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La série « Sciences et Technologies de Laboratoire ». Sciences et Technologies de Laboratoire. Des enseignements technologiques. A quoi cela sert ? Comment cela fonctionne ?. Des questions qui concernent personnellement l’élève pour mieux comprendre le monde dans lequel il vit : - PowerPoint PPT Presentation
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Des enseignements technologiquesSc
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Lab
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Des questions qui concernent personnellement l’élève pour mieux comprendre le monde dans lequel il vit :
Micro-environnement : son quotidien, la maisonMacro-environnement : l’actualité, la société
A quoi cela sert ? Comment cela fonctionne ?
Une démarche qui répond à la curiosité des élèves et donne du sens aux apprentissages
Scie
nces
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abor
atoi
re
Je peux analyser ou fabriquer
La Démarche expérimentale au laboratoire.
Réaliser seul un protocole :• permet de développer l’autonomie, la rigueur • permet de comprendre des concepts
scientifiques et technologiques
La pratique concrète au laboratoire développe les compétences , au cœur de la formation de
l’élève.
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Je peux mener un projet collectif
Le projet technologique accompagné
• Travailler en équipe, c’est échanger des idées, favoriser la complémentarité.
• Faire preuve d’initiative c’est imaginer des solutions techniques ou des hypothèses à vérifier.
Je réalise un projet en m’appuyant sur les technologies de laboratoire
Faire
SavoirSavoir Faire
Comprendre
Un enseignement des sciences par le concretSc
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des domaines à l’interface chimie-vivant Sc
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Lab
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Gestion et traitement des
eaux
SantéAgro-ressources
une culture commune aux deux spécialités
La n
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STL
Une série équilibrée
32h1è
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Term
.
Enseignements généraux renforcés19h en première17 h en terminale
Des enseignements technologiques 13h en première15 h en terminale
Un enseignement de spécialité:
SPCL ou
Biotechnologies
Enseignement Général
17h
LV1 Techno 1h
Chimie biochimie
sciences du vivant 4h
Spécialité10h
Enseignement Général
19h
LV1 Techno 1h
Mesures et instrument 2h
Chimie biochimie
sciences du vivant 4h
Spécialité6h
32h
La n
ouve
lle s
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STL
Biotechnologies ou SPCL
Mesures et instrument
ation
Mathématiques
PhysiqueChimie
ETLV
Chimie Biochimie Sciences du vivant
Interdisciplinarité centrée sur l’enseignement de spécialité
La n
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lle s
érie
STL
Des concepts et des compétences transversales
Chimie Biochimie Sciences du
Vivant
Approche concrète du vivant, de la matière : atome,
molécule, cellule, organisme
Mesures et instrumentation
Esprit critique : juger de la validité des mesures
Enseignement technologique en
langue vivante
Pratiquer la langue dans la discipline choisie
Un socle de compétences scientifiques et technologiques commun aux activités du laboratoire
Une pédagogie de l’accompagnement
• Une série qui privilégie la pratique expérimentale en laboratoire
• Une proximité élève-professeur pour un véritable accompagnement côte à côte
La s
érie
STL
Bac STL biotechnologies
et SPCLUne approche
concrète expérimentale
qui s’appuie sur le vivant ou la
physique-chimie.
« Apprendre autrement pour réussir ses études scientifiques »
Tech
no.
Scien
ces
Enseignement
Supérieur
La n
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S’appuyer sur la technologie pour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur
La s
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STL
bio
tech
nolo
gies
L’enseignement de spécialité « biotechnologies »
Domaines des biotechnologies• Santé, Environnement,
Bio-Industries, Recherche
Microbiologie, Biochimie, Hématologie, Immunologie, Biologie cellulaire et moléculaire
Une démarche expérimentale et scientifique autour du vivant
La S
TL b
iote
chno
logi
es
Bactéries, enzymes,
ADN, cellules, anticorps
•Des agents biologiques variés•Des méthodes de production et d’analyse•Un environnement propice aux manipulations de laboratoire
La Technologie du vivant
Le Laboratoire
L’enseignement de spécialité « S P C L »
Domaines de la chimie• Santé, Environnement,Bio-Industries,
chimie verte, Recherche
Domaines de la physiqueLes mesures, le contrôle, la modélisation
Une démarche expérimentale et scientifique autour d’objets et de problèmes sociétaux
La S
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phys
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La chimie, les sciences physiques pour appréhender et relever des défis
La S
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phys
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chi
miq
ues
en la
bora
toire l’énergie l’eau
l’environnementl'alimentation
la santé
Pour en savoir plusDocuments pour communiquer
http://www.phychim.ac-versailles.fr/spip.php?article698
Une plaquette : www.genie-bio.ac-versailles.frDeux vidéo : http://webtv.ac-versailles.fr/spip.php?article826