun a une place
dans l’action, dans l’analyse et la production
Pas de recherche-action sans :
• Visée démocratique
• Changement
• Projet
• Compétence collective
• Écriture collective
• Évaluation
La recherche-action vise :
- Des connaissances et des compétences à construire
- Une démarche pour s’approprier ces connaissances et ces compétences
- Une démarche pour apprendre à travailler ensemble, développer une pratique collective et des référentiels communs
Cela suppose :
- L’apprentissage d’une explicitation de l’action menée, des difficultés rencontrées, des positionnements des acteurs
- L’acceptation d’une analyse critique de son action- L’utilisation de l’apport des autres, jouer le jeu des influences
réciproques
Finalement, la recherche-action invite à un changement de regard et de posture
La recherche-action est bien une recherche d’action,
mais c’est aussi une action de recherche…
Quelques ingrédients
• Un problème, une problématique• Un dispositif• Des acteurs-chercheurs • Un (des) terrain(s)• Une alternance entre :
- moments de recherche et moments d’action, - les positions de chercheur, d’acteur, et d’auteur
Ajoutez rigueur et énergie… et laissez mijoter.
Présence des parents ?La présence de parents-chercheurs :un GARDE-FOU
… pour éviter l’entre-soi,… pour nous requestionner,… pour nous mettre en posture de
recherche,car les évidences institutionnelles et professionnelles seront dé-rangées
