La réforme du collège, c’est:

Suppression des classes bilangues

Sauf, dans les établissements accueillant des élèves qui ont étudié une autre langue que

l’anglais à l'école primaire. En gros, très peu de classes…

Donc fin du dispositif bilangues, qui fonctionnait très bien

Suppression des classes européennes

Toutes ces options disparaissent. Chacun sait combien elles étaient efficaces en termes de maîtrise de la langue et d’épanouissement des enfants.

Cette option leur permettait aussi de poursuivre l’option au lycée et de passer le bac option européenne.

Début de l’apprentissage de la seconde langue en

5ème. ATTENTION ! On pourrait croire que c'est une avancée,

mais : 2.5h par semaine pour tous en 5ème, en 4ème et en 3ème.

Les établissements de Bretagne et de la région toulousaine, qui ont expérimenté ce dispositif, s’accordent à dire qu’il

n’est pas efficace. Pourtant, il sera généralisé…. alors que ce qui fonctionne, c’est une imprégnation

que permettaient les 3h hebdomadaires.

Les élèves ne suivant pas de section bilangue ou européenne gagneront 54h de cours de LV2 cumulés sur le

cycle 4. Les autres perdront en revanche: - 162h de cours pour les élèves

inscrits en bilangue - 144h pour les élèves inscrits en

section européenne

Les horaires de certaines matières

en baisse. Français: -0.5h en 6ème et -1h en 3ème

Maths: -0.5 en 3ème

LV2: -0.5h en 4ème et 3ème mais 2.5h en 5ème.

Technologie: -0.5h en 3ème

Sciences physiques: -0.5h en 3ème

Suppression de l’option DP3: Découverte Professionnelle 3 heures

Cette option permettait en classe de 3ème de faire découvrir aux élèves souhaitant s’orienter vers une section générale ou

professionnelle les cursus possibles, le monde de l’entreprise à travers des études de cas, la rencontre avec des professionnels, de

choisir une orientation par choix , non par défaut.

Suppression de toutes les options propres à chaque établissement

Classes euro dès la 6ème et choix diversifié des langues LV1 à Inter, option sciences et informatique à Champagne,

option aide et soutien à …….

Menace sur les SEGPA

Aujourd'hui, les enfants souffrant de difficultés d’apprentissage importantes et persistantes sont

orientés en 6ème SEGPA où des professeurs des écoles spécialisés les prennent en charge, dans des

classes à effectifs réduits, 16 maximum. Le Ministère voulait les intégrer en 2016 aux classes

de 6ème classiques ; il a reculé mais les textes restent trop flous et les menaces d' « inclusion »

abusive ne sont pas totalement écartées.

Suppression de l’accompagnement éducatif dès

la rentrée 2015 L’accompagnement éducatif

permettait aux établissements de proposer aux enfants:

- L’aide aux devoirs en fin de journée

- Le soutien

- Le théâtre

- Le sport

-Le club « journal » …

Disparition de l'allemand, du portugais et du russe LV1

= LV2 en danger

Le Ministère part du principe que tous les enfants débutent l’apprentissage de l’anglais au CP. De ce fait, il oblige tous les

enfants à poursuivre cette langue en 6ème.

La possibilité de choisir ces autres langues,

Les sciences en 6ème

•L’horaire de technologie, SVT et physique chimie est globalisé: 4h pour ces 3 matières.

•Chaque établissement choisira de répartir ces 4 heures comme il le souhaite.

•Exemple:

–1.5h de physique ou bien - 1.5 de physique

–1.5h de SVT - 1h de SVT et

–1h de techno - 1.5 de techno…

Des disparités d’un collège à l’autre…

Pas facile après au lycée !

20% de cours disciplinaires en moins.

L’aide personnalisée actuellement en plus des heures de cours sera faite sur,

pendant, à la place des heures des matières, à raison de 3 heures en 6ème et

de 1 ou 2 heures pour les autres niveaux.

Cette aide personnalisée obligatoire pour tous va

entraîner: -En 6ème: 3 h de cours disciplinaires en moins. Chaque collège choisira la ou les matières qui seront chargées de cet accompagnement. L’AP est déduite de l’horaire disciplinaire: ex: si elle est faite par le prof d’EPS sur 2 h et par le prof de français sur 1h, les enfants n’auront donc plus que 2h d’EPS au lieu de 4h et 3h30 de français au lieu de 4h30. - Aide personnalisée en classe entière: est-ce bien réaliste?

Les EPI (Enseignements pratiques interdisciplinaires), c’est quoi?

Selon le ministère, une façon différente de travailler : « les EPI doivent permettre de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation

concrète, individuelle ou collective. »

La réalité : 2 à 3 heures hebdomadaires leur sont consacrées ; ces heures sont, en fait, prélevées sur les cours traditionnels des matières qui y sont travaillées (toutes les disciplines contribuent aux EPI au cours du cycle).

A chaque établissement de définir, pour chaque niveau, quels thèmes sont

travaillés, quelles matières sont impliquées, etc.

ENCORE DES HEURES EN MOINS POUR LES ENSEIGNEMENTS DISCIPLINAIRES

Des disparités d’un collège à l’autre…

Les EPI doivent traiter une partie des thèmes suivants 1. Corps, santé, bien-être, sécurité 2. Culture et création artistiques 3. Transition écologique et développement

durable 4. Information, communication, citoyenneté 5. Langues et cultures de l’Antiquité 6. Langues et cultures étrangères ou, le cas

échéant, régionales 7. Monde économique et professionnel 8. Sciences, technologie et société.

Chaque élève doit avoir traité au moins 6 de ces 8 thèmes sur les 3

niveaux 5ème, 4ème, 3ème .

Tous les élèves n’auront pas traité les mêmes choses en arrivant au lycée…

Comment organiser ces EPI??? Chaque établissement est

libre dans leur mise en œuvre .

L'établissement A peut choisir de faire:

Niveaux 1er semestre 2ème semestre

5ème EPI 1 EPS et SVT

1h d’EPS et de SVT en moins!

EPI 2 Musique et Arts plastiques

Pas de cours de musique et d’arts plastiques!

4ème EPI 8 Technologie et maths

1h de techno et de maths en moins!

EPI 6 Anglais et allemand

1h d’anglais et d'allemand en moins!

3ème EPI 5 Français et histoire

1hde français et d’histoire en moins!

EPI 7 Espagnol et physique

1h d’espagnol et de physique en moins

Les professeurs ne choisissent pas le collègue avec qui ils travailleront. Le

chef impose tout….

L’établissement B décidera de fonctionner ainsi:

Tous les EPI auront lieu Le lundi de 15h30 à 17h30 pour les 5ème Le mardi de 15h30 à 17h30 pour les 4ème Le jeudi de 15h30 à 17h30 pour les 3ème

Les disciplines concernées changeront à la fin du semestre.

Les professeurs choisissent le collègue avec qui ils travaillent.

Les enfants ne choisissent pas les EPI

D’autres établissements choisiront un autre mode de

fonctionnement…

Création de disparités , d’inégalités d’un établissement

à l’autre!!!

L’EPI « Langues et cultures de l’Antiquité »

Objectif annoncé: découvrir une ou plusieurs langues anciennes et les cultures qui leur sont liées.

- Pas dans tous les collèges (1 EPI sur 8 possibles, 6 votés)

- Sur un semestre en 3 ans au lieu de 8 h sur 3 ans si le collège n’a pas l’enseignement de complément de langues anciennes.

- En lien avec un collègue: sur quels thèmes transversaux?

- En diminuant d’une heure l’horaire disciplinaire:

3,5 h de français au lieu de 4,5 si l’EPI est proposé

La fin justifie les moyens!

Latin et grec: enseignements de complément aux EPI

Aujourd’hui

-Horaires sur 3 niveaux: 8h

5è: 2 h

4è: 3h

3è: 3h latin ou 3h grec

-Dans la dotation de base, avec souvent 2 groupes par niveau.

- Des effectifs importants: Sept 2014: 306 000 latinistes

13900 hellénistes

Source: MENESR-DEPP

Latin et grec: offerts à tous

Après la réforme

-Horaires prévus: 5h

5è: 1h 4è: 2h 3è: 2h

Soit 3h en moins sur les 3 ans

-Dans la marge globale, donc au choix des établissements

- En concurrence avec l’AP, les groupes en sciences…

Latin et grec:

Petit rappel Enseignements

communs, traditionnels

Enseignements complémentaires

Enseignements de compléments aux EPI

Maths Français Langues vivantes EPS Histoire et géographie SVT Physique Chimie Technologie

Accompagnement personnalisé de 1 à3heures selon les niveaux Enseignements pratiques interdisciplinaires

Langues et cultures de l’antiquité (latin et grec) Langue et culture régionale

4h prélevées sur les enseignements communs

Existent si le collège décide de leur consacrer

la marge horaire

2 ou 3h/s

5h sur les 3 ans

La marge de 2h45 pour

2016

A quoi vont servir ces heures?

Seule certitude, elles ne pourront pas s’ajouter aux 26h de cours.

Les choix vont être TRÈS difficiles et vont susciter de réelles batailles dans les

établissements.

POURQUOI?

6ème 5ème

•Faire des demi-groupes pour l’AP, en 6ème. Ainsi les enfants seront en 1/2 classes. Et non en petits groupes. Pour cela il faudrait beaucoup plus d’heures.

•Faire des ½ groupes en LV ou en techno, ou en SVT ? C’est le cas actuellement. En 2016, il faudra le choisir au détriment d'autres dispositifs.

•Enseigner le latin et le grec?

•Encadrer les EPI à deux

profs?

•Faire des ½ groupes en SVT, sciences physiques, techno, LV, français?

Difficile de choisir non?

Autres problèmes: l’emploi du temps des

enfants. 26h par semaine pour tous les enfants sur 4 jours et

demi.

Il est à craindre que les heures de permanence

soient nombreuses….

Y aura-t-il un service de transport adapté ?

Non certainement pas.

Les professeurs pourront-ils animer des ateliers,

théâtre, musique, sport?

Non l’accompagnement éducatif disparaît dès la

rentrée 2015…

Les enfants iront en permanence

1h30 de pause méridienne

obligatoire.

30 minutes pour déjeuner c’est trop court,

mais 1h 30 c’est souvent bien long.

Y aura-t-il des activités proposées aux enfants?

Non, car plus aucun financement

de l’accompagnement éducatif.

Les enfants pourront-ils être dans une salle l’hiver?

Rien de moins sûr !

Des programmes

définis par cycle,

non plus par niveau de classe.

- Cycle 3: CM1, CM2,6ème.

Les professeurs du collège et les professeurs des écoles

devront se concerter pour définir le programme à traiter à

chaque niveau de classe… Pas simple!

- Cycle 4: 5ème, 4ème et 3ème.

Les professeurs devront se répartir les notions à aborder à

chaque niveau.

Quid de l’enfant qui déménage? Il pourra aborder deux

fois la même notion, et passer à coté d’une autre….

La réforme s’appliquera à toutes les classes en 2016 ?

Si oui :

Les enfants qui auront débuté une option en 6ème l'arrêteront !

Les enfants qui ont commencé l'allemand, le portugais ou le russe en 6ème se retrouveront en LV1

anglais avec un niveau de débutant !

Les enfants qui ont commencé le latin en 5ème l'arrêteront!

BILAN

Désormais, plus aucun parcours scolaire personnalisé

pour les élèves !

Les élèves motivés par les langues ne pourront plus enrichir leur parcours par la maîtrise de l'allemand, du russe ou du portugais.

Les élèves en difficulté ne seront pas pour autant mis en situation de réussite.

Avant/Après